本計畫內容之研擬已參考「校園災害防救計畫編撰指南」所列之計畫擬定基 本原則，研擬各篇之計畫內容，其擬定基本原則詳細說明如下。
一
、 確立災害防救對策與措施之基本方向
( 一 ) 校園災害防救計畫為各級學校推動災害防救業務之 實施 計畫，應以學校所 在區域為範圍，屬於大方向、原則性、整體性之規劃。
( 二 ) 計畫期程以四年內可執行、達成事項為原則，惟因社會變動、業務執行需求 校園災害防救計畫視需要檢討、補強，針對特殊狀況（如特別或重大災害或 有人事變更 ），宜規定作必要之即時修正，原則每二 ~ 四年進行整體的修正 。
二
、 成立校園災害防救計畫研擬推動小組
( 一 ) 校園災害防救計畫之內容須函括各類型災害，由學校相關災害業務處室成 立計畫研擬及推動之工作小組，並建立相關權責單位之編組與分工，同時 也可依據學生特性考量學生參與可能性。
( 二 ) 需要專業團隊支援協助之部分，尋求相關專業團隊建議、諮詢，或共組工作 小組進行計畫之研擬與推動。
( 三 ) 執行時校園災害防救計畫，應考量與學校周邊之社區防災組織、校外救援單 位及醫療單位密切相互配合，研擬校園災害防救計畫時如有需要應邀請前 述相關人員參與。
三
、 掌握學校災害特性進行學校災害潛勢評估
( 一 ) 應確實考量影響學校之災害因素（颱風、豪雨、地震、火災、有害性化學物品 等）、地質（急傾斜地、軟弱地盤、斷層等）、設施與設備（老舊校舍建物、
危險物設施之集中地區等）、歷史災例等要因，以掌握學校災害特性。
( 二 ) 應用地區災害防救計畫了解該區域災害潛勢簡易調查資料 ， 參考直轄市、縣
（市）政府地區災害防救計畫所設定各類型災害可能引發之最大災害規模 ， 進行科學化、綜合性之校園災害潛勢評估。
四
、 計畫內容應涵蓋各災害類型與各災害管理階段
( 一 ) 校園災害防救計畫的內容，涵蓋學校所在地區內可能發生之各類型之重大 災害，學校依據該校之災害潛勢評估分析之結果，優先針對危害度較高之 災害擬定專篇計畫，而後逐年增訂其他災害類別之專篇計畫。
( 二 ) 因應各類型重大災害之防救作業，必須考量平時減災、災前整備、災時應變 及災後復原重建等各災害管理階段之工作內容。
五
、 協調整合學校相關處室之災害防救業務與經費應用
( 一 ) 學校各單位從平時起就能夠協調、整合，確實推動全面性之學校災害防救業 務，校園災害防救計畫應由各相關處室共同參與研擬，以期有效推動、落實 ( 二 ) 學校各相關處室應依據校園災害防救計畫各項內容，就其業務執掌範圍，
擬訂災害防救業務執行計畫並編列所需相關經費，以作為業務推動之依據。
六
、 運用災害防救相關資料與資訊
( 一 ) 運用學校所在區域之基本資料（例如人文、社會、經濟、歷史災害、校園災害
潛勢資料等）、建築特性（例如校舍結構、校舍高度等），作為校園災害防 救計畫之基礎。
( 二 ) 考量學校不同性質與學生特性，將各級學校學生自主能力、上下學交通方式 等列入疏散避難計畫之參考。
( 三 ) 校園災害防救計畫中應包括災害防救業務所需應用資料、資訊之建置或更新 方式。
七
、 製作校園災害防救圖資
( 一 ) 掌握學校所在區域之災害潛勢資料、參考直轄市、縣（市）政府所製作之災 害防救相關圖資等，建立考量該校災害特性之防災地圖。
( 二 ) 校園防災地圖內容應明確標示校內危險處所、校內避難場所、校內避難路線、
學校附近防災機關與避難中心、直轄市、縣（市）政府公布該鄉、鎮、市之避 難路線、學校周邊之救援單位及醫療單位等資料。
八
、 建立校園災害防救計畫自評機制
( 一 ) 為能確實有效落實校園災害防救計畫所列各項內容，於計畫中訂定自評機 制，以作為各項災害防救業務執行管考之依據。
( 二 ) 自評內容包含校園災害防救計畫內容，及校園災害防救計畫執行成效等。
( 三 ) 執行校園災害防救計畫自評之方式，由學校邀集相關處室與專家學者組成 評鑑小組，進行瞭解校園災害防救計畫擬定內容與執行情形之具體程度。
九
、 校園災害防救計畫應考量該校特殊師生之需求，審慎納入校園災害防救計畫 之編撰內容。
十
、 學校編撰與執行校園災害防救計畫時，與學校災害防救教育內容結合，藉由 教學、災害演練等學生參與過程，強化校園災害防救功能 。