老師,您好:

我是國立臺灣師範大學教育學研究所教育社會學組碩士班研究生曾怡潓,目 前正在蒐集資料完成碩士學位論文。此份學位論文主要目的為了解一所普通型 高級中學如何轉銜、準備 108 新課綱,並產出課程計畫書的歷程。

訪談的時間約一小時不等,時間長度視實際受訪狀況而定。研究進行過程 中,研究者將恪遵研究倫理,積極保障受訪者隱私。訪談內容我們會將錄音檔 謄錄為逐字稿,但在訪談的過程中,若您有任何不希望被錄音的部分,您可隨 時告知,我們會馬上終止錄音。在研究過程中,您的姓名與訪談資料會以編碼 取代,您所談的內容,也僅供本人之學位論文研究上的分析,在研究文本中不 會出現您的名字,並且不做為其他研究計畫之評估資料。在學位論文完成後,

會將錄音檔予以銷毀,以保護您個人的隱私,所以您可以放心的回答。

您的參與對我們來說是莫大的幫助,若您願意接受訪談,麻煩您在下面的 受訪同意書上簽名,非常謝謝您的協助。若您有任何建議,請不吝隨時賜教。

同意接受訪談請簽名:_____________ (日期: )

同意研究者使用訪談過程中的內容請簽名:_____________ (日期: )

(知情同意書一式二份,一份由研究者存查,一份由研究參與者保留)

附件六 訪談大綱

1. 請您簡述您的任教經歷、職位、年資

2. 準備新課綱的過程中,學校如何針對三年學分表、學校願景、校本素養等 課程計畫書相關事務進行規劃?如何進行分工與整合?

3. 針對新課綱的課程計畫書內涵,貴校的多數老師們主要從哪個部分開始著 手?哪部分的討論最熱烈?(學分數、鐘點、素養導向……)

4. 在規劃過程中,校內需要協商之處為何?當時使用什麼策略?

5. 貴校從 106 學年度起開設大量的多元選修課程,促成老師們願意開發課程 的關鍵點為何?對學校發展有什麼改變嗎?

6. 在校內討論的過程中,跨領域之間討論的頻率高嗎?主要是在什麼場合下 進行討論?

7. 您對於目前產出的 108 課綱課程計畫書有什麼看法呢?影響可行性的關鍵 點為何?優先考量的要點為何?(校訂必修、多元選修、配課、彈性學習、

資源……)

8. 在 2014 年總綱公布至今,歷經考招轉型、課綱延後、領綱審查等事件,對 於學校課程計畫書是否產生變化?

9. 面對這波新課綱改革,您認為對您的教師工作帶來怎樣的轉變?

附件七 歷年課發會議題統整表

課發會紀錄表

日期 決議事項 決議

20161209

調整課程發展委員會組織成員 照案通過

106 學年度學分數規劃 有疑慮之學分授權由教務處與相關學科討論定案,並於下次 會議追認。

規劃 105 學年度第二學期每週五第八節課為多元選修課

程時間 照案通過

從 105 學年度第二學期起,規劃每週三第五節課為核心

領域共同時間,以便召開核心小組會議 照案通過

20161227

106 學年度學分數規劃 照案通過,授權教務處微調

討論 104 學年度(高二)與 105 學年度(高一)的高二學分數

修改 照案通過

綠蛙高中 105 學年度第 2 學期高一多元選修課程跨班選

修實施辦法審查 照案通過

審查 105 學年度第二學期多元選修課程內容 照案通過

進行 105 學年度下學期教科書版本審查 依各科教學研究會議討論內容,審核通過

課發會紀錄表

日期 決議事項 決議

20170614

OOOO 申請 投票通過

討論 105 學年度暑期輔導節數規劃案 投票通過

進行 105 學年度課程評鑑 照案通過

進行 106 學年度上學期教科書版本審查 照案通過 本校 106 學年度高一英文、數學預定進行分級教學 照案通過 審查 106 學年度第一學期高一、高二多元選修課程 照案通過 審查 106 學年度高一特色班級特色課程 投票通過

20171206

請確認新課綱,本校「學生圖像」 照案通過 請確認「課程 A」、「課程 B」和「課程 C」等三門課

程列為本校校訂必修,「課程 D」改為多元選修,是否 定案?

照案通過

新課綱的「彈性學習與團體活動規劃表」,是否定案? 班會時間搭配升旗時間修正後,照案通過

課發會紀錄表

日期 決議事項 決議

將新課綱「自主學習」放置高二,請確認 照案通過 建議藝能科領域時間是否修正為星期五下午,並於教學

研究會議討論決議

20171226

討論 107 學年度學分數規劃 投票通過 106 學年度下學期教科書版本審查 投票通過 綠蛙高中多元選修課程跨班選修實施辦法審查 投票通過 審查 106 學年度第二學期高一與高二多元選修課程內容 投票通過 審查綠蛙高中試行校長及教師公開授課計畫 投票通過

20180116

提案將高一下學期【資訊概論選修】修改為【課程 E】

一學分。 投票通過

提案將高三【製造科技選修】修改為【課程 F】一學分 投票通過 提案將高三每學期選修學分各挪用一學分當作多元選修

學分 投票通過

課發會紀錄表

日期 決議事項 決議

請審議 106_02 學期各項課程,是否符合協同教學條件 經審議,特色班課程符合規定,可依規定核發兩人鐘點費 用。

20180620

進行 106 學年度課程評鑑,提請討論 修正後通過 請討論 107 學年度暑期輔導節數規劃案 照案通過 進行 107 學年度上學期教科書版本審查 照案通過 審查 107 學年度第一學期高一、高二多元選修課程 修正後通過 審查 107 學年度特色班級特色課程 照案通過 審查 107 學年度第一學期各項課程自編教材內容 照案通過 審查 108 學年度課綱學分表及課程地圖,提請審議 修正後通過 審查本校 107 學年度起校本課程評鑑指標 照案通過 107 學年度起審查本校自編教材用書審查表 照案通過 審查本校課程輔導諮詢教師設置要點 照案通過 107、108 學年度高二二類組學分異動,提請審議 照案通過

課發會紀錄表

日期 決議事項 決議

20181003

因應實際排課實際需求,107 學年度第二學期起,每門 多元選修課程開課教師以兩位為限,請多配合,若有實 際需求,請於課程規畫表備註欄說明理由,由業務單位 確認後,並送本委員會審核。

(業務報告)

審查 108 學年度入學新生三年課程學分規劃表 照案通過 審查 108 學年度課程總體計畫之校訂必修課程規劃表 照案通過 審查 108 學年度課程總體計畫之自然科探究實作課程規

劃表 照案通過

審查 108 學年度課程總體計畫之社會科探究實作課程規

劃表 照案通過

審查 108 學年度課程總體計畫之國文科加深加廣課程規

劃表 照案通過

審查 108 學年度課程總體計畫之英文科加深加廣課程規

劃表 照案通過

審查 108 學年度課程總體計畫之第二外語加深加廣課程

規劃表 照案通過

課發會紀錄表

日期 決議事項 決議

審查 108 學年度課程總體計畫之多元選修課程規劃表 修正後通過 審查綠蛙高中學生自主學習實施規範 修正後通過 審查 108 學年度課程總體計畫之團體活動與彈性學習規

劃 照案通過

審查 108 學年度課程總體計畫之彈性學習全學期授課課

程規畫表 照案通過

20181122

高三英文領域學分修正案 照案通過

高三國文領域學分修正案 照案通過

高三理工資訊組學分修正案 照案通過

高二社會組加深加廣學分修正案,並取消高三社會組第

二外語課程 照案通過

建議每學期多元選修課程開課,授權由教務處依據課程 計畫書內容直接辦理開課事宜,不再而外召開課發會確 認。

照案通過,並請業務單位先行通知委員訊息,並於後續課發 會提案追認。

建議自然領域與社會領域探究實作課程規畫表修正後,

由業務單位進行審查即可。

照案通過,並請業務單位先行通知委員訊息,並於後續課發 會提案追認。

附件八 綠蛙高中課程發展委員會與核心小組比較表

成員 1. 學校行政人員代表:校長、行政人員(含教務、學 務、總務、輔導、圖書館等主任;教學、註冊、設 備、訓育等組長)

2. 教師代表:教師會理事長、各教學科教學研究會教師 代表(含國文科、數學科、英文科、物理科、化學 科、生物、地球科學科、歷史科、地理科、公民與道 德科、美術、藝術生活科、音樂科、生活科技科、家 政科、資訊科、健康與護理科、體育科、全民國防 科)

3. 家長代表:家長會長、2 位經家長會、校友會或社區 推薦之代表

1. 學校行政人員代表:由校長擔任主任委員、教務主任 擔任執行秘書,行政人員代表 7 人(指由本職為教師兼 行政人員之代表,包括學務主任、總務主任、輔導主 任、圖書館主任、教學組長、訓育組長、S 計畫承辦 人),共計 9 人。

2. 各領域教師代表:指由未兼行政之教師選(推)舉之代 表,其人數不得少於委員總額之二分之一,包含國文 2 人、英文 2 人、數學 1 人、自然 4 人、社會 3 人、

藝術 2 人、綜合活動 2 人、科技 2 人、健康與體育 2 人、全民國防 1 人(由主任教官擔任)等共計 21 人。

以上各領域教師代表為各領域間對於新課綱最具前瞻及認 識的人員,人員不宜每年更動,建議任期至少連續 2 年,

不宜由科主席兼任,由校長聘任之。

附件九 綠蛙高中課程計畫書工作項目心智圖

附件十 綠蛙高中核心小組工作表

工作項目 小組成員 具體作為 預期目標值 檢核工具 召集人 106.6 彙整完畢、106.7 完成學生選課手冊、

工作項目 小組成員 具體作為 預期目標值 檢核工具 召集人

工作項目 小組成員 具體作為 預期目標值 檢核工具 召集人

2.106.12 提出本校學生 能力指標

工作項目 小組成員 具體作為 預期目標值 檢核工具 召集人

2.106.12 提出本校初步 課程評鑑指標

2.106.12 提出本校學生 課程輔導教師增能計畫

工作項目 小組成員 具體作為 預期目標值 檢核工具 召集人

2.106.12 提出本校自編 教材審查計畫

在文檔中 一所學校的課程計畫書轉譯歷程研究:行動者網絡理論取徑 (頁 119-136)