訪談左手書法家—林聰明老師

目前所知台灣書法家當中，極少有人使用左手寫書法，林聰明老師在網路上分享多 部以「左手」寫書法之教學影片，對於左撇子以「左手」寫書法的要領一目了然，影片 彌足珍貴。透過與林老師的訪談，研究者將內容整理與分析如下：

一、建議左撇子仍應以「右手」寫書法

林老師雖然是因為身體肌力的因素而改用左手，卻能以左手寫得一手好書法，研究 者原本以為林老師會建議左撇子以慣用的「左手」寫書法，訪談時林老師建議左撇子仍 應使用「右手」學習，這讓研究者非常驚訝：老師用左手寫書法這麼多年，應該對於指 導左撇子用左手寫書法有相當技法上的鑽研與心得，怎麼也會認為左撇子應該用右手呢？

林老師他是這麼解釋的：

中國文字結構本來就是由左而右書寫，筆畫才會順，所以用右手才是最好 的書寫方式。除非不得已，否則應該要鼓勵他以右手寫書法。這樣了書寫上較 容易掌握書法筆韻，更能達到雙手並用，學習一舉兩得的效果。 （T 林-20140421）

原來老師在多年的左書經驗中，也發現左手寫書法的種種限制與不便，所以非常鼓 勵左撇子使用「右手」寫書法，他認為改變只是習慣問題，練習久了習慣便成自然。林 老師進一步提到改變慣用手並不容易，若學生沒辦法接受用右手寫書法，就不要勉強，

還是要依學生習慣來指導。

林老師最後還強調，鼓勵與讚美才是學生進步最大的動力，使用左手或右手只是一 項方法或技能，真正要學得好，還需要教師給予指導，多稱讚、多鼓舞學生，才是教學 上最重要的的關鍵。

二、「左手」寫書法之教學參考

針對中國書法結構的特殊性，林聰明老師認為左撇子應改用「右手」來練習寫書法，

教法上與一般學生無異；當然如果學生仍堅持用左手也無妨，他以自己多年來使用左手 寫書法的經驗，提供「左手」書法之教學方式並給予寶貴的建議。研究者利用林聰明老 師書法教學網站的影片—追雲．左手書法，並結合訪談內容做一整合分析，俾能提供教 師指導左撇子以「左手」寫書法之教學參考。

（一）左手握筆、寫字姿勢

1. 不管單鉤、雙勾握筆，最重要的是要放鬆，手如果會痠就是姿勢不對。

2. 左手握筆時，筆稍往右傾斜，並提肘、提腕書寫，如此伸展範圍大，書寫 更輕鬆（如圖 4-1）。一開始學生會不習慣，只要多練習，並多鼓勵學生，

這就是進步的不二法門。

3. 寫書法時可以站立寫作，眼界變得寬廣，視點就會往前移動，解決視線被 擋住問題（如圖 4-2）。

4. 以站姿書寫時，重心不可放在腰部，容易造成腰痠，要將重心放在腳底，

右腳略向前傾。

圖 4-1 左手握筆稍往右傾斜，並站立書寫

（資料來源：追雲‧左手書法網站，2010）

圖 4-2 提腕、提肘書寫，視覺更寬廣、清晰

（資料來源：追雲‧左手書法網站，2010）

（二） 左手書寫筆順由左至右

左手寫書法時因為姿勢容易歪斜，須做姿勢上的調整，其餘教學方式皆與右書 無異，筆順仍須按照中國筆法由左至右書寫的方向(如圖 4-3)，才能展現書法文字之 美。

圖 4-3 林聰明老師示範隸書，書寫方向由左至右書寫

（資料來源：追雲‧左手書法網站，2010）

不管是左手或右手，林老師建議書寫時都應以提肘、提腕的方式運筆，因為視 點的關係，如果學生能站著寫更好，老師也提到他在示範書寫時都是站著的，不妨 鼓勵學生試試看。

訪談中林老師非常感慨提到台灣教育不重視書法教育，雖然民間團體仍熱絡於 鑽研書法藝術之美，但唯有依賴政府的推動才能使書法教育扎根穩固。如果學生能 致力於書法藝術學習，將有助於特殊技能的展現，更能在升學甄試的管道脫穎而出，

因此他非常積極推動民間書法，也盼教育單位能重視書法藝術的播種與推廣。

（三）教師示範運筆方式

有位左撇子學童曾提到他學習書法的經驗，他說：「因為老師不知道如何用右 手握著他的左手寫書法，所以他只好改變慣用手 （王致傑，2001）。」教師對於指 導左撇子以「左手」寫書法是沒有要領的，透過林老師在影片上分享學習書法的方 式，他認為左手寫書法不難，方法很重要，握筆方式、書體結構、空間的佈白、美 的形式法則如何表現，以及美的規範，都可以經由課堂上與學生的互動中逐項分析 與討論。除了鼓勵左撇子以提肘、提腕方式書寫，林老師在指導學生時，是以左手 握住學員的毛筆作運筆的示範，所以林老師建議一般教師在做書法教學時，若遇到 以左手寫書法的學生，可使用「右手」握著學生毛筆部位(如圖 4-4)，並引導學生將 筆順由左至右書寫，就能順利指導學生運筆。

圖 4-4 林老師握著學員的筆，指導學員如何運筆

（資料來源：追雲‧左手書法網站，2010）