訪談記錄表

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Q1. 教育部「中小學教育白皮書」中提及「全球責任」，呼應著培養學生尊重多

Q3. 培養我國學生提昇「國際競爭力」，貴校有無增設第二外語選修？

縣的學校，他們對我們的接待，表現的熱情，都讓我們覺得說，日本人對我們國際教育 到臺灣來 HomeStay，一樣我們也去一樣做家庭接待，但是在臺東這邊，我們整個臺灣在 做比如說現在有 iEARN，那個網站上面有寫臺灣跟外國人共同交流，iEARN 有一個 iEARN 國際日，像去年就在臺灣啦，在臺灣的左營，辦得非常的差。他寫的是 IEARN，

那個名稱就是在講國際交流，而且一次是交流近來很多個國家，去年，同時有三、四十

Q8. 貴校執行國際交流成效為何？ 也最得很不錯，一個禮拜七天裡面他有規定哪一天進去這個地方要 NO CHINESE，這一 點很不容易。

Q11. 貴校推行國際教育所面臨困境為何？

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何去融入老師既有教學部分，我是特別希望說，學校和老師不要去害怕，因為討論國際

Q5. 教育部推行「國際教育平臺交流」，貴校是否支持且願意執行？

Q8. 貴校執行國際交流成效為何？

那如果他們要來臺東玩的話，很困難喔！可能庭型態也跟西部都會區不太一樣，所以在

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源，在這課程本身，學校有一些本位課程在發展的時候，會不會不把英文拿進來，這都

Q7. 全球競合力的大環境中，您支持學生培養批判思考能力嗎？

Q13. 您有何想再分享或補充的？

我覺得還是要回歸態度問題，很多事情其實是，所有的問題就是態度問題，當我們態度 是 OK 的時候，我碰到在處理的後續就會比較順暢一點點，國際的教育意念，可以考慮 一個可以注意的面向，所以那是最基礎的嘛再，來要去交流、實體交流或是要對其他國 都一樣，我們是要去了解這個國家的一個文化特色是什麼，它的會成立、會因為這樣的 一個背景因素是怎樣子，當你了解這個樣子你就不會見怪不怪了，然後你就就會更深一 層的了解到那個國家，然後可能在這個尊重理解到那個國家。語言倒是倒是第二個，也 是重要但是如果說跟一般的態度比起來，它其實會排序在第二。

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相的一個交流活動、卡片傳情之類的活動，也有暑假帶學生到外頭去參訪。是我們學校

而然的發生，沒有特別迫切去推行，就是自然而然上課、課程單元，就是社會科拉、英

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可以維持營養午餐，利用觀光來做一個財源上的支助，對那這個我覺得去參觀的時候後 們有辦過越南週品嘗越南食物跟文化，也有讓學生這樣子在 CHRISTMAS 的時候讓學生 體驗國外的節慶，然後還有視訊、寫卡片、畫卡片，就是有做這樣的國際交流的活動。

可是我們成立不了，對，思辯嘛，思考辯論才會產出、產生不同的火花嘛，言論的火花， 或者是所有的東西都有雙語，教室也有雙語的那個標語，視覺的 vision，那你說要達到 百分之百，那你除非說我們學校用全美語上課，北一女有沒有可能一天全部老師、學生

Q11. 貴校推行國際教育所面臨困境為何？

我覺得其實是觀念的問題啊，家長有沒有觀念、老師有沒有觀念，對教育環境我覺得你 要去推行任何事情是不是要先建立觀念，要有那個觀念然後還有執行面，而對我們能幫 助孩子有多少，現在很多留學中心的手法有些是不正當的詐騙，所以推行國際教育我覺 得觀念很重要，我們學校缺乏這個觀念。

Q12. 臺東教育場域需要地方政府協助的有哪些？

臺東最好的觀光資源最值得推展出去的，我們是不是要做那種國際的推廣的部分有專人 領導或者是專人接待或者是義工制度，所以其實它也是要地方上的參與，你看像我們的 臺東國際的就是史博館，那博館要不要有各種語言，不管是導覽的人、工具、流程，那 它可能是個人的導覽或者是團體的導覽，我們沒有建立這樣的一個專業制度.，像我覺得 日本在這個部份他們做的還蠻細的，還蠻分工，我們的地方政府可以研擬一些培訓中等 學生的導覽能力，此措施不但能提升臺東市國際形象也可以強化學生語言學習動機。

Q13. 您有何想再分享或補充的？

辦這種國際教育旅行，我學到最大的一課是旅行取消後的賠償問題，然後也很蠻感謝當 時我們的林光輝校長，林校長就一直指導著我在整個的行政程序，然後我們的人去開會 要賠償十幾萬，對學校來講是一個很大的負擔，我就從此對教育部管理的制度，在國際 教育我自己很不以為意的地方就是，你一直鼓勵我們要辦，可是當發生事情的時候你主 導者卻沒為地方學校做一些事。

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有容乃大。嗯~我會比較覺得是這樣。每一個體驗都會用，譬如說西方：他認為的西方

他對自己的一種更高的期許，我是覺得就是都有在做，可是可以更進步。

Q9. 貴校培養教師國際教育「專業知能」成效為何？

我們有國際教育的社群，有一個叫國際交流組的社群，有一個叫做國際課程，一個是課 程融入，我們有兩組，我也是其中一個社群，就沒有感受到，他有 push 到想要 do something 那一些動力，就是去參與他問我，我就會提我的意見，我覺得 leader 就是主要的人，對

Q13. 您有何想再分享或補充的？

這就是老師你的能力啊!啊~如果你永遠都照著，永遠你都照著教科書，那你就會覺得說 啊~我就是在 follow 教科書而已啊!可是這個是能力啊!是能力啊!可是問題就出來啦!我們 的師培有沒有培養這這樣的能力，我也不知道啊!對不對?然後教科書有好幾個版本，老 師只要以主要幾個概念在多種版本中做總整理，那學生就可以多種方式學習了，老師活 化教材讓學生受益多多。