調查樣本統計分析

本研究之問卷調查是以新北市 105 學年度第二學期之公立國中教師(含完全 中學及國中小)為研究母體，採隨機分層抽樣施測，共發出問卷 360 份，收回 338 份(回收率 93.89%)，經檢視剔除無效問卷 34 份(詳如表 4-1-1)，針對有效問卷 304 份進行編碼，並以 SPSS 軟體進行統計分析，樣本個人背景資料分析如下(詳 如表 4-1-2):

一、性別：「男性」96 人，佔 31.6%；「女性」208 人，佔 68.4%，顯示新北市立國 民中學教師多數為女性教師，符合師資培育機構培育養成較多女性之事實，

因此，回收問卷中之女性教師佔六成以上，是為合理數字。

二、職務：「教師兼主任」31 人，佔 10.2%；「教師兼組長」61 人，佔 20.1%；「導 師」114，佔 37.5%；「專任」98 人，佔 32.2%。因現場教育從業人員都能參 與工會，此問卷填答教師分布於所有職務中，顯示問卷填答數據有客觀性。

三、服務年資：「5 年(含)以下」58 人，佔 19.1%；「6~10 年」60 人，佔 19.7%；

「11~15 年」65 人，佔 21.4%；「16~20 年」61 人，佔 20.1%；「21 年(含)以 上」60 人，佔 19.7%，顯示新北市立國民中學教師教學年資分布均勻，教師 進、退場呈現穩定狀況。

四、最高學歷背景：「師範校院」78 人，佔 25.7%；「一般大學或學士後師資班」

70 人，佔 23%；「研究所以上(含 40 學分班)」156 人，佔 51.3%。顯示新北市

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國中職場師範體系出身教師與一般大學培育教師人數相當，校園文化更顯多 元。另外教師再進修獲取更高學歷的風氣不低，校內教師多數願意再攻取碩 博士學位。

五、學校類型:「一般地區學校」284 人，佔 93.4%；「偏遠地區學校」20 人，佔 6.6%；顯示新北市立國民中學學校多位於一般地區，偏鄉地區國中較少。

六、學校規模:「24 班以下」20 人，佔 6.6%；「25~48 班」90 人，佔 29.6%；「49 班以上」194 人，佔 63.8%，顯示新北市立國民中學學校規模較以中、大型學 校為主，小型學校則分布於偏鄉。

七、是否為正式教師: 「正式教師」285 人，佔 93.8%；「非正式教師」19 人，佔 6.3%；顯示新北市立國民中學師資穩定，無法聘任正式教師或正式教師因假 轉聘代理代課之情況稀少。

八、是否為教師會會員: 「教師會會員」218 人，佔 71.7%；「非教師會會員」86 人，佔 28.3；顯示自 1999 年成立迄今近 20 載之教師會，已獲取七成之新北 市國民中學教師參與，代表教師對教師會之參與度不低。

九、是否為工會會員: 「工會會員」177 人，佔 58.2%；「非工會會員」127 人，

佔 41.8%；顯示 2011 年成立之新北市教師工會，逾五成教師參加。與教師會 會員數相比，仍有成長努力空間。

表 4-1-1

正式問卷回收情況一覽表

發出數量 回收數量 回收率% 有效數量 有效率%

360 338 93.89% 304 89.94%

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表 4-1-2

有效樣本統計分析表

變項 類別 人數 百分比%

1.性別 (1)男 96 31.6%

(2)女 208 68.4%

2.職務

(1)教師兼主任 31 10.2%

(2)教師兼組長(副組長) 61 20.1%

(3)導師 114 37.5%

(4)專任 98 32.24%

3.服務年資

(1) 5 年以下 58 19.1%

(2)6~10 年 60 19.7%

(3)11~15 年 65 21.4%

(4)16~20 年 61 20.1%

(5) 21 年以上 60 19.7%

4.最高學歷背景

(1)師範院校 78 25.7%

(2)一般大學或學士後師資班 70 23.0%

(3)研究所以上（含 40 學分班） 156 51.3%

5.學校類型: (1)一般地區學校 284 93.4%

(2)偏遠地區學校 20 6.6%

6.學校規模:

(1)24 班以下 20 6.6%

(2)25-48 班 90 29.6%

(3)49 班以上 194 63.8%

7.是否為正式教師 (1)是 285 93.8%

(2)否 19 6.3%

8.是否為教師會會員 (1)是 218 71.7%

(2)否 86 28.3%

9.是否為工會會員 (1)是 177 58.2%

(2)否 127 41.8%

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