第一章 緒論
第六節 論述脈絡與結構
檢視烏托邦的源由與發展，烏托邦是富含正向想像與積極期待的思維，烏托 邦未曾與現實生活分離，每個時期所出現的烏托邦想望都反應著當時代社會狀況，
文學作品中的烏托邦圖像記錄著當時代的生活觀點。依文學作品中所展演的烏托 邦樣貌而言，由遠古時期的神話樂園、大海之涯的夢想境地，相對於真實世界的 非世界裡的烏托邦具有多元的樣貌，其所呈現的烏托邦樣貌正是反映著人類在現 實生活的形貌、思想與感受。
研究者觀察近二十年來有關烏托邦文學的研究中多為探索中國文學作品中 烏托邦的形象與轉變，青少年文學作品的研究則以烏托邦與反烏托邦的對照為現 實社會樣貌進行辯證。縱觀文學作品的烏托邦面向與書寫，青少年文學作品中的 烏托邦視野有其獨特的視界，無論是述及生活、思想，或是探險歷程，多以正向 樂觀的方向書寫，但近年來全球化急速發展，臺灣與西方的青少年文學作品的交 會更是處於高峰，西方文化與烏托邦想法大量帶入臺灣的青少年閱讀文本之中。
就台灣的青少年所閱讀的文本取向而言，2000 年至 2013 年之間，台灣出版的青少 年小說所建構的烏托邦形象與發展已再次更迭，迥異於二十世紀之前的烏托邦作 品，為了解今日的青少年小說中的烏托邦圖像，研究者於研究中分析二十一世紀 臺灣出版的青少年翻譯小說所呈現的烏托邦視野，並依前文所論及之烏托邦的思 想發展與烏托邦概念轉變，建構論述的脈絡。
研究者以青少年小說之一的奇幻小說及其所設想的烏托邦圖像為研究範疇，
依此思維建構本論文。從文本的空間圖像所呈現烏托邦視野為起始點，分析其所
具有的烏托邦想像及其建構與探尋烏托邦的歷程，首先探究由二十世紀延展至二 十一世紀的書中世界《墨水三部曲》為主論，故事刻畫的異世界，不僅掀起了讀 者對異世界國度的好奇，更是將兒童所喜愛的各種魔法與精靈元素添加在新世界，
檢視在這種奇異場域所發展現烏托邦圖像，深究當時臺灣出版界所引發的閱讀現 象與風潮。接下來以《飢餓遊戲三部曲》極端理性與科技之後的生活為究竟的焦 點，探討《飢餓遊戲》、《星火燎原》、《自由幻夢》如何描繪科技應用於生活的情 境，在高度發展極權下的人的生存之道。延續極端世界的探討後，以《理想國四 部曲》為主要論述文本，探討《記憶傳承人》、《歷史刺繡人》、《森林送信人》、《我 兒佳比》中的同化社區與康復小村的差異與理想。
論述的脈絡共分六章。第一章：緒論；第二章：烏托邦的印記；第三章：新 世界的召喚—以《墨水三部曲》為例；第四章：權力遞換的烏托邦—以《飢餓遊 戲三部曲》為例；第五章：反烏托邦之後的回歸—《理想國四部曲》為例；第六 章：結論－烏托邦之後說。依論文章節敘述順序，論文大致簡述如下：
第一章：緒論，概述研究背景與動機、前人研究成果、研究問題的提出、研 究範圍的釐定、研究方法、論文脈絡與結構。
第二章：奇幻小說與烏托邦溯源，以文獻回顧的方式，列述自浪漫時期以降 的相關文本的探討，下分三節，以溯源方式進行烏托邦思想的發展，並闡述文學 作品的演進及烏托邦設想的圖像。
第三章：夢想重組的烏托邦—以《墨水三部曲》為例，在《墨水三部曲》
(Ink-trilogy)系列小說中，柯奈莉亞‧馮克(Cornelia Funke, 1958-)設計多層次的第二 空間，以「真實與奇幻」、「奇幻與奇幻」的移動空間，將現實生活的經驗移植於 異象世界，她以想像角度對地理與空間進行描述，設計多層次的生活場域，將家
園圖像作新的演繹，創造真實與奇幻並存的雙層世界。故事裡的說書人對閱聽人 的召喚，形成讀者與創作者的對話。在《墨水三部曲》系列小說中，馮克在故事 之中開闢新故事，故事人物游移在層層疊疊的空間裡，對於美好世界的不斷想像，
形成召喚自我重建烏托邦的期待。此研究以人物在時空轉變時的遭遇敘事，所呈 現的烏托邦圖像：「奇幻的夢想之地」、「似真如幻的場域」、「多重想像的空間」、「質 樸自然的國度」，探討由原鄉跨界至異地的過程裡，人們如何建構自我所能認同的 理想家園。
第四章：權力遞換的烏托邦—以《飢餓遊戲三部曲》為例，蘇珊．柯林斯 (Suzanne Collins, 1962-)，在《飢餓遊戲三部曲》（The Hunger Games Trilogy）所描 寫的飢餓遊戲原型源於古羅馬時期的競技形態，故事情節鋪陳反映現實世界的現 況，其社會結構場域與現今的生活環境類似，強者愈強，弱者苦無翻身的機會。
在文本的所架構的飢餓遊戲競技空間裡，人們以戰鬥求生，同時也不斷表達渴望 安定家園的夢想。本文主要分析作者如何將現代的科技世界與原始的自然生活並 陳，對應著弱肉強食的景況，放大人類的需求與欲望，利用爭取生存的殘酷競爭 來突顯其理想世界的美好，並對於現今的生活形態與社會現象提出烏托邦圖像的 辯證：「黑暗恐怖之地」、「遊戲的權力場域」、「武力至上的世界」、「權力制衡的國 度」，探討人們面對生存的困頓而必須對抗飢餓的威脅，在奮戰的過程裡，追尋美 好的生活，重建理想的家園。
第五章：超越完美的烏托邦--《理想國四部曲》為例，露薏絲•勞瑞(Lois Lowry, 1937-)執筆創作《理想國四部曲》(The Giver, Gathering Blue, Messenger, Son)，以青 少年為主要讀者的「反烏托邦」小說，在敘事架構裡，《理想國四部曲》由《記憶 傳承人》(The Giver)、《歷史刺繡人》(Gathering Blue)、《森林送信人》(Messenger) 及《我兒佳比》(Son)四本小說組合而成，在故事中的理想國度並非全然符合人類
的期待，在創造幻想的空間裡，它們具有更廣闊的功能，揭露所有真實空間裡的 缺陷、雜亂與構造不良。在這個異化空間中，人們遭遇到許多不合意的事情，甚 至因為個人利益與社會期待發生衝突，造成生活上的困頓。在理想國四部曲的想 像世界中，這種顯然的不完美出於作者刻意表現出烏托邦之於人的因果發展，本 文以《理想國四部曲》呈現的烏托邦圖像進行「良善的理想境地」、「同一化的社 會場域」、「無私奉獻的和諧空間」、「包容多元的理想國度」四個面向辯證與分析，
思考不同於現實世界的烏托邦如何影響人類對於現實世界的反應，探討感性而具 獨特性的人類個體生存於理性科學的烏托邦場域所發生的衝擊，並深究烏托邦空 間設想的理念變化及烏托邦的是與非。
第六章：結論，本章為論文之總結，先行指出研究主題之聚集於 2000 年之後，
因受時代發展的影響，小說所傳達的烏托邦圖像，繼而回顧各章節重點，重申青 少年烏托邦小說中的烏托邦引發的圖像，了解二十一世紀青少年烏托邦小說如何 描繪種族與家國網絡連結愈來愈緊密的脈絡下，進而建構出一種全球化、地球村 式的烏托邦夢想。