變項測量

本研究之研究變項包括家庭社經地位、文化資本及學業成就，分述如下。

壹、 家庭社經地位

在屏東教育長期追蹤資料庫中關於家庭社經地位的題目如下：家長問卷

「學生父親的教育程度」、「學生母親的教育程度」、「學生父親的職業」、「學 生母親的職業」。其中「學生父親的教育程度」、「學生母親的教育程度」選項 包括：「1.國小以下（6 年）、2.國中（9 年）、3.高中（12 年）、4.高職（12 年） 、 5.專科（14 年）、6.大學（16 年）、7.碩士（18 年）、8.博士（20 年）、9.不識 字或不知道（0 年）」分別給予不同的教育年數。在「學生父母親教育程度」

的部分，是將「學生父親的教育程度」、「學生母親的教育程度」的受教年數 相互比較取其高分者為代表「學生父母親的教育程度」分數。

在「學生父母的職業」部分，參考學者黃毅志（2008）設計「版臺灣地 區新職業聲望與社經地位量表」，將職業等級區分為五等社經地位分數，分別 為：1.民意代表、行政主管、企業主管及經理人員（5 分）、2.專業人員（5 分）、3.技術員及助理專業人員（4 分）、4.事務工作人員（3 分）、5.服務工作 人員及售貨員（3 分）、6.農林漁牧工作人員（1 分）、7.技術工及有關工作人 員（2 分）、8.謝設備操作工及組裝工（2 分）、9.非技術及體力工（1 分）、10 其他（1 分）。然而，在「學生父母親的職業」的部份，將「學生父親的職業」

與「學生母親的職業」得分相互比較取其高分者為代表「學生父母親的職業」

分數。

除了父母教育程度及父母職業之外，本研究也增加「家庭每月總收入」

編排於家庭社經地位內。本研究依據家長問卷中共有 6 個選項，進行社經地 位分數分類，分別為 1.「不到 1 萬」（1 分）、2.「1 萬~2 萬」（1 分）；2.「2~5 萬」（2 分）；3.「5~10 萬」（3 分）；4.「10~15 萬」（4 分）；5「15 萬以上」（5

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分）。

最後，將「學生父母親教育程度」、「學生父母親職業」、「家庭每月總收 入」之數值進行主成分分析後，取得第 1 個主成分，其成分分數係數「父母 親教育程度」為.409、「父母親職業」為.404、「每月家庭總收入」為.395；解 釋量為 68.44%，如表 3-1 成分評分係數矩陣所述。最後，將獲得之分數轉換 為 T 分數代表「家庭社經地位」之數值。

表 3-1

成分分數係數矩陣

成分 1 父母親學歷 .409 父母親職業 .404 每月家庭總收入 .395

貳、 文化資本

本研究針對文化資本分成兩個項目來構成文化資本總量，分別為具體化 形式的文化資本（文化參與）、客體化形式的文化資本（教育資源）

一、 文化參與

本研究「文化參與」變項採取「藝術涵養活動參與」的多寡來衡量其基 準。依據屏東縣教育長期追蹤資料庫所編制的問卷，擷取學生問卷中「平常 你的休閒生活嗜好有哪些？」，並採取 13 項題目，分別為「1.去電影院看電 影」、「2.看錄影帶、VCD、DVD」、「3.逛書店」、「4.聽古典音樂、國樂、音樂

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會或看戲劇表演」、「5.聽英文歌曲」、「6.聽日文歌曲」、「7.聽本土音樂（如國、

臺語或母語歌、卡拉 OK）」、「8.看日劇、韓劇」、「9.參觀美術館或歷史等博 物館、10.參觀各種展覽（如美術展、書展、畫展）、11.看布袋戲、12 看歌仔 戲、13.看國劇」。藉由上述題目，由受試者就每一題目所陳述的內容，依照 個人情況在「經常」（4 分）、「有時」（3 分）、「偶爾」（2 分）、「沒有」（1 分）

四個選項，得分越高表示「文化參與」越高。本變項是將上述 13 題目所得分 數加總，其總和為「文化參與」之變項內容。

二、 教育資源

本研究「教育資源」變項，示依據資料庫學生問卷中「你家裡大約有多 少本書（雜誌、報紙和學校的課本、筆記本都不算）」、「你家裡有下列哪些東 西」上述兩項來衡量。其中「你家裡大約有多少本書（雜誌、報紙和學校的 課本、筆記本都不算）」選項中給予分數，分述如下：「沒有或很少（0~10 本）」

（1 分）、「可以放滿 1 排（11~25 本）」（2 分）、「可以放滿 1 個書架（26~100 本）」（3 分）、「可以放滿 2 個書架（101~200 本）」（4 分）、「可以放滿 3 個以 上的書架（超過 200 本）」（5 分）。另外，在「你家裡有下列哪些東西」選項 中給予分數，分述如下：「中文報紙雜誌、外文報紙雜誌、電視、電腦、網路、

影音設備、樂器、藝術收藏品（骨董）、自己的書桌、自己的房間」，上述 10 個問題若學童家裡擁有的話就給 1 分，由於該題目是以多選題為主，若學生 勾選越多選項則分述累計越多，為 1~10 分。

參、 學業成就

本研究以屏東縣教育長期追蹤資料庫所給予學生考卷所測試的「數學學 科能力測驗」及「國語學科能力測驗」總分所獲得的總分代表。其中，試題 共有 60 題，分別為國語 30 題、數學 30 題，總分為 60 分。本研究所採用的

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分數為原始分數，其資料庫內有將國語及數學轉換為標準分數，經研究者進 行相關比較後，原始分數與標準分數的相關值高於 0.97 以上，因此本研究採 用原始分數。