變項測量

1.性 別：在進行迴歸分析時做虛擬變項，以男生為1，女生為2，男生為 對照組（測量題目為問卷第五部份5-2題）。

2.家庭結構：把受試者的家庭結構分為家庭有變故、家庭沒有變故等二個

狀況，這二個家庭狀況又可依據時期分為四個時期，分別為 沒有、國小以前、國小時期、國中時期（測量題目為問卷第 二部份2-8、2-9題）。在進行迴歸分析時，將國小以前、國 小時期、國中時期整併為受試者的家庭結構有發生變故，做 虛擬變項時，以家庭結構沒有發生變故為0，家庭結構有發生 變故為1。

3.經濟狀況：把受試者的經濟狀況分為經濟有變故、經濟沒有變故等二個 狀況，這二個經濟狀況又可依據時期分為四個時期，分別為 沒有、國小以前、國小時期、國中時期（測量題目為問卷第 二部份2-13題）。在進行迴歸分析時，將國小以前、國小時 期、國中時期整併為受試者的家庭結構有發生變故，做虛擬 變項時，以經濟沒有發生變故為0，經濟有發生變故為1。

貳、自變項

本研究的自變項包括依附關係、活動參與及教育抱負，依附關係包含父 子依附、母子依附、手足依附、學校依附、師生依附以及同儕依附。

ㄧ、依附關係：依附關係之父子依附、母子依附、手足依附、學校依附、師 生依附以及同儕依附等，分述如下：

（一）父子依附

父子依附以問卷中的第二部份2-19至2-21題做測量，題目如下：

1.爸爸會不會和你談升學或就業的事情？

2.爸爸會不會聽你講內心的話？

3.爸爸會不會看你的作業或考卷、瞭解你的學習情況？

以上題目的回答選項為「經常會」、「有時會」、「偶爾會」、「從來 沒有」、「不適用」。在計分上，「經常會」給 4 分，「有時會」給 3 分，

「偶爾會」給 2 分，「從來沒有」給 1 分，「不適用」視為遺漏值。分數 愈高，即代表受試者的父子依附愈好。

（二）母子依附

母子依附以問卷中的第二部份2-23至2-25題做測量，題目如下：

1.媽媽會不會和你談升學或就業的事情？

2.媽媽會不會聽你講內心的話？

3.媽媽會不會看你的作業或考卷、瞭解你的學習情況？

以上題目的回答選項為「經常會」、「有時會」、「偶爾會」、「從來 沒有」、「不適用」。在計分上，「經常會」給 4 分，「有時會」給 3 分，

「偶爾會」給 2 分，「從來沒有」給 1 分，「不適用」視為遺漏值。分數 愈高，即代表受試者的母子依附愈好。

（三）手足依附

手足依附以問卷中的「你們兄弟姊妹間相處情況如何」做測量，回答 選項為「經常」、「有時」、「偶爾」、「從來沒有」、「無兄弟姊妹」，

題目如下(問卷第二部份2-46、2-49、2-48題)：

1.談內心的話

2.知道我的行蹤、作為和交友狀況 3.接納彼此的想法與行為

在計分時，「經常」給4分，「有時」給3分，「偶爾」給2分，「從來 沒有」給1分，「無兄弟姊妹」視為遺漏值。分數愈高，即代表受試者的手 足依附愈好。

（四）學校依附

以問卷中的「你覺得現在就讀的學校是」做測量，回答選項為「非 常同意」、「同意」、「不同意」、「非常不同意」，題目如下(問卷 第三部份3-7至3-9題)：

1.校園不安全 2.不關心學生 3.讀書風氣不盛

在計分時，「非常同意」給1分，「同意」給2分，「不同意」給3分，「非常 不同意」給4分。分數愈高，則代表受試者的學校依附愈好。

（五）師生依附

以問卷中的「班上同學和老師的相處情況」做測量，回答選項為「大 部份老師如此」、「至少一半如此」、「少部份如此」、「沒有老師如 此」，題目如下(問卷第三部份3-23、3-25、3-26題)：

1.老師動不動就責罰或處罰學生

2.同學上課不專心或跟不上進度時，老師不聞不問

3.老師常講課外話或管秩序，真正上課的時間不多

在計分時，「大部分老師如此」給1分，「至少一半如此」給2分，「少部 分如此」給3分，「沒有老師如此」給4分。分數愈高，則代表受試者的師生依 附愈好。

（六）同儕依附

以問卷中的「下列說法是否符合你們班上的情況」做測量，回答選 項為「非常符合」、「符合」、「不符合」、「非常不符合」，題目如 下(問卷第三部分3-16、3-18、3-19題)：

1.同學常ㄧ起討論功課或唸書 2.同學間常常討論升學的事

3.常常結伴參觀校外展覽或聽演講

在計分上，「非常符合」給4分，「符合」給3分，「不符合」給2分，

「非常不符合」給1分。分數愈高，代表受試者的同儕依附愈好。

二、活動參與

以問卷中的「第四部份課外活動」做測量，回答選項為「沒有參加（幾 乎沒有）」、「不到1小時」、「1到2小時（不含2小時）」、「2到4小時（不含4小 時）」、「4到6小時（不含6小時）」、「6小時以上」，題目如下(問卷第四部分 4-3、4-9、4-13題)：

1.你現在每週通常要花多少時間參加校隊或代表隊的培訓活動？

2.你現在每週通常花多少時間參加學校的社團活動（不含校隊或代表 隊）？

3.你現在每週通常花多少時間參加校外社團活動？

在計分時，「6小時以上」給6分，「4到6小時（不含6小時）」給5分，「2 到4小時（不含4小時）」給4分，「1到2小時（不含2小時）」給3分，「不到1 小時」給2分，「沒有參加」給1分。分數愈高，代表受試者的活動參與程度 愈高。

三、教育抱負

以問卷中的「下列描述是否符合你的情況？」做測量，回答選項為「國 中畢業」、「高中/職畢業」、「專科、技術學院或科技大學畢業」、「一 般大學畢業」、「研究所畢業」、「沒想過/不知道」，題目如下(問卷第五

部分5-53至5-54題)：

1.你期望自己唸到何種教育程度？

2.以你的能力，你認為自己可以唸到什麼程度？

在計分時，「國中畢業」給1分、「高中/職畢業」給2分、「專科、技 術學院或科技大學畢業」給3分、「一般大學畢業」給4分、「研究所畢業」

給5分、「沒想過/不知道」視為遺漏值。分數愈高，代表受試者的教育抱負 期望愈高。

參、依變項

依變項為偏差行為，以問卷中的「這學期以來，你有沒有做過下列的事？」

做測量，回答選項為「從來沒有」、「偶爾有」、「有時有」、「經常有」，

題目如下(問卷第五部分5-8至5-14題)：

1.考試作弊 2.逃學或翹課

3.在學校打架，或和老師起衝突 4.看黃色書刊、光碟或上色情網站 5.抽煙、喝酒或吃檳榔

6.逃家

7.偷竊或破壞他人物品。

在計分時，「從來沒有」給1分，「偶爾有」給2分，「有時有」給 3分，

「經常有」給4分，分數愈高，代表受試者的偏差行為愈高。