對畫面框架的處理、視角的運用、角色的位置，都是巴貝柯爾在構圖上呈現 的特色。首先必須提到的是多變化的框架及分格，讀者可以輕易的發現到畫面出 現分格、擬聲字等漫畫的語言72，以下研究者將以這兩部分做討論。
壹、框架
框架可分為封面的框架或內頁的框架，而圖畫書內頁圖像的框架以不同的形 式出現，有長方形的框架、不規則的框架等，而內頁外圍框架的表現也可以分為 有形的框架、版面純粹留白或破出框架。而巴貝．柯爾圖畫書封面的框架呈現的 形式多元，內頁的框架則比較單純。
框架對讀者來說有時候意味著限制，是創作者刻意營造的距離感，有時候也 幫助讀者區分現實世界與幻想世界，誠如培利諾德曼所說：「透過一板一眼的邊 緣所見到的事件，暗示了客觀與抽離。73」而打破框架則成為突破限制的象徵。
一、圖案式的框架
這類的框架出現在 5 本作品中，
Promise solves the problem
這本的框架設計 是，在框架外加上花草、水果、動物、用具的裝飾圖案(圖 3-2-1)，這些圖案和故 事內文提到的農場相呼應，Cupid
雖然沒有明顯的框線，但是在封面的四個角落 繪製了四個姿態一模一樣的邱比特，每一個邱比特的臉都面對畫面中間的邱比 特，在視覺上形成長方形的框架，Tarzanna
的封面是在柔和的框架外，再加上豹 紋的裝飾圖案，這個圖案和女泰山身上穿的豹紋裝一樣，Winni Allfours
的封面框 架共有三層，框架外，再加上扮演故事重要轉折角色的紅蘿蔔圖案作為裝飾(圖 3-2-2)，Nungu and the hippopotamus
封面框架以蕨類植物呈現不規則形狀(圖 3-2-3)，讓讀者有撥開植物窺見叢林的感覺。
72蕭加猷將漫畫的元素抽離為三大項，包含：視框內元素、視框與視框間的關係、整個版面的編 排設計，其中視框內元素細分為：圖像、文字、背景、對白框。
73 培利諾德曼，《閱讀兒童圖畫書的樂趣》(台北市：天衛文化，2000)，頁 254。
圖 3-2-1 Promise solves the problem 跨 頁二，右頁局部
圖 3-2-2 Winni Allfours 封面 圖 3-2-3 Nungu and the hippopotamus 封面
二、手繪線條的框架
手繪線條又稱為「徒手線」，它具有情感表達的特質，可以隨興揮灑、比較 自由不受拘束。巴貝．柯爾這類的框架表現共有 9 本，包括
Three Cheers for Errol、
Hurrah For Ethelyn，Promise and the monster，
《好事成雙》、《灰王子》、《頑皮 公主不出嫁》、《大狗醫生》、《找回真愛》、《娃娃國王變變變》，這些圖畫 書的都以手繪線條的框線為主，方形框線的四個角落，有兩種接合模式，一是工 整的呈現九十度的直角(圖 3-2-4)，一是垂直線和水平線交錯呈九十度，但是卻不 將多餘的線條加以修飾，呈現不受拘束的自由(圖 3-2-5)；除此之外，《找回真愛》還在框架的四個角落加上愛心的圖案，呼應故事的主題。
圖 3-2-4 Three Cheers for Errol 封面，左上角 圖 3-2-5《頑皮公主不出嫁》封面局部
三、突破框架的動感
突破框架有如突破現有的規範。《好事成雙》、《大狗醫生》封面的圖和書 名文字隱約的擠出框限的限制，像是宣告故事外延至讀者的世界(圖 3-2-6)。《頑 皮公主不出嫁》史瑪蒂公主要考菲洛克王子騎馬的技術，結果王子被馬甩出了框 架之外(圖 3-2-7)，這個畫面充滿動感，好似菲洛克王子真的掉到世界的另一頭。
另外，巴貝柯爾也喜歡運用角色跑出畫面來製造動感的效果，例如：《頑皮 公主不嫁》路斯弗王子去餵可愛的寵物，文字沒有說出結果如何，但是，畫面裡 可以看出落荒而逃的一隻腳(圖 3-2-8)，《傻呼呼、黏答答、臭兮兮、毛茸茸的書》
裡也可以看到這樣的畫面，「臭到發硬的襪子，味道臭得讓人停止呼吸。」(圖 3-2-9)這樣的畫面，讓讀者自動在腦海中聯想到下一個動作，畫面的動感也就躍 然紙上。
圖 3-2-6《好事成雙》封面局部 圖 3-2-7《頑皮公主不出嫁》跨頁八，左頁
圖 3-2-8《玩樸公主不出嫁》跨頁五，右頁 圖 3-2-9《傻呼呼、黏答答、臭兮兮、毛茸茸 的書》<臭兮兮的書>跨頁八右頁局部
貳、分格
有人稱為分鏡或畫框，分格方式一直是連環漫畫重要的技術，漫畫中所稱 的分格，對畫面有決定閱讀順序、賦予節奏感及脈絡的功能，分格不只是圖畫
的界線，也建立讀者和文本之間的互動關係，分格之間的「間白」可以說是前 後文本的聯繫，也可以是時空的轉換。
另外，同一個畫面採分格的方式表現，可以表現同一個時間所發生的連續 事件，或同一個事件的連續動作，而巴貝．柯爾的圖畫書多次的使用這樣的手 法。
一、全書使用漫畫形式
Promise and the monster、Promise solves the problem
這兩本形式看起來完全是 彩色版的連環漫畫，每一頁都分成三個以上的分格圖，每一個分格圖之間都有 裝飾性的分格圖案(圖 3-2-10)，這兩本書也使用了漫畫的氣球對白框(圖3-2-11)，讓人清楚的知道誰在說話。氣球對白框的形式也出現在巴貝．柯爾的 其他圖畫書中，《好事成雙》爸爸媽媽的不結婚典禮，牧師和爸爸媽媽的答話 都使用對白框的方式呈現(圖 3-2-12)。
圖 3-2-10 Promise solves the problem 跨頁三 圖 3-2-11 Promise and the monster 跨頁一，右頁 局部
圖 3-2-12《好事成雙》跨頁十一，左頁局部
雖然氣球對白框的形式沒有一再出現在圖畫書作品中，但是，她習慣會在 角色的嘴巴旁邊加上語詞，例如：哎呀、嗨，救命啊、哇嗚等等，這樣的形式 和汽球對白框有異曲同工之妙，只是少了對白框的外型。
二、擬聲字的運用
漫畫的文字敘述特質可以分為：對白、獨白、旁白、狀(擬)聲字等四大類，
巴貝．柯爾的圖畫書最常使用的手法是擬聲字的運用，也因為擬聲字的運用使 得她的圖畫書充滿聲效，加強故事的趣味性。例如：《精彩過一生》封面「碰」
的這個字放置在雙腳旁，讓人不由自主的在腦中作出這個字的聲效，《我家有 個壞好寶寶》一個混亂的場景，則出現許多個狀聲字，強調混亂所製造出的聲 音。《大狗醫生》裡的爺爺因為放了一個響屁，把屋頂都給掀了，這時候的畫 面中間出現「碰」這個字來代替屋頂掀開的慘狀，也以
Cupid
一書中宙斯的頭 上必定伴隨著「BANG」這個字(圖 3-2-13)，丘比特完成一件事之後，在他的嘴 巴旁邊也會出現「Hee」這個字(圖 3-2-14)，讓讀者直接聯想是邱比特發出的笑 聲。當然，擬聲字如果再加上強調情緒的線條，那視覺效果會加倍強烈。例如：
《好事成雙》裡，媽媽把炮竹放進爸爸的香腸裡，讓它爆炸的結果，以擬聲字
「轟」、「碰」兩個字來代表，巴貝．柯爾還加上強調情緒的多角形符號，更加 彰顯爆炸的慘狀(圖 3-2-15)。
圖 3-2-13 Cupid 跨頁一，右頁局部 圖 3-2-14 Cupid 跨頁六，右頁局部
圖 3-2-15《好事成雙》跨頁五，右頁局部
三、代表動作的線條
巴貝．柯爾的圖畫書會利用漫畫所使用的線條、或幾何圖形來表示說話者的 動作或情緒。例如：
Bad Habits
裡的 Crum 她拉小女生的辮子，讓小女生頭昏眼花，這時候巴貝柯爾就使用線條、曲線來表示她暈眩的動作(圖 3-2-16)，還有她朝父 母狂罵的時候，從她嘴裡出現的幾何圖案，也貼切的表示了謾罵的內容(圖 3-2-17)。
巴貝．柯爾也利用線條代表物品或角色行進的方向和速度。例如：《傻呼呼、
黏答答、臭兮兮、毛茸茸的書》<臭兮兮的書>以較長的線條表示向下丟的力道，
也代表雞蛋飛過來的方向，較短的線條表示砸在頭上破掉的蛋汁、蛋殼彈出去的 方向(圖 3-2-18)，也因為這些線條的輔助，讓畫面彷彿有了生命、瞬間生動了起 來。
Three Cheers for Errol
讀者知道艾羅騎車從街角轉過來(圖 3-2-19)，也是因為 曲線的暗示，圓滑的曲線從街角的方向延伸到到畫面中間，也表示曲線所經過之 處，速度快且順利，意外是發生在圓滑曲線停止後。圖 3-2-16 Bad Habits 跨頁三，右頁局部 圖 3-2-17 Bad Habits 跨頁二，左頁局部
圖 3-2-17 <臭兮兮的書>跨頁十三，右頁局部 圖 3-2-18 Three Cheers for Errol 跨頁七左頁局部
四、代表同一個事件的連續動作
巴貝．柯爾處理分格的方式有兩種，一是有明顯的框線，另一種是無框線，
但是，以無框線分格的方式佔多數。例如：《好事成雙》的寶拉和丹米開始籌畫 一推事情，這一堆事情包括寄請帖、訂蛋糕等等(圖 3-2-20)，就以無框線的方式 呈現，表示這些事情是在平和的狀態下進行的；《精彩過一生》在形容爺爺奶奶 變老的過程，也以同一個畫面，無框線分格的方式來敘述變老的歷程，
Winni
Allfours
說到當有一件事慢慢發生在溫妮身上時，也以分格的方式強調事情的變化(圖 3-2-21)。
有框線的分格，以
Three Cheers for Errol
為例，當談到運動時，就以框線明顯 的區隔，放學後艾羅練習的每一項運動(圖 3-2-22)，《傻呼呼、黏答答、臭兮兮、毛茸茸的書》裡提到「頑皮的臭小孩喜歡玩噁心的把戲，因為大人出醜的樣子實 在太有趣!」這一連串的動作，雖然沒有明顯的框線，但是以底色區分成兩個框 格，表達動作的一氣喝成(圖 3-2-23)。
圖 3-2-20《好事成雙》跨頁十，右頁 圖 3-2-21 Winni Allfours 跨頁五，局部
圖 3-2-22 Three Cheers for Errol 跨頁四，左頁 圖 3-2-23《傻呼呼、黏答答、臭兮兮、毛茸茸 的書》<傻呼呼的書>跨頁十二，左頁
五、代表不同時間發生的相關事件
為了讓故事節奏更加順暢的進行，有些情節又必須交代，以免故事有斷層，
創作者會使用畫面分格的方式來加快故事節奏。《精彩過一生》提到「不同的年 紀，我們玩不同的遊戲」，畫面以跨頁形式呈現，畫面被分為上中下三段，分別 敘述六歲、十歲、十六歲時候玩的交通工具(圖 3-2-24)，可以明顯看到孩子的成 長，不多加贅述，將這段求學的過程快速帶過。
Bad Habits
描述小女孩的壞習慣，整個畫面不規則的分為三部分，在混亂中描述小女孩不同的壞習慣(圖 3-2-25)，
小女孩身上穿著不同的衣服，表示在不同時間或場合，她都會做出不雅的行為。
特別的是，除了以單一畫面分格的方式來呈現同一事件的連續動作或代表不
特別的是，除了以單一畫面分格的方式來呈現同一事件的連續動作或代表不