本研究所收集之資料，包含受試者之姓名、性別、年齡、慣用手、
身高、體重、體脂肪、腰圍、臀圍、Movement ABC 測驗各個項目測 驗之原始分數與障礙分數、以及台灣動作評估測驗各項之原始分數。本 研究以SPSS for Windows 10.0 版套裝軟體配合個人電腦進行統計分 析。本研究所採用的統計方法如下：
一、 研究對象描述
以描述性統計呈現發展協調障礙兒童之盛行率，以及不同年齡之男 生與女生基本資料、Movement ABC 測驗各測驗項目原始分數和障礙 分數、與台灣動作評估測驗各測驗項目之原始分數。
二、 效度分析 1. 建構效度：
兒童的動作表現應隨著年齡增長而有表現越佳的情形，且男女生群 族之間的動作能力應該有所差異，而具備良好建構效度之測驗工具必定 能夠反應出這樣的趨勢與差異。因此，本研究採用雙因子變異數分析
（two-way ANOVA）評估不同年齡層之男女生兒童在台灣動作評估測 驗各個測驗項目之表現分數是否有顯著的不同。
以因素分析(factor analysis)來探討台灣動作評估測驗之因素結 構，且藉由因素分析評估台灣動作評估測驗之建構效度，並依據測驗項 目所顯現之特徵值將測驗項目歸納分類至不同的面向。每個測驗項目將 與本身所屬的測驗面向之間反應出一定的相關程度，即所謂之內聚效 度，本研究將探討項目-面向總分之間相關（item-total correlation）
以鑑定每個面向之測驗項目所呈現之內聚效度。
此外，本研究採用項目分析（item analysis）建立鑑別效度，項 目分析的目的為求出每一個測驗項目的「決斷值（critical ratio）」，
將所有受試者的成績按照順序排列，百分等級前27%定義為高分組，後 27%定義為低分組，再以獨立樣本 t 考驗檢視兩組之間的差異性。若測 驗項目的決斷值達到顯著差異，則代表此測驗項目具有良好的鑑別能 力，能夠反應不同受試者的動作協調能力表現程度（吳明隆，民92）。
不同的測驗工具中通常會根據測驗項目的不同，將相同概念的測驗 項目作一分類。儘管採用的測驗工具可能有所差異，但是不同測驗工具 之間相同測驗概念的面向，應該會有一定程度之關聯性。因此利用因素 分析將台灣動作評估測驗之測驗分類後，採用 Pearson 積差相關
（Pearson product-moment correlation）進行因素相關（correlation of factors）分析，探查 Movement ABC 測驗各個面向與台灣動作評 估測驗各個面向之間的相關。
2. 同時效度：
Movement ABC 測驗為本研究所採用之黃金標準，因此本研究比 較使用Movement ABC 測驗美國常模與台灣常模所診斷出之發展協調 障礙兒童，與台灣動作評估測驗篩檢出之發展協調障礙兒童之間的敏感 度與專一度，以建立台灣動作評估測驗與Movement ABC 測驗之間的 同時效度。
三、 信度分析
1. 內部一致性（internal consistency）：
以 Cronbach’s alpha coefficients 來評估台灣動作評估測驗各個 測驗項目之內部一致性。內部一致性的基本假設是：受測者接受測量相 同概念的項目時應該會呈現一致的情況。
2. 再測信度（test-retest reliability）：
一個穩定的測驗工具必能顯現出好的再測信度，因此本研究使用類 組間相關係數（Intraclass Correlation Coefficient，縮寫 ICC），探 討兒童第一次接受台灣動作評估測驗之表現與第二次表現其間的關聯 性；若測驗項目之ICC 值達 0.7 以上，則可證實測驗本身具有良好之再 測信度。
四、 常模建立
本研究根據統計原則切割常模，若兒童於台灣動作評估測驗表現
≦5th %tiles 者，定義為發展協調障礙；表現＞5th %tiles 且≦15th
%tiles 者定義為疑似發展協調障礙；＞15th %tiles 者則為動作協調能 力正常。並以Receiver Operator Characteristics（ROC）曲線來檢 視台灣動作評估測驗對於診斷發展協調障礙兒童之診斷力。ROC 曲線 為一說明敏感度（sensitivity）和專一度（specificity）關係之圖形，
以「1-專一度」為橫軸，「敏感度」為縱軸；此圖形可顯示出 ROC 曲 線的鑑別力，並可提供判定敏感度和特定度如何取捨的工具。
本研究中所有推論統計之顯著差異值皆訂在 α level < .05。
第肆章 研究結果
06.99 9<10<11<12 體重(kg)*** 032.89±
08.75 037.00±
09.01 041.74±
09.79 049.12±
12.00 9<10<11<12 身體質量指數