就目前為止，Movement ABC 測驗與 BOTMP 為國際間最常被使 用於診斷發展協調障礙兒童的兩套標準評估工具（Wilson, 2005），由 於兩套工具發展地緣的關係，北美地區的研究多半使用BOTMP，而歐 洲與亞洲地區則較多採用Movement ABC 測驗。本研究考量測驗工具 使用的廣泛性以及信度與效度的穩定性，決定採用Movement ABC 測 驗為標準黃金量表。
儘管 Movement ABC 測驗為現在國際間最常使用於診斷發展協調 障礙兒童之標準工具，然而由於其常模全部取自於美國地區，因此當 Movement ABC 測驗用於評估其他地區兒童時，工具本身的適用性必 須被加以探討，以確定能夠真正地診斷出發展協調障礙兒童。有鑑於本 研究使用Movement ABC 測驗做為診斷發展協調障礙兒童之動作評估 工具，因此本節將探討其於各國之間的使用情形，針對Movement ABC 測驗的適用性（suitability）進行討論。
隨著文化以及國情的差異，兒童在發展階段所歷經的成長和生活經 驗也有所不同，而這之間的差異也將影響兒童們的動作協調能力發展。
事實上動作發展不僅僅只關乎動作的成熟，它與兒童學習經驗也是息息 相關（Wright et. al., 1994）。以飲食習慣而言，東方國家的兒童從小 就學習使用筷子，相對於西方國家使用刀叉的兒童，東方兒童可能在手 部的精細動作有著更好協調控制能力。另外再從文字方面來觀察，英語 系的西方國家總是要求兒童能夠以「書寫體」流暢地書寫文字；而東方 國家，例如台灣、日本、香港、與韓國等，其文字的構造並非連續性的，
且如果大家印象深刻的話，在我們求學的過程學校老師也總是要求大家 一筆一畫慢慢寫。因此，文字結構上的不同便可能反應在 Movement ABC 測驗的描花邊項目上，導致東方的兒童可能有較高的錯誤率產 生。此外，即便是在同一個國家，都市與鄉下小孩之間的動作協調能力
亦可能隨著生活環境的不同而有所差異。
Movement ABC 測驗之相關研究已在世界各地進行，關於常模適 用性的問題也不斷地被提出來討論，然而「常模是否必須進行修正」仍 是各界爭議的焦點。Rösblad 與 Gard（1998）比較 60 位 6 歲瑞典兒 童和60 位 Movement ABC 測驗美國常模中年齡與性別相互匹配之兒 童的動作協調能力表現，兩個國家的兒童只有在球類技巧的滾球項目中 之表現達到顯著差異，事實上，兩者差距只在1 顆球的範圍之內。根據 研 究 結 果 ， 作 者 也 認 為 對 於 診 斷 瑞 典 的 發 展 協 調 障 礙 兒 童 而 言 ， Movement ABC 測驗將是有效的動作測驗工具。在荷蘭地區也有相似 的研究，Smits-Engelsman 等人（1998）隨機選取 134 位 5-13 歲的 荷蘭學童，比較他們在具備美國常模之Movement ABC 測驗與德國常 模之 KTK 測驗的表現，藉以釐清適用性之問題。荷蘭兒童的動作表現 分別對照美國常模與德國常模之後，結果發現荷蘭兒童動作表現在美國 常模15 及 50 百分位之後的人數比例分別為 16%與 50%，與美國常模 之比例相當接近；然而對照德國常模 15 及 50 百分位之後的比例卻是 29%和 68%，差異甚鉅。因而根據這樣的發現，研究者也認同 Movement ABC 測驗是適用於評估荷蘭兒童的動作協調能力。在新加坡同樣也證 實了Movement ABC 測驗的適用性（Wright et. al., 1994; Wright &
Sudgen, 1996a）。
然而，在比較典型東方國家的香港、日本、以及台灣等，Movement ABC 測驗的適用性是受到挑戰的。Chow 等人（2001）比較香港地區 學齡前4 到 6 歲兒童與 Movement ABC 測驗美國 4-6 歲常模在各個動 作測驗項目中的表現，發現兩國的兒童在Movement ABC 測驗年齡層 一的八項動作測驗中竟然有五項達到顯著差異，顯示了這些測驗項目可 能存在著跨文化上的差異，而且也突顯了在香港地區重新建立中國兒童 常模的必要性。台灣的研究也顯現了相同的結果，徐永玟等人（民93）
同樣比較台南地區4-6 歲兒童和 Movement ABC 測驗美國常模之間的 表現，研究結果發現台灣兒童和美國兒童在多數的動作測驗項目上都有 顯著差異，研究者也因此建議修訂部份項目或建立台灣常模的必要性。
Miyahara 等人（1998）則比較了 132 位 7-11 歲日本兒童和同年齡層 Movement ABC 測驗美國常模的表現，在 7-8 歲、9-10 歲、與 11 歲 年齡層中分別有三項、五項、與五項動作測驗達到顯著差異，同樣地也 反駁了 Movement ABC 測驗用於診斷日本發展協調障礙兒童的適用 性。
根據過去文獻的調查，Movement ABC 測驗似乎在生活習性與文 化特質比較接近之西方國家的接受率較高，也較適合被使用於診斷發展 協調障礙。然而，文獻也證實，在多數的東方國家Movement ABC 測 驗之適用性仍然是有待商確。林冠宏與吳昇光（民 91）進行台灣 7-8 歲發展協調障礙兒童盛行率之調查研究，在其文章中比較了世界各國發 展協調障礙兒童之盛行率，文章中提到一些重要的觀念：強調各國之間 盛行率的差異其實反應了檢測工具敏感性的問題；其次，測驗項目根據 文化特性的不同，並不全然適合於東方人使用。因此，本研究體認到建 立具備台灣常模且完全適用於台灣本土之動作評估工具之重要性，決定 發展臺灣動作評量測驗。此外，有鑑於台灣地區 9-10 歲兒童的高發展 協調障礙盛行率（吳昇光、蔡輔仁，民 90），以及發展協調障礙兒童 盛行率似乎有隨年齡增加而上升之趨勢，本研究將欲建立之常模鎖定在 9-12 歲之族群，以期台灣動作評估測驗能夠真正診斷出 9-12 歲間的發 展協調障礙兒童。