本研究問卷回收後，先剔除作答不完整問卷，將有效問卷進行彙整編 碼，採用 SPSS18.0 中文版電腦統計軟體進行統計分析，並以α ＝.05 為顯著 水準數值。茲將本研究主要統計方法說明如下：
一、描述性統計
以次數分配、百分比等描述性統計，瞭解屏東縣國小高年級學童背景 變項的分布情形；以帄均數、標準差等描述性統計，瞭解屏東縣國小高年 級學童外在環境影響因素及運動產品消費決策的分布情形。
二、單因子多變量變異數分析
（One-Way MANOVA）以單因子多變量變異數考驗假設一至二的問題，以了解該背景變項各 組間之差異情形，若達顯著水準，再以 Scheffé 法進行事後比較。
三、皮爾遜積差相關、典型相關
用以檢定外在環境影響因素與運動產品消費決策間之相關情形。
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第肆章 研究結果
本章旨在針對問卷調查所得各項資料進行統計處 理，並進一步撰 寫研究之結果。本章共分成四節，藉以了解屏東縣國小高年級學童的 以下各項情況：包括第一節個人背景資料之分析；第二節外在環境影 響因素之分析；第三節運動產品消費決策之分析；第四節外在環境影 響因素與運動產品消費決策之關係分析。
第一節 個人背景資料之分析
本研究共發放 511 份正式問卷，回收有效問卷 485 份，有效問卷率為 94.31%。以下針對問卷調查中有效樣本之性別、學校區域、家庭狀況、手 足數與是否參加運動性社團等五項背景資料做分析及說明，其次數分佈如 表 4-1 所示。
一、性別
男生共 241 人，佔 49.7％；女生共 244 人，佔 50.3％。
二、學校區域
城市型學校學生共 132 人，佔 27.2％；鄉村型學校學生共 311 人，佔 64.1％；特偏型學校學生共 42 人，佔 8.7％；大致符合屏東縣學校區域取樣 的比例：26％、66％、8％。
三、家庭狀況
雙親家庭學生共 356 人，佔 73.4％；單親家庭學生共 92 人，佔 19％；
隔代教養家庭學生共 24 人，佔 4.9％；其他狀況家庭學生 13 人，佔 2.7％。
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第二節 外在環境影響因素之分析
一、不同性別
此部份以學童性別為自變項，以「家人因素」、「同儕因素」與「媒 體因素」三層面為依變項，進行單因子多變量變異數（One-Way MANOVA）
分析，以瞭解不同性別國小高年級學童受運動產品消費受外在環境影響的
Wilks' Lambda=.992
由表4-2可得知，不同性別的國小高年級學童在外在環境影響因素量表 上沒有顯著差異存在。
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Wilks' Lambda=.988
由表4-3可得知，不同學校類型的國小高年級學童在外在環境影響因素 量表上沒有顯著差異存在。
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Wilks' Lambda=.967
由表4-4可得知，不同家庭狀況的國小高年級學童在外在環境影響因素 量表上沒有顯著差異存在。
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四、不同手足數
此部份以不同手足數為自變項，以「家人因素」、「同儕因素」與「媒 體因素」三層面為依變項，進行單因子多變量變異數（One-Way MANOVA）
分析，以瞭解不同手足數的國小高年級學童受運動產品消費受外在環境影
Wilks' Lambda=.987
由表4-5可得知，不同手足數的國小高年級學童在外在環境影響因素量 表上沒有顯著差異存在。
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五、是否參加運動性社團
此部份以是否參加運動性社團為自變項，以「家人因素」、「同儕因 素」與「媒體因素」三層面為依變項，進行單因子多變量變異數（One-Way MANOVA）分析，以瞭解是否參加運動性社團的國小高年級學童受運動產
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第三節 運動產品消費決策之分析
一、不同性別
此部份以學童性別為自變項，以「消費認知取向」、「消費選擇標準」、
「購後不滿行動」及「購後滿意反應」四層面為依變項，進行單因子多變 量變異數（One-Way MANOVA）分析，以瞭解不同性別國小高年級學童運 動產品消費決策的差異情形，其結果摘要如表4-7所示：
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二、不同學校類型
此部份以不同學校類型為自變項，以「消費認知取向」、「消費選擇 標準」、「購後不滿行動」及「購後滿意反應」四層面為依變項，進行單 因子多變量變異數（One-Way MANOVA）分析，以瞭解不同學校類型的國 小高年級學童運動產品消費決策的差異情形，其結果摘要如表4-8所示：
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三、不同家庭狀況
此部份以不同家庭狀況為自變項，以「消費認知取向」、「消費選擇 標準」、「購後不滿行動」及「購後滿意反應」四層面為依變項，進行單 因子多變量變異數（One-Way MANOVA）分析，以瞭解不同家庭狀況的國 小高年級學童運動產品消費決策的差異情形，其結果摘要如表4-9所示：
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四、不同手足數
此部份以不同手足數為自變項，以「消費認知取向」、「消費選擇標 準」、「購後不滿行動」及「購後滿意反應」四層面為依變項，進行單因 子多變量變異數（One-Way MANOVA）分析，以瞭解不同手足數的國小高 年級學童運動產品消費決策的差異情形，其結果摘要如表4-10所示：
Wilks' Lambda=.972 .
由表4-10可得知，不同手足數的國小高年級學童在運動產品消費決策 量表上沒有顯著差異存在。
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五、是否參加運動性社團
此部份以是否參加運動性社團為自變項，以「消費認知取向」、「消 費選擇標準」、「購後不滿行動」及「購後滿意反應」四層面為依變項，
進行單因子多變量變異數（One-Way MANOVA）分析，以瞭解是否參加運 動性社團的國小高年級學童運動產品消費決策的差異情形，其結果摘要如
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第四節 外在環境影響因素與運動產品消費決策之 關係分析
一、 外在環境影響因素與運動產品消費決策之積差相關分析
為瞭解屏東縣國小高年級學童外 在 環 境 影 響 因 素 與 運 動 產 品 消 費 決策兩者間之關係，本研究利用積差相關考驗其相關程度。在外在環境 影響因素與運動產品消費決策各層面及整體的相關情形如表4-12所示：表4-12
外在環境影響因素與運動產品消費決策之相關情形摘要表 外在環境
影響因素
運動產品消費決策
消費認知取向 消費選擇標準 購後不滿行動 購後滿意反應 整 體 家人因素 .664* .459* .180* .364* .794*
同儕因素 .704* .554* .195* .380* .821*
媒體因素 .597* .691* .268* .381* .857*
整 體 .825* .767* .424* .536* .958*
*p＜.05.
邱皓政（2009）指出，相關係數為一標準化係數，係數範圍在.10至.39 表示兩變項間為低度相關，.40至.69為中度相關，.70至.99為高度相關，由表 4-12可知，經由積差相關分析結果顯示，本研究之外在環境影響的三個因 素與運動產品消費決策的四個層面之間均呈現正相關，且達到顯著水準 (p＜.05)；外在環境影響因素與「消費認知取向」層面接近高度相關，與
「消費選擇標準」為中度相關，與「購後不滿行動」與「購後滿意反應」
兩層面則為低度相關；整體來看，外在環境影響因素與運動產品消費 決策間呈現高度正相關且達顯著水準（r=.958，p＜.05）。
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二、 外在環境影響因素與運動產品消費決策之典型相關分析
此部分以運動產品消費受外在環境影響之三層面（家人因素、同儕因 素、媒體因素）為X變項，當作第一個群組；運動產品消費決策四層面（消 費認知取向、消費選擇標準、購後不滿行動、購後滿意反應）為Y變項，當 作第二個群組；兩群組進行典型相關分析，結果得出兩組典型因素，其 相關係數皆達顯著水準，分析摘要如表4-13所示：表4-13
外在環境影響因素與運動產品消費決策之典型相關分析摘要表
控制變項 典型因素 效標變項 典型因素
（ X 變項） χ 1 χ2 （ Y 變項） η1 η2 家人因素 -.801* .408* 消費認知取向 -.911* .412*
同儕因素 -.882* .283 消費選擇標準 -.819* -.516*
媒體因素 -.881* -.463* 購後不滿行動 -.309 -.253 購後滿意反應 -.513* .008 抽出變異數％ 73.207 15.381 46.490 12.504
重疊量數％ 49.737 2.107 31.586 1.713 ρ² .679 .137
ρ .824* .370*
*p＜.05.
（一） 兩組典型相關的係數均達到顯著水準（p＜.05），第一組典型相關 係數ρ＝.824（p＜.05）；第二組典型相關係數ρ＝.370（p＜.05）；三個控 制變項，主要透過兩組典型因素影響到效標變項。
（二） 控制變項的第一組典型因素（χ 1），可以說明效標變項的第一組 典型因素（η1）總變異量的67.9％（ρ²＝.679）；而效標變項的第一組典
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型因素（η1），可以說明控制變項的第一組典型因素（χ1）總變異量的 46.490％，控制變項與效標變項重疊部分為31.586％，因此控制變項透過第 一組典型因素（χ1與η1）可以解釋效標變項總變異量的31.586％。
（三） 控制變項的第二組典型因素（χ 2），可以說明效標變項的第二組 典型因素（η2）總變異量的13.7％（ρ²＝.137）；而效標變項的第二組典 型因素（η2），可以說明控制變項的第二組典型因素（χ2）總變異量的 12.504％，控制變項與效標變項重疊部分為1.713％，因此控制變項透過第二 組典型因素（χ2與η 2）可以解釋效標變項總變異量的1.713％。
（四） 控制變項與效標變項在第一組和第二組典型因素的重疊部分為 33.299％。換言之，「家人因素、同儕因素、媒體因素」三個控制變項經由 第一組和第二組典型因素，共可說明國小高年級學童的「消費認知取向、
消費選擇標準、購後不滿行動、購後滿意反應」等四個運動產品消費決策 總變異量的33.299％；而此兩組典型因素可以直接解釋國小高年級學童外在 環境影響總變異量為51.844％。
（五） 第一組典型相關係數ρ＝.824。在X組變項中，外在環境影響中的家 人、同儕、媒體三個因素與第一組典型因素（χ 1）均有很高的相關，其負 荷量分別為-.801、-.882及-.881；在Y組變項中，消費認知取向、消費選擇標 準及購後滿意反應與第一組典型因素（η 1）之相關較為密切，其負荷量分 別為-.911、-.819及-.513。由上述結果可知，外在環境影響中之三個層面具 有解釋運動產品消費決策的效力。
（六） 第二組典型相關係數ρ＝.370。在X組變項中，外在環境影響因素中 的家人因素及媒體因素與第二組典型因素（χ2）的相關較高，其負荷量分 別為.408及-.463；在Y組變項中，消費認知取向及消費選擇標準與第二組典 型因素（η2）之相關較為密切，其負荷量分別為.412及-.516。由上述結果 可知，愈傾向於家人因素影響而不傾向媒體因素影響之學童，其運動產品 消費決策中的消費認知取向愈明顯，而消費選擇標準愈不明顯。
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第伍章 討論
本 章 旨 在 針 對 研 究 結 果 ， 作 進 一 步 之 分 析 與 討 論 。 共 分 以 下 四 節：第一節不同背景變項國小學童運動產品消費決策受外在環境影響 之比較；第二節不同背景變項國小學童運動產品消費決策之比較；第 三節外在環境影響因素與運動產品消費決策之關係分析；第四節研究 限制。
第一節 不同背景變項國小學童運動產品消費 決策受外在環境影響之比較
本節針對不同背景變項的國小高年級學童運 動 產 品 消 費 受外在環境 影響之差異進行分析，分別以性別、學校區域、家庭狀況、手足數、是否 參加運動性社團等不同背景變項，其受外在環境影響是否具有差異，做進 一步的綜合討論。
一、性別
在本研究結果中，不同性別屏東縣國小高年級學童在外在環境影響因
在本研究結果中，不同性別屏東縣國小高年級學童在外在環境影響因