第三章 研究設計與實施
第五節 資料處理
為瞭解國民中學訓導人員影響其續任之因素，編製本研究之「訓導人員工作 壓力與續任意願之調查研究問卷」。以臺北市立國民中學訓導人員為對象共計286 位，採以普查的方式進行問卷調查，以瞭解訓導人員工作壓力與續任意願相關性，
並探討不同背景變項對工作壓力與續任意願是否有顯著差異的的情形，依據問卷 結果所呈現「訓導人員工作壓力與續任意願相關性」之統計結果，進行分析與討 論，以作為提出具體建議之依據。
在實施問卷調查回收後，即將回收的問卷經過核對、編碼、建檔後，以「SPSS for Windows14 版」統計分析套裝軟體進行問卷資料之分析與處理，處理方法分 述如下：
壹、問卷資料處理 一、資料處理
待問卷回收後，逐一檢查問卷資料內容，先將填答不全或未規定填答資料者，
加以剔除。對填答不全的問卷處理原則如下：受試者的基本資料若有一項未填答、
未按照提示填答及未填答續任與否者予以剔除，以廢卷處理。共有 16 份為廢卷，
共有 254 份為有效問卷。
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二、問卷內容方面
若缺答題數以廢卷處理。 問卷填答資料檢查後，接著進行資料處理，首先 將回收問卷編為四位數字的代碼，並將問卷各題的選項予以編碼，登記於問卷答 案記錄本，然後再將有效問卷之原始資料鍵入電腦。為了提高輸入資料的正確性，
待全部問卷資料輸入完畢後，隨機抽取 20 份問卷與電腦檔資料逐一核對，以查 證是否有登記錯誤之情形發生，然後再以電腦套裝軟體 SPSS for Windows14.0 作 為資料處理之工具，進行統計分析。
貳 、 統 計 分 析
一、描述性統計分析（descriptive statistics analysis）
首先針對訓導人員的「工作壓力」與「續任意願」，求其平均數、標準差以 瞭解在不同背景因素之臺北市立國民中學訓導人員的「工作壓力」與「續任意 願」。
二、皮爾森相關分析（Pearson´s analysis of correlation）
此分析方法是在用以檢測兩個變項之相關強度。因此，本研究即用皮氏積差 相關係數（Pearson´s product correlation coefficient）來量測訓導人員工作壓力與續 任意願相互間之變動關係，檢定兩者相關強度的顯著性，以進一歩進行影響性等 關係之分析。
三、獨立樣本 t 檢定（t-test）
本研究以 t 檢定來探討，分別以性別、婚姻狀況...等，兩個選項的群組變項 中，檢測臺北市立國民中學訓導人員在工作壓力或續任意願不同變項上的反應，
是否有顯著差異。
四、單因子變數分析（one-way ANOVA）與事後比較
本研究以單因子變異數分析來探討，分別以不同背景變項「年齡」、「學歷」、
「教學年資」、「行政年資」、「擔任職務」、「學校區域」、「學校規模」等為自變項，
「工作壓力」與「續任意願」為依變項，使用單因子變異數分析法（one-way ANOVA）
進行統計分析。若達顯著水準，再以雪費法（Scheffe's methed）事後比較進行分 析，以考驗各組平均數之間的差異性。
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五、迴歸分析（simple regression analysis）
為探討自變項與依變項間的相互關係，採簡單迴歸分析法（simple regression analysis），將分析程序分成步驟，並於每一步驟中將自變項放入迴歸模式進行分 析，再利用分析結果所得出的標準化迴歸係數（standardized regression coefficient，
又稱為β 係數）及顯著性等數值，用以檢驗訓導人員工作壓力對續任意願的影響 程度與預測力等因果關係。在線性迴歸分析中，其數學模型設定為：
續任 =α 0 +β 1 × 工作壓力 + β 2 × 續任意願 +ε 。
（α 0為常數，β 1為工作壓力的係數，β 2為續任意願的係數，ε 為誤差項。）
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