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三、 、 、組織學習與組織創新間的關係 、 組織學習與組織創新間的關係 組織學習與組織創新間的關係 組織學習與組織創新間的關係

第六節 資料處理 資料處理 資料處理 資料處理

第六節 第六節 資料處理 資料處理 資料處理 資料處理

本研究在問卷回收後,採用計量方法來進行資料分析及假設檢定,採用的分析 方法分述如下:

(一)描述性統計分析:包含樣本基本資料的描述,作各變數的次數分配及百分比 分析,以了解樣本分佈情形。並以平均數及標準差來描述市場導向、組織學 習、組織創新與組織績效等各個構面,以了解樣本的主管在這些相關變項中 的一般知覺,並利用t檢定及變異數分析對背景變項所造成的影響作檢定。

(二)Cronbach’s α信度係數分析:用以針對各研究變項之衡量變項進行信度分析,

以瞭解衡量構面的一致性。

(三)驗證性因素分析(confirmatory factor analysis,簡稱為CFA):用以考驗問卷 建 構 效 度 的 適 切 性 與 真 實 性 , 並 測 試 各 構 面 衡 量 問 項 的 信 度 、 聚 合 效 度

(convergent validity)與區別效度(discriminant validity)(吳明隆,2007)。

(四)結構方程模式(structural equation modeling,簡稱為SEM)分析:用以驗證 研究架構的合理性,以巢狀模式分析法檢定本研究的各個假設。在模式參數 的推估上,採用最大概似法;在模式的適合度檢定方面,則從基本的適配標 準(preliminary fit criteria)、整體模式適配度(overall model fit)、及模式 內在結構適配度(fit of internalstructure of model)等三方面的各項指標作為 判定的依據(吳明隆,2007)。

上述第三及第四項的分析方式,係根據Anderson 與 Gerbing (1988) 及Williams 與 Hazer (1986) 的建議,係採用兩階段法來進行資料分析與假設檢定,其方式是先 用驗證性因素分析來確立各構面之主要因素,再以因素為基礎,以巢狀模式進行假 設檢定(引自林義屏,2001)。

SEM分析乃根據共變數矩陣而來,因而參數估計與適配度的卡方檢定對樣本數 的大小非常敏感,故樣本數越多,則SEM統計分析的穩定性與各種指標的適用性也 較佳。Lomax (1989) 與Loehlin (1992) 認為在SEM分析中,樣本數如未達200以上,

最少也應有100。另外Mueller (1997) 也認為SEM分析,其樣本大小標準至少在100 以上,200以上更佳(吳明隆,2007)。本研究之樣本數為134,尚符合上述的樣本 要求。

有關模式配適度的評估,Bagozzi 與 Yi (1988) 認為假設模式與實際資料是否 契合,須同時考量到下列三個方面:基本適配度標準(preliminary fit criteria)、整 體模式適配度(overall model fit)、及模式內在結構適配度(fit of internal structural of model)等三方面來加以評量(吳明隆,2007)。

基本適配度標準:是用來檢測模式之敘列誤差、辨認問題或資料建檔輸入有誤 等,這可從衡量指標的誤差變異數不能有負值,以及因素負荷量應該介於0.50至0.95 之間,且是否均達顯著水準來加以衡量。

整體模式適配度方面:此指標是用來評量整個模式與觀察資料的適配程度,此 方面的適合度衡量有許多指標,Hair, Anderson, Tatham, 與 Black (1998) 將其分為 三種類型:絕對適配度測量(absolute fit measurement)、增值適配測量(incremental fit measurement)、及簡約適配度測量(parsimonious fit measurement)等。茲將此 三種類型分述如下,並整理成表3-6-1:

(1)絕對適配度測量:是用來確定整體模式可以預測共變數或相關矩陣的程度,衡 量指標如卡方統計值、適配度指數(GFI)、殘差均方和平方根(RMR)、和漸近 殘 差 均 方 和 平 方 根 ( RMSEA) 等 , 其 適 配 的 標 準 值 為 : GFI>.90 、 RMR<.05 、 RMSEA<.05(適配良好)、RMSEA<.08(適配合理)。

(2)增值適配測量:係將待檢驗的假設理論模式與基準線模式的適配度互相比較,

衡量指標如規準適配指數(NFI)、增值適配指數(IFI)、和比較適配指數(CFI)

等,其適配的標準值為:NFI>.90、IFI>.90、CFI>.90。

(3)簡約適配度測量:係要調整適配度衡量,來比較含有不同估計係數數目的模式,

以決定每一估計係數所能獲致的適配程度,衡量指標如簡約調整後之規準適配指數

(PNFI)與簡約適配度指數(PGFI),其適配的標準值為:PNFI>.05與PGFI>.05。

表3-6-1 整體模式適配度各衡量指標與其標準值

整體模式適配度 衡量指標 適配的標準值

絕對適配度測量

適配度指數(GFI) GFI>.90 殘差均方和平方根(RMR) RMR<.05

漸近殘差均方和平方根(RMSEA) RMSEA<.05(適配良好)

RMSEA<.08(適配合理)

增值適配測量

規準適配指數(NFI) NFI>.90 增值適配指數(IFI) IFI>.90 比較適配指數(CFI) CFI>.90 簡約適配度測量 簡約調整後之規準適配指數(PNFI) PNFI>.05

簡約適配度指數(PGFI) PGFI>.05

模式內在結構適配度:此標準是在評量模式內估計參數的顯著程度、各指標及 潛在變項的信度等,這可從個別觀察變項的項目信度(individual item reliability)是 否在0.5以上、潛在變項的組合信度(composite reliability)是否在0.6以上、及潛在 變項的萃取變異量(variance extracted)是否在0.5以上的可接受水準來加以評估。

第 第 第

第肆 肆 肆 肆章 章 章 章 研究結果分析 研究結果分析 研究結果分析 研究結果分析

本章第一節先針對樣本資料進行描述性統計分析,第二節針對本研究四個構面 依序作描述性統計分析,第三節至第六節運用變異數分析(ANOVA)、t檢定、相 關分析進行各構面的特性分析,第七節運用Cronbach’s α係數及驗證性因素分析就各 構念的衡量量表進行信度及效度的討論,第八節運用複迴歸分析分別就市場導向對 組織學習的構面間、組織學習對組織績效的構面間、市場導向對組織創新的構面間、

組織創新對組織績效、組織學習對組織創新的構面間的構面間之關係進行分析,第 九節則以AMOS分析整體模式的關係並驗證所提出之假設關係。