本研究蒐集資料包含「趴姿伸展」與「臥姿彎曲」動作各觀測部位質 的表現分數及量的秒數、「兒童感覺統合功能量表」總分以及「課堂坐式 行為問卷」中幼兒基本資料、教師及學校基本資料和坐式行為表現填答分 數。本研究以SPSS for Windows 17.0 版套裝軟體進行各項資料統計處理，
以驗證各項待答問題，所使用方法說明如下：
壹、 描述性統計：呈現受試者基本資料以及學校教師背景部分，採用次數 分配與百分比統計方法，來整理樣本背景資料；再以平均數及標準差 來了解六歲幼兒趴姿伸展與臥姿彎曲的整體表現情況。
貳、 獨立樣本 T 檢定：檢視「坐式行為問卷」的得分是否因幼兒性別、障 礙、衛生問題、觸覺敏感、就學適應、警醒程度、身心症狀、教室內 外可見景物的不同而有差異存在。
參、 單因子變異數分析(one-way-ANOVA)：以單因子變異數分析，來探討 不同背景變項(教師背景、教師教學模式、學校類型、家長管教方式) 的幼兒在「坐式行為表現」的得分差異情況。
肆、 相依樣本變異數分析：分析控制變項中，三種不同課程情境下坐式行 為分數是否有差異。
伍、 皮爾遜積差相關(Pearson Product-moment Correlation)：以皮爾遜積差 相關分析幼兒在「趴姿伸展」與「臥姿彎曲」動作測驗的結果與「坐 式行為問卷」得分的相關性，及「兒童感覺統合功能分量表」與「坐 式行為問卷」得分的相關性。
陸、 迴歸分析：使用逐步迴歸分析以進一步了解趴姿伸展與臥姿彎曲在 頭、胸、手、腳、協同性、穩定性、秒數的各肢體動作表現和其他相 關自變項中有哪些變項為有效預測因子。
本研究所使用的統計方式之顯著相關或差異值皆訂在 p<0.05。
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第肆章、研究結果與討論
本研究中所有幼兒皆完成坐式行為問卷、趴姿伸展評量表以及臥姿彎 曲評量表，部分幼兒同時完成感覺統合功能評量表。本章分為三小節，依 照坐式行為問卷及趴姿伸展和臥姿彎曲評量表進行資料統計與分析與討 論；第一節對受試者基本資料以及坐式行為、趴姿伸展及臥姿彎曲表現做 描述性統計；第二節針對坐式行為與趴姿伸展及臥姿彎曲表現的相關性分 析；第三節探討其他變項與坐式行為之間的相關性；第四節為綜合討論。
第一節 受試者基本資料分析
本研究共回收坐式行為問卷有效問卷136 份及 90 份兒童感覺統合功能 分量表，分別來自於台中市六間公私立幼稚園及托兒所如表4-1 所示；男 生 80 名，女生 56 名，年齡介於 72~84 個月之間，其中包含發展遲緩幼 兒3 名；坐式行為表現及姿勢動作表現之平均數與標準差如表 4-2、次數 分配如表4-3 所示。
表4-1
收案樣本來源
學校 樣本數 百分比
中正國小附設幼稚園 34 24.8
大鵬國小附設幼稚園 4 2.9
私立慈蓮托兒所 21 15.3
私立小飛鼠幼稚園 10 7.3
私立華盛頓幼稚園(梅亭分校) 38 28.5
私立華盛頓幼稚園(文心分校) 29 21.2
合計 136 100%
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(*p<.05, **p<.01, ***p<.001)
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