質性研究資料的蒐集與分析

資料蒐集部分，我對研究對象充分說明與溝通後，在取得他 們的同意下，使用參與觀察，蒐集到以下資料：

一、 錄音筆：除了在研究對象家裡使用錄音筆之外，每次進入觀 察結束後，我也會在回到家時馬上使用之，對照觀察記錄本，將 今天所看到的事情、聽到的話，從頭到尾用講的把聲音錄下來，

在電腦中另開資料夾建檔。因為筆記、打字的速度有限，容易遺 漏許多事，所以我利用這樣的方式補強，盡量使資料完整。

二、 觀察記錄：隨身攜帶筆記本及筆，利用與研究對象閒聊或指 導課業的空檔，對不久前發生的、與研究主題相關的事做速記，

回家後盡快在電腦上打成完整的觀察記錄、逐字稿並做建檔，這 項工作在下一次進入家庭觀察前完成，將記錄拿給研究對象看，

對不了解的事進一步向研究對象詢問或觀察。

在記錄時，採用軼事紀錄法。廖信達(2011)提到軼事記錄法 是把任何觀察者認為重要的事情都記錄下，使用時必須隨時備有 紙筆，盡量讓心思細密，客觀、清楚地記下事情發生的情境，並 且在盡速將資料整理完成。

三、 研究者的反思：除了對研究場域發生的事詳細記錄外，我也

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會在回家後寫上反思，檢討對每件事的看法是什麼，並結合文獻 反省自己的觀點。

觀察記錄表範例 時間 地點 對象 簡圖

記錄

貳、 資料分析

依黃瑞琴(1991)所提，資料分析必須是蒐集與分析同時進行，並 且在過程中持續的補充、檢視，整理出事件的概念與意義，做分析結 合。分析需要建立編碼系統，本研究根據 Bogdan 及 Biklen(1998)所 寫，編碼可依循脈絡、情境、事件、關係和研究對象的想法等幾個面 向著手，再結合蒐集的資料和文獻來做。另外，研究中使用

NVIVO8(N8)質性研究資料分析軟體，協助進行編碼。郭玉霞等人 (2009)提到 N8 可以幫助研究者更方便打逐字稿，統整及編碼資料，

提升整理資訊的精準與節省時間。

以下呈現實際進行資料分析過程 一、 資料登錄

我已獲得兩家同意使用錄音筆，在進入現場時使用，幫助我

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開放性編碼範例

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「0509-0528-ma-d 不容許對長輩無禮」中，「0509」代表在觀察 記錄中的頁次是從第五到第九頁，「0528」表示觀察日期為五月

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二十八日，「ma 及 d」分別為媽媽及女兒，「不容許對長輩無禮」

則是代碼。

最後，我在林虹與阮虹家的整理如下：

壹、 阮虹家的親子互動 一、 母親與子女的互動

（一） 親情付出回饋冷漠

（二） 親子互動針鋒相對

（三） 小孩反抗媽媽責罰

（四） 小孩對媽媽威嚇命令

（五） 孩子舉止自我為重

（六） 孩子對越南持否定心理 二、 影響親子互動之其他因素

（一）阿嬤與阮虹間的隔閡 1. 食物料理的芥蒂 2. 宗教理念排斥 3. 婆媳彼此內心積怨

（二）婆媳心結的延伸

（三）介入教養的影響

1.阿嬤的管教形成子女對媽媽的負面言行 2 阿嬤強勢作為對爸媽管教子女形成影響 3.不同教養態度下孩子的自處之道

（四） 爸爸的管教方式

1.對子女管教以迅速壓制為原則 2.對子女學業輔導態度消極 三、鄰里對母子持負面觀感

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