圖
一、兒童式的表現符號與方式
荒井良二曾說過，最大的敵人就是自己是個大人這件事。「大人だよな。な んか、くやしいな」（中譯：總覺得身為大人是一件不甘心的事情）。他認為，
當大人使用「孩子」這個詞時，就意味著他們只將「現在的孩子」稱為與自己不 同的實體。但是「現在的孩子」是一個從出生開始到現在成為大人的一個過程。
可以這麼說，孩子是「未來的大人」。這是一個「孩子」的孩子，也成為大人了。
如此，荒井良二就只是把自己當做小孩的樣子來創作。
（一）線條塗鴉
孩子通常在拿到筆開始畫時，小手肌肉未完全控制自如時，線條會形成零亂 來回重複塗鴉，單純的只是把畫面填滿。（圖 3-3-1～3-1-2）
（40 個月） （6 歲）
圖 3-3-1 兒童線條塗鴉41
（跨頁 9） (跨頁 11)
圖 3-3-2《ぼくのきいろいバス》
（二）兒童塗鴉畫
《はじまり はじまり》（開始舞台）文中寫到主角和他是 5 歲樣子的小孩一 起畫的，所以畫出來就較有童趣。小孩在畫畫時，若要把畫面填滿時，就會東加 西加的，把自己會畫的造型都畫上去。有的明明是小的東西，反而就會畫得很大。
有的很大的東西，反而畫得小小的。在比例大小不會特別在意。會加上小孩已較 為熟知的造型角色，如有超人、小木偶、恐龍或是酷斯拉等。（圖 3-3-3）
圖 3-3-3《はじまり はじまり》跨頁 12
（三）變形組合造型
一般孩子在畫動物時，多會將動物的臉部是正向的，身體卻是側面的。當幼 兒在嘗試畫完全側面的動物時，或許他會面臨一些困擾，他所注到的是印象深，
感覺強烈的部分，他必須安排著，把這些部分組合起來。42在平常觀察動物的印象 有關，小孩直覺到動物有兩眼、兩個鼻孔，兩角和兩耳，如果把眼、鼻孔、角和 耳採用正面的畫法，那就無法和採用側面畫法的組合，變成嘴長到臉的旁邊。於 是小孩採用俯看的觀點，使用兩角、兩耳、兩眼和兩鼻還能舒服地展開，而嘴又 剛好能組合到嘴應該長的部位。至於身體，則完全採用側面的畫法，以表現動物 的四隻腳和長長尾巴。這樣有趣的組合和對注意的部分特別強調的方式，如果站 在傳統的成人觀點來看，會認為是四不像，但也表示小孩對外界事物的觀察，體 認，以及用自己的能力作解決問題的嘗試。也是小孩的組織、創造和想像力的表
42 趙雲著，《兒童繪畫與心智發展》，台北市：藝術家，2007 年，頁 53。
現。荒井良二以仿小孩的手法，保持著像兒童一般的心靈，不但在他的繪畫中表 現出小孩畫的風格，會充滿了小孩的那種天直、稚趣、歡樂的趣味。（圖 3-3-4、
3-3-5）
圖 3-3-4《ぼくのきいろいバス》跨頁 6 圖 3-3-5《たいようオルガン》跨頁 3
（四）表達與溝通方式
兒童在所畫的東西旁，加上文字說明，在一般兒童所畫的圖畫中可以發現，
例如，畫音樂會時，要寫上「音樂會」三個大字（圖 1）43，在一輛車上寫上「Pizza」
加以說明（圖 2）。在畫旁加上剛學會的注音符號，或英文字母單字，表示他已經 學會了某些東西。顯然地，兒童不但希望別人看到他的畫，也希望別人看懂他畫 中的意思。（圖 3-4-6）
（圖 1） （圖 2）
圖 3-4-6 小學一年級生畫
43 圖片來源取自筆者在小學低年級擔任課後才藝班──小畫家的課後老師，在低年級生完成課上
荒井良二在他的自寫自繪的圖畫書中，在《たいようオルガン》（太陽風琴）
有用鉛筆字在海洋裡的造型上寫上物件的名稱（圖 3-3-7）。《えほんのこども》
（圖畫書之子）煮的湯裡面寫了食材的名稱（圖 3-3-8）。除了可以更明白畫中之 意外，小孩會在畫面中逐一的去尋找寫了哪些字，而不僅是一本單純用看的圖畫 書，也增加一個遊戲活動，小孩會在裡面能得到更多，也更能對圖畫的留下深刻 印象。
圖 3-3-7《たいようオルガン》跨頁 10
圖 3-3-8《えほんのこども》跨頁 4
二、擬人化的小主角
圖畫書中的角色故事的靈魂，它可以是人、動物、植物甚至是無生命的物品，
如何將角色賦予生命，建立行為的模式或象微並為角色樹立其獨特性、就成了創
作者的功課，而成功的角色塑造將吸引讀者進入文本世界，融入情節中。對此諾 德曼提出：
兒童文學既是為兒童讀者而寫，當然應和孩子的興趣有關，主要角色也 自然是兒童──或像孩子的東西。（……），許多都是關於擬人化的東 西或動物，但這些故事的主角通常都被描寫成年紀很小，也就是和讀這 些故事的兒童年紀差不多。44
圖畫書中，許多的創作者都喜歡使用動物來創作，尤其是溫暖、親近人且溫 馴沒有威脅性的小動物，因為孩子天生容易被牠們吸引，而且動物的外表特徵與 性格的象徵非常明確，容易為創作者設定角色的形象。
郝廣才曾提到：「在繪本中，經常看到以動物擬人化來當角色。因為動物的 特徵明顯，外型差異大，對讀者尤其是小朋友來說，很容易直接感受角色的性格，
而且不會分不清楚。」45圖畫書以動物擬人化來進行故事時，動物已經跳脫了身為 動物的行為模式，開始可以交談，甚至以二隻腳站立或是穿起衣服，顯得人模人 樣，在文本的世界中，已經是以人的意象出現。
《そのつもり》（森林會議）是荒井良二以動物為主角的創作圖畫書，「擬 人形象」塑造的原理和效果，是在保有原型事物「物性特徵」的基礎上，賦予所 比擬的人物以思想、情感、言談、舉止和性格，使「物性」和「人性」高度巧妙 結合在一起，因而塑造出神彩飛揚、生動活潑、幽默風趣的新形象。46
在荒井良二的圖畫書，很多無生命的物件都具備了生命，會把船、火車、房 子加上眼睛、鼻子、嘴巴，甚至有的還有鬍子。《わらうほし》（笑星）房子擬
44 培利．諾德曼（Perry Nodelman）、梅維絲．萊莫（Mavis Reimer），劉鳳芯譯、吳宜潔（增譯），
《閱讀兒童文學的樂趣》（The Pleasures of Children's Literature），台北市：天衛文化，2014 年，
頁 232。
45 郝廣才。《好繪本如何好》。台北市：格林文化。2009 年，頁 141。
人化，正在刷著牙（圖 3-3-9）。《じゅんびはいいかい》（準備好了嗎）的樹木 都擬人化，一臉剛要睡醒的樣子（圖 3-3-10）。《ぼくのきいろいバス》（我的黃 色公車）房子正在做早飯，早飯做好後，也開動吃起來。（圖 3-3-11）
圖 3-3-9《わらうほし》跨頁 5 圖 3-3-10《じゅんびはいいかい》跨頁 1
（跨頁 4） （跨頁 14）
圖 3-3-11《ぼくのきいろいバス》
三、圖畫書中不可缺少的造型元素 在荒井良二的自寫自畫的圖畫書 裡，有很多造型元素是必備的，如太陽、
月亮、樂器或帽子等造型，在此研究範 圍的 33 本文本中，出現比例很高。（圖 3-3-12）
（一）天體造型──月亮、太陽 兒童一般會在畫面上畫一個太陽 來表示白天，在晚上的景物就會畫上月
亮和許多的星星。荒井良二的創作圖畫書裡會出現太陽和月亮的畫面很多。
圖 3-3-12 造型元素出現比例統計圖
（筆者自行整理，2019 年）
1. 太陽
太陽表示一天的開始，生命之始。荒井良二的創作下，太陽以不同角色出現，
《ぼくとチマチマ》（我和奇瑪）裡出現的太陽簡單俐落的造型，用加上點、線 畫出臉部表情，就成了一個溫柔的太陽（圖 3-3-13）。《ぼくのきいろいバス》（我 的黃色公車）的雲朵般的黃色巴土像是太陽光線所幻化出來的（圖 3-3-14）。
圖 3-3-13《ぼくとチマチマ》跨頁 14 圖 3-3-14《ぼくのきいろいバス》跨頁 15
《たいようオルガン》（太陽風琴）中是一個像貓的樣子的太陽，用小小手 在彈奏手風琴（圖 3-3-15）。《ぼくはぼくのえをかくよ》（我畫我的畫）正用雙 手在打招呼的太陽，看起來很開心可愛（圖 3-3-16）。
圖 3-3-15《たいようオルガン》跨頁 1 圖 3-3-16《ぼくはぼくのえをかくよ》跨頁 14
《ぼくときみとみんなのマーチ》（我和你及大家的進行曲）裡的太陽是摩 天輪的形態，乘載了許多在彈奏樂器的人（圖 3-3-17）。《じゅんびはいいかい》
（準備好了嗎）的太陽和森林的樹都表現得很有精神（圖 3-3-18）。
圖 3-3-17《ぼくときみとみんなのマーチ》
跨頁 1
圖 3-3-18《じゅんびはいいかい》跨頁 2
2. 月亮
月亮的出現，表示一天的結束和休息。月圓只有在一個月的中間的幾天才會 出現，但還是有很多喜歡畫月圓的樣子，荒井良二所畫的月亮多以圓月表現。《ほ んのこども》（圖畫書之子）的月亮非常皎潔白亮，很像一個洞（圖 3-3-19）。《わ らうほし》（笑星）整本圖畫書是圍繞在「笑」設定，所以月亮有加上眼睛、鼻 子和嘴巴，呈現笑的樣子（圖 3-3-20）。《今天的月亮好圓》直接表示月亮是圖畫 書的主角，月亮不管在公園、深山裡、海洋中、城市中所看到的月亮都是圓的（圖 3-3-21）。《そりゃあもう いいひだったよ》（真是美好的一天）在布偶熊收到 的信中，有寫到在「月圓時請來玩」（月がるくなた あそびに きてくださいっ て），即使不用文字說明，也知布偶熊是在月圓時去深山找真熊（圖 3-3-22）。
圖 3-3-19《ほんのこども》跨頁 15 圖 3-3-20《わらうほし》
跨頁 16 左
圖 3-3-21《今天的月亮好圓》跨頁 15 圖 3-3-22《そりゃあもう いいひだったよ》跨頁 4
除了全圓的月亮，當然還是有以「弦月」出現的月亮。在《ユックリとジョ ジョニ》（徐徐與慢慢）跨頁 14 左頁男孩所住的森林的月亮，右頁是女孩所住城 鎮的月亮。其實他們看的都是同一個月亮（圖 3-3-23）。《搭公車》的月亮只是一 個配角，加上線條有韻律的節奏感（圖 3-3-24）。
圖 3-3-23《ユックリとジョジョニ》跨頁 14 圖 3-3-24《搭公車》跨頁 7 左
《わらうほし》（笑星）有其他星體、星星，若這裡的月亮是用圓的，就分 不出來是月亮，用弦月形狀較為凸顯（圖 3-3-25）。《たいようオルガン》（太陽 風琴）太陽下沉，月亮出現，利用弦月的凹處加上手和手風琴（圖 3-3-26）。
（二）與聲音有關的──樂器
22 天亮了，開窗囉！ 朝になったのでまど
圖 3-3-27《搭公車》跨頁 3 右 圖 3-3-28《はじまり はじまり》跨頁 5 右
圖 3-3-27《搭公車》跨頁 3 右 圖 3-3-28《はじまり はじまり》跨頁 5 右