電子書的發展與應用

數位科技的日新月異及進步之神速影響現在人們的生活甚鉅，尤其是在知 識學習及資料的獲得上也產生很大的變化。在過去電腦及網際網路尚未普及的 時代人們獲得知識的管道似乎只能透過紙本書來取得，尤其是莘莘學子背著沉 重的書包上學，為了能考取他心目中理想的學校及獲的好的工作。在準備各種 考試時案頭上，堆積如山的書籍與資料，為了一個資料在一大堆書籍中尋找的 場景。這些畫面對於我們來說應該是記憶猶新但這些畫面很快都可能成為歷 史。自1970年代起，古騰堡計畫(Project Gutenberg)將有公共版權的名著，以 ASCII1文本的型式，放在網路上提供人們閱讀使用(Project Gutenberg ,2010)，將 紙本書籍轉換成電子書的雛型便自此產生。隨著電子科技的進步、電子閱讀器 的新發展，使得電子書越來越被重視。傳統的閱讀習慣也因為電子書的出現而 有所改變。研究者將先釐清「電子書的定義」，接著探討「電子書的發展」，

彙整出「電子書的應用」，以作為本研究多媒體電子書設計的參考。

一、電子書的定義

Magda&Jennifer(2008)分析各學者對電子書的定義，並從電子書內容、科 技及使用方式去分析定義所使用到的關鍵字。其中，在內容方面常出現的關鍵 字有書籍、多媒體、文本等；在科技方面，電子書大多被形容成是一種硬體，

是一種具有多媒體功能、可以手持的裝置，並且可以透過螢幕去呈現，較少被 視為一種軟體；在使用特色方面，僅有少數的學者在定義時，會解釋電子書的 好處及使用特色，電子書的好處包括：可以提供搜尋內容、交叉引用、超文本 連結、導航、書籤、註解、註記及多媒體等功能。除此之外，電子書還可以提 供列印、下載、儲存及透過電子郵件發佈等優點。

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Webopedia 是指一本書的電子版，可用Nuvomedia 的 Rocket eBook 及 SoftBook Press 的 SoftBook閱讀，並有儲存、畫線、做成書籤、

註解等功能，兩者皆可由網站下載電子書 圖書館與資訊科學國際百科全

書（International Encyclopedia of Information and Library Science）

以數位方式顯示在電腦銀幕上，內容 與紙本圖書相似，但卻不限於傳統圖書的 印刷與裝訂方式，電子書不僅可以儲存很 多文字資料且可同時有輔助圖書內容的影 像、動畫、聲音等媒體。

Hansen &Teirney（2000） 電子書是任何電腦系統，非受限於特 定的硬體，可閱讀電子型式的文字，或者 是一個便於閱讀電子文件、書籍、週刊或 網頁之特定的硬體裝置或是上述的組合。

Hawkins（2000） 電子書是將書籍的內容以電子形式，

供讀者使用。

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) 文獻來源 主要定義

Shiratuddin（2003） 電子書是指：在資料庫內、光碟片內，

甚至是在網頁上的數位化的資訊。

Armstrong et al.(2005) 電子書是一種電子文本，不分大小或 組成的方式，是可以透過電子或光學的任 何設備的螢幕來閱讀，但不包括期刊。

The National Information Standards Organization (NISO, 2005)

資料來源：何淑津(2004）、李蘭琪(2012)，本研究整理

綜合上述學者對電子書的定義。研究者認為電子書的定義是：「將傳統紙 本文件包含書籍、報章雜誌等轉變為包括具有文字、聲音、圖片、影像、一般 動畫、互動式動畫所組成的數位資訊。」

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VannevarBush於1945年所撰「思維之際」（As WeMay Think）假想出一種能依個人所需儲存所有圖 書、資料與通訊的機器設備，具備超快速與彈性的查 Dynabook時期）

（一）超文件、超媒體的發展

（二）Dynabook時期

唐真成（2003）曾撰寫到有關於電子書興起

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發展時期 ^主要內容

1970年代（古騰堡時期）

邱炯友、宋雪芳（1999）提到第一本電子書的出 現，是由伊利諾大學英文教授Michael Stern Hart 於西 元1971年本著文獻保存的信念，在材料實驗室的大型

1980年代（Xanadu計劃時期）

Nelson 在1965 年創造了超文件（hypertext）與 超媒體（hypermedia）二詞後，繼而於1987 年為他的

「超文件」概念設計一項名為Xanadu的機器與計劃，

Xanadu systems 重要的功能如下（徐文杰，1990）：

1.每個使用者都能搜尋、取用、創造與儲存文件。

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發展時期 主要內容

1990年代（進展期）

1990 年代結合查詢、註解、書籤、字典、

聲音、影像等功能與通訊能力的個人數位助理器

（Personal Digital Assistant；PDA）陸續問世後，

PDA 實際上已成為一種可攜式資訊終端機。技術 的演進使得在1998年更出現閱讀起來更為舒適的 電子書平台，諸如：NuvoMedia公司的"Erocket EBook"、SoftbookPress公司的"SoftBook Reader"

以 及 Librius.com 公 司 的 " Millenium E-Reader"

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綜合上表所述，可以發現電子書的發展從Vannevar Bush於1945年所撰「思 維之際」（As WeMay Think）至今，在這60年的時間中以跳躍式的方式進行 著，由單純的電子文件方式呈現到現今結合聲音、圖片、影像、一般動畫、互 動式動畫的多媒體電子書。而且隨著電子書內容的不斷增加，不只是普通書 籍，連報紙、雜誌、期刊等也開始出現數位版本，而且價格比實體書籍便宜很 多。雖說將來電子書不能完全取代紙本書籍但在將來人們的閱讀習慣及學習地 會改變。

三、電子書的應用

經由電子書的發展，我們可發現群眾接受電子書的程度是與日俱增，電子 書也從單一的紙本文件電子化，發展至結合文字、聲音、圖片、動畫與影像的 多媒體電子書。資策會創研所副工程師盧家慶所撰文《電子書的下一波藍海市 場》一文中提到2007年Kindle和2010年iPad相繼上市發表，讓電子書產業競爭 更加白熱化，而許多電子書相關硬體業者與內容業者也將眼光放在電子教科書 這塊市場上，認為電子教科書會是電子書的下一波熱潮。而許多國家也逐漸重 視到科技化教學的趨勢與重要性，紛紛修正國家教育政策，將電子教科書納入 正規教育中希望未來能逐步取代傳統紙本教科書，除可以減少紙張使用提倡環 保外，還可以透過電子教科書使用豐富的數位學習資源，強化學習體驗與成 效，降低數位落差所帶來的影響，藉此提昇國家教育品質，讓學習跳脫傳統框 架，透過資訊科技與電子書導入互動元素，活化教學流程，讓學生沉浸在富趣 味性的學習活動中。表4為全球各國在電子教科書的發展現況與趨勢：

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表4

全球各國在電子教科書的發展現況與趨勢

國別 發展現況與趨勢

美國 1.加州政府 2009 年啟動「開放原始碼」（Open Source）教科書計畫決定從新學期開始在中小學 逐步推出電子教科書

2.由美國五大教科書出版商在 2007 年共同成立，

專門提供電子化教材的 CourseSmart，目前蒐集 了來自 14 個教科書出版商的 7000 本教材，並 可透過 App store 購買在 iPhone 和 iPod 上看書，

已佔據美國最受歡迎的大學教科書總數的三分 之一(約兩百本)。

3.包括 McGraw-Hill 在內的美國主要教科書出版 商於 2010 年已經與軟體公司 Scroll-Motion 達成 協定，將他們的教科書轉換為電子書格式，並 為 iPad 開發教科書應用和考試準備課程。

加拿大 1.多倫多 Blyth Academy 的學生，在 2010 年全都 用 Sony Reader 電子書閱讀器閱讀教科書。

2.2010 年多倫多教育局希望在 5 年內逐步以電子 教科書取代初中和高中學校的紙本教科書。

中國 1.2002 年人民教育出版社與香港文化傳信集團合 作研發「人教電子教科書」於 9 個省市的 10 所 中小學校進行實證研究。

2.揚州教育部門於 2010 年率先啟動「電子書產品 教育教學開發與應用實驗研究項目」。

韓國 宣佈 2010 年將投資 3000 億韓圜，擴大實施「教 科教室制」，並於 2013 年全國中小學正式導入電 子教科書教學。

(續下頁)

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國別 發展現況與趨勢

香港 教育局於 2008 年 10 月成立“課本及電子學習 資源發展專責小組研究在學校引入電子課本的可 行性。

馬來西亞 登嘉樓州政府 2009 年起開始向州內 324 所小 學的 2.5 萬名五年級學生免費提供電子課本，以此 取代現有的紙質課本。

新加坡 教育部 2008 年選出 6 所“未來學校”投入 8000 萬新元，以電子教科書取代傳統黑板粉筆。

香港 為配合香港教育局所推行的資訊科技教育策 略，當地 myIT-School 公司於 2008 年 5 月在香港 科技大學之校園方案博覽中發表全港第一部電子 書，名為「myID」。該部電子書由香港應用科技研 究院與香港 myIT-School 電子教育機構共同研發 而成。主要服務對象為中小學，目前已為全港 850 間以上的中小學和幼稚園服務。在香港更有七成 以上的學校使用該公司的內聯網行政系統，亦與 600 多個學校合作優質教育基金計畫，例如香港天 主教博智小學、浸信會呂明才小學 ...等皆透過 myID 電子書進行多元化創意教學。

日本 2009 年 12 月，日本總務省發表了「原口願 景」，報告中指出，做為一個新興整合的教育改 革，計畫在 2015 年達成全國所有的中小學生（約 1000 萬人）皆有電子教科書的配備，並於 2020 年於日本全國成立「未來學校」(Future School)。

日本政府為因應國際競爭力及學童學習力下降之 危機，在 2010 年新公布的 IT 戰略「新興資訊通 信技術戰略(草案)」中提到關於電子教科書，其目 的在於創造均等的學習機會，並成為學生、朋友、

老師和家人之間溝通連繫的管道。

(續下頁)

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國別 發展現況與趨勢

台灣 教育部也宣布自 2009 年 8 月 1 日起推動「電 子書包實驗教學試辦學校暨輔導計畫」，該計畫 選定臺北縣建安國小、花蓮縣長橋國小、臺北市 忠義國小、大湖國小及高雄市左營國小 5 所試辦 學校，進行為期 2 年的試辦計畫，並邀請十餘所 大學專家教授，成立專屬「輔導團隊」協助輔導 試辦學校導入相關教學模式及相關配套措施，另 外也針對「學生身心發展影響」、「學生學習」、

「教師教學」、「課程設計」及「教學設備」等 面向進行分析與比較，整體評估未來推動可能性 及執行方向。

資 料 來 源 ： 盧家慶（2010）、 資 策 會 創 研 所 、 經濟及能源部產業發 展局，本研究整理

綜合以上各國在電子書的推行，或許未來在教室上人手一本的不再是紙本

綜合以上各國在電子書的推行，或許未來在教室上人手一本的不再是紙本