敘事，是指「說故事」，透過各種形式講述虛構或真實的故事（張裕幸，2009），
現在的故事不再侷限於文字，更透過影音呈現，帶領閱聽人有不同的視覺與聽覺 的享受。而敘事也是人類經驗中重要的部分，在不同的環境中被用來當作娛樂，
也是用來解釋與理解周圍世界的一種方式 (Cardona-Rivera, Cassell, Ware, &
Young, 2012)，可以發現，在敘事的過程中，人類藉由不同的經驗，透過敘事的 方式分享，讓別人了解自己體驗的世界。
要如何去說故事，成為一部電影能否成功的重要關鍵，因此本節將探討故事 的敘事形式，以及電影中講述故事的手法，藉以釐清不同的敘事手法，對於電影 呈現的影響。
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（一） 動態影音敘事
敘事在人類文化中普遍存在，以各種形式呈現，包含書籍、電影和遊戲等，
除了娛樂之外，人們透過敘事的創造和分享生活中的故事，讓敘述者到閱聽人 有了故事的交流 (O’Neill & Riedl, 2016)，藉由這樣的交流讓生活融入故事中，
也讓故事成為生活的一部份。
敘事主要是描述故事事件是如何隨著時間的推移與變化 (Riedl & Young, 2010)，最早電影還未出現前，是透過文字以及口述來傳遞故事，在這當中，
該如何清楚描述故事傳遞給閱聽人，成了一門很大的學問。早期的手翻書，開 啟了動態的影像敘事，藉由圖片或照片的串聯來講述故事，直到技術的轉變，
聲音的融入，產生了現今電影與動畫的動態影音敘事。
隨著科技的進步，電影的發明，從記錄到述說故事，引發閱聽人觀看時進 行思索與推想，讓電影有了獨特的敘事形式，也成為現代人聽故事的途徑之一
（鄭印君，2007），從記錄現實到科幻的想像，電影有了不同的類型，也產生 些微不同的敘事方式。而在電影敘事中，注重故事劇情的安排、角色性格塑造 等的要素，影響著故事要如何被講述出來（邵培仁、張夢晗，2015），透過鏡 頭與聲音相互搭配下講述故事，產生了不同於小說文字的敘事模式，而在電影 的製作中，如何講述故事，以及閱聽人是否能準確的接收電影製作者想傳達的 觀點，成為每位製作者要面臨的一大課題。
許多學者更將電影的敘事特色分為兩個，第一個是時空性，電影不僅呈現 出故事的時間，也建立出故事世界的空間，第二個特色是運動性，運動不僅包 含場景的變換，更是時間的流動（吳迎君，2012），由此可知，電影的敘事所 建立出的時間與空間，不再只是文學作品或是口述故事中，閱聽人的憑空想像，
而是多了畫面呈現與變換。不管電影中的畫面是靜止還是運動狀態，都產生了 時間性，也因為影像中的畫面在時間中的運動，讓電影有了敘事的能力（薛凌，
2003），成為現代人聽故事的管道之一。
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電影的敘事，透過畫面、光影變化、音樂等方式將故事呈現給閱聽人（李 明，2016），相較於其他的敘事形式而言有不同的特點，使用視覺和聽覺元素 引導觀眾的視角 (Jutel, T. & Jutel, A., 2017)，也讓閱聽人除了視覺的享受外，
更多了聽覺的體驗。
動畫與傳統電影有著異曲同工之妙，最大的不同是將人類的想像推到極致
（周會霞，2017），透過畫面呈現讓閱聽人深入其境，滿足大眾對非現實的想 像。隨著科技進步，動畫從單純的連續圖像製作形式，轉變成數位化的方式，
結合視覺與聽覺，越來越趨近於電影的製作方式 (Davies, 2008)，也讓動畫與 電影有著相似卻又不同的連結。
在敘事方面，動畫與電影所使用的方式較為接近，但是動畫所能表達的內 容與題材較廣，因此又比電影所能製作的要多元（鄭印君，2007），由此可知，
動畫與電影講述故事的方式都相近，只是在故事的題材上動畫相對而言較為多 元豐富，也使得觀賞動畫的閱聽人年齡較為廣泛。
根據上述文獻可知，電影的出現，不僅運用畫面建構出了故事中的角色人 物和世界，更搭配聲音的呈現，讓閱聽人多了視覺與聽覺的享受，而動畫本身 的故事題材多元，受到電影影響下，不再是單純的動態影像敘事，透過聲音的 搭配，加入更多天馬行空的想像，讓動畫在影音的呈現上更滿足閱聽人，也使 得現今的動畫與電影在敘事上更為相近，而在這樣動態影音的敘事中，故事製 作要透過哪些敘事手法作編排，都會影響著故事是否能精采呈現，也影響著閱 聽人對於故事的理解與想法。
（二） 與伏筆相關的結構劇情敘事手法
在敘事學中，電影常常運用鋪陳、衝突與解決的三幕劇作為主要的故事結 構，從第一幕鋪陳中，交代影片的時空背景與主要角色，接著第二幕衝突階段，
發展主要的故事劇情，也將故事氛圍慢慢推升，直至最高點進入第三幕中，衝 突與問題得以解決，氣氛也逐漸緩和進入尾聲 (Seger, 1994)，在許多的影片故
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事中，都可以運用這樣三幕劇的結構作分段，能更完整的了解電影的故事發 展。
在電影當中，故事更是電影的基礎，如何講述、編排故事對於閱聽人有很 重要的影響，也成為一大學問，本研究旨在探討結構劇情的敘事手法，在電影 中，時常運用許多的方式將伏筆安插至故事當中，因此本小節將探討結構劇情 的敘事手法，以幫助後續之研究。
1. 布局 (set-up)
在三幕劇中的鋪陳，是指安排故事預先的情境與認知（勞勃·麥基，2014），
讓觀眾能事先了解電影中的背景與情境假設，電影在鋪陳的過程中，會在影 片一開始運用布局與鋪墊來作故事的情境安排。
布雷克·斯耐德在《先讓英雄救貓咪》（2015）一書中，提到布局會先將 故事中的角色特色作介紹，讓閱聽人得以了解這部影片中的主要角色定位，
如此一來，就能在主要故事開始前了解角色的個性與特色。
因此，布局的安排，讓閱聽人在進入到主要故事前，預先了解影片中角 色的定位與特色，幫助後續的劇情理解。
2. 鋪墊 (exposition)
電影中，鋪墊通常是為了主要的故事內容，事先交代一小段的故事，讓 主要的故事得以做承接（張超，2009），這樣的方式不僅引導閱聽人慢慢進 入故事情境當中，也能讓故事脈絡更為清楚。在電影中，為了主要劇情的發 展，會事先做情境的預設，這樣的說明安排，使故事與人物的發展更為合理
（左步雷，2014），對於故事而言，事先的安排，使得主要的故事情節不會 太過跳脫無法想像而合理發展。
因此對於電影而言，如何安排故事的發展，讓閱聽人能更沉浸在主要的 故事劇情中，成為很重要的部分，可以發現電影開始時會事先安排時空背景，
讓閱聽人能慢慢進入主要的故事當中。
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3. 閃回 (flashback)
故事鋪陳在影片開始時，會透過布局與鋪墊事先安排角色的特色與背景情 境，在主要故事發展時，則經常藉由閃回提供故事中人物或事件過去發生的 相關訊息 (Bae & Young, 2014)，閃回的安排，通常是在故事中安插回憶或是 對話，讓閱聽人了解為什麼主要的故事情節會發生。另外，閃回因為提供部 分的背景訊息，支撐故事的發展，填補了閱聽人對於主要故事為何如此發展 的差距 (Bae & Young, 2008)，這樣的安排方式，使故事合理發展，讓閱聽人 更融入其中，也喚起對於故事的好奇心。
閃回的安排讓閱聽人產生驚喜、懸念，或填補故事中缺失的細節，透過 閃回的記憶解釋故事，並引導閱聽人理解劇情的發展 (Wu, Young, & Christie, 2016)，在《Flashbacks in film: memory & history》(Turim, 2013) 一書中，將 閃回分為記憶與歷史，成為電影中經常使用的手法，作為解釋事件發展的原 因或是過程，藉由片刻的閃回，讓閱聽人能夠快速了解主要劇情之外所發生 的事情。
《Narrative fiction: Contemporary poetics》(Rimmon-Kenan, 2003) 一書 中提到，Genette 將閃回作為敘事中主要事件、角色等過去的回顧，提供背 景訊息。在故事當中，布局與鋪墊有時也會藉由閃回的方式呈現，也時常會 安插於主要故事中，藉由角色的回憶，進而提供更多的訊息，填補閱聽人對 劇情事件的資訊落差。
4. 轉折 (turning point)
電影的故事情節中，會安排一至多個轉折，讓故事更加精采，而在三幕 劇結構中，第一幕轉第二幕，以及第二幕轉第三幕時會發生明顯的轉折，將 故事情節與氣氛做轉換，也是主要事件中的轉捩點。
轉折在故事當中，轉化了人物的命運以及情節，這不僅增進了閱聽人情 感的轉換，更加強了電影的張力（左步雷，2014），是電影故事中，重要的
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敘事手法，如果只是很帄穩沒有轉折的故事，劇情沒有高低起伏，就顯得不 夠精彩。
故事中轉折的出現，使原本的情節產生變化，不僅是時間或是劇情的轉 換，也可能是意義的轉變（向小蕊，2015），轉折的設置使電影的故事發展 更為緊湊，也加強了閱聽人對電影的專注，更好奇後續的發展。因此在敘事 中，轉折作為很重要的手法之一，扭轉了故事的情節與氛圍，讓故事有了高 低起伏，也能引起閱聽人的注意力與好奇心。
在這些敘事手法中，布局與鋪墊主要為影片故事塑造角色個性與情境假設，
閃回提供背景訊息填補閱聽人的資訊落差，轉折則是為故事的高低起伏將情節 與情緒作轉換，安插伏筆是為了主要事件發生前，事先作安排，影響著主要故 事的發展，環環相扣下，多了因果關係，扮演故事中重要的螺絲，伏筆經常安 排在這些敘事手法中，不經意的安插，讓故事得以合理發展。
電影，巧妙地運用敘事手法，影響著閱聽人能否清楚且完整理解故事內容，
電影，巧妙地運用敘事手法，影響著閱聽人能否清楚且完整理解故事內容，