第四章 研究結果與討論
第三節 電磁學相關單元活動之電磁學概念分布情形
A 版 2（11.7%） 2（11.7%） 1（5.8%） 7（41.1%） 3（17.6%） 2（11.7%） 17 B 版 3（14.2%） 1（4.7%） 1（4.7%） 9（42.8%） 4（19%） 3（14.2%） 21 C 版 2（14.2%） 1（7.1%） 0 6（42.8%） 3（21.4%） 2（14.2%） 14 D 版 2（15.3%） 0 1（7.6%） 6（46.1%） 2（15.3%） 2（15.3%） 13
合計 9 4 3 28 12 9 65
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
1.發現困惑 2.發現事實 3.發現問題 4.發現構想 5.發現解答 6.尋求接受
A版 B版 C版 D版
圖 4-2-2 各版本電磁學單元活動在 CPS 六階段之分布情形
第三節 電磁學相關單元活動之電磁學概念分布情形
本節探討「各版本與電磁學命題陳述交叉比對」及「各版本在電、磁、電與磁交互 作用之分布」，茲分述如下。
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（一）各版本與電磁學命題陳述交叉比對
本研究將 A、B、C、D 四個版本的教科書之電磁學相關單元活動，與依據引自蘇清 慈（2010）之電磁學概念圖製作之「電磁學之相關命題陳述」做交叉比對，結果如下表：
表 4-3-1 各版本與電磁學命題陳述交叉比對分析結果
版本
項目 A 版 B 版 C 版 D 版
冊別 3 7 1 4 7 3 6 1 7
單元號碼 4 4 2 4 4 4 4 2 3
各單元電磁學
概念之總數 3 11 7 4 11 4 12 5 11
各版本電磁學
概念之總數 14（43.7％） 22（45.8％） 16（50％） 16（50％）
各版本
總次數 32 48 32 32
由本研究結果可知，各版本相同的電磁學概念（11 項 D-1-14 電流應用在電路的導通情形有通路和斷路 ；
）：
D-1-16 電流的物質特性是導電性 ；
D-1-18 導體（如：金、銅、鋁）
、絕緣體（如：雲母、塑膠） ；D-2-2 靜磁的作用力其中一種是排斥力，是利用同極相斥 ； D-2-3 靜磁的作用力其中一種是吸引力，是利用異極相吸 ；
D-2-4 磁極產生磁場，而磁場存在有磁力線 ； D-2-8 磁場有方向和大小；
D-2-11 磁極的材料特性為磁性物質 ；
D-2-17 磁極分為兩極，包含 N 極和 S 極 ；
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D-3-4 電場隨時間改變感應產生磁場的定律稱作安培定律 ；
D-3-6 安培定律應用在電動機的模型有兩種：驅動磁鐵和電動線圈（電生磁）
。此 外 ， 由 上 表 可 知 ， 各 版 本 電 磁 學 概 念 之 符 合 百 分 比 為 ： A 版 佔 43.7 ％
（14÷32=43.7%，14 是符合次數，32=16（縱軸）x2（橫軸）），B 版佔 45.8％，C 版 佔 50％，D 版佔 50％，由此可知，C 版和 D 版之電磁學概念所佔百分比最高，A 版之 電磁學概念所佔百分比最低，推究其原因，可能是 A 版四上之電磁學概念較少的緣故。
將表 4-3-1 轉換成圖 4-3-1，可以看出，C 版和 D 版與電磁學之符合程度最高，B 版 第二，A 版居後。
0.4 0.42 0.44 0.46 0.48 0.5
A版 B版 C版 D版
各版本與電磁 學命題陳述交 叉比對圖
圖 4-3-1 各版本與電磁學命題陳述交叉比對圖
（二）各版本在電、磁、電與磁交互作用之分布
由表 4-3-2 可知，以各版本和電、磁、電與磁交互作用三部份做符合百分比分析，
得到結果為：A 版在「電之基本概念」符合 35.7%（5÷14=35.7%，5 是符合次數，14 是 A 版總符合次數），「磁之基本概念」符合 50%，「電與磁之交互作用」符合 14.2%；B 版在「電之基本概念」符合 22.7%，「磁之基本概念」符合 63.6%，「電與磁之交互作用」
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符合 13.6%；C 版在「電之基本概念」符合 31.2%，「磁之基本概念」符合 50%，「電與 磁之交互作用」符合 18.7%；D 版在「電之基本概念」符合 18.7%，「磁之基本概念」符 合 68.7%，「電與磁之交互作用」符合 12.5%。由此可知，D 版在「磁之基本概念」所佔 百分比最高，達 68.7%，D 版在「電與磁之交互作用」所佔百分比最低，為 12.5%。D 版囊括最高和最低的百分比，由此可見，D 版若能補充「電與磁之交互作用」，將能使 電磁學之概念更完整。就「磁之基本概念」部份而言，A、C 版若能多補足一些內容，
將更具完整性。以「電之基本概念」來討論，D 版佔的百分比最低。而四版本「電與磁 之交互作用」為「電之基本概念」、「磁之基本概念」、「電與磁之交互作用」中所佔百分 比最低，推究其原因為九年一貫課程綱要在「電與磁之交互作用」部份提到的概念最少；
「磁之基本概念」為三類中最高，推究其原因是九年一貫課程綱要在「磁之基本概念」
部份提到的概念最多。
表 4-3-2 各版本在電、磁、電與磁交互作用之分布次數 分項
次數
電之基本概念 磁之基本概念 電與磁之 交互作用
合計
A 版 5（35.7%） 7 （50%）
2（14.2%）
14 B 版 5（22.7%）14（63.6%）
3（13.6%） 22 C 版 5（31.2%） 8 （50%） 3（18.7%） 16 D 版 3（18.7%） 11（68.7%）2（12.5%）
16合計 18 40 10 共 68
將表 4-3-2 轉成圖 4-3-2，可以明瞭，以「電之基本概念」而言，所佔百分比由高到 低分別是 A、C、B、D 版；就「磁之基本概念」來討論可知，所佔百分比由高到低分別 是 D、B、A 和 C，其中 A 和 C 所佔之百分比相同；而以「電與磁之交互作用」來說，
所佔百分比由高到低分別是 C、A、B、D。
比例較高：「磁之基本概念」課本例子：B 版、三上、31 頁—你玩過磁鐵嗎？試一
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試，磁鐵能吸住哪些物品？
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
電之基本概念 磁之基本概念 電與磁之交互作用
A版 B版 C版 D版
圖 4-3-2 各版本在電、磁、電與磁交互作用之分布情形