不同背景變項在依附風格、共依附特質與親密關係之差異分 析與探討

本節分別就「性別」、「年齡」、「教育程度」、「結婚年數」、「家庭排 行」、「父母婚姻狀況」六個背景變項在依附風格、共依附特質與親密關係之差 異情形進行分析，並針對達顯著差異的變項再進一步探討背景變項在該變項分量 表之差異情形。

一、不同背景變項的已婚者在依附風格上的差異

為了探討不同背景變項已婚者在依附風格上的差異情形，本研究以已婚者不 同的背景變項為自變項，以依附風格各分量表為依變項，進行多變量變異數分 析，以考驗研究假設1-1至1-6。若背景變項在依附風格的差異達統計考驗水準，

亦即不同背景變項已婚者在依附風格有差異時，再進一步以薛費法(Scheffe’s method)進行事後比較，以瞭解各分量中各類別的實際差異情形。

(一)性別

為探討不同性別的已婚者在依附風格的差異情形，故以性別為自變項，以依 附風格的四個分量表為依變項，進行多變量變異數分析，以考驗假設1-1。由表 4-4可知，不同性別的已婚者在依附風格(Wilk’s Λ=.97，p>.05)，未達顯著水準，

顯示不同性別的已婚者在依附風格沒有顯著差異，研究假設1-1未獲支持。

表4-4

3 40-49 歲 17.80 5.75

為探討不同教育程度的已婚者在依附風格的差異情形，故以教育程度為自變 項，以依附風格的四個分量表為依變項，進行多變量變異數分析，以考驗假設 1-3。由表4-6可知，不同教育程度的已婚者在依附風格(Wilk’s Λ=.97，p>.05)，

未達顯著水準，顯示不同教育程度的已婚者在依附風格並未有顯著差異，研究假

項，以依附風格的四個分量表為依變項，進行多變量變異數分析，以考驗假設 1-4。由表4-7可知，不同結婚年數的已婚者在依附風格(Wilk’s Λ=.95，p>.05)，

未達顯著水準，顯示不同結婚年數的已婚者在依附風格並未有顯著差異，研究假 設1-4未獲支持。

(五)家庭排行

為探討不同家庭排行的已婚者在依附風格的差異情形，故以家庭排行為自變 項，以依附風格的四個分量表為依變項，進行多變量變異數分析，以考驗假設 1-5。由表4-8可知，不同家庭排行的已婚者在依附風格(Wilk’s Λ=.95，p>.05)，

未達顯著水準，顯示不同家庭排行的已婚者在依附風格並未有顯著差異，研究假

(六)父母婚姻狀況

二、不同背景變項的已婚者在共依附特質上的差異

為了探討不同背景變項已婚者在共依附特質上的差異情形，本研究以已婚者 不同的背景變項為自變項，以共依附特質各分量表為依變項，進行多變量變異數 分析，以考驗研究假設1-7至1-12。若背景變項在共依附特質的差異達統計考驗 水準，亦即不同背景變項已婚者在共依附特質有差異時，再進一步以薛費法 (Scheffe’s method)進行事後比較，以瞭解各分量中各類別的實際差異情形。

(一)性別

為探討不同性別的已婚者在共依附特質的差異情形，故以性別為自變項，以 共依附特質的五個分量表為依變項，進行多變量變異數分析，以考驗假設1-7。

由表4-10可知，不同性別的已婚者在共依附特質(Wilk’s Λ=.97，p>.05)，未達顯 著水準，顯示不同性別的已婚者在共依附特質並未有顯著差異，研究假設1-7未 獲支持。

表4-10

不同「性別」的已婚者在共依附特質之多變項變異數分析摘要

類別 M SD Wilk’s Λ F

他人焦點 男 11.64 3.67 .97

女 11.66 3.39

原生家庭問題 男 17.21 5.58

女 18.76 6.41

低自我價值 男 19.47 5.66

女 20.04 6.56

隱藏自我 男 17.23 5.60

女 17.76 5.75

內科問題 男 15.05 5.22

女 16.09 6.04

表4-11

特質的五個分量表上的差異。發現已婚者在共依附特質的「低自我價值」和「內

為探討不同教育程度的已婚男女在共依附特質的差異情形，故以教育程度為 自變項，以共依附特質的五個分量表為依變項，進行多變量變異數分析，以考驗 假設1-9。由表4-12的結果可知，已婚者的共依附特質，會因教育程度不同而有 差異 (Wilk’s Λ=.91，p<.01)，研究假設1-9獲得支持。經單因子變異數分析比較 各個依變項之差異情形，結果顯示差異主要來自於「原生家庭問題」(F =5.87，p

= < .001)，和「內科問題」(F =3.16，p = < .05)，顯示不同教育程度之已婚者在 共依附特質的「原生家庭問題」和「內科問題」分量表上之表現有顯著不同。且 以Scheffe 法事後比較發現，為「國中或以下」在「原生家庭問題」分量表分數 (M=19.76)高於「大學或專科」(M=17.82)和「研究所及以上」(M=16.34)。在「內 科問題」分量表則未有兩類別呈現顯著差異，可能因為薛費法檢定考驗力較為嚴 格所致。

(四)結婚年數

為探討不同結婚年數的已婚者在共依附特質的差異情形，故以結婚年數為自 變項，以共依附特質的五個分量表為依變項，進行多變量變異數分析，以考驗假 設1-10。由表4-13可知，不同結婚年數之已婚者在共依附特質的差異達.001 之統 計考驗水準(Λ=.88，p＜.001)，研究假設1-10獲得支持。為了進一步了解共依附 特質的內涵在已婚者結婚年數上的差異為何，以單因子變異數分析考驗不同年齡 的已婚者在共依附特質的五個分量表上的差異。發現已婚者在共依附特質的「低 自我價值」上的差異達.001 之統計考驗水準(F=6.71，p＜.001)，亦即不同結婚 年數的已婚者在共依附特質中的「低自我價值」層面有差異。接著以薛費法進行 事後比較，結果可知5年以下的已婚者的分數(M=21.64)高於16-25年(M=17.55)。

表4-13 設1-11。由表4-14可知，不同家庭排行的已婚者在共依附特質(Wilk’s Λ=.97，

p>.05)，未達顯著水準，顯示不同家庭排行的已婚者在共依附特質並未有顯著差

表4-14 姻狀況不同而有差異 (Wilk’s Λ=.87，p<.001)，研究假設1-12獲得支持。

表4-15

生家庭問題」分量表分數(M=21.23)高於「正常」(M=17.21)。在「內科問題」分 量表則未有兩類別呈現顯著差異，可以因為薛費法檢定考驗力較為嚴格所致。

三、不同背景變項的已婚者在親密關係上的差異

為了探討不同背景變項已婚者在親密關係上的差異情形，本研究以已婚者不 同的背景變項為自變項，以親密關係各分量表為依變項，進行多變量變異數分 析，以考驗研究假設1-13至1-18。若背景變項在親密關係的差異達統計考驗水 準，亦即不同背景變項已婚者在親密關係有差異時，再進一步以薛費法(Scheffe’s method)進行事後比較，以瞭解各分量中各類別的實際差異情形。

(一)性別

表4-16

不同「性別」的已婚者在親密關係之多變項變異數分析摘要

類別 M SD Wilk’s Λ F

感激之情 男 27.01 7.01 .96** 6.91**

女 25.03 6.98

欣賞之情 男 30.07 6.59 10.58***

女 27.69 6.97

親近之情 男 29.94 6.99 10.86***

女 27.30 7.85

契合之情 男 29.72 6.84 9.92**

女 27.41 6.80

*p＜.05 **p＜.01 ***p＜.001

為探討不同性別的已婚者在親密關係的差異情形，故以性別為自變項，以親 密關係的四個分量表為依變項，進行多變量變異數分析，以考驗假設1-13。由表 4-16可知，不同性別之已婚者在親密關係的差異達.01 之統計考驗水準(Λ=.96，p

＜.01)，研究假設1-13獲得支持。為了進一步了解親密關係的內涵在已婚者性別 上的差異為何，以單因子變異數分析考驗不同性別的已婚者在親密關係的四個分 量表上的差異。發現已婚者在親密關係的「感激之情」、「欣賞之情」、「親近 之情」和「契合之情」上的差異皆達.01 之統計考驗水準（感激之情 F=6.91，p

＜.01；欣賞之情 F=10.58，p＜.001；親近之情 F=10.86，p＜.001；契合之情

F=9.92，p＜.01），亦即不同性別的已婚者親密關係的得分在四個分量表皆有差

異。

(二)年齡

為探討不同年齡的已婚者在親密關係的差異情形，故以年齡為自變項，以親 密關係的四個分量表為依變項，進行多變量變異數分析，以考驗假設1-14。由表 4-17可知，不同年齡的已婚者在親密關係(Wilk’s Λ=.94，p>.05)，未達顯著水準，

顯示不同年齡的已婚者在親密關係並未有顯著差異，研究假設1-14未獲支持。

表4-17

不同「年齡」的已婚者在親密關係之多變項變異數分析摘要

N 類別 M SD Wilk’s Λ F 事後比較

感激之情 1 20-29 歲 26.22 6.52 .94

2 30-39 歲 25.49 7.27

3 40-49 歲 26.30 6.91

4 50-55 歲 26.27 7.36

欣賞之情 1 20-29 歲 28.02 6.75

2 30-39 歲 28.84 6.73

3 40-49 歲 29.58 7.01 （續下頁）

4 50-55 歲 27.38 7.06

親近之情 1 20-29 歲 28.76 7.97

2 30-39 歲 28.88 7.50

3 40-49 歲 29.21 7.24

4 50-55 歲 25.51 7.79

契合之情 1 20-29 歲 27.61 6.05

2 30-39 歲 28.72 6.78

3 40-49 歲 29.16 7.02

4 50-55 歲 26.87 7.57

(三)教育程度

為探討不同教育程度的已婚者在親密關係的差異情形，故以教育程度為自變 項，以親密關係的五個分量表為依變項，進行多變量變異數分析，以考驗假設 1-15。由表4-18的結果可知，已婚者的親密關係，會因教育程度不同而有差異 (Wilk’s Λ=.91，p<.01)，研究假設1-15獲得支持。經單因子變異數分析比較各個 依變項之差異情形，結果顯示差異主要來自於「欣賞之情」(F =4.90，p = < .01)，、

「親近之情」(F =7.83，p = < .001)和「契合之情」(F =6.24，p = < .001)，顯示不 同教育程度之已婚者在親密關係的「欣賞之情」、「親近之情」和「契合之情」

分量表上之表現有顯著不同。且以Scheffe 法事後比較發現，為「研究所及以上」

在「欣賞之情」分量表分數(M=31.44)高於「高中、高職」(M=27.26)和「大學或 專科」(M=28.33)。「親近之情」分量表，為「研究所及以上」 (M=32.21)高於

「國中或以下」(M=27.61)、「高中、高職」(M=26.60)和「大學或專科」(M=27.78)。

「契合之情」分量表，為「研究所及以上」 (M=32.21)高於「國中或以下」

(M=31.51)、「高中、高職」(M=26.95)和「大學或專科」(M=27.85)。

表4-18

差異達.01 之統計考驗水準(F=3.82，p＜.01)，亦即不同結婚年數的已婚者在「親

近之情」分量表的得分有差異。「5年以下」的結婚年數在「親近之情」高於其

(Wilk’s Λ=.92，p<.05)，研究假設1-17獲得支持。經單因子變異數分析比較各個

(六)父母婚姻狀況