一、 施測題目：植物識別、植物繁殖 二、 施測程序：
（一）主辦學校統一說明考試內容和方式。
（二）由考生個人於指定時間內，依施測內容進行術科實作測試。
三、 施測方式：由考生以個人為單位，依指定之術科測驗題目於限制時間內現場實際操 作。
四、 施測內容說明：
（一）術科測驗的目的在發掘性向具有園藝或對園藝有興趣的人才。
（二）以考生的觀察、知覺速度與準確度、植物辨認、植物生理瞭解...等之基本操作 能力作為測驗內涵。
（三）測試內容：
1. 植物識別：請利用主辦學校所提供之投影片寫出正確植物名稱。
(1)觀賞植物類
非洲鳳仙、仙丹花、金露花、滿天星、非洲堇、文心蘭、鵝掌藤、桂 花、月橘（七里香）、馬拉巴栗、九重葛、四季秋海棠、康乃馨、非洲菊、
唐菖蒲（劍蘭）、台灣欒樹、黑板樹、榕樹、百合花、杜鵑、黃金葛、玫 瑰、彩葉芋、鳥巢蕨（山蘇）、吊蘭、武竹、蝴蝶蘭、麒麟花、鴨腳木、
常春藤、薰衣草、變葉木、孤挺花、冷水花、黃蝦花、長壽花、大波斯菊、
六倍利。
(2)果樹
椪柑、柳橙、彌猴桃、番木瓜、枇杷、番石榴、葡萄柚、蘋果、葡萄 鳳梨、香蕉、蓮霧、楊桃、檸檬、印度棗、番荔枝、檳榔、可可椰子、芒 果、金柑、梨、火龍果、百香果、荔枝、龍眼、桃、洛神葵、西印度櫻桃、
嘉寶果(樹葡萄)、梨、梅、山竹、咖啡。
(3)蔬菜
草莓、甘藍、胡蘿蔔、花椰菜、苦瓜、萵苣、洋菇、豌豆、番茄、菠 菜、芹菜、洋蔥、白菜、馬鈴薯、大蒜、薑、蔥、辣椒、茄子、蘿蔔、甜 椒、金針菇、香菇、小黃瓜筍、山藥、芋頭、青花菜、杏鮑菇、黃秋葵、
2. 植物繁殖：園藝作物繁殖方法包括播種、分株、扦插、壓條、嫁接等技術(嫁 接繁殖因技術層次較高，故不在考試範圍內)。請利用主辦學校所提供的植物 材料與工具，指定的繁殖方法，在限定時間內完成正確操作。
(1)壓條：模擬植株生長於農地之狀態，考生應將植株枝條插在劍山上，操作 空中壓條，確定好位置後，注意不可轉動或移動劍山。
器材 使用
枝條選擇 及處理
枝條包紮 處理
環狀
剝皮 熟練度 安全衛生 5% 25% 40% 15% 5% 10%
(2)播種
播種方法 播種深度 覆蓋介質與否 介質選擇處理 安全衛生 15% 25% 25% 25% 10%
(3)分株 繁殖體
選擇
繁殖體分離或 切割
繁殖體種植方 法
介質選擇與處
理 安全衛生 20% 25% 25% 20% 10%
(4)扦插
插穗選擇 插穗處理 插穗插植方式 介質選擇與處理 安全衛生 20% 25% 25% 20% 10%
五、施測時間：70 分鐘
（一）試題說明：共二大題，每大題各 5 分鐘，共 10 分鐘（含考生提問及評審解答）。
（二）試題實作：植物識別 25 分鐘、植物繁殖 35 分鐘。
六、計分方式：
（一）術科測驗占考試總成績 70%。
（二）術科測驗以百分計算，由 5 位校內外評審依「評分標準」進行評分，並取 5 位評審平均成績(分數取至小數第 1 位數, 小數第 2 位數採四捨五入)為考生術 科測驗成績。
（三）評分標準
園藝科 評分項目 計分分數比率
1 植物識別 40%
2 植物繁殖 60%
合計 100%
七、工具與材料表
主辦學校 園藝科 提供工具、材料表
項目 名稱 單位 數量 備註
1 植物材料 份 1
2 栽培介質 份 1
3 剪定鋏 支 1
4 發根粉 份 1
5 穴盤 份 1
園藝科 考生自備工具、材料表
項目 名稱 單位 數量 備註
1 黑色或藍色原子筆 支 1 書寫時使用 以下空白
貳、命題原則說明
一、命題原則分析
命題原則 分析結果
具聯接性 術科測驗考題能聯結與對準九年一貫課程綱要之自然與生活 科技領域能力指標。
可區別性 術科測驗考題符合觀察、知覺速度與確度等性向，能區別考 生對農業群之學習興趣及發展潛能。
可操作性 術科測驗考題可運用材料、工具…等，經過主辦學校統一說 明後，考生能在一定時間內完成測驗。
可量測性 測驗考生對於植物觀察與操作準確度的實作能力。
施測目的 測驗項目 測驗方式暨評分說明 相對應基本能力
術科測驗的目 的 在 發 掘 性 向 具 有 園 藝 特 質 或 對 園 藝 有 興 趣的人才，以考 生 的 知 覺 速 度 及 操 作 技 巧 作 為評分標準。
植物識別
1. 測驗方式：由考生以個人為單位，依 指定之術科測驗題目於限制時間內 現場實際操作。
2. 評分說明：請利用主辦學校所提供之 投影片寫出正確植物名稱。
3. 評分標準：共 50 題，每題 2 分，錯 字、簡字、注音符號扣 1 分，最多 扣 2 分。與題庫公告答案不符不給 分。
4. 植物識別占術科測驗成績 40%。
運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決 問題
植物繁殖
1. 測驗方式：由考生以個人為單位，依 指定之術科測驗題目於限制時間內 現場實際操作。
2. 評分說明：由 5 位校內外評審依評分 標準進行評分，並取 5 位評審平均成 績為考生術科測驗成績。
3. 評分標準：依指定之術科測驗題目，
以「四、施測內容說明」各繁殖技術 評分表列方式計分
4. 植物繁殖占術科成績 60%。
運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決 問題
三、與九年一貫課程聯接性分析
命題 內容
九年一貫 7、8、9 年級課程 技術型高中 農業群課程 學習
領域 主題單元 指標編號 能力指標內容 部定一般、
專業及實習科目
植 物 識 別
、 植 物 繁 殖
自 然 與 生 活 科 技
過程技能 1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
農業概論 農園場實習 科學與技
術認知 2-4-1-1
由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，
並經由實作過程獲得科學知識和技能。
科學本質 3-4-0-1
體會「科學」是經由探究、驗證獲得的 知識。
科學應用 7-4-0-6
在處理問題時，能分工執掌、操控變 因，做流程規劃，有計畫的進行操作。
參、術科測驗考場時間配當表
項次 時間 活動內容 備註
1 08:30-09:00 報到 查驗考生身分
2 09:00-09:05 第一站術科測驗說明 1.術科測驗說明開始時，即不得入場。
2.含考生提問及評審解答。
3 09:05-09:30 第一站:植物識別
1.第一站超過時間未入場，即不得參加 後面階段測驗。
2.09：30 繳卷。
4 09:30-09:40 換試場
5 09:40-09:45 第二站術科測驗說明 6 09:45-10:20 第二站:植物繁殖 7 10:20 繳回工作作品 8 10:20-11:30 整理術科場地
壹、術科測驗說明
一、施測題目：簡易電子電路製作與簡易室內配線操作 二、施測程序：
(一)主辦學校統一說明考試內容及方式。
(二)主辦學校提供材料與工具予考生。
(三)由考生個人於指定時間內，依施測內容進行術科實作測試。
三、施測方式：先由評審向學生進行示範教學及講解後，由考生個人依指定之術科測試 題目，於限制時間內現場實務操作。
四、施測內容說明：
(一)術科測驗的目的在發掘具有電機電子(控制科)特質或對電機電子(控制科)有興 趣的人才。
(二)以考生的觀察、知覺速度與正確度、實作之功能、美觀作為評分標準，採用組 合題型方式進行實作測驗。
(三)測試內容：
1. 簡易電子電路製作：請依試題給予的電路圖選用合適的電子元件於規定時 間內完成電路製作。
2. 簡易室內配線操作：請依試題給予的工作圖選用正確的開關、器具於規定 時間內完成配線並操作無誤。
五、施測時間：120 分鐘
(一)第一站：簡易電子電路製作（60 分鐘）
1.試題說明：10 分鐘。（含考生提問及評審解答）
2.試題實作：50 分鐘。
(二)第二站：簡易室內配線操作（60 分鐘）
1.試題說明：10 分鐘。（含考生提問及評審解答）
2.試題實作：50 分鐘。
六、計分方式：
(一)術科測驗佔考試總成績 70%。
(二)術科測驗以百分計算，由 6 位校內外評審依「評分標準」進行評分，並取 6 位 評審平均成績(分數取至小數第 1 位數，小數第 2 位數採四捨五入)為考生術科 測驗成績。
(三)評分標準：
評分項目 計分分數比例
1 簡易電子電路製作 焊接(含美觀度) 30%
作品正確度 20%
2 簡易室內配線操作 功能 40%
配線要領 10%
合計 100%
七、工具和材料表
主辦學校提供工具、材料表
項目 名稱 單位 數量 備註
1 電子零組件 包 30
2 焊接工具 套 30
3 單切開關 個 30
4 三路開關 個 30
5 插座 個 30
6 無熔絲開關 個 30
7 矮腳燈座含燈泡 個 30
8 小夜燈 個 30
9 三用電表 個 30
10 剝線鉗 隻 30
11 一字起子 隻 30
12 單芯線(紅、白) 捲 各 1
13 尖嘴鉗 隻 30
以下空白
考生自備工具、材料表
項目 名稱 單位 數量 備註
無
一、命題原則分析
命題原則 分析結果
具聯接性 術科測驗考題能聯結與對準九年一貫課程綱要自然與生活科技領 域能力指標。
可區別性
術科測驗考題符合知覺速度與正確度、數學推理、自然與生活科技 等性向，能區別考生對電機電子群(控制科)之學習興趣及發展潛 能。
可操作性 術科測驗考題可運用材料、工具…等，經過主辦學校統一說明後，
考生能在一定時間內完成測驗。
可量測性 考生作品可依電子電路焊接(含美觀度)、電子電路作品正確度、室 內配線功能及室內配線要領等項目進行評分。
二、評分檢核細目分析
施測目的 測驗項目 測驗方式或評分說明 相對應 基本能力 術科測驗的目的在發
掘具有電機電子(控制 科)特質或對電機電子 (控制科)有興趣的人 才。以考生的知覺速 度、數學推理及操作 技巧作為評分標準。
簡易電子 電路製作
1. 利用主辦單位所提供的電 路圖於規定時間內完成電 路製作。
2. 依作品完成之正確度及焊 接(含美觀度)予以評分。
規劃、組織與實踐 主動探索與研究 獨立思考與解決問題
簡易室內 配線操作
1.利用主辦單位所提供的工 作圖於規定時間內完成配 線並操作無誤。
2.依作品完成之功能及配線 要領予以評分。
規劃、組織與實踐 主動探索與研究 獨立思考與解決問題
三、與九年一貫課程聯接性分析
命題 內容
九年一貫 7、8、9 年級課程 高職電機電子 群科課程 學習
領域 主題單元 指標編號 能力指標內容 部定一般、專 業及實習科目
簡易電子電 路製作、簡 易室內配線 操作
自 然 與 生 活 科 技
思考智能 6-4-4-1
養成遇到問題，先行主動且自 主的思考，謀求解決策略的習 慣。
電工實習 基本電學實習
基本電學
科學應用 7-4-0-6 在處理問題時，能分工執掌、
操控變因,做流程規劃，有計畫 的進行操作。
電工實習 基本電學實習
基本電學
設計與製作 8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
電工實習 基本電學實習
基本電學 過程技能 1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做
有計畫的觀察。
電工實習 基本電學實習
基本電學
基本電學