Q 方法

過去有關於道德判斷的研究非常多，多以問卷的方式處理，然而 道德判斷乃是主觀直覺，因此相較於使用問卷的方式，利用 Q 方法 可能更能反映出真實的道德判斷情況。由於本研究目的在探討學生主 觀直覺的道德判斷，因此使用 Q 方法來做為研究方法是很適合的。Q 方法（Q-methodology）最早由英國心理學家 William Stephenson 所提 出，主要是針對主體性（subjectivity）的研究而設計。Q 方法完全相 信主體對於自身經驗的掌握和組織能力，本身利用受訪者藉由本身指 出的陳述或意見，而自己界定的一種方法（Stephenson, 1935），國外 已經有許多利用 Q 方法，針對觀點、態度、信念、喜好、價值觀，

以及各種心理學、社會科學、醫學、認知領域，來進行試探性的研究

（Brown, 1993）。用 Q 方法研究時，即使是對主觀事物難以表達態度 的人，也可以藉由自己指出之陳述句，來表達他的態度。

有別於因素分析，Q 方法利用一大堆物件來測驗一小群人，根據 測驗結果，把這群人對某一問題的態度分成幾種不同的類型，因此，

在 Q 方法中，因素（factors）是意見或態度類似的人所組合成的集合 體，一個因素代表著一種假想中的態度。由於 Q 方法研究的是人與 人之間的相關，因此相關矩陣所呈現的是人與人之間的相關係數。然

而，由於 Q 方法乃藉由較小的樣本來深入瞭解受試者對於這些陳述 句的評析，歸納出大眾對某一主題的普遍觀點或態度，這也是常遭人 質疑的部分。

在典型的 Q 方法中，研究者會提供受試者一些和研究主題相關 的陳述句，稱為 Q 樣本（Q sample），受試者則稱為 P 樣本（P sample）。

受試者被要求將這些 Q 樣本，根據自己同意或不同意的強烈程度，

而加以排序的過程。受試者藉由本身主觀的意識來進行分類，稱為 Q 分類（Q sorting）。在進行 Q 分類時，研究者須先將 Q 樣本中的陳述 句印在卡片上，一段陳述句印在一張卡片上，然後交給受試者閱讀，

受試者先把卡片上的陳述句依據他本身的意見，先分成第一階層，可 以是道德／無關道德（中立）／不道德等三堆，然後再按照強烈程度，

把這些卡片依序排列在一張事先設計好的量表上。通常，程度由正 5 分至負 5 分拉成十一個等級，正 5 表示極正向，負 5 表示極負向（圖 2-1）。

不道德 中立道德 道德

-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5

圖 2-3 十一級 Q 分類

依據不同的研究目的，Q 樣本編製的方式也會有所不同。一般來 說，Q 樣本可分為結構性（structured）與非結構性（unstructured）兩 種。結構性樣本是將某種理論或假設放入 Q 樣本中，以測驗該理論 或假設的正確性，又可分為單層結構性樣本與雙層結構性樣本兩種。

而非結構性樣本是指在選樣過程中，只是用系統抽樣方式，從母體中 抽出若干陳述句，作為 Q 樣本，到目前為止，大部分學術研究多採 取非結構性樣本，因為非結構性樣本選樣過程較為簡單，而且較有彈 性，適合對廣泛的問題進行分析，而本研究也是使用非結構性樣本。

一般而言，選取資料的方式有兩種，一種是由報章雜誌、期刊、

演講、各種書刊中去蒐集與研究題材有關的意見（陳述），另一種則 是訪問研究對象，收集不同的意見後彙整而成。訪問的人數並無限制，

但應包括不同背景的人，這樣才能包含不同的意見。

至於 Q 樣本到底要有多少個陳述句才算合適？Schlinger（1969）

認為 Q 樣本最好介於 55 至 75 個項目間，Kerlinger（1986）認為 Q 樣本應採用 60 至 90 個項目，Sanders（1974）則認為 40 至 60 個項 目間應已足夠，而國內大部分的 Q 方法研究中大多數皆介於 40 至 60 個項目間，最多也到 90 題左右（許心欣，1994 ;沈介文、劉仲矩、徐 純慧，1997；廖智倩，1999；黃經，2001；陳怡伶，2003；郭思禹，

2005；陳㛄霓，2010）。

必須說明的是，由於本研究的目的是在探究道德的判斷，因此在 設計研究時，受訪者回應 Q 樣本的時候，研究者並沒有依照 Q 方法 論一般要求的將 Q 樣本強制性地按照常態分布的量尺來排序，其結 果將會顯示出自由分配（free distribution）而非準常態分布

（quasi-normal distribution），這雖是本研究必須接受的資料限制，但 許多研究證明，強制性的常態分布和自由分配後所得到的 Q 分類並 沒有顯著性的差異（Bolland，1985；Brown，1971；Cottle & Mckeown，

1980）。

P 樣本則是採用立意取樣的方式，找到研究主題可能涵蓋族群後，

從中選擇對主題有深入瞭解的對象，一般而言，選擇 P 樣本的方式會 因研究目的和研究對象的性質而有所不同。

Q 分類的結果並沒有錯或好壞，受試者只需要根據自己本身對於 該陳述句的想法與觀點來進行分類即可。之後，再根據受試者的分類，

進行因素分析，針對本身的研究主題歸納出幾個主要類型的觀點與態 度。