運輸科技教學活動設計

(1)

事頁千才掌~n.ñ

運輸科技教學活動設計一…動力船

李照(詩聽名稱:動力船的設計與製作

二、通期對象:閩中去年級

三、教學時數 :12""'14 節由、活動體合本活動的主要重點是要學生實際製作特質動力船。首先將學生分組(約 3

4

組)。老輯提 i共每純學生基本的制料:回抄本棍、方木(康、筷、議室7 等，學生活 J;J.採用全在~或部分的材料，也可自行尋找合誨的計料。最後許分的標準依各種纜車動力船的輯、行駛的悲霞、及是否符合老師限定的條件等來作決定 c 聾i 力韜活動所設定的接件

如下:

1.品須美觀。 2. 船寬不能起 i的 15

3 ‘船隻能浮在 7k 單上，且完全不滲J.k c

4. 船隻必須能保持直韓品進 C

5.

)主、讓在 5 週內完蛙(含設計與討論) 6. 不能採島市售的成現成品船隻慎重1 進行輯試(螺旋漿可 J正是現成的，或每逸!l

)

五、具體目標

使學生能: 1.了解船;在日常生活中的軍要性及其對人類的影響。 2. 了解軒的基本構造與原理。 3.7' 解小島連的構議及作用原理。 4. 運用科技的方法來解決問蠟。

30

(2)

撤材教 ;原製作動力船。各

5 手iJ

要概 :輯、動力{小島達)、使用工其滿足需要、用題解法、創 :浮力原理、牛頓第三連當定律 O :幾向空艷、特語的計算。 :泰法能力、分工合作。 ..J / \ :話聽撞車真體目標

1 11.

1 專心聽藹，作以 r 作學吉拉

4.

1 撰寫隨 4.2 轍交關

2

3

相材工集貿需

蒐購所

毅、備間料準纜、。關料門

3.

4

1.說明艇在日常生活中扮演的角能及其對人黨的影響 O 2. 說明船的基本構造與原理，及船所使用的能源與重主力。 3 月fJ 用投影片說明小島達的構造與作用原理。 4. 下親荊融交隨堂作業 c 資源) 5. 覺錄有攜帶資料的學生座號。 6. 將學生分組(約 3~4 人一組) 1.發邊關堂作業，並講解其答案 o 2. 搜出問題一「動力船 J '說明此問題的限制、預期的結果及評分的標準。 (見教教攝活動聽數

2

3. 說明製作時闊的分配。 4.t是旁鵲助學生研擬解決方案。你 MC 4.2 各組轍交

2.1 3. 1

4 結呵呵 d 5 對參與不建立古學生進佇輯部轎后~

81

1.發護各組之設計草靈。 2 盔提供各組機具與材輯 G 3. 接洪學生接請問題之詢問。用競爭與協詞合作之方法， 5. 便進度落鐘之組 JjU 連頭趕上。 6. 對參與不佳的學生進行閻部串串 () .1 j o! 口 i 三 i

(3)

華夏材輯:去咱可

2 I

1.也忍宇:紅操作上的安全事項 o

1

4 1 1. 1 湖試用聾作的摸

5 I

型是否符合條件 2.協主力學生進行瀾誌並作修正建限制 c

議。

1 1. 2 道?于修正興藹整I

•

3. 語小老師搗勛評卦。解其在變 i麗的動力船設付 G 5. 對學生的作品進行講評。議行監控元灘轍。

3.

1 碌，心聽講。

4.

1 尊心聽諧 G

5.

1 進行讓自蟻。

八、機與與材料

(…)機踐表

名稱

揖寢3屆

鑽床紗鹽機電烙鐵馬鎮

擔尺

熱鯨檔續搞角鐘 (二) 轉料表名麟角材(方木錄) ?可筷

里沙*飯

館錚鐵板封箱膠會雙頭轉帶鐵釘砂紙熱璿膠水管自轉 ;j\馬 ;能規格木材專用砂韓、靜帶躍荊 30 瓦

2m

規格

1x 3x 20cm

φ0.5cm

25 x

20cm( 厚 5"'10 鵬

20 x 30cm

4c紋，可擻式。 2c斂， φ3

cm

#80 ' #180

30cm

4" 聽膠，可接水龍頭

6v

1. 5v

數

i 支

白支個值支支支

噎 i1A1i11111i 弓，制數量

3

j定

3 宇晨

i 段各 15 棍，

i 喂，

111樣

?多許;

l{嬰 4 個備

J;J 個人為單位

全班共用全班共以組為單位全班共舟

班共用

J;J 組為單位

以組?這單位以額為單位饑註

J;

J

f富人為單位

以個人為單位

J泛起為單位以組豆豆環位以能為單以組為單位以組豆豆單位以組為單位以組躊單位

班共用

以組為單位以認為單位以組為單位 19<J9 {I:-I ()

I

J 川:r ;!'i 計 3 立在 I()

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l

32

(4)

九、評量 (一)認知評量:採單元測驗(的總成績之 20 '1) (二)情意評量(佔總成績之 20 屯)

1

.主動蒐集資料(

5 %).

0 2. 互相合作，充分參與(

5 % )

3. 遵守秩序(

5 %

)九 4. 認真專注 (5

% )

(三)動力船之評量(佔總成績之 600₀ ) (見表 1) 表 l 動力船評量表(總分 100 分) 是且

速度 40%

符合條件限制 50% 速率名 _得分美觀船寬 _{不;參 7，)( 直線前進} 別

m1

sec

次

40%

20%

5%

10%

5%

一

-一一四五 ->-/、

七

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九

十

L 說明: 事'H才華'~n主工作總 5 週內草圖

10%

分

1 ，-速度」欄:依各組動力船之行駛速度，第一名得該分項之滿分，即 40 分。第二名

則可得滿分減 1 '即 39 分，以此類推，第十名可得 31 分。

2

，-符合條件限制」欄:請參考前面條件限制之說明。 3. 動力船「美觀」的程度可視:鋸切、接合、黏著、造形設計等斟酌計分。十、有關建議 l.小馬達與螺旋槳若在水中，則需購買耐水的小馬達。 2. 若學校有現成的長洗手台或池塘，則可不必自行製作長水槽。 3. 動力船的材料也可採用寶特瓶、寶麗龍、珍珠板等(如圖 2 、 3 、 4

)

4. 如果能在前一單元進行小馬達的製作，則可直接將自製的小馬達運用在動力船上，

33

l l)l)l) :1 一 1() J J

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j、 H~ 悅于 f32 在 !O 川

(5)

教材教法而不讓學生再另外購買。 5. 橡皮筋動力船花費最少，教師也可考慮限制動力來源必須為橡皮筋。十一、教學資源 (一)隨堂作業題目 1.船的動力來源有那些? 2. 日常生活中有那些器具用到了馬達的作用原理? 3 除了小馬達外，可用在動力船上的能源和動力還有那些? 4. 設計你的動力船，並繪製詳細工作圖。 (二)測試用水槽工作圖 (見圖 5

)

(三)動力船參考圖 (見圖 6)

~

圖 2 寶特瓶動力船圖 3 珍珠被動力船圖 4 保麓龍動力船圖 2~4 資料來源﹒征服水平面

(http

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//webclass.ncu.edu.tw/

~sshsiau/creative/c87_2)

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教材教法甘 v 舵在24位圖 E 動力毒品

資料來源﹒ Learnì 均 EXPerl

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(7)

率直材載:去 (五)格麗知識 1.訶丟在~毛蓓一浮力原理陌基未得物體在液體中所受浮力，等於所排闊的將物體放進液體中，物體無揖閱液體的體撰立特體在被體內的體積自此浮力=溢出的 …二物體在水中減少的物體體積 x 被體 2. 牛頓軍三運動定

作用力 (Action) 與反作用

:去CFABtA 作用力在 8 上(作用力)

,

及九 =B 作用力在 A 土:(反作用力)

,

那廢人告=一

3 窗船的浮力輯是;浮在面上的建黨騁，所以造船時第…要 f牛就是至2、須使輯隻 j 字於水麗(

)

，第二要件就是必須使船身在盤空狂鼠巨浪的侵興時，不但不會聽覆，而且還能保正常的姦勢，亦即能迅瘟恢復正常的安勢(穩定力) I 此之要件是絕對品要的慕本條件(闢 7

)

(鄭輯稽，民 86

)

4. 緝的穩定力

航行中的身ii 隻，當車iJ、身發生暫微傾軒詩，會自為穩定力的作用，時 lli 連恢復穩定狀

,

，不過，如果傾斜的程度太厲害，這標器定力想法唐生作用，雖隻就會顯龍(鄭執，民的) 船裝平穩時

'與i字t 力所器集之i芋，心，

在身豆、體的垂直中心線上。臨時，向下作用之三章力與向上作用之浮力，簡甘于保持平黨狀態(圓 8

)

力發生作用時當韜身傾斜時，於船裝的重量並未改變，所以重心的位麗與前相同。然話為船體在本中的部分發生變化，因此浮心會 i句著傾斜的車……耐方移動 Q 此時船身依閩中箭頭 F時梧的方舟，恢慢陳先之衛狀態的穩忘力，便開蛤作用於組身(

9 )

不發生作用時當船身發生嚴重傾斜疇，重心和浮心的位置關係，變與主關?喜形完全相反 G 此時也於穩定力發生;不了作用，所以輯軍會顛覆〔圈 10

)

5. 船的 u乞水 J 指船混入水中的深度，龍就是從船耕部分的船底下方 ~U* 面的距離 O 卜卜、 ) ( 1 、 kr" yri 俏，如 1、~ 一、， J slj ﹒ γi if 呵， HJ 代 k ，由 μ 句 4 (7 < iEj -IJi E! iJi fz-rFf )EJf t-4 )制 SK 關 )翩 4_、翩

l:

36

(8)

大，吃水拉克薩深:全船的豆豆最越小， [吃水就淺。一殼的大吃水線，以免鉛隻超載(攝 1

1 )

(王偉輝，民刊) 6. 控瓷器和螺旋攘的這塑推進器是裝蠶於船尾輪葉剔的接器，它利用螺旋臻的進(牛頓第三運動定律)。所以丈稱螺旋推進器。之輩革豆葉片螺旋推進器(見聞 12 、圈 1

3)

，如同言7 定自擇最佳解定成果的屬 7 輯的浮力 _{圖 8} _{屆保持平衡} 矗 9 自自將恢 j霎平衡額 10 船將都覆 TF 熱帶淡水吃水線

TS毛 /1

了熱帶吃水線 IF 淡水吃水線 S 夏季吃水線吃水線標誌當冬季吃水線再告是+符室主圖 11 船的 IIZ 水量教#刁鑽;去

37

i 兮99'jl 二]()

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'[:位教 ff 32 校 10

WJ

(9)

可數千才華:5U去醫 12 數黨螺瓏槳鹽 13 葉螺聽槃 )工作三十劃名:

作

單

班組: 組 5日: 佳設計方竄作流程材料單數量

2.

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5.

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(10)

發考文獻

:圖文。

。教育部、

。台北:臼

征服水平面 http://webclass.ncu.edu.tw/- s 日 hsiau/creatí vel吋 7

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http://www

.nysed. 益。 v/mstl

Solar/Electric Boat.

http://www.tcni.e這 u/-asper/solar…boat. html !作者 f足為主;-，:~師大 L"t 科技殺了?系研士班志丹丈生 i . - 81

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對上會來發?會翁的宮是齡 3遼寧終場.ffl r 尋尋找均每場 j 會 j苦持。有一天在中都表毛主甘瓏的無上停主義，持了這張成?三tif告尋呼紋廣場 J ~;皂的電動遊樂場， .tt.t，釋:欲望之11'究會主表會誤解， 1、教在學校被學3:.， 3告科紋是在玩電勸說真? (李隆盛)

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39

翻材事3U去

(11)

綱站介紹

李隆盛

網站介紹

Hong Kong Technology Education

Resources Gateway

http://www.ied.edu.hk/ets/hkterg.htm/

香港科技教實資源通道 (Hong

Kong Technology Education Resources

Gateway) 是訣攪在香黨教質學院的網賀。只容有豆太、散洲和先丘之三三純霞的科扶教背資鴻試其時遲。自甫嘴唇港、紐西蘭、典國和羔團由閻料說教育的主翼網站資源。

Internationalτechnology

Education Association

http://www.iteawww.org/

盟際科鼓教質學會 (International

Technology Education

Assoclatlon.

ITEA) 是全球最大的 K-1-2 年級科放戰育學當學會。其怪務在

低;是支持擠人的科技然力，氣勘 f炙手斗扶教育人員的學鞏絃力 o 鍋主主戶i 容嘴 ITEA 彈背、訊息探導、科扶教背標J桑、 0 年會、會聽月R 務、出妝品/課程材輯、展 /廢寺/夥伴胸錄、學亨會議展、楠旦力/ ~奪取'.l~車勵、科技教會資搏及蒐等 O i999

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