幸福不在通往任何地方的道路上，
幸福是這條道路本身。
～巴布狄倫，《搖滾記》
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第9章 冷戰下的對立
第一節 美蘇冷戰時期的競爭
美蘇冷戰(1947~1991)
美蘇雙方的對抗雖然沒有出現大規模的軍事 衝突，仍展現在各方面的競賽上。軍事競賽
美國二戰時已成功製造原子彈 戰後繼續改良製造核子武器 蘇聯不甘落於人後，急起直追 兩國積極發展飛彈技術 試圖部署於對方鄰國增加攻擊效率1962年古巴飛彈危機
蘇聯於 古巴部 署飛彈 雙方備戰， 戰爭一觸 即發 課本第175頁 之後雙方領 袖建立熱線 雙方經祕密 外交談判才 結束危機蘇聯在古巴布置飛彈
1962年10月17日，美軍拍攝到古巴的飛彈布置。蘇聯此舉 引起美國極大的反彈。
美蘇熱線
1963 ～ 1980 年 間
聯 絡 美 蘇 熱 線 的
電傳打字機。
美蘇冷戰
太空競賽
蘇聯於1957年成功發射第一顆 進入地球軌道的人造衛星 代表有能力 發射洲際飛 彈攻擊美國 美國投入大量經費、人力於太空 科技，隔年亦成功發射人造衛星 成立國家航空暨 太空總署專責研 究太空科技 1969年 美國成功將太空人送上月球 代表美國太空 科技超前蘇聯 課本第175頁美蘇冷戰
政治、經濟等意識形態對抗
兩大陣營的對立也十分激烈 課本第175頁 民主陣營 1. 支持私有財產的資本主義 2. 大多採取民主選舉 3. 重視個人自由 共產陣營 1. 反對私有財產 2. 奉行一黨專政 3. 強調集體性1. 加強共產國家間的 經濟合作 2. 控制附庸國的經濟
孤立主義
共產主義
美國
提供歐洲民主國家經濟及物 資的援助，使歐洲金融秩序、 工業生產快速恢復 一些東歐 共產國家 也想加入蘇聯
一、冷戰局面形成
課本第170頁馬歇爾計畫
1947年 美國總統杜魯門 積極援助歐洲 1949年 成立經濟互 助委員會歐洲經濟 因馬歇爾計畫逐漸走出陰霾 美蘇對立讓政治上出現新隱憂 德國占領問題 德國由美、英、法、蘇分別占領
柏林封鎖(1948)
西柏林： 美、英、法 三國共管 東柏林： 蘇聯管轄 西柏林位在 蘇聯占領區 中，希望完 全控制柏林 蘇聯最後 放棄封鎖一、冷戰局面形成
課本第171頁 1948年6月 蘇聯切斷西柏林的水陸交通 西方民主國家 開闢空中走廊運輸物資圖9-3 第1頁/3 德 國 和 柏 林 被 分 區 占 領 的 情 形
蘇聯 美、英、法 合併在德占領區 持續近半 世紀之久
一、冷戰局面形成
課本第171頁柏林封鎖
1949年9月 建立德意志聯邦 共和國 (西德) 1949年10月 建立德意志民主 共和國 （東德）V.S.
1. 一旦成員國遭到攻擊，其他成員國將共同反制 2. 透過政治、軍事合作圍堵蘇聯，以維持區域和 平及成員國安全
二、集體性防衛力量的形成
北大西洋公約組織柏林封鎖
民主國家 歐洲各國無法單獨 面對蘇聯威脅 課本第172頁 1949年 北大西洋公約組織 (NATO)成立 出現建立軍事 同盟的呼聲二、集體性防衛力量的形成
華沙公約組織 北大西洋 公約組織 蘇聯 進行反制 美蘇對立→集團化對抗 民主陣營（美國為首） V.S. 共產陣營（蘇聯為首） 課本第172頁 1955年 華沙公約組織 成立 1. 號召東歐共產國家成立 2. 強化東歐各共產國家間的政治與軍事合作北緯38度
(一)韓 戰(1950~1953)
二次大戰後
朝鮮半島以 北緯38度線為界 1948年 親美 大韓民國 親蘇 朝鮮民主主義 人民共和國 南 韓三、冷戰局勢下東亞的熱戰
課本第173頁 北邊蘇聯 接管 南邊美國 接管 北 韓北韓
南韓
抵擋攻勢並向北反攻 將聯合國軍隊趕至 北緯38度線以南三、冷戰局勢下東亞的熱戰
課本第173-174頁 北緯38度 1950年6月 在蘇聯的支援下攻打南韓 1950年10月 中共派出人民志願軍協助 聯合國緊急派遣美國為主 力的聯合國軍隊協助南韓中共「抗美援朝」
1951年6月，中國成立 「抗美援朝總會」， 號召人民捐錢購買武 器給前往參與韓戰的 志願軍。三、冷戰局勢下東亞的熱戰
北韓
南韓
課本第174頁 1. 同意在北緯38度線附近建立 非軍事區 2. 承認以北由北韓統治、以南 由南韓統治 3. 分裂的局面一直延續至今 任一方無法取得 絕對優勢於板門店簽署
朝鮮停戰協議
1953年7月(二)越
戰(1945~1954法越戰爭 / 1955~1975南北越戰爭)
美蘇兩陣營再度因 越南問題在東亞爆發熱戰 韓戰 結束 東亞回到美 蘇冷戰局面 美國積極建立 東南亞公約組織 企圖防堵共產勢力的擴張1960年代
三、冷戰局勢下東亞的熱戰
課本第176頁1.越戰背景
越南
法國殖民地 二戰 被日軍占領 戰後 交還法國接管 北部 以胡志明
為首 的共產勢力建立 越南民主共和國 （北越） 南部 法國扶植 昔日王室 建立政權三、冷戰局勢下東亞的熱戰
課本第176頁胡志明領導共產勢力
建立北越
上圖為胡志明的照片， 右圖則是胡志明與青 年士兵。 1946～1969年間，胡 志明擔任北越的國家 主席。1.越戰背景 成立越南共和國 （南越） 得到美國的承認與支持
法國達成協議停戰
1954年 1955年 南部王室政權被推翻三、冷戰局勢下東亞的熱戰
課本第176頁 王室 政權 北越 展開 八年戰爭 以北緯17度線為界→越南分裂美軍武器與裝備 難以施展 2.越戰經過
1961年
美國正式介入越戰 1969年 尼克森成為新任總統 美軍逐步撤出越南 1973年 簽訂《巴黎和平協約》 美軍正式撤出越南三、冷戰局勢下東亞的熱戰
課本第176-177頁 南越 北越 游擊戰 美國本土反戰 聲浪逐漸興起1. 打破美國東亞圍堵共產主義的計畫 2. 對中南半島的局勢產生不小的影響 3.越戰結果
南北越統一
1976年 越南社會主義 共和國成立 像鄰國的寮國、柬埔寨 等先後成為共產國家三、冷戰局勢下東亞的熱戰
課本第177頁 美軍 撤離 南越 無力抵抗 1975年 北越軍隊占領 南越首都西貢學生在校園內演講、 發傳單，呼籲廢除 不合時宜的校規 反戰 力量 與大學民主 運動結合 言論 自由運動
反越戰與校園民主浪潮結合
越戰 1. 曠日費時，美軍傷亡人數節節上升，還 有許多美軍成為北越俘虜 2. 龐大軍費成為政府沉重財政負擔 美國境內出現呼籲撤軍的反戰聲浪激情世代— 1960年代的美國
課本第178頁1964年美國加州大學柏 克萊分校學生在請願書 上簽名，支持言論自由 運動。 學生反對校方家父長制 的管理，以及呼籲廢除 不合時宜的校規，遭到 校方禁止，引起學生更 大規模的抗議行動
言論自由運動
上圖為聚集於華盛 頓國會大廈前廣場 的反戰示威的人潮。 下 圖 群 眾 則 高 舉 「立即撤回軍隊」、 「廢除徵兵制度」、 「 我 們 不 去 越 南 (打仗)」等標語。
反越戰運動
圖為北越的美軍戰俘，在美中關係正常化踏出第一步後， 美國總統尼克森決定自越南戰場完全撤軍。
年輕人在風起雲湧爭自由、權利的社會 活動下，開始呼籲解放、反戰，要求公平與 正義，並且崇尚多元文化。有些人甚至過著 反資本主義的生活（例如自給自足、共同生 產各取所需等等）。這些人被稱為「嬉皮」， 到1960年代末期達到高峰。
嬉皮世代
激情世代— 1960年代的美國
課本第178頁美國的嬉皮文化
1969年胡士托音樂節，
美國社會的種族歧視極為嚴重→特別是黑人 黑人的政治經濟地位一直遠不如白人，許多有識之 士紛紛為黑人的人權請命，其中以馬丁‧路德‧金恩最 為著名。他宣揚以愛與非暴力的方式來爭取權利， 1960年代得到了很大迴響，種族隔離、投票權限制 的狀況也逐漸獲得改善。
激情世代—1960年代的美國
美國外交上持續扮演冷戰時代以來的世界 警察角色。內政上卻有不同以往的轉捩點， 為構築今日美國社會的關鍵年代。 1960年代黑人民權運動
課本第178頁美國實行種族隔離政策時期，1955年一位黑人婦女在公車 上不願讓座給白人，因而遭到逮捕。馬丁‧路德‧金恩號 召黑人進行罷乘公車行動。
馬丁‧路德‧金恩1963年在遊行發表了 著名演說「我有一個夢」，迫使國會隔 年通過廢除種族隔離與歧視的法案。
馬
丁
‧
路
德
‧
金
恩
第9章 冷戰下的對立
(一)印度的獨立之路
一步步地引導人民
邁向獨立之路
一、亞洲的反殖民之路
課本第180頁 雖然須面對殖民政府的鎮壓與拘捕，但 甘地堅持以非暴力行動反對英人統治國大黨
甘地
得到人民支持
以土布取代英國布
甘地提出婦女應每天花一定時間織布，並使用手紡車降低 依賴紡織廠。他也曾率群眾長途遊行至海邊取鹽，以抗議 政府的食鹽公賣。
伊斯蘭教徒 為主
巴基
斯坦
(一)印度的獨立之路 英國無力控制印度，1947年規劃讓其自治 印度共和國 （1950年成立） 巴基斯坦 伊斯蘭共和國 （1956年成立） 1. 因領土糾紛發生多次戰爭 2. 今日仍衝突不斷，各自進 行核試爆 3. 兩國邊境為當今重要區域 衝突地帶一、亞洲的反殖民之路
課本第180頁 二次大戰結束印度
印度教徒為主領導印度獨立的甘地
照片為1947年甘地參加在英國倫敦舉辦的談判會議，會議 中討論印度相關的問題，並在會後決定了印度的獨立。
印度獨立後，以宗教信仰 分成了印度與巴基斯坦， 那些住在印度區域的穆斯 林，與住在巴基斯坦區域 的印度教徒，便開始進行 遷徙，不但許多地區因此 發生動亂，各地也出現了 大量難民。
獨立後的大遷徙
前往巴基斯坦的 伊斯蘭教徒圖9-14 二 次 大 戰 後 南 亞 局 勢 圖
一、亞洲的反殖民之路
(二)東南亞的獨立之路 除印度外在東 南亞殖民地紛紛以 和平方式獨立英國
殖民地經武力 抗爭後才得以解脫 帝國控制法國
殖民地經武力 抗爭後才得以解脫 帝國控制荷蘭
課本第181頁 1948年緬甸獨立 法國在越南血戰多年 不成後1954年才退出 1957年馬來西亞獨立 1949年印尼獨立緬甸國父
翁山（Aung San）
日本在二戰時占領緬甸， 並組成了緬甸執行政府， 當時翁山在日軍支持下， 宣布緬甸獨立。 1944年，翁山轉而支持美 英的同盟國一方，當日本 投降後，翁山隨即宣布緬 甸獨立有效。 在英國承認獨立後，正式 於1948年成立了緬甸聯邦。1967年 馬來西亞、印尼等國共 同在曼谷發表宣言 東南亞國協成立
一、亞洲的反殖民之路
1950年代之後 取得獨立的東南亞各國 加強彼此間的合作 (二)東南亞的獨立之路 課本第181頁 冷戰時 冷戰後 1. 著重政治上的協商 2. 維持東南亞區域秩序 1. 東南亞國協逐漸轉型 2. 注重成員間的經貿合作與互惠二、非洲地區
1950年代初期
埃及人推翻英國支持的王室 政權，廢除帝制改制共和1960年
聯合國通過《給予殖民 地國家和人民獨立宣言》助
長
獨
立
風
潮
1. 迫使英軍撤離埃及 2. 收回蘇伊士運河利權 3. 在政治、軍事、經濟 取得獨立 課本第182頁 非洲殖民地開始擺脫 殖民母國獨立 二次大戰結束課本第182頁
非洲獨立風潮
1960年代非洲約有三十多個國家
脫離殖民統治獨立
。
1994年 盧安達(1962年自比利時獨立) 因族群問題而發生
盧安達大屠殺
不少政權存在族群問題、 軍事獨裁的情形非洲
獨立之後二、非洲地區
課本第182頁 索馬利亞歷經軍事獨裁和內戰， 國內紛擾不斷、民生經濟惡化索馬利亞人加入海盜
估計死亡人數占當時 全國總人口20%以上 劫掠行經船隻，造 成嚴重國際問題三、經濟被殖民的中南美洲
十九世紀 便已獨立中南美洲
獨裁政權
課本第183頁 以嚴刑峻罰 維持政局與 社會穩定 控有各種 經濟特權 受到美國等外國 企業支持，以換 取當地資源開發 各國如同外國 企業的殖民地 因地緣關係及《門羅宣言》 各國不得不屈居於美國之下三、經濟被殖民的中南美洲
不少國家出現 革命呼聲 最具代表性的 便是古巴 古巴 課本第183頁欲打破外國企業
控制經濟的局面
內部貧富差距 不斷擴大1959年
卡斯楚推翻獨裁者 1. 建立傾向社會主義的政權 2. 實施計畫經濟→國家主導 經濟生產圖9-17
卡斯楚在古巴推行計畫經濟的大型海報
1959年卡斯楚領導古巴革命軍推翻由美國扶持的獨裁政 權，建立西半球第一個社會主義國家。 第1頁/3
四、第三世界的出現
課本第184頁二戰結束
第三世界
各地陸續出現 新興國家 不想被捲入 美蘇兩大陣 營的冷戰中 不少國家不屬 民主陣營也不 屬共產陣營1955年
萬隆會議
保衛和平、爭取民 族獨立、發展民族 經濟及抵制美蘇1961年
不結盟運動
新獨立的國家增加， 認同不結盟運動的成 員愈來愈多不結盟
策略
四、第三世界的出現
課本第184頁二戰結束
第三世界
各地陸續出現 新興國家 不想被捲入 美蘇兩大陣 營的冷戰中 不少國家不屬 民主陣營也不 屬共產陣營 1960年 石油輸出國家組織(OPEC) 1. 對抗歐美石油公司的 剝削與壟斷 2. 確保產油國自身利益 1963年 非洲團結組織 2002年時改名為 非洲聯盟不同類型的
團結組織
五、以色列
(一)建國背景 猶太人興起回歸 巴勒斯坦的浪潮 引發阿拉伯人 的困擾及反彈 圖9-18 課本第184頁巴勒斯坦
七世紀起
為阿拉伯人的居地十九世紀
阿拉伯人為主要居民 猶太人的故鄉(一)建國背景 圖9-18
五、以色列
課本第184頁巴勒斯坦
1. 國際傾向支持猶太人在巴勒斯 坦建國 2. 聯合國建議在巴勒斯坦分別成 立阿拉伯人和猶太人的國家 遭到阿拉 伯人拒絕一次大戰後
巴勒斯坦由英國託管二次大戰後
英國將巴勒斯坦交由 聯合國處理1948年5月
猶太人逕自宣布以色列成立 周遭阿拉伯國家發動戰爭 聯合國多次斡旋調停 以色列與阿拉伯國家衝突 仍不斷上演第一次
石油危機
1973年 以阿戰爭爆發五、以色列
(二)以阿衝突 以色列獲勝， 大批阿拉伯 人成為難民 阿拉伯國家以石 油為武器：減量、 提高價格、禁止 石油輸往親以色 列國家 美國經濟嚴重衰 退，和美國密切 貿易來往的英國 也陷入不景氣 課本第185頁 阿拉伯國家多 為石油產地， 雙方衝突牽動 國際能源問題， 引發歐美介入第9章 冷戰下
的對立
第三節 新思潮
與文藝發展
一、二次大戰後的重要思潮
課本第186頁(一)存在主義
一、二次大戰後的重要思潮
課本第187-188頁 1.個人價值高於一切：事物因人的存在才有價值 2.人透過努力逐漸賦予、創造存在的意義與價值強調人的存在有其獨特性與重要性
1.人有自由：才能從自己的選擇、想法來發展 2.每個人都是自己的主宰者：為自己負責，堅持活 出自我重視「存在先於本質」
沙特
鼓舞1960年代的歐美年輕學子發起學生運動 激勵關注社會並起身反抗不合理事物存在主義
• 沙特《存在與虛無》：人首先存在，碰到各種遭遇，
世界起伏不定，然後限定自己。因為，人在開始時
一無所有，只是後來才成為什麼
。
• 西蒙波娃《第二性》：女人不是天生的，而是變成
的，因為改變而軟弱，因為改變而強大
存在主義
•卡謬《異鄉人》：過去我是對的,現在我還是
對的,我一直都是對的,這是我的生活方式,只要
我願意,他也可以是完全另一種。我選擇了這
樣做而非那樣做。我沒去做某件事，卻做了另
一件事來。
卡謬，《鼠疫》
• 人人身上都潛伏著鼠疫，因為，沒有人，是的，世界上
沒有任何人能免受其害。我也知道，必須自我檢點，毫
不懈怠，否則，稍不留神，就可能往別人臉上呼氣，把
鼠疫傳給人家。
• 我們心靈深處始終存在的空虛感確是一種流放之感，一
種明確清晰的情緒，一種焦心的回憶之箭，一種荒誕不
經的妄想，不是妄想年光倒流就是相反地妄想時間飛逝。
• 世上的罪惡差不多總是由愚昧無知造成的。沒有見識的
善良願望會同罪惡帶來同樣多的損害。
二十世紀中 現代主義文化 遭到各種批判 這股反「現代」 的風潮被稱為 「後現代」 反二元論 ↓ 支持多元觀點
(二)後現代主義
在文學、人類學、社會學等領域蔓延開來一、二次大戰後的重要思潮
課本第188頁 歷史學 後現代主義歷史研究者批評中國傳統歷史 1.以男性為中心的傾向 2.偏好以正統王朝為中心的傾向 強調去中心化 表現出對傳統價值觀的反動 批評絕對的客觀、絕對的真理 文學 從多元的角度拆解文學作品資本主義 興盛 大眾社會 形成 1.1950年代後期興起，盛行於美國 2.表現大眾社會裡的物質生活 安迪沃荷：藝術作品要愈商業化愈好 創作主題都是眾人熟悉的人、物 1.出現於二戰時的美國，戰後 才受到注目 2.擺脫傳統對描繪形體、運用 色彩的規定與限制 畫風相當自由 深受當代藝術創作者喜好
二、藝術發展
課本第189-190頁普普
藝術
抽象
表現
主義
藝術 發展由於幼時貧困，所以安迪沃荷曾說： 「生意做得好是最吸引人的藝術。賺 錢是藝術，工作是藝術，好生意是最 好的藝術。」
