108-01-02國一國文題目

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彰化市私立精誠中學 108 學年度 第一學期 國一國文 第二次段考 試題卷 範圍:翰林版課本、習作 第4 課~第 7 課+語文常識(二); 綜合練習語文常識篇第 10.11.21 單元;唐詩五首(送靈澈~渡漢江) 一、選擇題(每題2 分,共 39 題,78 分) 1 下列「」中的注音,何者相同? (A)「鋪」設鐵路 / 臥「鋪」列車 (B)項為之「強」/「強」顏歡笑 (C)照「看」行李 / 另眼「看」待 (D)譬如「為」山 / 盡「為」所吞。 2 下列「」中的國字,何者相同? (A)風聲鶴「ㄌㄧ ˋ」 / 鳶飛「ㄌㄧ ˋ」天 (B)心力交「ㄘㄨㄟ ˋ」 / 「ㄘㄨㄟ ˋ」礪心性 (C)眼花「ㄌㄧㄠ ˊ」亂 / 春色「ㄌㄧㄠ ˊ」人 (D)「ㄏㄨㄟ ˋ」人不倦 / 隱「ㄏㄨㄟ ˋ」不明。 3 下列哪組成語的對應關係,與其他三者不同? (A)一絲一毫 / 車載斗量 (B)拔山倒樹 / 排山倒海 (C)躊躇滿志 / 鬱鬱寡歡 (D)名韁利鎖 / 澹泊自處。 4 下列何者使用「名詞」轉「副詞」之轉品? (A)老子都不「老子」了 (B)「鞭」數十,驅之別院 (C)「幼」吾幼以及人之幼 (D)天邊掛著「火」紅的太陽。 5 下列各組「」中的字義,何組相同? (A)「望」回走了 /「望」著她走出去 (B)項「為」之強 /「為」之怡然稱快 (C)二蟲「盡」為所吞 / 白日依山「盡」 (D)蝸居「斗」室 / 「斗」膽請命。 6 利用語言文字同音或音近的關係,使一句話或一個詞語關涉到兩件事,產生互相引 申、聯想的情形,稱為「諧音雙關」。下列何者沒有使用「諧音雙關」的修辭技巧? (A)過年吃「年糕」,祈求發展順利 (B)好友相贈禮物,忌諱「送鐘」 (C)參加考試前,吃「包子」和「粽子」 (D)婚禮喜慶時,大家會互送「紅包」。 7 下列句子所使用的修辭,何者前後不同? (A)他們看似自由,卻心陷囹圄 / 這是我的嚴師,我的慈母 (B)我那時真是聰明過分 / 你沒有老子,是多麼得意的事!好用來說嘴! (C)朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日還 / 蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明 (D)比起我,到底誰更像是囚犯呢/ 我這樣大年紀的人,難道還不能料理自己嗎。 8 下列關於作者的敘述,何者正確? (A)胡適,字適之,曾任駐美大使及中央研究院院長,闡揚科學文明,鼓吹民主自 由,所著嘗試集是中國現代文學史上第一部白話散文集,開新文學運動之風氣 (B)沈復,字三白,能文善畫,與妻子陳芸鶼鰈情深。曾隨使節團出使琉球,公務 之餘,撰寫自傳體小說浮生六記,文筆真切自然,深情動人 (C)朱自清,字佩弦,在研究古典文學及語文教育上頗有貢獻,其作品以新詩著稱, 文筆細膩、情感豐富 (D)杏林子,本名劉俠,其作品以散文為主,常藉生活中的小事體悟出人生的啟示, 充滿積極正向的力量。 9 下列為胡適的名言與古人智慧的對應,何者對應錯誤? (A)做學問要在不疑處有疑 / 盡信書,則不如無書 (B)要怎麼收穫,先那麼栽 / 地不耕種,再肥沃也長不出果實 (C)為學有如金字塔,要能廣大,要能高 / 閱讀好書,就如同與過去的智者交談 (D)有幾分證據說幾分話,有七分證據不能說八分話 / 知之為知之,不知為不知, 是知也。 10 兒時記趣一文中,下列「」中的代詞,何組所稱代的對象相同? (A)必細察「其」紋理,故時有物外之趣 / 蹲「其」身,使與臺齊 (B)昂首觀「之」,項為之強 / 徐噴以煙,使「之」沖煙飛鳴 (C)果如鶴唳雲端,為「之」怡然稱快 / 昂首觀之,項為「之」強 (D)見二蟲鬥草間,觀「之」,興正濃 / 鞭數十,驅「之」別院。

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11 下列語句皆出自沈復兒時記趣一文,何者所省略的主語與其他不同? (A)徐噴以煙,使之沖煙飛鳴 (B)見二蟲鬥草間,觀之,興正濃 (C)舌一吐而二蟲盡為所吞 (D)神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。 12 下列「 」中的字,何者不是實指顏色? (A)留蚊於「素」帳中 (B)不分青紅「皂」白 (C)當「紅」炸子雞 (D)「白」頭偕老。 13 下列文句,何者成語使用最正確? (A)父母發自內心疼愛子女,那種「孺慕之情」是人性最溫暖的一面 (B)老師總是不藏私的將其所學,「一鼓作氣」的傾囊相授給學生 (C)春天一到,萬象更新,校園裡生機盎然,處處「寸草春暉」 (D)孔子「席不暇暖」地周游列國,為的就是宣揚儒家的仁道思想。 14 中國人忌諱說死,常以其它隱語替代。以下的詞語,有幾個表示死亡的意思? 甲、回天乏術 乙、槁木死灰 丙、音容宛在 丁、駕返瑤池 戊、日薄西山 己、羽化 庚、彌留 辛、圓寂 壬、罹難 癸、作古 (A)六個 (B)七個 (C)八個 (D)九個。 15 某些詞彙在不同時空會有不同的用語,下列古今用語的對照何者有誤? (A)腳夫→搬運工 / 百里侯→總統 (B)茶房→服務生 / 郎中→醫生 (C)盤纏→旅費 / 細作→間諜 (D)仵作→法醫 / 捕頭→警察。 16 關於胡適母親的教誨一文的作法,下列敘述何者錯誤? (A)取材上,不以感性的筆觸歌頌母愛的偉大,而是著重具體的教誨言行,凸顯母 親慈母兼嚴父的形象 (B)善用對話,讓讀者如聞其聲,如見其人,並以家鄉方言如實呈現當下情景,使 人物形象更加具體生動 (C)末段抒懷,強調母親對自己影響的深遠,將所有的成就歸功於母教,表達作者 的感念之深 (D)採第一人稱的口吻,用傳記的筆法詳記母親的一生,回憶母親寬嚴並濟的教育 方式。 17 「我母親管束我最嚴。她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句,打我 一下。」胡適母親這樣的管教方式,對一個成長中的孩子而言,有什麼重大的影響? (A)強化孩子的好勝心,刺激他更用功上進 (B)培養慈悲的精神,使孩子對人有同情心 (C)維護孩子的自尊心,有利於人格的健全 (D)提高孩子的智能,訓練判斷是非的能力。 18 胡適母親的教誨一文中,細數母親對他的嚴格管教。下列選項何者不屬於此? (A)她從來不在別人面前罵我一句,打我一下 (B)晚上人靜後,她罰我跪下,重重地責罰了一頓 (C)我做錯了事,她只對我一望。我看見了她的嚴厲眼光,便嚇住了 (D)她看見我清醒了,便對我說昨天我做錯了什麼事,說錯了什麼話。 19 有關沈復兒時記趣一文的寫作手法,下列何者正確? (A)全文以第三人稱的觀點,透過生動的筆法,鋪敘自得其樂的童年往事 (B)善用誇飾技巧,如「以叢草為林,蟲蟻為獸」,為平凡事物賦予新意 (C)首段為總綱,作者自述因好奇心和敏銳的觀察力而擁有許多物外之趣 (D)其後三段為分述,分別舉例來呼應首段,所舉之例全為動態描繪。 20 沈復兒時記趣一文中,作者發揮敏銳的觀察力和豐富的想像力,將許多毫不起眼的 事物,想像成一個多采多姿的大千世界。這樣的情趣和精神,不能用下列哪一句話 形容? (A)一沙一世界,一花一天堂 (B)萬物靜觀皆自得,四時佳興與人同 (C)好鳥枝頭亦朋友,落花水面皆文章 (D)絲竹之音亂我耳,案牘文書勞我心。 21 關於工具書的使用方式,下列哪一個選項的敘述錯誤? (A)可以查閱中國名人大辭典找到伏爾泰的生平資料 (B)可以查閱幼獅少年百科全書來了解颱風發生的原因 (C)可以查閱台灣鳥類圖鑑了解黑面琵鷺的外貌和習性 (D)可以從疾病管制局全球資訊網搜尋有關 H7N9 的資料。

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22 朱自清的祖母過世,根據規定,下列敘述何者正確? (A)朱自清的父親必須服一年之喪 (B)朱自清之母也必須服一年之喪 (C)朱自清和父親一樣須服喪一年 (D)朱自清的太太也該服一年之喪。 23 在朱自清背影一文中,何者透露出作者與父親的關係由「衝突」轉為「和諧」? (A)我兩三回勸他不必去,他只說:「不要緊,他們去不好!」 (B)我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可 (C)我心裡暗笑他的迂,他們只認得錢,託他們直是白託 (D)他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快 地流下來了。 24 關於朱自清背影一文的分析,下列敘述何者錯誤? (A)以「背影」貫穿全文,象徵父愛。以此為題也暗示許多事理,往往正面不易察 覺,卻在背後發現體悟 (B)刻意描寫父親的衣著是黑帽、黑布大馬褂、深青布棉袍,暗示父親言行守舊、 不切實際 (C)詳實描繪父親買橘子的辛苦過程,這是父愛表現得最為強烈的一刻。父親攀爬 月臺的背影則是全文焦點,使作者深刻體悟到深刻的父愛 (D)「我那時真是聰明過分」、「那時真是太聰明了」是自誇語氣,表示自己比父 親有能力。 25 杏林子心囚:「一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困住他 的了。」作者所謂的「枷鎖」不包括下列何者? (A)深陷負面情緒無法自拔 (B)不能從惡習中自我解脫 (C)身體殘疾無法行動自如 (D)被虛華名利權勢所左右。 26 下列全是劉俠的作品名句,何者的意旨與心囚一文最相近? (A)我們可以貧窮,但不貧乏;可以平凡,絕不庸碌;要生而坦然,死而無憾 (B)我唯一肯定的是,只要我跟別人不一樣,就注定被視為異類,不受歡迎 (C)但願我永遠不對生命灰心,不向惡劣的環境屈服 (D)不愛,無憾;愛之,無怨。 27 下列各選項的數字,何組全為「實數」? (A)浮生六記 / 白髮三千丈 / 三教九流 (B)三姑六婆 / 三頭六臂 / 三令五申 (C)六根清淨 / 人生三不朽 / 三元及第 (D)七竅生煙 / 三思後行 / 五陵年少。 28 下列文句何者不屬於被動句? (A)志士幽人莫怨嗟,古來材大難為用 (B)作善鬼神欽,作惡遭天譴 (C)勞心者治人 (D)好人為壞人所累。 29 下列文句用法何者最正確? (A)小丸子被自責沒和小玉握手言歡 (B)灰原被捱罵,哭著向柯南訴苦 (C)毒品氾濫,連校園也被淪陷了 (D)小新不甘心財產隸屬妮妮。 等別 服喪日期 亡故親人 一 三年之喪 (實二十五 月) 父、母 二 一年之喪 祖父(母)、伯叔父(母)、夫妻、兒、弟、姐、妹、姑、 夫之父(母)、子、女、姪(姪女)、過繼者及養子女為親 生父母 三 九月之喪 堂兄(弟)、夫之祖父(母)、夫之伯叔父(母)、孫男 (女) 四 五月之喪 伯叔祖父(母)、堂伯叔父(母)、從堂兄(弟)、姑表兄 (弟、姐、妹)、堂姐(妹)、姨母、外祖父(母)、兄弟 之妻(媳) 五 三月之喪 曾祖父(母)、父之姑、孫媳、曾孫、甥(甥女)、婿、 舅、姨表兄(弟、姐、妹)

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30 下列文句所使用的標點符號,何者完全正確? (A)課文《空城計》節選自我最愛的《三國演義》 (B)《臺灣民謠專輯·望春風》是很好聽的歌曲 (C)〈陽明山〉上整片的海芋花海真是美不勝收 (D)想知道九天民俗技藝團的故事,可看電影〈陣頭〉。 31 以標點符號的斷句判斷,下列何者是指「從未整形過」的天然美女? (A)眼頭,沒有開;腰部,沒有抽脂;鼻子沒,有打玻尿酸;臉型,沒有削骨 (B)眼頭沒有,開;腰部,沒有抽脂;鼻子沒,有打玻尿酸;臉型沒,有削骨 (C)眼頭沒,有開;腰部沒,有抽脂;鼻子沒有,打玻尿酸,臉型,沒有削骨 (D)眼頭,沒有開;腰部,沒有抽脂;鼻子,沒有打玻尿酸;臉型,沒有削骨 一位香港的朋友來臺,母親知道他是北方人,特地烙韭菜餡餅請他吃,誰知他捧 著餡餅卻淚流滿面,無法下嚥。他想起了他母親親手做的餡餅,但他到哪裡再嘗一口 母親的餡餅呢?遊子思親的眼淚使我衷心惻然,也使我怵然一驚。我是隨時可以吃到 母親親手做的餡餅,然而,我幾曾咀嚼出那餡餅的滋味?是否也要等到含淚懷念時才 體會得出? 母親,天下多麼孤單的角色。孩子小時,懵懂無知,只會哭,只會吵;孩子大 了,眼界廣了,有了他自己的天地,自己的朋友,母親的世界再也容不下他了。母親 的關懷往往變成嘮叨,母親的管教成了干涉。母親只有默默地把她的愛和進麵裡,把 她的期盼包進餡裡。 ──杏林子 母親的餡餅 32 這篇文章的主旨最接近下列何者? (A)感謝母親的最好作為就是把愛傳給下一代 (B)沒有敬意的奉養不算孝 (C)珍惜母愛,及時行孝 (D)養兒方知父母恩。 「類風溼關節炎」是一種免疫細胞異常導致慢性發炎的疾病,患者以中年女性為主, 又以具相關家族病史、肥胖、抽菸甚至嗜食碳酸飲料者患率較高。罹患類風濕關節炎 的患者,常於早晨感到關節僵硬疼痛、好發部位以手部為主。由於體內長期處於慢性 發炎及免疫失調,除了造成關節不可逆的破壞,亦可能引發關節病變以外的併發症, 損害心臟、肺、腎臟、肝臟、肌肉、眼睛、淋巴腺等,造成貧血、脾臟腫大、肺部病 變等後續症狀。 33 某醫院於臉書專頁公告「類風濕關節炎」的相關資訊,上述內容並未提及哪一項? (A)類風溼關節炎的可能成因 (B)類風溼關節炎的好發族群 (C)類風溼關節炎的相關症狀 (D)類風溼關節炎的保健方式。 外邊雖老是冬天,家裡卻老是春天。有一回我上街去,回來的時候,樓下櫥窗開著, 並排地挨著他們母子三個,三張臉都帶著天真的微笑向著我。似乎台州是空空的,只 有我們四個人;天地是空空的,也只有我們四個人。 無論怎麼冷,大風大雪,想到這些,我心中總是溫暖的。 ──節錄自朱自清冬天 34 根據本文,下列說明何者較不恰當? (A)運用對比手法,將冬天的寒冷與家的溫暖作對比 (B)運用特寫鏡頭,描寫家人等待朱自清回家的畫面 (C)篇名和內容的關連性不大,稍嫌可惜 (D)作家總是能在平淡的日子中尋得感動。 夏日午後,大地剛經歷驟雨的洗刷,在陽光照耀下,一切都顯得格外清新亮麗。 漫步於公園,濃密的樹葉交織成的綠蔭下,有一個小男孩正在學騎腳踏車。 男孩的父親按照往例雙手緊扶著後座,小男孩怯懦懦地跨坐上去,右腳用力一踩, 重心不穩,左右急劇晃了幾下,又跳下左側。男孩的父親鼓勵安慰了幾句,重新抓穩 車身,小孩再次跨上,「右腳、左腳、……用力一點!不用怕!爸爸在這裡……嗯! 很好!」車輪向前邁進了,男孩的父親仍然扶著後座,跟著慢跑起來。 幾次下來,男孩漸漸抓到訣竅,愈騎愈穩了,也愈騎愈快了,於是興奮地大喊: 「爸爸放手!我自己騎!」而後他的身影逐漸隱沒在綠蔭的盡頭。 目睹這一幕情景,我不禁放慢了腳步回頭望了那男孩的父親一眼,他依然佇立在放 開手的地方,臉上閃過一絲看似滿足,卻又惆悵的複雜神色。 一時之間,我的心中被一股不可言喻的激動衝擊著。 是不是每一個當父母親的,在鬆開自己原本緊握孩子的雙手之際,都會有相同的感

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受?那曾經是步履蹣跚、舉步維艱、亟需扶持的稚嫩小手,隨著時光日漸成長茁壯, 腳步穩健了,臂膀結實了,卻急欲擺脫父母親深情的呵護,嚮往海闊天空,振翅千里, 開創出屬於自己的一條路。而父母親卻僅能將所有殷殷期許與關懷濃縮成一句:「凡 事要小心!」 孩子!在窒礙難行的人生之路,你能保守最初的堅持一本初衷嗎?在詭譎多變的人 生之途,你能把持住自己知所進退嗎?在充滿誘惑的人生之道,你能有所不為而斷然 抽身嗎?唯有澄淨你的眼,沉靜你的心,才不會在社會的大染缸裡隨波逐流,以致於 迷失自我。親愛的,這可是父母親最深切的企盼啊! ──節選自楊行之爸爸在這裡 ※亟:緊急、急切,音ㄐㄧ ˊ。窒礙:阻塞不通。詭譎:變化無窮的樣子。譎,音ㄐㄩㄝ ˊ。 35 關於本文作法的論述,下列何者正確? (A)採取先記敘後議論的寫作技巧 (B)文章主題啟示我們養兒女方知父母恩的道理 (C)使用前後呼應法,讀來一氣呵成 (D)本文描述作者和他兒子溫馨的親子時光 36「一時之間,我的心中被一股不可言喻的激動衝擊著。」下列何者最可能是作者體 會到的想法? (A)小男孩急欲掙脫父親呵護的決心 (B)所有為人父者面對孩子成長時的微妙心情 (C)父親渴望誤入歧途的孩子回頭是岸的焦慮 (D)憂心孩子長大後不懂體貼雙親 余為眾友邀去插花布置,因得躬逢其盛。歸家向芸艷稱之,芸曰:「惜妾非男子, 不能往。」余曰:「冠我冠,衣我衣,亦化女為男之法也。」於是易髻為辮,添掃蛾 眉;加余冠,微露兩鬢,尚可掩飾;服余衣,長一寸又半;於腰間折而縫之,外加馬 褂。芸曰:「腳下將奈何?」余曰:「坊間有蝴蝶履,大小由之,購亦極易,且早晚 可代撒鞋之用,不亦善乎?」芸欣然。 及晚餐後,裝束既畢,效男子拱手闊步者良久,忽變卦曰:「妾不去矣,為人識 出既不便,堂上聞之又不可。」余慫恿曰:「廟中司事者誰不知我,即識出亦不過付 之一笑耳。吾母現在九妹丈家,密去密來,焉得知之。」芸攬鏡自照,狂笑不已。余 強挽之,悄然徑去,遍游廟中,無識出為女子者。或問何人,以表弟對,拱手而已。 最後至一處,有少婦幼女坐於所設寶座後,乃楊姓司事者之眷屬也。芸忽趨彼通款曲, 身一側,而不覺一按少婦之肩,旁有婢媼怒而起曰:「何物狂生,不法乃爾!」余試 為措詞掩飾,芸見勢惡,即脫帽翹足示之曰:「我亦女子耳。」相與愕然,轉怒為歡, 留茶點,喚肩輿送歸。 ──沈復浮生六記 37「堂上聞之又不可」的「之」字意思與下列何者相同? (A)於腰間折而縫「之」 (B)密來密去,焉得知「之」 (C)余強挽「之」,悄然徑去 (D)芸見勢惡,即脫帽翹足示「之」 38 根據本文,下列敘述何者正確? (A)作者最後是帶了自己的表弟出遊 (B)在出遊的過程中,芸曾對男人講過話 (C)芸毫不猶疑,立刻答應作者一起出遊 (D)作者再三慫恿芸出遊,並為其打扮成男裝 39 根據本文,作者與芸出遊的結果如何? (A)敗興而返 (B)盡興而歸 (C)被長輩揭穿 (D)被父母責罰 二、唐詩填空(每格1 分,錯一字全錯,共 10 分) 1〈送靈澈  劉長卿〉 蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚。(  ),(  )。 2〈尋隱者不遇  賈島〉 (  ),言師採藥去。只在此山中,(  )。 3〈春怨  金昌緒〉 打起黃鶯兒,(  )。(  ),不得到遼西。 4〈八陣圖  杜甫〉 (  ),(  )。江流石不轉,遺恨失吞吳。 5〈渡漢江  李頻〉

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嶺外音書絕,(  )。(  ),不敢問來人。

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參考文獻

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