博幼基金會/ 2013 年 5 月份社論 — 讓孩子做五分鐘的傻瓜/ 第 1 頁，共 7 頁
主題：讓孩子做五分鐘的傻瓜
【天下雜誌 518 期/洪蘭/2013.03.20】
＊文章來源：天下雜誌
http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5047879
第一段落
最近台灣學子頻頻在國外的創意比賽中得獎，得獎的多半是原有器物的改良……
第二段落
甘地1說，「不包含犯錯的自由，是不值得擁有的自由。」人只有在安全的環境裡……
第三段落
「人非聖賢，孰能無過。」就是聖賢，也會有過，所以顏習齋2才會說……
結論
被譏笑是很多人忘不了的傷痛，相信很多人在成長的過程中……
【補充資料】
文章分享-很高興你犯了這個錯【聯合報/王文華/ 2012.06.07】
＊文章來源： http://tw.myblog.yahoo.com/jw!GvWZ77iRGB7gbkGWGMs0IQ--/article?mid=43029
1甘地，印度民族主義運動領袖。他帶領印度利用「非暴力」的公民不合作，脫離英國的殖民統治邁向獨立。其「非暴力」的哲學思想，影響 了全世界的欲爭取和平變革的國際運動。
2 顏元，號習齋，明末清初思想家、教育家。
文章題目：
想 一 想：
請回憶剛剛讀過的文章，用簡單的幾句話把文章概要寫下來。(※亦可用分組討論的方式進行)
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文章綱要：
一、第一段落：
(一) 台灣學生在國際創意比賽中得獎卻往往缺少什麼樣的突破？
(二) 台灣教育如何對待「犯錯」的學生？傳統觀念中，怎麼樣才是「好學生」？
二、第二段落：
(一) 台灣學生遇到問題為什麼不敢發問？
(二) 作者認為該如何改變不良的學習環境？
(三) 不允許孩子犯錯的心態對社會造成什麼影響？
三、第三段落：
(一) 「人非聖賢，孰能無過。」聖賢之人是不是就不能犯錯呢？
(二) 全球暢銷作家，《哈利波特》的作者 J.K.羅琳如何看待「犯錯」這件事？
(三) 不能犯錯的老舊思想除了扼殺創意，還有什麼損失？
(四) 為什麼孩子的好奇心被壓抑後，學習效果也不彰？
四、結論
(一) 「從錯誤中學習」而來的知識何以較能長久？
(二) 為什麼被允許犯錯的人亦較能接受別人犯錯？一個容許犯錯的社會將 會呈現什麼樣的氛圍？
(三) 台灣的教育必須如何解開失去創意的「緊箍咒」？
分享與討論：
(一) 「問」字由一個門加上一個口組成，即開口找到門道。有疑惑，敢開口，方能得到智慧。
一切知識的獲得通常由發問開始，發現問題、提出問題進一步解決問題，新發明、新創造、
新思想也於此產生。
你是個勇於發問的人嗎？當你提出問題時，是否很在意其他人的評論？為什麼？
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(二) 聯訊創投公司共同創辦人鄭志凱說：「失敗如堆肥，味不可聞，卻十分滋養。」人不怕犯錯，
只怕不改過！對自己誠實，勇於承認失敗、檢討錯誤才能品嘗進步的快樂與成長的喜悅。
你曾經犯錯嗎？面對錯誤的態度比犯錯更重要，你如何從錯誤中反省自己的行為並加以 改進？
(三) 美國著名領導力專家 John Maxwell 曾說：「我們所犯下最嚴重的錯誤，就是一直害怕自己會 犯錯。」凡事小心雖然可以避免踩到地雷，但是成就也將因此受限。
挫敗，是重新挑戰最好的借鏡。你知道其他從失敗中學習進而獲得成功的例子嗎？
(ex：歷經 1000 次實驗才成功發明出電燈的愛迪生)
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我有話要說：
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