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106-02-02國一國文

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106 學年度第二學期第二次段考 國一國文 共 4 頁,第 1 頁 彰化縣私立精誠中學 106 學年度 第二學期 第二次段考 國一國文 試題 考試範圍:康軒版第二冊第五至八課、語文天地二,紅綜第 12、13、22、25 單元,詩五首 一、單選題(每題 2 分,共 78 分) 1.下列各選項「」中的字,何組讀音完全相同? (A)斗「杓」東指∕斟「酌」損益 (B)真不害「臊」∕大聲鼓「噪」 (C)「憮」然不樂∕「撫」掌大笑 (D)休嫌「怠」慢∕危「殆」不安。 2.下列各選項「」中的字,何組前後讀音不同? (A)暗自揣「度」∕來回「踱」步 (B)睥「睨」而立∕不知端「倪」 (C)高瞻遠「矚」∕萬般「囑」咐 (D)「顢」頇無能∕步履「蹣」跚。 3.下列「」中的注音寫成國字後,何組字形兩兩不同? (A)酌油「ㄌㄧˋ」之∕嘔心「ㄌㄧˋ」血(B)真知「ㄓㄨㄛˊ」見∕被火「ㄓㄨㄛˊ」傷 (C)驕「ㄐㄧㄣ」狂妄∕過於「ㄐㄧㄣ」持(D)引人「ㄒㄧㄚˊ」思∕目不「ㄒㄧㄚˊ」給。 4.下列何組詞語,用字完全正確? (A)腦羞成怒∕耽誤時間 (B)心浮氣燥∕驚滔駭浪 (C)滄海一粟∕同仇敵愾 (D)暗劍傷人∕金榜提名。 5.下列選項「」內的詞語,何者皆是狀聲詞? (A)「潺潺」流水∕海浪「滔滔」 (B)熙熙「攘攘」∕冷風「颼颼」 (C)「涓涓」細流∕炊煙「裊裊」 (D)磨刀「霍霍」∕泉水「淙淙」。 6.下列有關〈背影〉一文的敘述,何者不正確? (A)本文開頭採開門見山法,點出主題──父親的背影 (B)以「背影」象徵法表達「子欲養而親不待」的悲痛 (C)一開始先提出許久不見父親、難忘他的背影,再追記父子往事,使用的是倒敘法 (D)「那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子!」意近於 「屋漏偏逢連夜雨」。 7.〈背影〉一文中提到父親時曾說:「總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可。」又說: 「又囑託茶房好好照應我。我心裡暗笑他的迂。」其主要用意為何? (A)嘲笑父親既愚笨又迂腐 (B)自誇年少時就極為聰明 (C)責備自己當時年少無知 (D)譏諷父親社會經驗不足。 8.言辭表面的意思和作者內心真正的意思相反,稱為「倒反」修辭。下列何者沒有使用倒反 修辭? (A)他雖然家財萬貫卻一毛不拔,大家都叫他「富有的鐵公雞」 (B)你可來的真早啊!大家已經等你一個小時了 (C)昨天摔一跤,今天掉錢包,什麼好事全讓我碰上了 (D)大家都說他一生不肯認真,不肯算帳,不肯計較,真是一位有德行的人。 9.根據〈賣油翁〉一文,哪句話可以看出賣油翁的手藝熟練? (A)見其發矢十中八九,但微頷之 (B)爾安敢輕吾射 (C)自錢孔入,而錢不溼 (D)康肅笑而遣之。 10. 下列有關〈賣油翁〉一文的敘述,何者不正確? (A)文中藉賣油翁與陳康肅的對話與技藝展現,說明熟能生巧的道理 (B)文中賣油翁「但微頷之」的表情,主要含有「還好,沒什麼稀奇」之意 (C)以賣油翁驕矜與陳康肅沉穩的人物對比,說明就算技藝高超,也不能以此自傲 (D)「但手熟爾」揭示射箭與酌油兩技之間的關係,點出「術業有專攻」的道理。 11. 巴魯和朋友一起去玩密室逃脫遊戲,其中一道謎題是代詞的分析,解謎後就可以打開 藏寶箱的鎖,若依照文句順序分析「」中字詞,藏寶箱的密碼應該是什麼? *密碼代號:(1)第一人稱代詞(2)第二人稱代詞(3)第三人稱代詞(4)不是代詞 *謎題: ① 「汝」亦知射乎 ④ 見「其」發矢百發百中 ② 「吾」射不亦精乎 ⑤ 但手熟「爾」 ③ 「爾」安敢輕吾射 ⑥ 「予」取「予」求 (A)222321 (B)214444 (C)212344 (D)212341。 12. 有關〈你自己決定吧〉的文意理解,下列何者錯誤? (A)「你不是我,更不是我的影子,我不能為你作主一輩子」告誡兒子不用信任父母 (B)「你生、你死,是你自己的事!」意近「好自為之」、「自求多福」 (C)「一個成熟的人,必定是能從頭到尾負責的人。」強調負責任必須貫徹始終 (D)「責任是一環扣著一環的。」表示責任環環相扣,牽一髮而動全身。 13. 下列有關〈你自己決定吧〉一文的敘述,何者正確? (A)文章開頭採用開門見山法,從搬家一事說起 (B)屬於先敘後議的論說文,以第三人稱的立場書寫 (C)作者運用軍事化訓練方式來教導孩子如何作主 (D)引述自己上成功嶺時長官一段話,說明責任無法逃避。

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106 學年度第二學期第二次段考 國一國文 共 4 頁,第 2 頁 14. 「作主是不必凡事去請示,作主是能按照自己想做的方式去做。」這段話是說作主具 有何種特性? (A)察言觀色 (B)謙沖自牧 (C)獨立思考 (D)獨裁掌控 15. 以下「」中的詞語,所指的對象是什麼?(甲)向「腳夫」行些小費 (乙)囑咐「茶房」 (丙)沒骨花卉的「名筆」 (丁)沒有一個「畫工」 (戊)闖學堂的「書客」 (A)全部指的是人物 (B)甲是人物,丙丁是技術,乙戊是行業 (C)全部指的是技術 (D)甲丙是人物,乙戊是地方,丁是行業。 16. 有關〈王冕的少年時代〉一文,下列何者說明正確? (A)「我在學堂坐著,心裡也悶,不如往他家放牛,倒快活些。」是王冕哀嘆家貧之苦 (B)「天下哪有個學不會的事?」這句話顯現出王冕的驕傲與不凡 (C)「只多著一張紙,就像是湖裡長的,又像才從湖裡摘下來貼在紙上的。」指王冕畫的 荷花栩栩如生 (D)寫景自然而生動,如「那黑雲邊上鑲著白雲,漸漸散去,透出一派日光來,照耀得滿 湖通紅。」運用觸覺摹寫。 17. 有關〈王冕的少年時代〉一文的賞析,下列何者錯誤? (A)全文以「嶔崎磊落」四字總括王冕的人物特質 (B)作者善於運用對話來推展情節、刻畫人物性格 (C)刻畫王冕的孝順、秦老的刻薄,細膩而傳神 (D)文中傳達王冕不慕榮利,淡泊自得的生活態度。 18. 「那日正是黃梅時候,天氣煩躁,王冕放牛倦了,在綠草地上坐著。」這段文字中所 描寫的季節,同於下列何者? (A)禁園凝朔氣,瑞雪掩晨曦 (B)庭前時有東風入,楊柳千條盡向西 (C)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠 (D)晝長吟罷蟬鳴樹,夜深燼落螢入幃。 19. 凡兩字聲母相同的詞語稱為「雙聲」,下列何組皆是雙聲複詞? (A)憧憬、吩咐、玲瓏 (B)拮据、參差、倜儻 (C)凜冽、斑斕、唐突 (D)斑駁、躊躇、徘徊。 20. 凡兩字韻母相同的詞語稱為「疊韻」,下列何組皆是疊韻複詞? (A)忐忑、伶仃、駱駝 (B)崎嶇、睥睨、荒唐 (C)婆娑、盤桓、窈窕 (D)叮嚀、澎湃、倉皇。 21. 小梅參加日本教育旅行之後,開始教一位日本友人學習中文文法,今天她教的是「連 綿詞」,她出了四個詞語請日本友人挑出不是連綿詞的複詞,請問答案是哪一個? (A)甦醒 (B)躑躅 (C)琵琶 (D)薔薇。 22. 「聆聽」一詞中的「聆」和「聽」都是「聽」的意思,這種由兩個意思相同的字所構 成的詞語,稱為「同義複詞」,下列何組皆是同義複詞? (A)貪婪、遁逃、希望 (B)碩大、遺憾、昭彰 (C)跋涉、閱讀、贊助 (D)懸殊、漫步、墮落。 23. 「以色列和阿拉伯國家的恩怨由來已久,非輕易可以解決的。」其中的「恩怨」兩字 其實只有「怨」的意思,稱為「偏義複詞」。下列「」中的詞語,何者也是偏義複詞? (A)雲門舞集在藝術界名聞「遐邇」(B)幹部要公正無私,不可因朋友親疏而有「異同」 (C)「勝敗」乃兵家常事 (D)如人飲水,「冷暖」自知。 24. 下列文句「」內的詞語,何者前後詞義相同? (A)青青子衿,「悠悠」我心∕念天地之「悠悠」,獨愴然而涕下 (B)他生性「風流」,緋聞不斷∕大江東去,浪淘盡,千古「風流」人物 (C)舞會上大家跳得汗水「淋漓」,興致高昂∕那一日大雨「淋漓」,路上無人行走 (D)他凡事「身體」力行∕健康的「身體」是最大的財富。 25. 下列倒裝句,何者還原錯誤? (A)不患人之不己知→不患人之不知己 (B)馬首是瞻→瞻是馬首 (C)蹉跎莫遣韶光老→莫蹉跎遣韶光老 (D)父母唯其疾之憂→父母唯憂其疾。 26. 下列選項中的文句,何者前後意思不同? (A)長江後浪推前浪,一代新人換舊人──改朝換代 (B)不經一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香──殷憂啟聖 (C)是非只因多開口,煩惱皆因強出頭──禍從口出 (D)畫水無風空作浪,繡花雖好不聞香──虛有其表。 27. 國文課後,幾位同學聚在一起討論「唐宋古文八大家」,請問誰的表述內容有誤? (A)千尋:唐代的韓愈、柳宗元,和宋代的歐陽脩、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍, 合稱為唐宋古文八大家 (B)白龍:他們要求文章必須具有實用的價值,能教化社會大眾 (C)小玲:他們強調文章的聲律和諧,多用對偶句以增加說理力道 (D)無臉男:其中,歐陽脩除了寫作散文,其詩、詞也有很高的成就。

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106 學年度第二學期第二次段考 國一國文 共 4 頁,第 3 頁 28. 有關作者的敘述,何者有誤? (A)朱自清為現代散文作家,作品文字樸實,描寫細膩,感情深厚,意境深遠。題材有家 庭生活與人倫之情、借景抒情的詠懷作品等。 (B)歐陽脩,字永叔,號醉翁,晚號六一道士,是北宋重要政治家,也是當時的文壇領袖, 提倡簡而有法、流暢自然的散文。 (C)劉墉為專業作家、畫家。寫作以散文為主,擅長描寫生活見聞與感悟,主張在感動別 人之前,先感動自己。 (D)吳敬梓根據耳聞目見及親身體驗所得,寫下《儒林外史》,藉此批判科舉制度的腐朽、 抨擊讀書人爭名逐利的醜態,也揭露當時社會的黑暗面。 29. 下列有關《儒林外史》的說明,何者正確? (A)《儒林外史》一書的體裁屬短篇小說,作者吳敬梓,明朝人 (B)是一部史書,內容主要記載當代知名文人的豐功偉業 (C)主要用虛構想像的手法,渲染書中知識分子的人物形象 (D)書中大部分人物都是作者諷刺的對象,而王冕則是例外。 30. 下列關於字體演變的介紹,何者正確? (A)甲骨文是殷商時代用刀刻在龜甲、獸骨上的文字,《說文解字》所收字體以此為主 (B)籀文是商、周時代,鑄刻在青銅器上面的文字,又稱為鐘鼎文 (C)秦代統一天下,提出書同文的主張,小篆成為當時統一的字體 (D)王羲之的〈蘭亭集序〉,是草書中的極品,最為後人所稱道。 31. 曾經是亞洲跑得最快的短跑女子選手紀政說:「當我站上跑道之後,我只等待鳴槍。 」這句話的意思與下列何者最相近? (A)嶔崎磊落 (B)萬箭穿心 (C)安步當車 (D)專心致志。 32. 「司馬溫公幼時,患記問不若人,群居講習,眾兄弟既成誦,遊息矣;獨下帷絕編, 迨能倍誦乃止。用力多者收功遠,其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:「書不可不成誦 ,或在馬上,或中夜不寢時,詠其文,思其義。所得多矣。」 (選自朱熹《三朝名臣言行 錄》) 所謂「用力多者收功遠」意近於何者? (A)一分耕耘,一分收穫 (B)坐而言不如起而行 (C)近朱者赤,近墨者黑 (D)登高必自卑,行遠必自邇。 33. 「書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。」關於以上文句的說明,下列何者正確? (A)批評心不在焉的毛病 (B)批判鑽研學問的難處 (C)強調勤苦為學的重要 (D)勸人求學應不求甚解。 ◎以下是梁小任在鹿港文武廟拍攝的照片,請觀察(甲)(乙)(丙)(丁)四幅 書法作品,回答34—35題 (甲) (乙) (丙) (丁) 34. (甲)(乙)(丙)(丁)四幅書法作品的字體分別是? (A)行書、隸書、楷書、篆書 (B)隸書、行書、楷書、篆書 (C)隸書、楷書、行書、篆書 (D)篆書、隸書、楷書、行書。 35. 以上四種書法字體產生的年代,由古至今依序為何? (A)甲丁乙丙 (B)甲丁丙乙 (C)丁甲乙丙 (D)丁甲丙乙。 ◎閱讀以下文章,回答36—37題 2001年的「行草」是林懷民「行草三部曲」的首篇。 1990年代以降,雲門舞者在熊衛先生指導下研習太極導引,也隨徐紀先生學習內家 拳。林懷民發現,這些肢體藝術與毛筆書寫都講究運氣,追求氣韻,是傳統美學一體兩 面的呈現;歷代書家以專注的精力飛墨行「舞」,字裡行間,盡是書家運氣的留痕。 林懷民安排雲門舞者長期習字,再去面對放大的書法投影進行即興。舞者揣摩書家 的精「氣」,嘗試用動作來體現他們的揮灑書寫,進而創造抑揚頓挫的律動和豐富多變 的舞姿,既有沉緩細緻的流轉,也有明快猛烈的出擊和煞止。這些,都成為「行草」的 動作素材。 取材傳統,「行草」的風貌是當代的。瞿小松作曲的音樂裡,大提琴與打擊樂器安 靜對話,形成動人的張力,大量留白賦予作品深沉的氣質。王羲之、懷素、張旭等歷代 名家的書法,以巨大的尺寸投影背幕。細微的筆觸,恢宏的布局,創造出卷軸似的景觀 。穿著黑色服裝的舞者在白色舞台上起舞,有如宣紙上的墨跡。 (節錄自雲門舞集官方網站 舞作介紹)

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106 學年度第二學期第二次段考 國一國文 共 4 頁,第 4 頁 36. 下列有關本文的敘述,何者錯誤? (A)在「行草」之後,林懷民又創作了兩部有關書法美學的舞作 (B)雲門舞者會依舞作的主題或特性,進行舞蹈、肢體之外的學習 (C)「行草」的動作素材,最初來自於林懷民習字後所編排的舞步 (D)「行草」可以說是結合了古代書法與當代舞蹈的作品。 37. 懷素、張旭皆是唐代草書名家。以下四幅作品則皆出自鹿港秀才鄭鴻猷之手,請問哪 一幅為草書作品? (A) (B) (C) (D) 。 ◎閱讀以下文章,回答38—39題

每個人的腦袋裡,都住了一隻「及時行樂猴」(Instant Gratificaton Monkey)。 這是個心理學界常用的比喻,我覺得還挺傳神的。 及時行樂猴所代表的,是我們當下享受、及時行樂的一面。牠住在我們的「腦緣系 統」(limbic system),而腦緣系統是大腦很原始的部位,衝動又情緒化。相對的,我 們理性、自律的思考系統,則是由一個叫「前額葉皮質」(prefrontal cortex)的位置 所主導。前額葉皮質是人類比起其他哺乳類動物進化最多,發展也最明顯的地方,主要 負責分析、整理資訊、計劃與決策。後者讓我們能克制欲望,提醒我們有比及時行樂更 重要的目標,也經常會跟及時行樂猴進行拉扯。 我們都要學會如何跟自己的猴子相處,這是成長中很重要的練習。 理智的我們常常在跟自己妥協,用各種方案替代那些當下不想做的事。例如說,你 不想寫一份報告,所以就開始回一堆e-mail。你不想回e-mail,所以就開始整理書桌。 看似都在做事,也可能都是應該做的事,但其實你正在與自己妥協,因為你並沒有做當 下最該優先處理的事情。 要戰勝拖延的毛病,不能只靠意志力,因為意志力總有窮盡的時候,而且會讓我們 感到疲倦,當你感到疲倦,猴子就更容易贏。這時候你要做的,是帶你的猴子去遊樂園 。 噓,不要跟猴子說!「遊樂園」只是個幌子,我們來跟牠玩個遊戲,藉此訓練牠。 一開始,請先「畫靶」,也就是設定目標,寫下你必須要做的事情。 再來,定義遊戲規則和時間。例如,要撰寫一個年底的大報告時,遊戲規則就是「 整理過去的資料」,而這需要花「半小時」。 最後,你要懸賞獎勵。對猴子說:「今天如果能完成半小時的資料整理,就去咖啡 店餵你一塊愛吃的點心。」也要跟猴子說:「不能作弊,作弊就是豬!」 只要你畫的靶夠清楚,遊戲難易度適中,時間也設得合理,猴子應該就會願意配合 著試試看。此時,恭喜你跟自己的及時行樂猴妥協成功,趕快開始行動吧! 如果時間到了,也確實達成目標,請一定要信守承諾,去咖啡店買個點心犒賞猴子 。反正犒賞牠,就是犒賞自己,絕對雙贏。當然,這份獎勵也不能過頭,不要做了半小 時的正事,就出去逍遙半天。這個分寸,你應該自己拿捏。總而言之,你一定要讓自己 相信自己,因為及時行樂猴可是不好惹的。 (節錄自劉軒《心理學如何幫助了我》) 38. 瀧閱讀後整理出下方表格,卻被三葉發現內容有誤,請問是哪一列寫錯了? 腦緣系統 前額葉皮質

(A)英文名稱 limbic system prefrontal cortex

(B)和及時行樂猴的關係 及時行樂猴住在這裡 和及時行樂猴進行拉扯 (C)特性 情緒化、衝動 理性、自律 (D)舉例:正在減肥的你 ,手上有一包好吃的零食 腦緣系統會告訴你:「不能吃 太多,晚上吃零食會發胖,對 身體不好。」 前額葉皮質出現的念頭:「管 他的!現在就打開吧,好好 吃個夠!」 39. 下列有關本文的敘述,何者正確? (A)作者從心理學的角度,提出「及時行樂」的方法 (B)訓練及時行樂猴時,要衡量標準訂定適宜的遊戲規則 (C)作者認為人只要意志堅定,就能克服遇事拖延的毛病 (D)馴服及時行樂猴的步驟:定義規則和時間→設定目標→懸賞獎勵。 二、詩詞填空(每格 1 分,共 10 分) 金陵圖 韋莊:江雨霏霏江草齊,(① )。無情最是臺城柳,(② )。 早發白帝城 李白:(③ ),千里江陵一日還。(④ ),輕舟已過萬重山。 逢入京使 岑參:故園東望路漫漫,(⑤ )。馬上相逢無紙筆,(⑥ )。 夜雨寄北 李商隱:君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。(⑦ ),(⑧ )。 望月懷遠 張九齡:(⑨ ),(⑩ )。情人怨遙夜,竟夕起相思。 滅燭憐光滿,披衣覺露滋。不堪盈手贈,還寢夢佳期。

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【解答】 一、單選題

1-5 DBDCD 6-10 BCACC 11-15 DADCA 16-20 CCDBC

21-25 AABCB 26-30 ACBDC 31-35 DACBD 36-39 CCDB

二、詩詞填空 題 號 答 案 ① 六朝如夢鳥空啼 ② 依舊煙籠十里堤 ③ 朝辭白帝彩雲間 ④ 兩岸猿聲啼不住 ⑤ 雙袖龍鍾淚不乾 ⑥ 憑君傳語報平安 ⑦ 何當共剪西窗燭 ⑧ 卻話巴山夜雨時 ⑨ 海上生明月 ⑩ 天涯共此時

參考文獻

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