現行教科書選用制度之探討 ／ 59

臺灣教育評論月刊，2015，4（8），頁 59-59

自由評論 第 59 頁

現行教科書選用制度之探討

汪栢年 國立蘭陽女中教師 基於多元文化的思維，教科書從 一綱一本走向一綱多本。而教育現場 中也大力引入競爭、自由淘汰的概念， 不論是教科書或是師資的選用，令我 們不禁思考：教育的本質與達爾文進 化論之間的關係真的有那麼密切嗎？ 在理想的架構下，學校老師可以依自 己 學 校學 生的 特質 選 用適 當的 教 科 書，但實際上，還是受到「考試」與「課 程」的影響，教科書的選擇自由仍是很 受到侷限的。被選用的教科書，通常是 比較容易教、比較契合當今的考試趨 勢，而不一定是一本觀點較正確、較能 夠啟發學生思考的教科書。 理想與現實總是有一段很大的距 離，一綱多本的弊病已廣為人知：資源 浪費、書籍費太貴、素質良莠不齊、學 生負擔加重等。不禁讓人懷念過去一 綱一本的好處：節省資源、書籍費合 理、素質有一定的程度、學生不用過度 準備。在現行教科書選用制度下，出版 社要自行網羅優秀的學者協助撰寫教 科書，而學術界有空且有興趣投入這 工作的人不多；因製作成本考量，賣給 學 生 的教 科書 及配 套 教材 自然 不 便 宜；在課綱經常變動及撰寫時間不足 的情況下，教科書中的錯誤再所難免； 每年選用不同版本的教科書，前後屆 無法共享教育資源極交選用不同版本 的教科書，前後屆的學生無法共享教 育資源及教學經驗；對不同的版本，老 師必須每年備課，徒增工作壓力；在選 用過程中，其他被淘汰的版本往往堆 積如山，造成資源的浪費；一再更動課 綱、編審教科書，出版社必須投入大量 人力及財力以為因應，又是另外一種 看不見的資源浪費。 教育資源是在不斷累積中才能見 構成智慧的寶庫，在不斷的「競爭」及 「自由淘汰」機制下，許多珍貴的教育 資源反 而在無意之 中 受到嚴 重的破 壞，也養成了對教科書不尊重、不重視 的態度。在不重視知識的環境下，如何 能夠讓學生能夠真正喜歡教科書呢？ 從一綱一本到一綱多本的過程中，我 們對教科書的價值觀已經產生了很大 的轉變。 未來，教育政策制定當局應該深 思：如何整合出版社、學者、教師的力 量，針對一綱多本的弊病提出改革方 針，不要讓寶貴的教育資源及人力心 血在每年的教科書選用過程中一再地 被無情地浪費掉了，這才是提升我國 教育水準的當務之急。