特殊教育理論與實務

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國立臺中教育大學 105 學年度研究所碩士在職專班及

國民小學教師在職進修教學碩士學位班招生考試

特殊教育理論與實務試題

適用學系：特殊教育學系碩士在職專班一、簡答題(30%) 1. 請簡述身心障礙學生嚴重問題行為的功能分析方法。(10%) 2. 對於身心障礙學生申請延長修業年限，其申請程序與審查機制為何？(6%) 高級中等教育階段、國民中小學教育階段延長之最高年限為何？(4%) 3. 在定向行動中視覺障礙者三種主要移動身體(mobility)的方法為何？(10%) 二、申論題(70%) 1. 請以身心障礙資優學生為例，撰擬一份資優學生個別化輔導計畫(IGP)。 (23%)

2. 為實施聯合國二○○六年「身心障礙者權利公約」(The Convention on the

Rights of Persons with Disabilities)，我國於民國 103 年 8 月 20 日頒布「身心障礙者權利公約施行法」，請說明「身心障礙者權利公約施行法」之內涵為何？(10%)並請闡述「身心障礙者權利公約施行法」對特殊教育有何影響？(13%)

3. 試述自然情境教學法(milieu teaching)及其在多重障礙學生教學上的應用。