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國立臺中教育大學
109 學年度研究所碩士班招生考試
諮商心理學試題
（含心理學、輔導原理、諮商理論與技術)
適用系所：諮商與應用心理學系碩士班 一、選擇題（每題3%，共 60%） 1. 主管在面試新人時，只根據新人的畢業學校給予整體的評量，而未考量其 他因素，這是發生了以下何種現象？ (A) 刻板印象 (B) 片面效果 (C) 月暈效果 (D) 直覺效果 2. 某高三學生被詢問申請上第一志願的機率有多少，該生立馬想到了幾位申 請成功的學長，於是認為自己申請上的機率也很高。這是發生了以下何種 現象？ (A) 代表性捷思法 (B) 可及性捷思法 (C) 快閃性捷思法 (D) 推論性捷思法 3. Kelley 的歸因共變理論最主要的意涵是什麼？ (A) 人們蒐集資訊，理性且符合邏輯地做出因果歸因 (B) 人們觀察某人的一項行為後，便迅速做出因果歸因 (C) 人們使用文化基模做出因果歸因 (D) 人們透過內省，推論他人行為的原因 4. 服務業員工完全到位地展現出公司要求的情緒，但實際上卻沒有感受到這 些情緒，這是什麼現象？ (A) 假面演出 (B) 實質演出 (C) 表層演出 (D) 深層演出 （背面尚有試題）第2 頁，共 4 頁 5. 在人潮洶湧的賣場結帳時，都覺得自己的結帳櫃臺速度比較慢，可以下列 何者解釋此現象？ (A) 知覺防衛 (B) 自利性偏差 (C) 投射作用 (D) 選擇性知覺 6. 戒賭很難是因為賭錢是： (A) 連續增強較能快速建立行為 (B) 部分增強較能快速建立行為 (C) 連續增強較能維持行為 (D) 部分增強較能維持行為 7. 每週的普通心理學上課，你不用認真看就知道授課老師進教室了，這是： (A) 由上而下的知覺歷程 (B) 由下而上的知覺歷程 (C) 由外而內的知覺歷程 (D) 由內而外的知覺歷程 8. 對高階主管過度使用金錢激勵，可能帶來反效果，這是因為： (A) 金錢貶抑了自尊 (B) 金錢傷害了自我價值 (C) 金錢傷害了內在動機 (D) 高階主管不缺錢，所以沒效 9. 某同事的工作績效不好，完全是因為能力不好，這是何種現象？ (A) 規範性影響錯誤(normative influence error)
(B) 自我辯證錯誤(self-justification error) (C) 過度辯證錯誤(over justification error)
(D) 基本歸因謬誤(fundamental attribution error)
10. 一群閨密討論著去兩家餐廳中的其中一家聚餐，大家都不約而同選了同一 家，而你兩家都去過，也清楚知道另一家的CP 值比較高，為了不掃大家 的興，最後你還是做了和大家一樣的選擇。此現象是： (A) 訊息式從眾 (B) 規範式從眾 (C) 團體迷思 (D) 旁觀者效應
第3 頁，共 4 頁 11. 請問「諮商師為當事人的行為、想法或感覺提供新的解釋，讓當事人能以 新的方法來看自己的問題，讓看似沒有關聯的事件彼此有所連結，點出當 事人行為、想法或感覺的主題或型態。」這是哪一種技術？ (A) 澄清 (B) 重述 (C) 摘要 (D) 意義反映 12. 請問「諮商師用較少的字詞但與當事人所說的內容原意相似的方式，來重 複當事人所說的內容或意義，通常會比當事人所說的更具體與明白。」這 是哪一種技術？ (A)澄清 (B)重述 (C)摘要 (D)意義反映 13. 「個體極端依賴主要照顧者，期望與主要照顧者在情緒上有高度共鳴」， 依據Mahler 的理論，這是自體(self)發展的哪一個階段？ (A)正常嬰兒自閉狀態 (B)共生 (C)分離／個體化 (D)自體與客體恆存 14. 下列何者並非 Yalom 所說的人類終極關懷？ (A)孤獨 (B)無意義感 (C)選擇 (D)自由 15. 請問「人們的成功與快樂大部分來自與社會的互動連結，人們無法脫離社 會而孤立地被了解」，是下列哪一個學派的基本信念？ (A)阿德勒學派 (B)存在主義學派 (C)個人中心學派 (D)完形學派 16. 下列何者是完形學派所說的「有效的接觸」？ (A)個人在生活中時時刻刻對他人的反應保持覺察 (B)個人與他人產生互動時，仍保有自體感 (C)個人盡其所能地用本身所擁有的能力來進行自我調整 (D)個人有效率地讓關鍵事件退回背景 （背面尚有試題）
第4 頁，共 4 頁 17. 請問「當事人相信每個人經驗到的情緒與想法都是一樣的，具有高度被接 納與喜愛的需要」，是下列哪一種抗拒接觸的方式？ (A)投射 (B)迴攝 (C)解離 (D)混淆 18. 請問「以整個事件的部分細節就下結論，導致失去整個內容的重要意義」 是哪一種認知扭曲？ (A)選擇性的抽象化 (B)過度類化 (C)標籤化與錯誤標籤 (D)獨斷的推論 19. 請問下列哪一位學者主張「移情是諮商師和當事人同時逃避對目前的狀態 負起責任的一種現象」？ (A) Ellis (B) Glasser (C) Beck (D) Lazarus 20. 下列哪一位學者提出三角關係分化的觀點？ (A) Minuchin (B) Bowen (C) Whitaker (D) Satir 二、問答題（每題20%，共 40%） 1. 請說明阿德勒治療人性觀與現實治療人性觀的相同與相異。 2. 請從行為觀點與認知觀點分別說明人類的學習。
