八年级语文第二学期第一单元检测题

八年级语文第二学期第一单元检测题

2008.2.27 班级 学号 姓名 成绩 1． 列加点字注音全部正确的一项是（ ）3 分 A奇崛(júe) 犀利(xī) 仙露琼浆(qióng) B 迸（ bèng ）溅 潜滋暗长(qián) 争妍(yán)斗艳 C 伶仃(lín) 婆娑(pósuō) 盘虬卧龙（ qiú ） D蜿蜒(yán) 呻吟 (shēn) 纵横决荡（zhòng） 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）3 分 ①利用激光的单色性特征制成的激光测距仪，是目前世界上最标准、最_______的“尺子”。 ②金钱_______的范围，最初不过是在交换货物时充当一种媒介品。 ③飞船是中国载人航天工程七大系统的核心，研制飞船要______“三大难题”。 ④太阳好像是天空中最亮的天体，_______把它放到恒星的位置上，那也只是一颗不太明显的 小星星，_______肉眼完全看不见它。 A.精致 效用 破译 如果／甚至 B.精致 效力 破解 即使／以至 C.精细 效用 破解 如果／甚至 D.精细 效力 破译 即使／以至 3.下列句子有语病的一项是　( )3 分 A、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路,做文明人。} B、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。_=+,' C、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。Bfq\ D、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。 4.标点使用有错的一项是（ ）3 分 A、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。 B、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ C、呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 D、自古以来,诗文常以杨柳为写春的一种主要题材。写春景曰“万树垂柳,”写春色曰“陌头杨柳”。 5.下列说法错误的一项是（ ）3 分 A、《海燕》这首散文诗以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，作品字里行间渗透着作者 渴望用战斗迎来光明前景的炽热感情。 B、《石榴》一文生动地描绘了石榴的外在特点和内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达 作者的理想和追求。 C、《紫藤萝瀑布》一文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情为线索，从抒写赏花之情到思花之感到

惜花之憾，脉络分明，结构严谨。 D、《池鹤》一诗主要歌颂了丹顶鹤那种超凡脱俗不事权贵的高尚品质，同时表达了诗人对田园 生活的向往之情。 6.依次填入横线的语句顺序恰当的是（ ）3 分 两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。______________j>% （1）外宅为宾客居住，内宅为主人居住。I9EbZa （2）垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。?H~ （3）内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。Cr6 （4）所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。7\I>^[ A.（3）（1）（4）（2） B. （1）（2）（3）（4） ( C.（3）（1）（2）（4） D. （1）（3）（2）（4）

弐、

积累运用： 7、注音或写字。（4 分） 自然万物，不仅孕( )育了我们的生命，而且给( )予我们许多人生的启示。高尔基 从“海燕”身上看到了革命先 qū( )的无畏无惧，郭沫若写“石榴”ōu( )歌了民族气节和高尚 情操，宗璞从“紫藤萝”中感受到信心和勇气…… 8、默写。（10 分） 它没有婆娑的姿态， 。 难道你竟一点也不联想到， ， ， ？ 虽有千里之能，食不饱，力不足， 策之不以其道， ， 。 淮南秋雨夜， 。 临风一唳思何事？ 。 ，相伴过年华。

参、

阅读理解 诗歌鉴赏（4 分） 迎燕 咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 ，相伴过年华。 9、从表达方式上看，该诗的颈联是 请用自己的语言描述一下这两句诗所描绘的情景 阅读下列文言语段，回答 10——16 题（24 分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手 ， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足， ，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道， ， ，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不 知马也。 10、10、找出通假字并解释。（2分）

食马者 不能尽其材 11、本文强调伯乐对千里马命运起决定作用的一句是： 。（2 分） 12、第一段中用 的语句形象地描绘了千里马的终身遭遇；第三段的排比句刻画了 “食马者” 的形象特点。（4 分） 13、根据第二段的内容，请用自己的话概括千里马被埋没的根本原因。（3 分） 14、全文借用有关伯乐和千里马的传说，寄托了作者怎样的思想感情？（3 分） 15、本文采用了 的写法，“千里马”喻指 的人。 把 比作“食马者”。（6 分） 16、翻译文中画线句子。（4 分） （一）阅读《海燕》，回答 17—21 题（18 分） 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲 地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢 的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、 热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨 的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声 就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地， 自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 17、开头第一段对海面景物的描写有什么作用？（4 分） 答： 18、文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。 （4 分） 答： 19、海燕在文中象征什么？海鸥、海鸭和企鹅在文中又象征什么？（4 分） 答： 20、描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么？（4 分） 答： 21、除了文中的象征意义，你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处，请列 举两位。（2 分） 答： （三）阅读下列文段，回答 22—25 题。（12 分）

我注视着院子里的树木，更准备地说，是在凝望枝头一片树叶。而今，它泛着美丽的绿 色，在夏日的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去 年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到 地上。就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。 任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日 清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发 光。于是我感到百草都在催芽，春已经临近了。 春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作 泥土了。 你迅速长成了一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既 是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫的侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今 正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。 我预测着你的未来。到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那哕哕 蝉鸣变成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的 合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。 你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来秋风 敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。只是到你所在的那个枝丫上又冒出 了一个嫩芽。等到这个幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。 这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠 地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞 生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。 同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的。但是，只要你 珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你的生命渐尽，行将回归大地的时候， 你应当感到庆幸。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓 娓讲述的生死轮回的要谛。 22、“散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了”，有一句唐诗表达了这种意境，请写出这句 唐诗。（2 分） 答： 23、你认为作者谈一片树叶的整个生命过程的目的是什么？（2 分） 答： 24、认真领悟文章然后说说：作者观察一片树叶得到的启示究竟是什么？所悟到的生死轮回 的要谛又是什么？（4 分） 答： 25、平时你观察过树叶吗？你从中得到的启示有哪些？请写到下面的横线上。（4 分） 答：

八年级语文第二学期第一单元复习检测题答案 BC 1.“精细”偏重于“精密”，“精致”偏重于“精巧”。 2.“效用”含有“效力和作用”，“效力”只是“事物所产生的有利的作用”. 3.“破解”偏重于“解决不易解决的问题”，“破译”偏重于“识破未知的信息”. 4..“如果……也……”的后一分句，表示假设实现后会出现的结果，“即使……也……”的后一分句 表示假设的事实与会出现的结果在意思上是相反的，带有转折的意味. 5.“甚至”表示递进的意思，“以至”表示程度的延伸。从四个句子的语境来看. BDCD yÙnjǐ驱讴 略 描写 暮春三月，杂花似锦，细雨霏霏，燕衔香泥，穿梭往来，筑巢耕耘，为追求幸福生活而辛 勤忙碌。 10 同“饲”喂养 同“才”才能11 世有伯乐，然后有千里马。 12只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 浅薄无知（愚妄无知） 13喂养马的人不知道它能够日行千里而把它当作普通的马来喂养。 14怀才不遇，有志难申的愤懑不平之情15托物寓意 人才 浅薄无知的统治者 16 略17、描绘海燕所处的环境，烘托海燕的形象 18、乌云听出了欢乐；乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心 19、海燕：无产阶级革命的先驱者 海鸥、海鸭、企鹅：形形色色的假革命和不革命者 20、与海燕进行对比，突出海燕的战斗英姿。 21、提示：只要是乐观，面对困难能迎难而上或英勇顽强的人都行。张海迪，海伦凯乐 鲁迅等 22、落红不是无情物，化着春泥更护花 23、以树叶之生命喻人生之生命：生命是短暂的，生命的逝去也是有益于生命的再生的。 24、启示：生命是短暂的，要珍爱自己的生命，同时也要珍爱他人的生命；要谛：人的生命与 树叶的生命一样，生命的逝去有益于生命的再生（或答“一个人的死关系着整个人类的生”） 25。（鼓励创新，言之成理都行）如：叶片的落下是为了来年的重生，生活中的我们应该像叶 那样具有一种“舍得”的精神，有选择的放弃才会有人生更多的“获得”。 叶的光合作用为树提供了足够的养料，叶一天天变黄变枯，树却一天天长大成熟，它就象我们 的父母，为我们提供生命的养料，自己却在辛苦劳碌中一天天老去。