幼兒發展與保育(含特殊幼兒教育)

國立臺中教育大學 102 學年度教師專業碩士學位學程招生考試

幼兒發展與保育(含特殊幼兒教育)試題

一、選擇題: (60%，1 題 3%) 1、下列有關發展遲緩的定義可依據的條件之敘述，何者正確? (1)溝通發展有疑似異常或可預期有發展異常的情形 (2)情緒發展比同齡遲緩而且情緒障礙明確 (3)鑑定無法依據養育環境評估的資料 (4)發展障礙類別無法確定者 ○A _{(1)(4) ○}B _{(1)(2)(3) ○}C _{(2)(4) ○}D _(2)(3)(4) 2、小明轉學第一天就在各個角落自顧自地玩玩具，想要小朋友手中的玩具， 忍不住去搶來摸一摸，老師正在說明活動的進行，小明常常以迅雷不急掩 耳的速度拿取老師準備的顏料，會突然間常常走到窗邊看看外面走過的人， 經常很多話，老師、小朋友進行活動時受影響，一個月後大班的咪咪老師 可能採取的態度，哪一項比較能有效幫助小明? ○A _{向父母說明小明不合作的行為，請配合在家嚴加管教} ○B _{父母管教不當所致，必須在班級嚴加設定界線，以免其他小朋友效法，} 不能為了一個孩子犧牲所有其他小朋友 ○C _{為了不要過早標籤化孩子過動，把問題擴大，要班上小朋友特別愛護小} 明，接納其不當行為 ○D _{懷疑可能是注意力缺陷的症狀，和父母直接討論自己的疑慮和可能的專} 業協助與措施 3、幼教老師常常覺得車禍後的小明有聽沒有懂或不專心聽，所以聽不懂，小 明很有可能有甚麼障礙? ○A _{感音神經性聽覺障礙 ○}B _{中樞型聽覺障礙} ○C _{外傷後遺症 ○}D _{傳導性聽覺障礙} 4、人類在整個二十世紀一直越來越聰明，這現象稱為弗林效應，從發展心理 學的角度，推測其原因，以下何者正確? ○A _{營養和健康照顧的改善} ○B _{全球人口增加帶動流體智力的提升} ○C _{晶體智力最有可能從正規的學校教育中獲益} ○D _{人類不斷演化中的正常現象}

5、利他主義者在幼兒時期的教養環境特質，以下何者正確? ○A 父母堅持道德規範嚴刑重賞 ○B 父母給予幼兒有計畫的品德教育 ○C 父母提倡利他並親自實踐仁慈和憐憫 ○D 父母教導品德的重要，回應傷害行為的反應激烈，強力抑止 6、下列有關幼兒私我語言(private speech)的敘述，何者錯誤？ ○A 皮亞傑(Piaget)認為私我語言不會隨著年齡的增加而精進 ○B 皮亞傑認為幼兒的私我語言是自我中心的表現 ○C 維高斯基（Vygotsky）認為私我語言表現愈多，認知能力愈差 ○D 維高斯基認為私我語言是一種自我引導的方式 7、若母親帶有二個正常的基因，父親帶有一個異常基因與一個正常基因，則 二人所生子女之遺傳基因會如何？ ○A _{遺傳異常基因的機率是 25% ○}B _{遺傳異常基因的機率是 50%} ○C _{遺傳正常基因的機率是 25% ○}D _{遺傳異常基因的機率是 75%} 8、下列有關自閉症(autism )的敘述，何者錯誤？ ○A 主要特徵是欠缺正常的社交性，不看人、不與人溝通並拒絕與人擁抱 ○B 最常在五歲左右發病 ○C _{男童發生率較女童高} ○D 自閉症有強烈的遺傳基礎，同卵雙胞胎之間罹患自閉症的機率極高 9、下列有關產前發展的相關敘述，何者錯誤？ ○A 懷孕期葉酸的攝取和胎兒神經管的缺陷有關 ○B 母親懷孕的頭三個月為胎兒重要器官的發育期 ○C _{受孕後胚胎開始發展，最後變成指甲、頭髮、感覺器官與神經系統的是} 外胚層 ○D 六個月大的胎兒，其頭部約佔全身的一半 10、下列有關佛洛依德(Freud)的心理分析論的敘述，何者錯誤？ ○A 人格結構最原始的成份是本我 ○B 強調生命最初幾年是品格形成的重要階段 ○C _{其理論是觀察病人之行為所建立的}

11、處理幼兒流鼻血的下列方式，何者不正確？ (1)頭部後仰 (2)手指壓住鼻翼 (3)熱敷鼻部 (4)頭部稍往前傾 (5)紗布塞入鼻孔止血 ○A _{(1)(5) ○}B _{(3)(4) ○}C _{(1)(2) ○}D ₍₁₎₍₃₎ 12、幼兒經常喜歡詢問物品的名稱，開始說雙字句或多字句，且常是形式鬆散、 不連續的電報句，是哪一個年齡階段幼兒的語言發展特徵？ ○A _{1 歲至 1 歲半 ○}B _{1 歲半至 2 歲} ○C _{1 歲至 2 歲半 ○}D _{2 歲半至 3 歲} 13、所謂「感覺統合失調」的幼兒，是指其身體哪個部位無法整合在環境中所 得到的感覺刺激及經驗，做出適當有效的反應，因此其發展與學習就會有 困難？ ○A _{五官 ○}B _{四肢 ○}C _{大腦 ○}D _肌肉 14、兩位小班的幼兒小美和小傑坐在同一張桌前，先是各自反覆捏揉著桌上的 黏土，彼此沒有說話；接著，小美對小傑說我們來做餅乾，兩人開始用手 按壓著黏土，說看誰把黏土壓得比較平?這段遊戲過程顯示的遊戲類型轉 變為何？ ○A _{單獨/功能遊戲 轉變至 平行/功能遊戲} ○B _{單獨/功能遊戲 轉變至 聯合/功能遊戲} ○C _{平行/功能遊戲 轉變至 聯合/功能遊戲} ○D _{平行/功能遊戲 轉變至 聯合/建構遊戲} 15、小班的幼兒能依照自己觀察到積木的顏色特徵，自行將紅色的、黃色的、 藍色的、綠色的積木分開放成一堆，表示其具有下列何種認知能力？ ○A _{歸類 ○}B _{分類 ○}C _{序列 ○}D _對應 16、慢吞吞型的幼兒，常表現的氣質特徵為何？ ○A _{低活動量、負向情緒 ○}B _{低活動量、高適應性} ○C _{退縮、高反應強度 ○}D _{高規律性、高適應性}

17 、 對 於 被 診 斷 為 注 意 力 缺 陷 過 動 症 (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD) 的幼兒，幼兒園可採行下列哪種輔導方式？ (1)在教室中採用動態座位系統，改善其感覺調節和注意力 (2)訂定明確的行為規則，嚴厲禁止和懲罰其違反規則的過動行為 (3)透過系統化的行為分析，運用增強與削弱的方法教導其正確的行為 (4)儘量允許其獨自自由行動，以避免常因過動而引起與其他幼兒的衝突 ○A (1)(2) ○B (3)(4) ○C (1)(3) ○D (1)(2)(3) 18、小彥看到桌上的一排五個橘子，用手指點一下左邊開始第一個橘子說「1」、 點一下第二個橘子說「2」、點一下第三個橘子說「3」、點一下第四個橘子 說「4」、最後點一下第五個橘子說「5」，這段過程顯示小彥知道何種數學 原則？ (1)一一對應原則 (2)固定數序原則 (3)基數原則 (4)次序無關原則 (5)抽象原則 ○A (1)(2) ○B (1)(2)(3) ○C (1)(2)(3)(4) ○D (1)(2)(3)(5) 19、根據幼兒讀寫萌發(emergent literacy)的觀點，強調幼兒書寫發展有關 的項目為何？ (1)嘗試著寫，自己創造字形 (2)探索書寫的材料，拿筆在紙上塗寫 (3)能正確握筆寫出正確的字形 (4)詢問老師如何寫某個字 (5)能注意依照筆畫順序寫字 (6)將隨意塗寫的內容說給別人聽 ○A (2)(3)(5) ○B (1)(2)(6) ○C (1)(2)(4)(6) ○D (2)(3)(5)(6) 20、下列有關新生嬰兒動作能力的敘述，何者正確？ (1)全身性的動作籠統且散漫，缺乏協調性 (2)反射動作是其對於刺激的單純且固定的反應 (3)全身動作的次數與強度，隨著其年齡增長而增加 (4)以手輕觸其腳掌心時，其腳趾向內緊縮，此動作在其四個月大後逐漸 消失

二、申論題(40%)

1、班都拉提出交互決定論(reciprocal determinism)，請簡單說明此理論 的意涵?並請從維高斯基和皮亞傑的觀點簡要解釋合作式學習

(cooperative learning)的益處?(20%)

2、使用在人類發展的研究設計有不同的方法取向及其優劣，試問何謂序列 研究設計(sequential study design)？其優缺點為何？並舉一例加以說 明。(20%)