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何謂傳播

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Academic year: 2022

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全文

(1)

呂之蕙

傳播理論

(2)

何謂傳播

資訊從一個人傳到另一個人 (Axley, 1984)

藉由一個過程,人際互動的創造、維持及管理意涵 (Conrad & Poole, 1998)

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(3)

何謂傳播

全社會的 ( 如大眾傳播 )

制度 / 組織的 ( 如政治體系或企業 ) 跨團體或組織的 ( 如地方社區傳播 )

團體內部的 ( 如家庭 )

人際的 ( 如兩個人或一對有關係的人 個人內在的 ( 如資訊的處理 )

少數情況

傳播過程的層次

(4)

丹尼斯 · 麥奎爾 ( Denis McQuail )

英國傳播學家,歐洲傳媒研究小組成員,《歐洲傳 播學雜誌》三位創始人之一,在牛津大學獲得歷史 學學位,在立玆大學獲得博士學位

曾先後在美國賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學、哈 佛大學等學校擔任教授或客座教授

1935 年生 (79 歲 ) ,從 1968 年開始 活躍於傳播研究領域

4

(5)

傳播的形式

內向傳播( intra-personal ):個人在解碼過 程

口語傳播( oral communication ):語文與非 語文的使用

人際傳播( interpersonal ):人與人之間

組織傳播( organizational ):機構的傳播

大眾傳播( mass communication )

國際傳播( international )

跨文化傳播( cross-cultural )

(6)

傳播的目的

特定的傳播目的、需求或使用,例如資訊、娛樂

、文化表現、教育

向相距遙遠的人們公開傳播之技術

在更為廣泛的社會脈絡中,提供運用這些技術的 技巧與架構的社會組織形式

 討論 : 媒介有哪些 ? 你知道嗎 ?

 討論 : 媒介的差異在哪裡 ? 你知道嗎 ?

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(7)

何謂理論

一組相互關係的命題,提出事情或現象為何如此 呈現

功能:解釋、預測、控制

研究方法:

演繹法 ( 先假設 ) :對人類真理探究提出有系統 研究,以理性為前提,根據必然前提,推演出必 然結論

歸納法 ( 先觀察 ) :採用直接觀察方法,觀察許 多個別現象,取得事實與證據,探求其共同特徵 或特徵關係,獲致一般結論或原理

(8)

何謂傳播理論

對於傳播相關問題的理解,必須透過一些方式,

一些觀念的發展,使我們可解釋和傳播相關的問 題或現象,這些方式或發展觀念的過程,就是理 論

大眾傳播理論乃是藉由一組相互關聯的命題,來 解決大眾傳播過程的現象

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評估理論的要素

精準度:研究是否足以支持所提出的理論

務實性:理論可能運用在真實世界

簡單性:理論的執行步驟是否已經最簡化

一致性:理論是否有一致性不管是在內部的假設 或與外的眾理論之間

敏銳度:理論是否足以清楚的解釋一個複雜的經 驗

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傳播理論與研究關注的重點

誰向誰傳播? ( 傳播來源與接收者 )

為何要傳播? ( 傳播的功能與目的 )

傳播如何發生? ( 傳播管道、語言及符碼 )

傳播是什麼? ( 傳播內容、參考資料、資訊類 型 )

傳播的結果是什麼 ( 在意料之中或意料之外 ) ? 告知、理解或行動 ( 傳播效果 )

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使用與滿足理論

1964 哈佛心理學家包爾提出「頑固的閱聽人」

英國學者布魯勒則進一步指出「主動閱聽人」

的「主動」這個字義可涵蓋四個面向:

• 功利性:若資訊對他有用,他就會爭取

• 意向:人使用媒介,受以往動機影響

• 選擇性:人的媒介行為反映了以往的興趣與嗜好

• 不輕易受影響

(12)

12

使用與滿足理論之研究途徑

以需求為出發點,先觀察閱聽人的需求再探 究媒介與其他來源如何滿足閱聽人需求

以滿足為出發點,先觀察閱聽人的滿足再建 構越聽人的心理或社會需求

(13)

使用與滿足理論之研究架構

(14)

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符號學

法國批評與符號學家羅蘭巴特 (1915~1980) 提出

簡單明確的符號傳遞出的意識形態或內涵意義,

延續社會的主流價值

(15)

符號學之說明 - 以摔角為例

一個符號是其能指與所指的組合

惡漢的身體

一個符號不代表其本身:是系統的一部分

(16)

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涵化研究

涵化研究:賓州大學傳播學院 葛伯納 (Gerbner)

提出 (1967)

受到美國暴力事件充斥影響,在美國政府資助下展 開電視暴力內容相關研究,並且發展出「暴力指 標」

(17)

社會交換理論

西保和凱利提出 (1959)

說明每個人何時和為什麼持續發展與某些人的關 係而中止與及他人的關係

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領導理論

密西根大學社會研究中心創辦人和主任李克特 (Liker t) ,最知名的就是在領導風格上對於工作成就的研究

1932 年提出李克特量表( Likert Scale ),是一種 心理測量量表,通常用於問卷設計,為目前最受調查 研究者廣泛使用的測量方法

典型的李克特量表將受試者的判斷 分為五種:非常不同意、不同意、

無意見(即:不同意也不反對)、

同意、非常同意

(19)

李克特的領導理論

系統一、剝削權威式 ( 奴隸!工作吧 )

系統二、仁慈權威式 ( 幹得好! )

系統三、商議民主式

Are you OK? Yes!

系統四、參與民主式

(

我們要工作喔 )

(20)

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Jessica 聯絡方式

leujsc@gmail.com

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