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我要這麼穿 有什麼不妥?

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我要這麼穿

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有什麼不妥

有什麼不妥

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2008-12-21 記者余建良文 短短兩年內累積的驚人的系服、社服、營服量。 余建良/攝影 衣著打扮是一個人的外在展現,年輕人藉由衣著展現自我風格,大學生脫離高中時代一成不變的 制服打扮,擺脫昔日的束縛得到了展現自我的空間,衣著有別於高中規律、整齊的制式服裝要求 ,大學生們的穿著有如時尚展場,流行隨處可見。但是交大比起其他大學,學生的穿著卻是意外 的樸素。

交大衣著樸實 生活圈是主因

交大衣著樸實 生活圈是主因

交通大學傳科系的邵奕儒表示:「在交通大學這樣穿著覺得並沒有不妥當的地方,可是搭車回台 北之後,走在台北火車站就會覺得自己的穿著不合宜。」擺脫了高中時代的被制式服裝束縛的大 學生,因求學地點的風氣而有不同的改變,而交通大學一向被外界認為是穿著樸實的學校。對多 數的大學生而言,生活圈不外乎三項要素:宿舍、餐廳以及上課地點,這三項要素也同時是大學 生的生活核心;為了要滿足生活圈的三項要素,大學生的生活圈可能明顯地分割成兩個場域:校 內用以解決課業需求,而住宿及用餐需求則在校外進行,但是交大學生的生活場域,卻不會因生 活圈要素的緣故而明顯切割成校內、校外兩個場域,原因在於交大校園提供便捷的生活空間,能 在校園內同時解決住宿、用餐兩個需求,所以交大學生的生活場域就會以校內為主。尤其交大又 有學生宿舍高住宿率的特點,多數學生除了住在學校之外,更可以依照自己的需求選擇不同的宿 舍居住,例如希望縮短通勤時間的學生會選擇距離上課地點近的宿舍,以傳科系而言,上課地點 位於交大北區的傳科系學生會選擇北區宿舍以縮短通勤時間,而將「縮短通勤時間」的意圖擺在 第一優先的學生即占了大多數,所以學生依照上課地點選擇宿舍,在宿舍到教室不過五分鐘腳程 的狀況下,穿著居家服、拖鞋就出門上課的場景在交大就不難見到了。 交大外文系的李佳霖認為交大學生疏於衣著的原因在於「缺乏刺激」,在生活圈範圍不大同時也 局限於校園內的狀況下,交大的學生對於現今年輕人流行的敏感度並不高。穿著是不是需要跟上 潮流,對於許多交大學生,比起不得不應付「同儕壓力」而穿著新潮的其他大學生而言,是一個 開放性的選擇題,從交大學生穿著的差異性便可窺知,從把系服、營服當作外出服裝的學生一直 到穿著流行的學生,雖然他們的生活條件相近,同樣居住在交大裡面,但卻有如此大的差異,繼 續細究下去,會發現這些穿著不同的人又各自劃分為更為精細的次生活圈。 在交大環境下的次生活圈內,以科系做區分,對於穿著的安排可見一斑。相對於理工科系而言, 傳科系是交大校內以開放聞名的科系,藉由衣著展現個人風格的學生不佔少數,此外,諸如人社 系、外文系等人文領域科系,或者其他管理學院科系皆具備展現自我的特點,理工科系的穿著則 普遍保守許多;相較之下,交大穿著風格開放的學生比例相對較小,以理工科系人數居多的環境

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橙色的季節 唯美「柿」界 橙色的季節 唯美「柿」界 新竹九降風吹起陣陣柿香,一片澄黃映入眼 簾,那既是辛苦的結晶,也既是甜美的滋味。 之下,交大的穿衣風格是保守的,這股保守風氣對於學生卻有不同的意義;多數學生認為,他們 不需要因環境逼迫而在衣著上面花費心思;交大畢業的校友林建彥曾指出:「雖然穿著梅竹紀念 衫的交大同學看起來不亮眼,但是交大學長姐都知道這些人是樸實而有能力的。」穿著樸實這點 甚至成為交大校友對於交大的印象以及認同,這股保守的風氣看似具有保護交大學生的能力,但 是這樣的想法對於另外一部分少數重視衣著的同學,卻形成了一股壓力。交大傳科系的呂伯芬表 示,當她走在校園的時候,她察覺到投注到她身上的眼神不在於她的衣著,而是一種觀異、不能 接受的眼神。

經濟未獨立 生活費是一種學習

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其實具備選擇權力的大學生是可以自由追求個人的穿衣風格,就讀交大資財系的邱詩雯表示:「 大學是少數能打扮自己的時光,往後投入職場之後,穿著會受到職場的要求限制,自己的空間會 越來越小。」但是大學生並不是有產階級,大學生的生活費用主要來自家庭的提供,為了追求流 行時尚而改變生活費的花費比例、或者犧牲生活花費,這不會是父母親給子女生活費的目的;家 庭給予學生生活費的用意是希望學生能夠專注在課業上,而不需要為自己的生計分神。把高昂的 治裝費用算進去生活費之中,若不是壓迫到生活費的分配比例,就是學生家庭必須負擔更多的生 活費。每個人對於治裝費用的預算雖然不同,但如果這個項目納入生活費的考量之中,勢必會產 生許多的家庭問題。 穿著不僅展現了每個大學生的獨特風格,同時也考驗大學生精打細算的能力。對於經濟尚未獨立 的大學生而言,生活費的運用是嚴酷的磨練,但是平時的穿衣風格卻也是一筆不可忽略的生活開 銷。大學生畢業後,在經濟環境嚴苛的未來,更重要的是琢磨規劃以及理財的能力,除了衣著消 費之外,經濟自主的社會新鮮人將遇到更多除了飲食之外的開銷,其中的比例該如何拿捏,不是 學校教育會教的事情,而是經由實踐而進一步的學習。對於一個仍需仰賴家庭的大學生而言,追 求流行所必須面對的是經濟能力的現實與殘酷之處,即便脫離了學校,社會新鮮人所必須面對的 依然是在條件限制之下,經由刺激而成長,以及在現實的衝擊之中,學習到如何取捨,才能在社 會中站穩腳步。 ▲TOP

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