第一課 漁歌子
漁歌子 唐 張志和 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。 語譯 西塞山前，一群白鷺在水面上展翅飛翔。岸上盛開的桃花迎風搖曳，翻飛的花瓣飄落在 水面上，隨波蕩漾。水中肥美的鱖魚，優游自在的穿梭著。 頭戴青色斗笠，身穿綠色蓑衣的漁夫，在斜風細雨中自得其樂，不想歸去。 賞析 整闋詞像一幅清新的山水畫，在作者筆下巧妙的鋪陳出來。 遠處成群的白鷺在青山綠水間飛翔；近處的桃花在斜風中飄落，肥美的鱖魚在流水中優 游；而船上的漁夫，正悠然自得的樂在其中。作者精心的描繪出由遠而近、由高至低的層次感 詞中的青山、綠水、桃樹和小舟，看似一片寂靜；飛鳥、落花、游魚及流水，卻隱含著動 感與活力。整個畫面動、靜相映，伴隨著斜風拂面，春雨如絲，顯得如真似幻。 作者更藉著豐富的顏色，勾勒出色澤鮮明卻又柔美的春景。碧綠的青山、雪白的鷺鷥、嫣 紅的桃花，搭配漁夫的青箬笠、綠蓑衣，原本五彩繽紛的景象，在斜風細雨的籠罩下，呈現 出迷迷濛濛的畫境。 張志和是個淡泊名利的詞人，晚年過著隱逸的生活，自號「煙波釣徒」。他在西塞山前， 望著眼前如畫的春景，不禁陶醉於大自然的悠閒之中。藉著詞中漁夫的逍遙自在，張志和表 明了自己嚮往的恬淡生活，讓我們在欣賞優美景致的同時，也能領會安閒自得的快樂。第二課 鷸蚌相爭
課文 蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而拑其喙。鷸曰：「今日不雨，明日不雨，即有死蚌。」蚌 亦謂鷸曰：「今日不出，明日不出，即有死鷸。」 兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。 注釋 蚌方出曝：河蚌才剛從水中出來，正要晒太陽。方，才、正要。曝，晒太陽。 啄其肉：用尖長的嘴啄住河蚌的肉。其，代詞，此指河蚌。 拑其喙：夾住鷸鳥的嘴。拑，夾住。其，代詞，此指鷸鳥。喙，鳥類尖長的嘴。 曰：說。 今日不雨：今天不下雨。雨，音，動詞，下雨。 即有死蚌：就會有一個死蚌。即，將、就。 蚌亦謂鷸曰：河蚌也對著鷸鳥說。亦，也。謂，告訴。 今日不出：今天你掙脫不了。出，脫身、掙開，指鷸鳥掙開河蚌的殼飛走。 相舍：互相放開對方。舍，同「捨」，動詞，放開。 并禽之：把鷸鳥和河蚌一起抓走。并，一起。禽，同「擒」字，捕捉。之，代詞，此指鷸鳥和河 蚌。 題解 「鷸蚌相爭」是戰國策裡的一則寓言。故事的背景是：趙王想攻打燕國，燕王請蘇代當說 客，向趙王遊說，希望他放棄這個念頭。蘇代見了趙王，就用「鷸蚌相爭」的故事做比喻，說 明兩國相爭，誰都得不到好處。趙王聽了，覺得很有道理，就決定不攻打燕國，免去了一場 戰爭。 作者 戰國策，簡稱國策，又名短長書，收錄戰國時代各國策士遊說國君的言論和事蹟，內容 多半是解救國家的對策。全書共有三十三篇，並不是同一人的作品。西漢時，才由劉向整理 成書，改稱為戰國策。 戰國策的內容生動、文筆活潑，善於比喻，收放自如，不僅是重要的史料，也是耐人尋 味的文學作品。 語譯 有一個河蚌正在岸邊晒太陽。一隻鷸鳥忽然飛來，咬住了蚌肉不放，河蚌馬上將外殼合 上，緊緊的夾住了鷸鳥的嘴。 鷸鳥說：「要是今天不下雨，明天也不下雨，沙灘上就會有一個死蚌了。」 河蚌也不甘示弱的對鷸鳥說：「要是我今天不放你走，明天也不放你走，沙灘上就會有 一隻死鷸。」河蚌和鷸鳥互不相讓，誰也不放開誰。這時，正好有個漁夫經過，就把牠們一起抓走了。 賞析 蘇代運用「擬人化」的技巧，編出「鷸蚌相爭」的寓言，來比喻趙、燕、秦三國的關係，並 暗示趙王，雖然趙國國勢強大，不過一旦開啟戰端侵略燕國，燕國必定頑強對抗。趙王聽了 以後，想到戰爭一觸即發，而強敵秦國正想坐收漁翁之利，立刻中止攻打燕國的計畫。 蘇代以虛構的故事，讓趙王明白「兩敗俱傷」的道理，發揮「言在此，意在彼」的警醒作 用，終於保全了趙、燕兩個國家。這種以「故事」為外表，但隱藏哲理的比喻手法，淺顯易懂 容易收到說服勸誡的效果，可說是最高明的遊說技巧，也是寓言作品迷人之處。
第三課 大自然的規則
課文導讀
少年小樹之歌（The Education of Little Tree）的作者，是具有印第安血統的美國作家佛 瑞斯特‧卡特（Forrest Carter , 1925-1979）。 書中描述一個名叫「小樹」的印第安少年，因家裡發生變故，從小投靠住在山裡的外公、 外婆。在充滿生活智慧的外公引領下，他逐漸發現大自然的規則、生命、愛與尊嚴。全書以流 暢的文字，引領讀者一步步進入森林，體驗自然。 本文節錄自少年小樹之歌第二章，以群山在清晨中甦醒為開端，接著描寫老鷹撲抓鵪鶉 的過程，呈現大自然弱肉強食的現實，進而體認大自然的規則。 山在晨曦照耀下開始甦醒，發出劈啪的聲響，並且朝天空吐出一縷一縷的蒸氣。當陽光 解除了樹林死氣沉沉的冰封盔甲時，山還「」低語了幾聲。 外公一直注意著這一切，我也一樣。我們還留神傾聽在林間呢喃的晨間微風，以及各式 各樣的聲響。 「山逐漸的活起來了！」外公輕聲說，眼睛仍專注的望著山。 「沒錯！」我回應外公說：「她復活了。」突然間，我發現我和外公同樣擁有的這種感覺， 卻是大部分人從未 經歷過的。 夜晚的陰影一直向後退，只剩下山腳下草地對面的一塊陰暗角落；沐浴在陽光下的青翠 草地，閃著光芒。外公指著草地上一邊撲打著翅膀，一邊忙著尋找食物的鵪鶉要我看。接著 他把手指向清冷的藍天。 天空潔淨得沒有一片雲。一開始，我並沒有看見外公指的那個在地平線上移動的小黑點。 黑點愈來愈大，直朝著陽光飛來，這樣牠的影子就不會比牠先落在地面上。只見那隻鳥加速 直往山邊俯衝下來，飛快掠過尖尖的樹頂，兩隻翅膀向後伸展，就像一顆褐色的子彈筆直的 射向鵪鶉。 外公低聲笑說：「那是老鷹泰坎！」 鵪鶉們突然起了一陣騷動，紛紛朝林間倉皇奔逃，有一隻腳步稍慢了些。老鷹發動攻擊 了，只見牠的頭快速起落，如雨點般死命的啄擊這一隻鵪鶉，一瞬間，撲擊便結束了，鵪鶉 羽毛在空中四處飛散。老鷹用雙爪抓起牠的獵物，朝著原來的方向，越過山頭揚長而去。 我沒有哭，但我知道我的樣子很沮喪。外公對我說：「別傷心，小樹，這就是大自然的 規則。」 外公拿著刀子，從地裡掘出一段甜菜根，把皮削掉，切成兩半。他把大的一半遞給我， 甜菜根飽含著用來過冬的汁液，順著刀身流下來。 「這就是大自然的規則。」外公輕輕的說。
第四課 處處都是美
我終於知道，生活中的美，散布在每個角落，俯拾即是。 今天是我們彩繪學校圍牆的日子，在大家的努力下，繪出了一片綺麗的海洋世界：浮出 海面的鯨魚，三五成群的噴出水柱；跳出水面的飛魚，爭先恐後的追逐浪花。小丑魚披著彩 衣，穿梭在鮮豔奪目的海葵中；獅子魚展開鰭條，優游在絢麗多姿的珊瑚旁。看著這充滿想 像的海洋世界，爭奇鬥豔的魚兒彷彿正對我搖頭擺尾，帶給我美的感動。 上「藝術與人文」課時，我們觀賞了一段「街頭藝人」的影片：一位穿著唐裝的街頭藝人 信步走在捷運站前，神態自若的拉著胡琴，還吟唱著宛轉的古調。後方的廣場上，搖滾樂團 正演奏著熱門舞曲，戴著黑色牛仔帽的歌手緊閉雙眼，一邊彈著電吉他，一邊渾然忘我的賣 力演唱。忽然，觀眾群裡有位「舞林高手」一時興起，走到樂團前，隨著音樂跳起自創的舞步 時而懸空滾翻，時而倒豎蜻蜓；一下子像機器人般前俯後仰，一下子像太空人般漫步月球。 街頭藝人自娛娛人的熱情和活力，讓我們也不知不覺的跟著節奏擺動身子，沉醉在跳躍的音 符中。 在我回家途中，有座綠意盎然的公園。公園廣場上有許多造型優美、各具特色的雕塑， 其中有一座媽媽逗弄孩子的雕塑，散發著濃濃的親情；一旁充滿歡笑聲的兒童遊樂場裡，有 的媽媽陪著孩子遊玩，有的媽媽專注的看著自己的心肝寶貝四處嬉戲。親子活動和雕塑，一 動一靜雖各異其趣，卻同樣洋溢著無比的幸福。 看見這麼溫馨的畫面，我不禁輕快的哼著歌，愉悅的回到居住的社區。這時，天邊絢爛 的夕陽與深深淺淺的紅霞交相輝映，街坊鄰居正在樹下閒話家常，不時傳來的陣陣笑語，與 此起彼落的鳥叫聲遙相應和。 藝術大師羅丹（Auguste Rodin）說：「美，到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美， 而是缺少發現。」我今天才知道，原來美真的無所不在！創意的壁畫是美，精緻的雕塑是美， 和諧愉快的人們也是美；一首好聽的歌，一場精采的表演，一個愉快的好心情，處處都是美。第五課 翠玉白菜
玉是一種半透明、具有光澤的美石，中國人極愛玉石的雅致和溫潤，喜歡拿玉來比喻美 麗或尊貴，更將玉石巧雕成各式各樣的吉祥造型。 玉器的製作相當費工、費時，玉匠為了充分利用玉料，雕琢時會順應其自然天成的外形 或色澤來設計製作，這就是所謂的「量材就質」。故宮博物院典藏的「翠玉白菜」，就是依循這 種理念的經典之作，因為奇巧無比，所以成為名聞中外的藝術品。 一般而言，質純的玉石呈白色，有些因為含有不同的金屬元素，會呈現翠綠色或赤色。 翠玉白菜就是以一塊半白半綠的玉料雕成，玉匠巧妙利用玉質顏色的變化，將玉石綠色部分， 雕出翻 捲的菜葉；白色部分，雕出脈絡分明的菜莖，白、綠的漸層變化，渾然天成，有如一棵鮮嫩 欲滴，可以掐出水來的白菜。更有趣的是，玉匠巧妙的在葉片上雕了活靈活現的螽斯和蝗蟲， 這神來一筆，讓原本靜態寫實的作品，頓時活潑起來，充滿令人驚喜的動態美。 翠玉白菜原是北京紫禁城永和宮中的陳設品，是清末光緒皇帝的妃子——瑾妃的嫁妝。 這件嫁妝不但貴重，還隱含著父母對出嫁女兒的祝福：白菜寓意清白，象徵新娘的純潔；螽 斯，俗稱「紡織娘」，能高聲鳴唱，而且繁殖力很強，用來祝福新娘多子多孫。 遠近馳名的翠玉白菜，結合了玉料天然的美和玉匠精湛的雕工，除了具有賞心悅目的外 觀，還有一層寓意傳情的物外之趣，堪稱為玉器中的珍品，也讓所有慕名前來參觀的人，留 下深刻的印象。第六課 藝術公園
在美國紐約州的水牛城近郊住了三年，一直不覺得這個地方有什麼可愛、特別的。自從 去了一趟藝術公園後，我的看法改變了！這座公園是由一群藝術愛好者，在荒地上開闢出來 的，那種大自然與藝術融合的美好氣息，以及新穎別致的景觀，令我印象十分深刻。 藝術公園位於山上，視野十分廣闊，加上位處美加邊境，尼加拉河的河水日夜潺潺流過， 景色如畫。如果這座公園跟其他公園一樣，以山水之勝、花草之美來吸引遊客，那就不足為 奇了。難得的是這裡的藝術家們匠心獨運，把山整理出一大塊平地，在地上鋪起碎石和稻草， 又在廣場中央蓋了個大劇場，提供藝術家表演。劇場的一面保留了一片階梯式的草地，成為 「草地席位」，觀眾只要花少許的錢，便能欣賞到高水準的藝術演出。從停車場到劇場，有一 座用原木搭築而成的橋。另外，還蓋了幾間藝術教室，孩子們可以在裡面學習製作版畫，用 紙糊成玩偶、面具等。 我很喜歡這座公園。那片鋪上稻草和碎石的平地，令人有一種「荒原」的感覺，簡直比一 片綠茵更教人心動。那座木橋沒有漆上任何顏色，保有原本古樸的風貌；倒是路邊小小的垃 圾桶，全部漆成乳白色，又畫上了五顏六色的泡泡，一路走過去，讓我有置身童話國度的幻 覺。啊！我真佩服這些藝術家們，即使是生活中的小小東西，他們依然為它注入一股美的氣 息，在在讓我這個來自繁華都市的人感動不已。 我更喜歡這裡的藝術表演。這裡的表演有別於一般劇院的演出，沒有豪華的布景、絢麗 的舞衣和巨大的排場，一切都是簡簡單單的，但給人的感受卻是特別的。雖然不是來觀山看 水，可是從這裡的藝術表演當中，我會呼吸到雲，感覺到水，聽到鳥啼，想到美。他們的交 響樂、芭蕾舞、舞臺劇和他們生活的質樸，處處提供我們一個屬於心靈的世界。 我真喜歡這座公園，它讓以工業聞名的水牛城減少了幾分喧囂和冰冷，增添了一些寧靜 與柔美。但願我能把這座公園搬到臺灣去，讓大家在緊張忙碌的現代生活中，可以多一個鬆 弛神經、美化心靈的藝術場地。第七課 彼得與狼
樂曲導聆 小朋友，你知道音樂也可以用來述說故事嗎？每個音樂家在作曲時，都融入了個人的情 感，每首曲子的背後都有著動人的故事。烏克蘭音樂家普羅高非夫（Sergei Prokofiev）就 根據民間故事，為兒童創作了一首交響樂曲彼得與狼。 彼得與狼是一首冒險故事的樂曲，它與其他樂曲最大的區別是除了透過管弦樂器演奏外， 中間適時穿插旁白，述說故事的情節。為了描摹劇中角色的特性，選用了七種不同的樂器， 如：主角彼得用小提琴拉奏；小鳥清脆嘹亮的聲音以長笛吹奏；老祖父以聲音低沉的低音管 代表；而大野狼的嚎叫則是以法國號營造驚恐的氣氛。現在就讓我們一邊聆聽動人的樂曲， 一邊欣賞彼得與狼的故事。 清早，心情愉悅的彼得（小提琴）打開大門，跑到屋外的草地上玩。枝頭上，一隻小鳥 （長笛）吱吱喳喳快活的叫著。一隻鴨子（雙簧管）搖搖擺擺的溜出門外，他慶幸彼得忘記 關門，可以趁機到池塘裡好好的游水。 小鳥看見鴨子，飛到他身邊，不屑的問：「你連飛都不會，到底算什麼鳥？」鴨子頂他 一句：「你連游泳都不會，你又算什麼鳥？」說完，「撲通」一聲，就跳進池塘裡。他們一個在 池中游，一個在池邊跳，還不停的爭吵著。 突然，彼得發現草地那端，有隻貓(豎笛)走了過來。貓打算趁著小鳥和鴨子爭吵時，來 個突擊。當貓悄悄的走向小鳥時，彼得連忙大喊：「小心哪！」小鳥便機警的飛到樹上，而貓 只能氣惱的在樹下繞著。 這時，老祖父（低音管）出來了，生氣的對彼得說：「這裡很危險，如果大野狼出現了， 怎麼辦？」彼得不理會，心想：「我是勇敢的大男孩，哪會怕大野狼？」可是老祖父硬將彼得 拉回家去，並鎖上大門。 彼得剛回到家，大野狼（法國號）果然出現了。貓看見了，倉皇的爬到樹上。矮矮胖胖， 雙腳短小，動作遲緩的鴨子，使出渾身解數，好不容易跳上了岸，三步併作兩步拚命的往前 跑，但終究難逃大野狼的魔掌，活生生的被吞了下去。貓躲在樹上，一動也不動；小鳥藏在 樹葉間，不敢露臉；凶狠的大野狼，鎖定了樹上的貓和小鳥，在樹下虎視眈眈。 彼得鎮定的觀察門外的動靜後，想到了妙計。他進屋裡拿出一條繩索，先跳上石牆，再 爬上大樹，對小鳥說：「你下去，在大野狼的頭頂繞著飛。」小鳥飛了下來，翅膀幾度掠過大 野狼的頭。大野狼被激怒了，左跳右跳的追咬小鳥，可是面對機靈的小鳥，大野狼也無可奈 何。 彼得用繩子做了一個套環，小心翼翼的放下去，正好套住大野狼的尾巴，大野狼拚命亂 跳試圖掙脫圈套，套結卻愈套愈緊。 這時，一群追捕大野狼的獵人（定音鼓、大鼓）來了。彼得大喊：「獵人先生！請不要開 槍！我已經捉到大野狼了。」 他們決定把大野狼送到動物園。這一支勝利的隊伍浩浩蕩蕩的出發了，英雄彼得走在前 頭，接著是抬著大野狼的獵人，最後是老祖父與貓。老祖父喃喃自語：「要是彼得沒有抓到 這隻狼，看怎麼辦！」而小鳥則得意洋洋的向圍觀的群眾說：「看！我們多厲害！」只是可憐 的鴨子還在狼肚子裡哀號 求救呢！迴響
生活中動聽的樂曲俯拾即是，但搭配故事述說的交響樂曲卻不多見。小朋友可以從這首 彼得與狼，品味到普羅高非夫獨特的創作風格。
彼得與狼用樂器代表不同的人物，在樂曲進行中述說故事。我們可以透過這首曲子激發 想像力，想像童話的情節，讓「音樂」和「文學」相互結合。
第八課 機智過人
（一）學習父親
蕭伯納 （George Bernard Shaw）是舉世聞名的英國劇作家，曾獲得諾貝爾文學獎。他不 但劇本寫得好，而且言談十分風趣，被世人稱譽為「幽默大師」。 有一天，蕭伯納去參加一個盛大的晚會。當大家談得正開心的時候，突然有個穿著講究 的年輕人，很不客氣的對蕭伯納說：「聽說你父親是做裁縫的，是不是？」 年輕人說得很大聲，這時全場鴉雀無聲，所有賓客的眼光都集中在蕭伯納臉上。年輕人 露出得意的笑容，他想：這次蕭伯納一定會羞愧得無地自容。 沒想到，蕭伯納面帶微笑的說： 「一點也沒錯，我是裁縫師的兒子。」 年輕人緊接著又問： 「那你為什麼不去學裁縫呢？」 這時候，全場的賓客都為蕭伯納感到緊張，蕭伯納不但不生氣，反而笑著問那年輕人： 「聽說你父親是一位很有禮貌的紳士，是嗎？」 年輕人神氣的說： 「是的，你說對了。」 蕭伯納又笑了，然後，一個字一個字慢慢的說： 「那為什麼你不學學你父親呢？」 （二）等級不同 晏子是齊國的宰相。他雖然長得矮小，卻聰明機智、能言善辯，是春秋時代有名的外交官 有一次，晏子到楚國拜見楚靈王。進了王宮，楚王看晏子長得其貌不揚，非常不客氣的 問他：「齊國難道沒有人了嗎？」 晏子從容不迫的回答：「在齊國的都城中，行人來來往往，他們一張開衣袖，就可以擋 住陽光；他們一揮汗，就如下雨一般，怎麼會沒有人！」 楚王聽了，故意露 出驚訝的表情說：「齊國既然有人，為什麼會派你這樣的人來當使 臣呢？」 面對楚王的嘲笑，晏子卻不慌不忙的回答：「大王，齊國派使臣是有原則的，賢德的人 朝見賢德的君王，無德的人朝見無德的君王，像我這樣無德的人，就只好被派到楚國來 了。」 楚王一聽，頓時啞口無言，不得不佩服晏子的機智。 （三）狀況不同 清朝大學士紀曉嵐，才思敏捷，機智過人，非常受到乾隆皇帝的賞識。 有一天，皇帝故意出難題問他：「紀卿，忠孝的『忠』是什麼意思？」 紀曉嵐回答：「君要臣死，臣不得不死，是為忠。」 「你是個忠臣吧？現在我就命令你去死！你打算怎麼個死法？」 「跳河。」 皇帝手一揮：「好，那你就去跳吧！」
紀曉嵐走了不久，又匆匆的跑了回來。面對皇帝的疑惑，他恭敬的說：「臣到了河邊， 正要往下跳，沒想到屈原突然從水裡走了出來，還跟我說了一段話。」 「屈原到底對你說了些什麼？」皇帝好奇極了。 「屈原告訴我：『你這就不對了！當年是因為楚王昏庸，我才跳河。你趕緊回去問問皇上 看他是不是個英明的國君，如果不是，你再跳下來跟我作伴也不遲啊！』」 皇帝聽了，不禁哈哈大笑的說：「好一個機智的紀曉嵐！」
第九課 理直氣和
有一家典雅別致的餐廳，在車水馬龍的圓環旁開張了。 一個晴朗的午後，我獨自前往用餐。吧檯不時飄來一縷縷咖啡的香氣，輕柔的音樂聲中 流淌著花朵淡淡的芬芳，讓我彷彿置身在春天的草原。 「服務小姐！妳過來！妳過來看看！你們的牛奶是壞的，把我一杯紅茶都蹧蹋了！」一 位顧客高聲指著面前的杯子，滿臉寒霜的說。 這幾句冷酷如冰的話語，凍結了餐廳中原本恬靜的氣氛。顧客們的輕聲細語瞬間消失得 無影無蹤，一雙雙同情的目光都落在這位服務小姐的身上。 服務小姐聽到顧客的指責，臉色閃過一絲的尷尬，但是當她仔細看了桌上的紅茶，很快 的恢復了先前溫和甜美的笑容，對那位顧客說：「先生，真對不起，我立刻給您換一杯。」 另一杯新紅茶很快就端過來了。精緻的碟子旁邊和前一杯一樣，放著新鮮的檸檬和一小 杯牛奶。小姐彎下腰輕聲的說： 「先生，我能不能建議您，如果要放檸檬就不要加牛奶，因為有時候檸檬酸會造成牛奶 結塊。」 顧客聽完，馬上漲紅了臉，匆匆喝完紅茶，快步走了出去。餐廳裡的氣氛又恢復了先前 的融洽，我的心情也放鬆下來。 一位先生笑著問服務小姐：「明明是他『土』，不懂得檸檬酸會造成牛奶結塊的道理，妳 為什麼不對他直說？他那麼粗魯，妳應該據理力爭啊！」 服務小姐心平氣和的說：「正因為他粗魯，所以要用委婉的方法對待；正因為道理一說 就明白，所以用不著大聲。理不直的人常用『氣壯』來壓人；理直的人要用『氣和』來交朋友。」 顧客們聽了，都點頭笑了。我不僅佩服服務小姐懂得說話的道理，對這家餐廳更增加了 好感。 過了幾天，我看見那位曾經粗魯指責服務小姐的客人，竟然和顏悅色的與服務小姐寒暄。 顯然，那位理直氣和的服務小姐，已經用她機智的反應、自然得體的談吐，改變了這位理不 直氣又壯的顧客。第十課 語言與智慧
俗話說：「一言能使人笑，一言也能使人跳。」話雖然人人會說，但是否說得巧妙得體， 就有賴智慧的運用。有智慧的語言，能促進人際關係的和諧，為自己的表現加分。 前美國總統尼克森有一次出國訪問，因為飛機突然故障，工作人員急得直冒冷汗。沒想 到尼克森總統風趣的說：「這是好事啊！幸好是在陸地上故障，不是在天上。」尼克森總統幽 默的一句話，使心急如焚的工作人員，發出了會心的微笑。得饒人處且饒人，以幽默化解緊 張，可以讓人留下深刻美好的印象。 有智慧的人，懂得適時鼓勵他人。一家廣告公司有兩組團隊，其中一組的主管在設計師 交出作品時，經常露出不滿意的表情，還冷言冷語批評，讓設計師心灰意冷，漸漸失去了創 作的動力。另一組的主管卻常以感激的口吻說：「辛苦你了！你的作品真有創意，令人佩 服。」設計師受到鼓舞，因此作品不斷的推陳出新。同樣的一件事，表達的方式不一樣，效果 就明顯不同。由此可知，如果能運用智慧，在適當的時機，說出合適的話，就能讓人重拾信 心，如沐春風。 說話之前，要靜靜的聽對方把話說完，先了解問題，再針對問題回答；否則，各說各話， 牛頭不對馬嘴，豈不成了笑柄？有位老師上課問學生︰「蛇和烏龜哪個長？」學生不假思索， 有的說蛇長，有的說烏龜長。老師環視學生說：「你們怎麼不問我，我要問什麼。是問長度還 是問壽命？要先把問題弄清楚才回答呀！」 西方有句諺語：「愚笨的人，說想說的話；聰明的人，說該說的話。」不經意的脫口而出 或人云亦云，都可能會招致誤解，十分不智；深思熟慮，作正確的表達，才是聰明的作法。 語言與智慧的關係密不可分，只要運用智慧想清楚，再加上語氣幽默、平和，人人都可以把 話說得更好。第十一課 夢想
樹苗度過寒冬， 夢想長成參天的巨木； 蝶蛹捱過孤寂， 夢想拍動翅膀翩翩飛舞； 小溪衝過重重岩壁， 夢想奔向蔚藍的海洋。 乘著夢想的羽翼， 我願像老鷹一樣， 飛越萬水千山， 俯瞰大地的浩瀚， 探索世界的奧祕。 有人夢想做飛躍的羚羊， 在跑道上和風競逐； 有人期待成為音樂大師， 在樂譜裡創造醉人的旋律； 有人希望能當白衣天使， 在病榻旁無怨無悔的付出。 大家同樣灑下汗水， 把荒原灌溉成沃土， 期待夢想的種子， 茁壯成開花結果的大樹。 曾經，我遭遇失敗的痛苦， 猶豫在茫茫的歧路； 曾經，我承受挫折的打擊， 徬徨在疲累的旅途。 跌跌撞撞、瞻前顧後， 信心就要跌落黑暗的深谷； 但耳邊彷彿傳來老鷹的呼喚， 激勵我鼓起力量，邁開腳步。 終於，我衝過風雨和黑暗， 登上峰頂，迎接黎明的第一道曙光。 夢想不只是夢想， 夢想，以智慧作藍圖； 夢想不只是夢想， 夢想，靠毅力作梁柱。 你偉大的夢想如朝日， 為人類創造幸福； 我平凡的夢想如火燭，為生命增加亮度。 走過旅途的寂寞與荒涼， 我的夢想，閃耀著汗水的光芒。 扛起行囊，我依舊像老鷹一樣， 拍動夢想的翅膀， 飛翔再飛翔。
