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蜂巢細胞結構的行動網路

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Academic year: 2021

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(1)

韓雅倫厲家穎李書霈林瑋茹陳相安

高雄市立正興國民中學

摘要 現在社會每個人都隨身攜帶一隻于機,有事可隨時聯絡。從學校操場可以看到許多基地台,我們覺 得要如何佈置基地台,產生最大涵蓋面積,這個問題很有興趣。 楊博士行動通信技術的資料,我們從中獲益極大,我們從資料中了解通信的蜂巢結構,及頻率重複 使用的概念。頻率重複使用,其條件為兩兩相鄰細胞須使用不同頻率(同四色定理)而且使用相同頻率的細 胞距離需相等。 有那些頻率數可供重複使用,我們找到 3 、 4 、 7 、 9 、 12 、 13 、 16 、 19 、 21 、 25 、 27 、 28 、 31 、 36 、

37 、 39 、 43 、 49

頻率數去重複使用,且滿足 D

=

-J

3N

R

0 由繪製的狀態圖中我們深深地感受到數學的深遷之美及規律的可愛。 關鍵詞:蜂巢細胞結構、立重盟盟 - - ...ι­ 軍、自IJ i弓 本件作品我們由幾何方向去探討生活中 行動基地台細胞結構問題。在作品發展中, 許多老師看過我們的作品並提出回響,例如 高師大賴鵬仁老師覺得七細胞重複使用型態 圖有問題、正興國中江盈柔老師告訴我們, 用相同的周長來比較正三、四、六邊形涵蓋 面積似乎不妥、許麗慧老師覺得原作品與五 色定理的相關敘述並不恰當,我們在期刊投 稿中審查委員也提出許多建議意見,這些寶 貴意見幫助我們完成作品,我們從中受益良

多。

作品發表的日地,首先我們希望通信領 域方面的讀者也能提供我們更多的回響,再 來一般讀者對於行動通信第一個想法即是電 磁波的問題,其實在這個領域有訐多數學問 題值得再探討例如﹒細胞分裂時的使用型 態。作品中也有許多數學推廣的問題也希望 讀者能共同一起研究、分享。

貳、研究動機

自古以來,人類對於蜜蜂的勤勞以及蜂 巢的巧妙精準'無不讚揚有加。帕普斯說:'其 實蜂巢是盛裝蜂蜜的庫房,他是由訐多正六 邊形,一個接著一個,緊密地擺列,中間沒 有一點空隙 O 這種優美設計的最大優點是避 免雜物攪入,怕弄髒那些清潔產品。蜜蜂希 望有勻稱規則的圖案,也是需要等邊、等長 的圖形...鋪滿整個平面區域。蜜蜂憑著本 能智慧選擇了正六邊形 o J

-

43 一

(2)

科學教育月刊

第 257 期

中華民國九十二年四月

正 nj壘形!有角和

=

(n -

2 )

x

180

0

三字每個內角度數為

=主二三 x

180

0

n

現在社會每個人都隨身攜帶一隻手機, 有事可隨時聯絡。從學校操場可以看到許多 基地台,我們覺得要如何佈置基地台,產生 最大涵蓋面積,這個問題很有興趣,課本第 三單元「三角形與圓』主題 3"圓與正六邊形" 老師正在教此單元,老師也鼓勵我們去探討。 要鋪滿平面區域不留空 隙, 正 n 邊形內角的整數倍應為

360

0 設 kf固正 n 邊形在平面上的一點接

n-2

kx 一一一_x

180

0

=

360

0

n

二、比較圓內正 n 邊形與面積關係 」 LABC=3 日。 LBAC=60。 正方 ifaIii積 A2

=(ji

R)2 1 _/3 AC=τR ,BC=

'"'2

R 正三角斯面積 3_/3 A1 = - '-R2.1.3R2 4 2.5 1.5 面積 0.5 13 1 AD= 一-R,DE=-R 2 2 正六邊 ifaIi繭 3_/3 A3=-'-

.

R2.2.6R2 2 正四邊形 正三角形 正六邊形

n -

2

2k

4

kx 一一一 =2=>n= 一一一=

2

+一一一

n

k-2

k-2

因為 n為正整數

一ι 也須為正整數

k-2

因此 n

=

3 ,4或 6 -44 一

參、研究目的

一、探討基地台在發射距離同樣遠的電磁波 下如何佈置基地台,產生最大酒蓋面積。 二、對於無數多個的正六邊形細胞基地台, 在極少數量頻率下,如果兩兩細胞使用 不同頻率,探討使用相同頻率正六邊形 細胞距離關係。 三、如果兩兩相鄰細胞使用不同頻率,且相 同頻率細胞距離一定情況下,有那些頻 率數可供重複使用。 肆、研究器材設備 電腦、印表機、方格紙、直尺、塑膠墊。

伍、研究過程與方式

一、為了研究正 n 邊形鋪滿平面的關係'我 們翻遍全校圖書館的藏書加上我們的智 慧我們終於找到其關係在"幾何的寶藏" 帕普斯說能鋪滿平面區域的正多邊形只 有正三、四、六邊形其根據為

(3)

由上面我們很清楚發現,使用同樣多的 原料,正六邊形比正三角形、正方形真 有最大的面積,從而可以發射出最大的 通信涵蓋面積,也說明了基地台細胞的 佈置為何選擇了正六邊形的蜂巢結構。 三、我們費盡周章終於由東華大學楊慶隆博 士行動通信技術的資料找到基地台佈置 圖一峰巢結構。 天線覆蓋範聞 自點為墓地台 一座基地台有 3 支天線 cell 中文為細胞

..

(一)楊博士行動通信技術的資料,我們從中 獲益極大我們從資料中了解通信的蜂 巢結構,及頻率重複使用的概念。 1.首先我們知道對於無數多個的正六邊形細 胞,如果相鄰細胞頻率相同會發生干擾, 因此相鄰細胞頻率須不相同。問題是有幾 萬個細胞,可是可以使用的頻率數量不但 少而且要付非常貴的費用。那要如何解決 這個問題了? 想到了嗎?沒錯!頻率重複使用,其條件 為兩兩相鄰細胞須使用不同頻率(與四色定 理條件相同)而且使用相同頻率的細胞距離 需相等。

2 現在我們要回饋給他的是 D= -J1三R 並非

D=mR

D:為使用相同頻率正六邊形細胞距離 R: 正六邊形中心點到頂點距離或細胞的邊 長。 下圖為楊博士行動通信技術的資料 四個順噸草屋複使用型態 因為R為正六邊形中心到頂點距離,

勻, b

R

弓 3 勻, L

R

吋',且

+

勻,',

R

丹、 d 勻,­

D

中 "(2R)"應為正六邊形中心點到邊長的高 H'

叉 H= J3

R

2

師2 佛{2Hf =9R

2

+(2X乎可= 1凹2R

\.

D= J1三R

(二)楊博士於文章中討論 4/7/1 2/21 頻率重 複使用的問題,如果兩兩細胞使用不同 頻率,也可用 7 個頻率去重複使用。 1.這次楊博士使用一個神奇公式

D= .J3N R' 我們決定檢驗一下公式而且

我們發現文中狀態圖有問題。 N: 為要使用頻率數 D: 為使用相同頻率正六邊形細胞距離 ﹒七細胞頻草重種使用型態 D

,J3N

R D- 石;7 -1互 R 2. 你們有沒有發現前面七細胞頻率重複使用 狀態圖形怪怪的。沒錯!有問題,問題在 那裡? 一 45 一

(4)

科學教育月刊 第 257 期 中華民國九十二年四月 如圖 3.2 正確的的細胞重複使用狀態圖,如下圍且

D

=-J

3N

R

=

J3;九

D=

.j

(4.5R)2+h 2 81 3 _ + _ R 4 4 L一 121R N=7 (1)楊博士狀態圖中上方有三個空白細胞 位置,若依頻率重複使用規則,左上 2 空白會出現"6"頻率相鄰重複使用。 (2)若在圖上再插入一組七細胞時,則多 空出一細胞。 (3)請參考左圖正確狀態圖。 (三)由於楊博士於文章中並無討論12 個頻 率去重複使用情況,這任務就交給我們 處理。 我們對於無數多個的正六邊形細胞,如果兩 兩細胞細胞基地台使用不同頻率,也可用12 個頻率去重複使用。如下圖3.1 圖 3.1 圖 3.2 這次我們直接用肉眼就知道D=6R' 若用公

式亦可得知D= J3可三R= 紋。

楊博士說無數多個的正六邊形細胞,如果兩 兩細胞細胞使用不同頻率,也可用21 個頻率 去 重 複 使 用

D= J3石IR= 而3R

(四)楊博士於文章內容中提到已知4

' 7 '

12 '

21 個頻率可重複使用,除了這四個 數外,到底還有那些數也可以使用? 這真是驚奇的發現了,雖然辛苦但好 美! 一 46 一

(5)

1.首先不同 3 個頻率細胞也可重複使用,而 且同編號距離相同,信不信看下圖 A 0

(ps

老師說當初他滿腦四色定理,所以他沒想 到 3 也可以)

D

=

3R

=.J3石R

N=3

圖 A 2.我們將全体組員所繪出的符合頻率重複使用 狀態圖集中時,發現某一頻率與其相同頻率 出現的位置,恰好在以該細胞中心點與其邊 長為 D 正六邊形頂點上。圖B 為我們發展的 符合頻率重複使用數據的推算圖。 (1)以圖的中心點為準'依次向外發展我們共 畫了 7 層正六邊形。在第一層中 依頻率 重複使用相鄰須不同頻率的規則,是不存 在同頻率的細胞。 在第二層中,我們可 以發現有兩種距離形態,如圖B 中第一條

線與第二條線。在第三層中,我們也可以

發現有兩種距離形態,如圖B 中第三條線 與第四條線,依此方法繼續推展O (2)下圖我們僅畫了 18 條線,若有興趣的讀 者可依照我們的方法繼續畫下去可找出 更多滿足細胞重複使用的數字。 (3)將每條線複製經旋轉 60 度時,你可以輕 鬆完成該頻率數的狀態圖我們文中的圖 就是依此畫出來的。 (4)下方表格距離的值,我們使用商高定理計 算得知再對應其所對應狀態圖,可以看出

D=

-J

3N

R 的關係 o

第 1 條線

N=3

D=

J9

R

第 2 條線

N=4

D= Jl互 R

第 3 條線

N=7

D=m R

第4 條線

N=9

D= 拉于 R

第 5 條線

N=12

D=

J36

R

第 6 條線

N=13

D=

.J39

R

第7 條線 N~16

D= 孔孟 R

第 8 條線

N=19

D=

J57

R

第 9 條線

N=21

D= 而三 R

第 10 條線

N=25

D=m R

第 II 條線

N=27

D=

.J8l

R

第 12 條線

N=28

D=MR

第 13 條線

N=31

D=m R

第 14 條線

N=36

D= Jl百五 R

第 15 條線

N=37

D

=.Jill

R

第 16 條線

N=39

D

=.J11干 R

第 17 條線

N=43

D= Jl豆豆 R

第 18 條線

N=49

D= J14于 R

-

47 一

(6)

科學教育月刊

第 257 期

中華民國九十二年四月

圖 B 3.我們發現不僅 4

' 7 ' 12 '

21 個頻率可重複 使用,正確數據為 3 、 4 、 7 、 9 、 12 、 13 、 16 、 19 、 21 、 25 、 27 、 28 、 31 、 36 、 37 、

39 、 43 、 49...太多了!

4.在我們作品發展中老師出一個怪問題他 說 5 應該也可以,他以非常嚴肅的語氣說 這是希伍德的五色定理,讓我們傷腦筋好 幾天。

原因

(1)

N=5 的細胞頻率重複使用可以滿足兩兩 相鄰細胞須使用不同頻率的條件,我們也 完成其狀態圍,但狀態圖中使用相同頻率 細胞距離值並不相同,不滿足細胞頻率重 複使用條件。 (2)在我們發展推算團中(如圖 B)' 邊長均為 R 的細胞,任意兩兩不同細胞中點的距離值

不存在 D

=

J15R 的這個距離值,也就

是說 N=5 的細胞狀態圈,無法滿足重複使 用條件。 5.N 細胞的狀態圖並不僅是只有一種。例如 N=9 時,狀態圖也有差在! 一 48 一

(7)

D=~

f9

(五)現在有一鄉鎮都市,經評估通話使用

量,因此決定每座微細胞正六邊形中心

點到頂點距離或細胞的邊長為500 公 尺,為避免同頻干擾相同頻率細胞須相 距 6 公里,請問讀者該城鎮應規劃為多 少頻率重複使用? D=6 公里=6000 公尺 N=頻率重複使用數

R=500 公尺

因為D

=

.J

3NR

6000 =

.J

3N

x

500

:. N

=

48

N=48

'拘』就學詰城鎮可用書I[為 48 頻率 重複使用狀態 “48"也是一個頻率重複使用數字,讀者 請依照我們發展的推算圖(如圖B) 在多畫一層叉可找到 48 、 49 、 52 、 57 、 64 共五個頻率可重複使用數。

陸、研究結果

一、正六邊形比正三角形、正方形具有最大 的面積域,從而可以發射出最大的通信 涵蓋面積。也說明了基地台細胞的佈置 為何選擇了正六邊形的蜂巢結構。 二、如果兩兩細胞使用不同頻率,若用4 個 頻率去重複使用於無數多個的正六邊形

細胞基地台。 D= J1三R 並非 D=mR

D: 為使用相同頻率正六邊形細胞距離。 三、對於無數多個的正六邊形細胞,如果兩 兩細胞使用不同頻率,可用于中7 、 9 、 12 、 13 、 16 、 19 、 21 、 25 、 27 、 28 、 31 、 36 、 37 、 39 、 43 、 49...個頻率重複使 用。

驗證公式 D= --J3N

R

N: 為要使用頻率數非常正確。 3 個頻率去重 4 個頻率去重 複使用 複使用

D=·hN

R

D=

J9

R

D=m

R

7 個頻率去重 12 個頻率去重 複使用 複使用

...

D=mR

D=

J36

R

....R

菜、討論 有那些頻率數一定可滿足頻率重複使用 條件? 一、我們發現"平方數"除l 以外 4 、 9 、 16 、 鈞、....這些頻率數均可頻率重複使用, 而且繪製的狀態圖將外圍的細胞中點連 線均可形成"菱形"。 三、我們也發現6N+l 例如 7 、 13 、 19 、鈞、 一 49 一

(8)

科學教育月刊 第 257 期 中華民國九十二年四月 31 、...這些頻率數均可頻率重複使用, 而且繪製的狀態圖將外圍的細胞中點連 線昀可形成"正六邊形"。 三、其中 "25","的"頻率數將外圍的細胞中點 連線,可形成"菱形"或"正六邊形"。 捌、結論 我們從這次研究中探索到蜂巢結構行動 網路頻率重複使用的狀態圖,對於以後的研 究我們認為可以嘗試幾個方向。 一、已知 3 、 4 、 7 、 9 、 12 、 13 、 16 、 19 、 21 、 25 、 27 、 28 、 31 、 36 、 37 、 39 、 43 、 49... 個頻率去重複使用,可重複使用滿足

D=

-J

3N

R' 這些數字的推算除了我們

發展的方式外,是否有快速公式推算。 (上承第 72 頁)

環保化學鞭炮之特點

1.器材簡單、容易取得。 2.成本低廉、可以自製。 3.操作容易,安全性高O 4.用藥很少,節省經費O 5.可再使用,污染性低。 6. 頗具震撼,極富趣味。 結論 環保化學鞭炮是以化學電解原理為基 礎,使用簡易的器材組成一套頗富趣味性及 教學意義而且兼顧安全性與環保理念的超 二、每個相同數量頻率重複使用的狀態圖, 到底有幾種變化情形。

玖、參考資料及其它

1.李毓佩著(2001) 幾何的寶藏國際村 p67~p68 2 東華大學楊慶隆博士行動通信技術 p27~p35 http://www.sna.csie.ndhu.edu.tw/~cnyang/m

obile/sldOO I.htm

3.羅浩源著(1997) 幾何、解析幾何及三角學 一版台北市九章出版社p86-p87 4. 國中數學一下 (2003) P43~P52

P135-PI40(康軒文教)

「勻一丈、」科學教具,可以在化學教學上 演示或在科學園遊會、趣味科玩上讓學童來 動手做,以引起學童學習科學與動手做實驗 的興趣,並由活動當中藉以啟發學童在科學 上的創造力。

參考資料

1.方金祥(民 88

)

本刊,第 224 期, 35 國 36 頁。 2. 方金祥(民 89 )廣西師範大學學報(自然 科學版〈微型化學實驗教學專輯>

)

,第 18 卷,第 l 期, 132-135 頁。

-

50 一

參考文獻

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