计算机辅助设计与绘图实用教程学习指导与实践——AutoCAD 2010 - 万水书苑-出版资源网
3
0
0
全文
(2) 6. 计算机辅助设计与绘图实用教程学习指导与实践——AutoCAD 2010. 图 2-2. 将图形粘贴在 Word 文档中. 2.2. 作业. 内容:绘制图 2-2 所示的机械传动示意图。 操作提示: (1)绘制好如图 2-3 所示的两条辅助线,然后使用 PLINE 命令绘制好一条直线与圆弧段, 结果如图 2-4 所示,对话过程如下: 命令: PLINE 指定起点:指定一个点 当前线宽为 0.8000 指定下一个点或 [圆弧(A)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: 指定一个点 指定下一点或 [圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: a 指定圆弧的端点或[角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点 (S)/放弃(U)/宽度(W)]: a 指定包含角: -270 指定圆弧的端点或 [圆心(CE)/半径(R)]: CE 指定圆弧的圆心: 选取圆心 指定圆弧的端点或[角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点( S)/放弃(U)/宽度(W)]: Enter. 这一段对话所绘制的多段线宽度为 0.8 个绘图单位。此宽度值由前面执行 PLINE 的操作 所设置,这是一个值得初学者注意的问题。. 图 2-3. 绘制两条辅助线. 图 2-4. 绘制一条直线与圆弧段. (2)参照上面的操作,建立好新的辅助线,如图 2-5 所示,并绘制好一条直线与圆弧段,.
(3) 第 2 章 掌握基本绘图技能. 7. 对话过程如下。最后,删除辅助线,结果如图 2-6 所示。 命令: _pline 指定起点: 指定一个点 当前线宽为 0.8000 指定下一个点或 [圆弧(A)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: 指定一个点 指定下一点或 [圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: A 指定圆弧的端点或[角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点 (S)/放弃(U)/宽度(W)]: A 指定包含角: 270 指定圆弧的端点或 [圆心(CE)/半径(R)]: CE 指定圆弧的圆心: 选取一个点 指定圆弧的端点或[角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点 (S)/放弃(U)/宽度(W)]: Enter. 图 2-5. 建立两条辅助线. 图 2-6. 最后的结果. (3)使用 PLINE 命令绘制 4 条直线,如图 2-7 所示。 (4)在绘图区域中的一个空白处绘制一条直线,如图 2-8 所示。. 图 2-7. 绘制 4 条直线. 图 2-8. 绘制一条直线. (5)使用 MOVE 命令移动这一条直线段,将它的中点作为基点做移动操作,结果如图 2-9 所示。接着,使用复制的方法得到图 2-10 所示的结果。. 图 2-9. 指定移动的目标点. 图 2-10. 复制的结果.
(4)
相關文件
,在需求分析过程中应该建立起软件系统的 行为模型。状态转换图 ( 简称为状态图 ) 通
一般说来, 对于一个区间上单调的函数的 图形都存在一个需要判别弧段位于相应的弦线
所以这两条直线与第三条直线所成角都是 90°, (结论).
如图 2.2-1 所示,将一把钢尺紧 按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢 尺,听它振动发出的声音,同时注意
图1-46 果实和种子的形成 胚珠 → 种子 子房 → 果实 子房壁 →
下图是单脚支撑形式的示意图,支撑脚和地面的接触点 A 与前、后轮和地面之间 的接触点 B 、 C 共同构成三点支撑,在地面形 成△
业技术”模块是在“技术与设计 1” “技术与设计 2”必修模块学完之后的一 个选修模块,它包括“绿色食品” “种质资源的保护和引进” “无土栽培” “营 养与饲料”
欣赏有关体育运动 的图片,从艺术的角度 与同学交流自己对这些 运动和画面的感受与理 解,并为这些图片设计