華僑高中男子排球隊歷年發展之研究

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(1)國立臺國立臺灣師範大學運動競技學系碩士學位論文計畫碩士論文華僑高中男子排球隊歷年發展之研究 The Study of National Overseas Chinese Experimental Senior High School men's Volleyball Team Development. 研究生: 研究生:戴家瑞撰指導教授: 指導教授:張恩崇教授. 中. 華. 民. 國. 一. 百. 零. 二. 中華民國台北市中華民國台北市. 年. 七. 月. 二. 十.

(2) 謝誌要完成這篇論文，其實花費了非常大的心力，能夠完成，其實有賴各位的幫助，我首先要誠摯感謝三位口試委員張恩崇教授、羅仲仁老師、吳忠政教授，不斷的幫忙提出修正的意見與撰寫方向的引導，一路下來，我感到獲益良多，尤其是張恩崇教授，總是不厭其煩跟本人討論與指導論文，有您的協助，總能讓我在遇到瓶頸時，能夠突破困難，非常的感謝您。此外，感謝華僑高中的校長、老師的幫助，讓我有這機會瞭解華僑高中的發展歷史，有您們的寶貴陳述歷史，讓本人更了解華僑高中排球隊的歷史，雖然也曾經在華僑讀過三年，但是經過這次論文撰寫，也讓本人認識到更多關於華僑的部分，再次感謝大家的幫助。.

(3) 華僑高中男子排球隊歷年發展之研究摘要新北市國立華僑高中男子排球隊於西元1989年(民國七十八年)成立，為高中體總的創會學校，在經歷創隊之初的成績不穩，經過多年的管理與訓練，在全國的比賽得到優異的成績，成為傳統強校之一。本研究在於探討華僑高中男子排球隊如何從創立之初的成績不穩，進步到近數年的大賽成績皆取得佳績之成果發展歷程，本研究以文獻收集法與實地訪談法，試以歸納出華僑高中男子排球隊逐年進步並使華僑高中成為排球重點發展學校之原因。研究範圍從西元 1989年(民國七十八年)華僑成立男子排球隊開始至西元2012年(民國一百零一年)為止，包括其發展過程與背景。本研究預期達到成效為：一、如實呈現華僑高中男子排球隊發展歷程與貢獻；二、提供國內相關積極推廣排球運動的學校做為借鏡與參考；三、提供國內其他相關專家學者於排球研究上的參考依據。本研究最後歸納出新北市華僑高中男子排球隊對台灣排球的貢獻與影響有:(一) 健全的訓練，培養出許多國手; (二)重視運動員，讓運動員感到受尊重; (三)華僑重要的支柱，家長後援會組職。此外，對於華僑高中男排，研究者提出幾項建議:(一) 成績下滑，需檢討現在的訓練制度;(二) 近年身材條件不佳，需改變招生方式; (三)讓其他學校也能來仿效，組建後援會; (四) 具不足，可以加以添購;(五) 成立選手專用的伙食餐廳。. 關鍵詞：關鍵詞：新北市、新北市、男子排球男子排球、排球、發展史. 1. 防護與醫療用.

(4) The Study of National Overseas Chinese Experimental Senior High School men's Volleyball Team Development Abstract Founded in 1989, the men's volleyball team of National Overseas Chinese Experimental Senior High School. It is the school that building Chinese Taipei School Sport Federation, has gone through a period that grade was not stable. After the management and training these years. As a result, the team received splendid achievements in many national and worldwide competitions, in contrast to the results in their early time. Becoming a Traditional school. This study adopts historical research and the collection of the literature and the way of interview people. The data were integrated and analyzed to generalize the reason why the team improved so much that it make NOCSH become a major volleyball player source of Taiwan. The time of the study is from 1989 to 2012, include the process and the background of the developing. This study was hoped to these achievements. First, showing the development and the contribution of NOCSH men's volleyball team. Second, providing the reference to the school that spread volleyball in Taiwan. Third, providing the reference to scholar that study volleyball. Finally, I generalize the contribution and effect of NOCSH volleyball team for Taiwan. First,sound train, so training many players that represent Taiwan. Second, caring the players, the players feel be respected. Third, the important pillar of NOCSH, the supported group. To addition, I provide some advice for NOCSH volleyball team. First, the achievement become worst, so needing to change training way. Second, the stature is not well, needing to change the way of enrolling new students. Third, the method and the process of building the supported group can be refreneced by other schools. Forth, the protective and medical appliance is not enough, it can buy some. Fifth, building the restaurant for players.. Keywords: New Taipei, men Volleyball, History 2.

(5) 目次中文摘要............................................................1 中文摘要英文摘要............................................................2 英文摘要目次................................................................3 目次圖次................................................................4 圖次表次................................................................5 表次緒論.........................................................6 第壹章緒論第一節研究背景與動機..........................................6 第二節第三節第四節第五節. 研究目的與課題..........................................9 研究方法...............................................10 研究範圍與限制.........................................13 研究的意義與名詞解釋...................................14. 第貳章相關文獻探討................................................16 相關文獻探討第一節台灣排球運動的歷史發展之相關文獻........................16 第二節華僑高中男子排球隊之相關文獻............................18 第三節本章小結................................................20 華僑高中男子排球隊之概況與發展..............................21 第參章華僑高中男子排球隊之概況與發展第一節華僑高中排球隊成立之概況................................21 第二節華僑高中男子排球隊發展沿革之概況........................21 第三節華僑高中男子排球隊之組訓計畫............................32 第四節未來展望................................................34 第五節本章小結................................................34 華僑高中男子排球隊之貢獻與影響..............................35 第肆章華僑高中男子排球隊之貢獻與影響第一節華僑高中男子排球隊對國內排球運動的貢獻與影響............35 第二節華僑高中男子排球隊對新北市男子排球運動的貢獻與影響......37 第三節本章小結................................................38 第伍章結論與建議..................................................39 結論與建議第一節結論....................................................39 第二節建議....................................................40 參考文獻...........................................................42 參考文獻附錄...............................................................44 附錄附錄一.............................................................44 附錄二.............................................................45 附錄三.............................................................54. 3.

(6) 圖次圖1-1 圖1-2 圖2-1. 研究架構圖..................................................11 實施步驟圖..................................................12 華僑男排比賽側照............................................18. 4.

(7) 表次表3-1 排球隊畢業生錄取大學院校人次一覽表...........................25 表3-2 排球隊男生國手人數一覽表.....................................26 表3-3 男生排球隊畢業校友人數一覽表.................................29 表3-4 後援會歷任會長一覽表.........................................31 表3-5 教練團資歷...................................................32. 5.

(8) 第壹章緒論第一節研究背景與動機一、研究背景新北市國立華僑實驗高級中學男子排球隊(以下簡稱華僑高中男排)於西元 1989 年八月(民國七十八年八月)成立，直到現在已過了二十多個年頭，歷來都是教育部推展高中排球之重點學校，在經過了創隊之初的艱辛歷程，而後經過積極的經營管理與訓練，在全國各項比賽中，成為常勝軍，獲得了許多優異成績，成為一支堅強的排球隊伍。在早期，排球運動的推展一直都是由南部學校佔上風，但在近年來排球運動的推展，使的情勢有所變化，形成北部各縣市之風氣較南部來得興盛，如新北市、台北市等。因球隊隊員大多設籍在新北市的緣故，所以多數華僑高中男排校友代表新北市出賽，在代表新北市參加台灣區運動會排球賽期間，自 1995 年(民國 84 年)到西元 1999 年(民國 88 年)曾多次獲得了冠軍的佳績。能有如此優異成績，主要是經由當時華僑高中排球隊的招募球員計畫，網羅了國內優秀選手加入球隊，甚至有校友成為國家排球代表隊的主力所造就而成。國立華僑高中排球隊於西元 1989 年(民國 78 年)成立以來，在早期創建之初，因為各項人力、物力尚缺乏，使得成績不甚理想，其後經歷多年的經營與訓練，於國內外排球賽事中，奪得多次冠軍，創造了輝煌的戰績，並於 96 學年度創下史無前例之全國高中男子排球甲級聯賽（HVL）三連霸佳績，同時也是隊史第 8 座聯賽冠軍 (中華民國高級中等學校體育總會，2011)。近年再創造 99、100 學年度全國高中男子排球甲級聯賽的二連霸，可謂達到了另一個高峰(中華民國高級中等學校體育總會，2011)。. 6.

(9) 除此之外，經華僑高中羅仲仁教練協調，號召畢業校友共組成新北市男子排球代表隊，於 96 年全國運動會榮獲七連霸歷史佳績。而華僑高中男子排球代表隊更代表國家遠赴歐洲參加於義大利舉行的 2008 年世界中學生排球錦標賽（ISF），在 29 個國家實力堅強隊伍中脫穎而出，勇奪冠軍，同年獲頒全國體育精英獎之最佳運動團隊獎項，達到排球隊成軍以來的最高峰(中華民國高級中等學校體育總會，2011)。因此，華僑高中除了是國內排球發展重點學校之外，也是發展排球運動歷史非常悠久的學校。國立華僑高中男子排球隊採取多元經營策略，主要經營策略有廣結善緣、文武兼修、進路輔導、友誼比賽、聯繫校友、優質教練、團體生活、家長後援等（國立華僑高中排球隊後援會，2011）各項因素的配合。吳章明老師（2004b）在「華僑高中排球二十年」文章中認為華僑中學的成功因素歸納為:學校及社會人士的重視及支持；具備優秀的教練團隊陣容；檢討技術研究創新；參加國際賽會提昇技術水準；進行移地訓練吸取經驗增長見聞；家長後援陣容堅強；注重團體及個人生活管理；加強選手升學輔導及暢通就業管道；校友協助選才及訓練；比賽成績及升學表現大放異彩。其中最顯著的是家長後援會運作充分發揮功能，因為華僑高中有全台灣組職最嚴密、最嚴謹的後援會，也使得經費的來源不再只來自學校的補助，後援會也能給予充分協助，排球隊能有今日豐碩成果，家長絕對是一股最主要的支持力量。此外教練團長期的付出，用心的訓練選手，而選手也盡全力吃苦耐勞的訓練等種種條件的配合，促成其發展的成功亦不可忽視，未來排球隊將累積更充沛能量再創佳績，讓人「提起排球，就談到華僑高中；講到華僑高中，就想起排球」，讓華僑高中成為排球的代名詞，永遠在排球舞台上發光發亮。二、研究動機新北市國立華僑實驗高級中學男子排球隊(以下簡稱華僑高中男排)對排球運動之推行，始自西元 1989 年（民國 78 年）至今已邁入第 24 個年頭，在創隊當年，即行成立男、女生排球隊，雖在初期因為各種條件尚缺乏，也未因運動選 7.

(10) 手來源短缺而中斷。然而球隊的建立與發展，影響了各界，對學生、學校、新北市、甚至國家而言，都爭取了無數次最高榮耀，更孕育出不少國家代表隊選手，從高中排球聯賽開辦來看，華僑男排屢獲佳績，推論在推動學校發展排球運動的過程，一定注入了不少人力、財力與心力。因此，了解該球隊的發展歷程與成功的原因及提供實務經驗，作為其他學校教學與訓練之參考依據，為本論文研究動機之一。因為排球是研究者長期接觸並熱愛從事的運動，由於研究者目前擔任台灣師大代表隊的成員，經過多年的集訓，對排球的組訓有深刻的了解，進而想對排球運動的相關文獻做一完整的探究，卻發現目前國內有關排球運動的相關文獻中，多重於技術、訓練、動作分析、比賽戰術、生理反應、運動傷害等，而對於排球運動整體性的歷史發展回顧，並不多見，即使也是僅有片段而不完整，相當的可惜，因此想要對排球運動歷史發展回顧這個方向做一完整的研究。華僑高中男子排球隊發展已有 20 多年的歷史之久，或許對比某些學校動輒 50 年以上的歷史，不算歷史悠久，但 20 年來華僑高中一直為國家培育不少優秀選手，對國家排球運動和新北市的排球發展影響頗大，因此引起研究者想探究華僑男排的發展歷程，及對台灣和新北市男子排球運動發展的影響。從華僑男排成立之初的時代背景為出發點，來回溯與追究各時期華僑男排發展之情形，力求呈現新北市華僑高中男子排球隊發展的脈絡及全貌，此為本論文的研究動機之二。. 8.

(11) 第二節研究目的與課題一、研究目的新北市華僑實驗高級中學男子排球隊(以下簡稱華僑高中男排)從草創之初，成績略為不穩，直到現在成為國內大小比賽的常勝軍。是故，本研究依據研究背景與動機，臚列研究目的有：（一）了解華僑高中男排各時期發展歷程。（二）歸納華僑高中男排推動男子排球運動貢獻。（三）探討華僑高中男排的發展對台灣男子排球運動的影響。二、研究課題根據前述的研究背景與動機以及本研究目的，本研究歸納的重要課題有：（一）了解華僑高中男排成立的歷史發展與台灣男子排球發展間的關聯。（二）探討華僑高中男排的運作情形為何？參加國內各項比賽的情形與歷年成績為何？所培育出的選手，畢業後的發展為何？（三）歸納華僑高中男排對台灣男子排球及新北市男子排球代表隊的貢獻與影響為何？. 9.

(12) 第三節研究方法研究方法本論文研究方法以文獻收集法與實地訪談法為主，秉持探究事實之真相，呈現史實的基本態度，史料所無法完整呈現的部份，則經由相關人物的訪談來予以補足。蒐集相關資料時期，除前述之史料外，並上網尋找相關文獻，再到圖書館蒐集文獻資料，最後將蒐集資料加以整理、分析、考證，並從資料中分別做一比對、歸納、考據。使所得結果能如實呼應與呈現研究主體-華僑高中男子排球隊之貢獻與影響。一、研究方法 (一)文獻收集法將文獻收集後再加以分析，該研究法是透過量化之技巧，以客觀及系統之態度對文件內容進行研究分析，藉以推論產生該文件內容之環境背景與其他意義的研究方法（劉先翔，2002）。在許多領域的研究常透過文獻探究獲得資料，因此對文獻內容分析便有其價值與採用的必要，該研究法與史學家使用的歷史研究法類似，唯後者以探討較遙遠的過去紀錄為主，而內容分析主要在解釋某特定的時間某現象的狀態，或在某時間內，該現象的發展情況。. (二)實地訪談法早期對資料的保存並不重視，部分留下的排球相關史料非常有限。配合使用訪談法來更進一步了解新北市華僑高中男子排球發展的情形，訪談對象包括組織的主委或總幹事、傑出的排球選手或教練、學校帶隊老師或人員…等與華僑高中男排相關的人員。這些當時實際參與者的現身說法，研究者認為還有可能反映出文獻上所沒有記載的歷史。藉由這些訪談紀錄來幫助筆者還原歷史的真相。在訪談過程中會進行錄音與拍照，最後再將訪談內容轉諸文字，就史實的部份來加以分析、考察，以補書面史料之不足。事先研究者會先擬定初步的受訪人選，而且蒐集其個人的相關資料，以對受訪者有大概的認識。接著利用電話聯絡徵詢是否同意接受訪談，如同意再討論受訪地點、時間。在訪談前先擬定好訪談的問題，開始訪談時集中精神並保持與受訪者眼神的接觸。結束後再把訪談資料做一詳細的整理（周宏室，2002）。. 10.

(13) 二、研究架構與實施步驟本研究採用文獻收集法與實地訪談法，蒐集整理華僑男排相關資料，除了依年代先後順序加以描述外，為了更明確的呈現華僑高中男子排球運動發展的分野，因此，以1989年(民國79年)新北市華僑高中成立男子排球隊的時間點，來探討各時期發展的情形及其對台灣男子排球影響與貢獻，再針對發展的問題與迷失，提出未來努力的方向，其研究架構圖示如下：. 新北市華僑高中男子排球隊運動發展之研究. 新北市華僑高中男子排球隊各時期的發展歷程. 新北市華僑高中男子排球運動初期發展之全貌(1989~1995) 7年. 新北市華僑高中男子排球運動蓬勃發展之全貌(1996~2003) 8年. 新北市華僑高中男子排球運動興盛期發展之全貌(2004~2012) 9年. 為期 24 年進行探討分析敘述. 歸納新北市華僑高中推動男子排球運動的貢獻與影響. 圖1-1、研究架構圖. 11.

(14) (二)實施步驟本研究先初步了解研究對象的時代背景後，進而確定主題，之後蒐集相關資料及文獻，將所得的資料經整理、分析研讀，並再進行相關人員訪談，在資料整理過程中，彙整相關資料與訪談紀錄若有疏漏，將未得到或遺漏之資料，再做一次訪談並加以分析、考證與討論，最後確定論文章節並撰述論文，據此提出結論與建議。本研究實施步驟如下：. 擬定研究問題、確定主. 蒐集相關資料. 建立研究架構. 進行訪談. 彙整相關資料與訪談紀錄. 資料分析與討論. 確定論文章節. 論文的編撰. 圖1-2、實施步驟圖. 12. 實際經歷.

(15) 第四節研究範圍與限制一、研究範圍（一）以時間界定本研究範圍設定為西元 1989（民國 78 年）至西元 2012 年（民國 101 年）止。因新北市華僑高中男子排球隊(以下簡稱華僑高中男排)的歷史發展及其地域關係對新北市男子排球運動有一定的關聯性，因此以成績表現的起伏做一區隔段落為本研究的範圍。（二）以內容界定本研究範圍界定在探討新北市華僑高中男子排球隊的背景、源流和發展，以及參與各項比賽的績優表現為本研究範疇。（三）比賽項目的界定以新北市華僑高中男子排球隊參加國內主要相關盃賽為研究範圍，如:全國高中男子甲級排球聯賽、全國莒光盃排球錦標賽、全國華宗盃排球錦標賽、全國永信盃排球錦標賽、高雄市和家盃排球錦標賽等比賽為主。二、研究限制. 目前國內有關排球運動的相關研究、論述或著作，大多著墨於排球教學、訓練、技術方面，至於新北市排球運動發展歷史方面的相關研究與文獻卻相當有限，且較缺乏深入而完整的研究與論述。礙於關於新北市華僑高中男子排球運動的相關文獻不多，且縣內體育會及縣排委會歷經多次遷徙與幹部改組，導致檔案流失，故其在資料建檔及保存方面並不完備，因此增加了筆者在搜尋相關史料的困難，史蹟蒐集整理不免略有疏漏，但仍希望能盡力完成此研究，以還原華僑高中男子排球的發展歷程，此為其研究限制。. 13.

(16) 第五節研究的意義與名詞解釋一、研究的意義（一）學術研究上的意義近年來，台灣民主政治日益成熟，言論自由受到保障，台灣民主亦是受到顯現，多位學者的研究著作中，從不同史觀來研究及解讀台灣歷史，台灣體育史也陸續研究成果，台灣多位從事排球運動歷史研究者，如胡文雄與蔡崇濱教授的《排球運動史》一書，鄭煥韜著《排球春秋》一書;胡文雄教授的《一心集》與《體壇紀事》等，為台灣推展排球運動歷史發展的人事物做了詳實的記錄外，關於排球運動的相關研究，多數針對技術、戰術、動作分析、生理反應、運動傷害等方面加以論述，卻未有人對單一球隊的歷史發展做一篇完整的相關研究成果、報告書，乃至於書籍。所以本研究從體育史的角度究明華僑高中男排的發展過程，不但保存了史料，且將史料做一統整與分析，在新北市運動史上有迫切的必要，此為學術研究上的意義。（二）現代研究上的意義排球運動在國內一直持續在推動中，而華僑高中男子排球隊發展迄今已有 23 年的歷史，回顧其運動發展歷史的起起伏伏，尚未有一完整的研究，因此，藉助本論文的呈現，期能讓排球運動從事人員進而推展、深耕此一運動，以作為排球運動發展之借鏡，此為本研究現代之意義。二、名詞解釋（一）全國莒光盃排球賽全國莒光盃排球賽始於西元 1965 年(民國 54 年)台北市體育場，西元 1976 年(民國 65 年)起以紀念先總統. 蔣介石而舉辦。然參加隊伍均為中等學校排球. 賽前六名及北高兩市前兩名者才能參加。目的在提高莒光盃之水準及提高球隊榮 14.

(17) 譽心，舉辦迄今 40 年，亦是國手選拔及保送權資格的主要盃賽（胡文雄、蔡崇濱，1997）。（二）全國高級中等學校排球聯賽全國高級中等學校排球聯賽前身為台灣區中等學校運動會球類比賽的其中一項，於西元 1989 年(民國 78 年)起開辦，目前由中華民國高級中等學校體育總會統籌舉辦至今（胡耿毓，2000）。（三）全國華宗盃排球錦標賽全國華宗盃排球錦標賽華宗盃是大台南學甲地區為紀念鄉賢陳故議員華宗先生的志業與風範，於西元 1980 年(民國 69 年)學甲國中舉行第一屆，迄今已歷 24 屆（胡文雄、蔡崇濱，1997）。（四）全國永信盃排球錦標賽在大甲扶輪社友、教育會的協助下，創辦第一屆「永信杯」排球錦標賽，參賽隊伍 23 隊。西元 1975 年(民國 64 年) 第二屆興建鐵砧山永信育樂中心，以闢建球場為重點，設立「永信杯」排球賽的永久比賽場地，參賽隊伍 52 隊。永信杯排球賽位居國內排球賽五大盃之一，因此頗受重視。（五）全國和家盃排球錦標賽全國和家盃排球錦標賽是高雄漁民子弟王和家先生早期於高雄地區舉辦的排球比賽，於西元 1940 年代(民國三十幾年)舉行第一屆，迄今已將近七十屆（胡文雄、蔡崇濱，1997）。. 15.

(18) 第貳章相關文獻探討第一節台灣排球運動的歷史發展之相關文獻一、排球的傳入與推廣排球運動傳入台灣的歷程，與日治時期的行政作為有密切關係，有其特殊的時空背景。由於日據時期的教育制度是將體育視為必授的教學項目（蔡禎雄， 1995），因而台灣各項運動的推展，無形中就深受日本的影響。排球運動傳入亞洲的歷史 1900 年傳到印度 1905 年傳教士 J Howard Crocker 將排球運動傳到中國，1910 年透過 Elwood S. Brown 再傳到菲律賓， 1913 年美國人布朗先生（F.H.Brown）到日本將排球比賽作首次的公開，排球正式傳入日本。而後由台灣體育協會邀請在東京青年會工作的布朗先生（F.H.Brown）於大正 11 年（1922 年 10 月 30 日）到台灣來指導排球運動(維基百科，2011)。才開啟了台灣排球運動大門，到現在已有八十六年的歷史。台灣體育協會為了加速排球運動推展，增加排球運動人口，於是從昭和 4 年（西元 1929）開始，每年舉辦一次全台灣選手全大會，到昭和 17 年（西元 1942 年）為止，共舉行了十四屆，但因日本發動太平洋戰爭，台灣也進入戰時體制而取消本比賽（胡文雄，蔡崇濱，1997），當時排球已盛行於台灣，球隊也逐漸增多。台灣光復後，於西元 1946 年 7 月 25 日 (民國 35 年 7 月 25 日)在台灣人殷切期盼下舉辦了第一屆台灣省運動會，當時男子組參賽隊伍有 24 個單位，女子組有 16 個單位，是所有球類比賽項目中，參賽隊伍最多的（胡文雄，蔡崇濱，1997），可見排球運動是當時國人非常喜愛的運動項目之一。我國排球運動的發展是藉由舉辦比賽的方式來推廣台灣排球運動，並有賴國內排球組織的積極提倡與推動（胡耿毓，2000）。中華全國排球委員會於民國 43 年（西元 1954 年）正式成立，隸屬於中華全國體育協進會，民國 62 年（西元 1973 年）改組，定名為中華民國排球協會迄今（中華民國排球協會，2011），目前隸屬於中華民國體育總會。. 16.

(19) 二、政府的鼓吹在台灣光復後的 40-60 年代，戰後經濟由蕭條轉趨復甦，由於國民政府的大力鼓吹，各縣市紛紛成立排球隊，並在軍中持續推動，成立各軍種球隊，並舉辦如省運、國校教職員排球賽、中等學校排球賽等，在物資缺乏的年代裡，體育競賽成為生活娛樂與休閒活動的重要手段。70 年代開始，因外交上屢遭挫敗，國際情勢中與兩岸的競爭關係下，體育外交成為重要的管道，排球運動分別派隊參加亞洲盃排球賽，外派優秀教練到中南美洲進行交流等，都是與國際接軌的重要手段。(維基百科，2012). 17.

(20) 第二節華僑高中男子排球隊之相關文獻一、成立背景教育部於西元1988年5 月21 日(民國77 年5 月21 日)，成立中華民國高級中等學校體育總會。全國各高中代表在華僑高中圖書館舉行成立大會，通過會章，並選出華僑高中等三十五所學校為執行委員，再由各委員互選國立華僑高中為會長學校，當時華僑高中時任校長為第十一任邱祖賢博士，其率團參訪美國之 NCAA 組織營運後，隨即展開籌劃全國高中排球聯賽，華僑高中為參加高中聯賽，於同年暑假成立了男、女排球隊，並聘請國家教練羅仲仁老師，擔任該校專任教師兼排球隊教練一職，並一直擔任到現今（吳章明，2004b）。排球隊在創隊之初的艱辛，經過多年辛苦耕耘及經營管理，漸漸在全國各項比賽中嶄露頭角，榮獲非常優異的成績，成為一支堅強的排球隊伍，在全國高中排球隊中是非常具有代表性的隊伍，國立華僑高中亦成為「孕育排球精英的搖籃」、「排球重鎮」的代名詞。（吳章明，2004b）二、近期報導引述自2012/03/07. 19:18. 麗台運動報(2012). 《HVL》 HVL》僑中男排直落三掃豐原高商第十座冠軍盃到手 100 學年度 HVL 全國高中排球甲級聯賽收兵，繼女子隊衛冕成功後，華僑高中男排也以直落三打敗豐原高商，寫下 22 連勝及本屆 HVL 預、複、決賽 11 全勝及 33：0 的零失局完美紀錄，第十座 HVL 金杯到手，這也是華僑高中連續兩屆拿下雙料冠軍，曾文農工也以季軍寫下隊史最佳名次。. 華僑高中也是繼 78、79 學年度屏榮商工男、女排隊後，史上第二支在 HVL 高中排球甲級聯賽連續兩屆拿到雙料冠軍的球隊。圖 2-1、華僑男排比賽側照. 18.

(21) 這項比賽 7 日在台北體育館一樓收兵，賽後隨即頒獎閉幕，男子甲級最後名次如下：冠軍華僑高中，亞軍豐原高商，季軍曾文農工，殿軍福誠高中，第五名內湖高工，第六名明德高中。. 男子組七項個人獎中，華僑高中包辦了四項，其中呂姜耀凱拿下最佳攻擊球員和最有價值球員兩項大獎，雙胞胎劉鴻敏、劉鴻杰各獲頒最佳發球員和最佳攔網球員獎；內湖高工石修智、張閔舜分獲最佳舉球員和最佳得分球員，最佳自由球員由董力億連莊。. 衛冕軍華僑高中冠軍戰一開賽士氣如虹，周士展、呂姜耀凱、吳宗軒、劉鴻敏砲火未曾歇息，沒有給豐原高商多少機會，25：12、13 很快地取得 2：0 領先。由於前兩局贏得太輕鬆，第三局華僑高中小將有些放鬆，鬥志高昂的豐原高商見機不可失，展開絕地大反攻，一度追成 21：23 只落後兩分，可惜最後還是以 22：25 不敵華僑高中，讓華僑開心地寫下 22 連勝，衛冕冠軍寶座。. 華僑高中執行教練吳智民表示，6 日對曾文農工那一場，因為賽前熱身不夠，第一局時球員表現不盡理想，「我太相信球員了，昨天讓他們自己熱身，今天賽前我就盯很緊。」. 教練張義忞笑說，昨天對曾文農工一役賽後，球員真的有發現這樣不行，很認真的加強練球，展現想要拿下 22 連勝、以及在 HVL 高中排球聯賽 33：0 零失局的企圖心，「這是他們自己想要創的紀錄，就要努力地去達成。」. 對於球員這場比賽的表現，吳智民說：「每個都很棒啊！」並以「讚！」來為跨季 22 連勝的表現作結論。至於到底教練心中的 MVP 最有價值球員人選，張義忞說：「其實所有人的表現，都是全隊作戰呈現出來的結果，最有價值球員是屬於全隊。」. 19.

(22) 第三節本章小結從台灣排球運動的歷史發展說起，可發現排球發展深深受到日治時期的行政作為影響，光復後政府也大力鼓吹，可見排球是項受到政府重視的運動。而華僑高中男子排球的成立與發展，雖然對比一些傳統強校，動輒四、五十年的歷史，時間不算長，但是經過二十多年的努力，用心的經營管理，漸漸在全國各項比賽中嶄露頭角，榮獲非常優異的成績，近幾年來更在聯賽中創下連霸的成果，甚至寫下22連勝及本屆HVL預、複、決賽11全勝及33：0的零失局完美紀錄，相當難能可貴。. 20.

(23) 第參章華僑高中男子排球隊之概況與發展第一節華僑高中排球隊成立之概況華僑高中男排於西元 1989 年(民國 78 年)成立以來，先後於國內外排球賽事中，多次奪得冠軍。並於 96 學年度創下史無前例之全國高中排球甲級聯賽（HVL）男生組三連霸佳績，同時也是男子隊史第 8 座聯賽冠軍盃。另與校友共組新北市男子排球代表隊於 96 年全國運動會榮獲七連霸歷史佳績。此外，代表國家遠赴歐洲參加於義大利舉行的 2008 年世界中學生排球錦標賽（ISF），在 29 個國家實力堅強隊伍中脫穎而出，勇奪男生組冠軍，同年獲頒全國體育精英獎之最佳運動團隊獎項，邁向排球隊成軍以來的最高峰（吳章明，2004a）。如今排球隊成立二十週年，特別探討及整理排球隊經營成果及經驗提供參考。. 第二節華僑高中男子華僑高中男子排球隊男子排球隊發展沿革之概況排球隊發展沿革之概況一、經營管理影響學校組訓運動代表隊有選手來源、選手課業問題、教練專業素養、行政支援配合、場地設施、經費等因素（翁志成，1994；蔡崇濱，1996）。學校要經營一個運動代表隊的永續發展，在人力、物力、財力上的支出是一門重大的課題，有實際層面上的困難度，故尋找社會上的資源確有其必要性，參酌國立華僑高中排球隊後援會網站的整理(國立華僑高中排球隊後援會，2011)，列出以下華僑高中男排經營管理相關之重要因素: (一)球員來源 1. 78 年至 81 年間由本校國中部排球隊直升高中部入學。 2. 82 年起辦理國中運動績優學生甄試(即(保送生)單獨招生入學)。 (二)集中編班 1. 各年級均設置一班體育實驗班。 2. 體育實驗班導師由體育教師擔任。 21.

(24) 3. 體育實驗班實施運動休閒及專業學程。 (三)統一膳食 1. 增進全體隊員之情感交流。 2. 培養全體隊員之團體默契。 3. 增進全體隊員營養及飲食衛生。 4. 控制全體隊員體重。 (四)統一住宿 1.有助於進行訓練課程。 2.有助於實施課業輔導。 3.有助於訓練比賽之檢討改進。 4.可養成正常作息及良好的生活習慣。 5.可培養團隊士氣。 6.可增進與家長溝通管道及培養良好默契。 (五)課業輔導 1.高一、二實施補救教學。 2. 規劃高三升學輔導方案。 3. 安排家長督導球員溫習課業。 (六)人力資源 1.尋求學校家長委員會支援。 22.

(25) 2. 尋求排球隊家長後援會支援。 3. 尋求畢業校友協助訓練。 4. 尋求體育實習老師協助行政。 5. 尋求社會人士支援。 (七)物力資源 1. 申請學校業務經費補助運動專業性器材。 2. 申請高中體育總會補助運動防護性用品。 3. 申請政府專業設備補助。 (八)財力資源 1. 上級補助 (1). 教育部中部辦公室補助排球重點項目發展學校經費。 (2). 新北市政府補助新北市排球基層訓練站經費。 (3). 行政院體育委員會補助排球器材經費。 (4). 教育部中部辦公室補助排球設備經費。 (5). 學校每年編列預算經費。 2. 家長捐助 (1). 學校家長會補助比賽茶水經費。 (2). 排球家長後援會補助訓練及比賽經費。 (3). 家長個人樂捐經費。 23.

(26) (4). 社會熱心人士贊助經費。 3. 比賽獎勵 (1). 新北市政府提供全國性錦標賽優勝前三名獎助學金。 (2). 全國運動會排球錦標賽優勝獎助學金。 (3). 教育部中部辦公室補助比賽優勝出國移地訓練經費。 (4). 新北市政府補助比賽優勝出國移地訓練經費。 (5). 新北市體育會排球委員會提供全國運動會比賽獎助學金。 4. 團隊工讀 (1). 擔任體育組工讀生，經費團隊使用。 (2). 擔任活動服務工作，經費團隊使用。 (3). 擔任事務支援工作，經費團隊使用。二、升學成果華僑高中排球選手不僅會打球而且非常注重課業，學校平時除了師長的關懷及照顧外，並於選手升學進路輔導計畫中，規劃了高一、二補救教學及高三升學輔導方案，對大學的相關系所、招考方式等，提供了詳細的升學資訊，家長們亦全力協助督導選手溫習課業，故歷年升學成績十分亮麗，近年更創下升學高峰，畢業生皆以第一志願錄取國立大學院校(國立華僑高中排球隊後援會，2011)，如表 3-1 所示。. 24.

(27) 表 3-1、排球隊畢業生錄取大學院校人次一覽表(民國 82 年~民國 99 年) 男生備註. 序號. 大學院校. 科系. 1. 國立臺灣師範大學. 體育系、運動競技系. 28. 2. 國立彰化師範大學. 體育系. 10. 3. 國立台北教育大學. 體育系、初教系. 1. 4. 國立新竹教育大學. 體育系. 2. 5. 國立台中教育大學. 體育系. 6. 6. 國立屏東教育大學. 體育系. 3. 7. 國立東華大學. 體育系、初教系. 25. 8. 國立台東大學. 體育系、社教系. 2. 9. 國立台北大學. 運動休閒系、企管系. 2. 10. 國立中興大學. 應用經濟系. 1. 11. 國立中正大學. 成人及繼續教育系. 1. 12. 國立嘉義大學. 體育系、初教系. 12. 13. 國立聯合大學. 資訊工程、光電工程系. 3. 14. 國立虎尾科技大學. 車輛工程系. 1. 15. 國立高雄應用科技大學. 電子工程系. 1. 16. 國立台北商業技術學院銀保系、會計資訊系. 2. 17. 國立台灣體育學院. 體育學系、競技系. 4. 18. 台北市立體育學院. 競技系、球類運動學系. 7. 19. 國防部情報學校. 情報系. 1. 20. 私立高雄醫學大學. 運動醫學系、香妝學系. 4. 21. 私立文化大學. 體育系、日文系. 2. 22. 私立輔仁大學. 體育系. 1. 25.

(28) 23. 私立淡江大學. 中國文學系、日文系. 2. 24. 私立真理大學. 運動休閒暨運動管理系. 3. 25. 私立世新大學. 運動休閒暨餐飲管理系. 3. 26. 私立中原大學. 心理學系. 1. 27. 私立大葉大學. 運動休閒管理系. 1. 28. 私立靜宜大學. 觀光系. 1. 29. 私立長榮大學. 運動休閒管理系. 5. 30. 私立明志科技大學. 機械系. 2. 31. 私立大仁科技大學. 運動管理系. 1. 合計. 138. 資料來源：http://140.122.72.62/jfile/Cover03.pdf(華僑高中排球二十年) 三、國手培育華僑高中排球隊培育國手無數，堪稱孕育排球國手的搖籃，早期男生國手名單有林志華、鄭鉛民、吳智民、近期有王明俊、戴家瑞、呂姜耀強等136人 (國立華僑高中排球隊後援會，2011)，如表3-2所示為歷年國手當選資料，代表國家征戰世界各國，成績斐然，享譽國際。表3-2、排球隊男生國手人數一覽表年度. 賽會名稱. 男生. 世界青少年亞洲區資格 1993. 姓名. 名次. 吳智民、胡林煥、吳盈毅. 第1名. 吳智民、胡林煥、吳盈毅. 第5名. 3 賽. 1993. 世界青少年排球錦標賽. 3. 1993. 世界青年亞洲區資格賽. 6. 鄭鉛民、陳永祥、吳智民、第 13 名鄭強、林君豪、張盈傑林君豪、鄭鉛民、鄭強、陳第 7 名 1994. 亞洲青年排球錦標賽. 4 永祥 26. 備註.

(29) 1995. 亞洲排球錦標賽. 3. 林君豪、吳智民、鄭鉛民. 第4名. 1996. 亞洲青年排球錦標賽. 3. 吳智民、江威霖、胡林煥. 第2名. 1997. 亞洲青少年排球錦標賽. 3. 胡林煥、邱得全、傅仕銘. 第1名. 1997. 世界青少年排球錦標賽. 2. 胡林煥、邱得全. 第 13 名. 1997. 世界青年亞洲區資格賽. 4. 吳智民、江威霖、胡林煥、第 2 名傅仕銘 1997. 世界青年排球錦標賽. 3. 吳智民、江威霖、胡林煥. 第3名. 1997. 亞洲排球錦標賽. 3. 吳智民、江威霖、鄭鉛民. 第4名. 1997. 世界青少年運動會. 3. 鄭佑崴、林其鈺、紀政委. 第5名. 1997. 亞洲青年排球錦標賽. 3. 胡林煥、邱得全、陳柏洲. 第3名. 1998. 亞洲運動會. 4. 吳智民、江威霖、邱得全、第 3 名鄭鉛民 1998. 亞洲青少年排球錦標賽. 3. 鄭佑崴、林其鈺、紀政委. 第5名. 1998. 世界青年排球錦標賽. 2. 胡林煥、邱得全. 第 13 名. 1998. 世界青少年排球錦標賽. 3. 胡林煥、邱得全、陳柏洲. 第 13 名. 1999. 亞洲排球錦標賽. 5. 吳智民、江威霖、胡林煥、第 7 名邱得全、鄧政偉 2000. 亞洲青年排球錦標賽. 3. 2001. 亞洲青少年排球錦標賽. 4. 陳榮尉、林其鈺、許志傑. 第 11 名. 連健智、柯力仁、劉忠賢、第 3 名簡士鈞連健智、許志傑、何政勳、第 13 名 2001. 世界青年亞洲區資格賽. 4 呂維典. 2001. 亞洲排球錦標賽. 3. 2001. 世界大學運動會. 4. 吳智民、邱得全、鄧政偉. 第5名. 胡林煥、邱得全、鄧政偉、第 13 名紀政委. 27.

(30) 吳智民、江威霖、邱得全、第 3 名 2001. 東亞國家運動會. 4 鄧政偉連健智、陳宣瑞、林韋志、第 7 名. 2002. 亞洲青年排球錦標賽. 6 呂韋典、柯力仁、簡士鈞吳智民、邱得全、鄧政偉、第 6 名. 2002. 亞洲運動會. 9. 連健智、柯力仁、林志華、陳宣瑞、鄭鉛民、林韋志林韋志、鄧政偉、連健智、第 9 名. 2002. 世界大學運動會. 8. 柯力仁、紀政委、陳宣瑞、呂韋典、胡林煥林韋志、陳宣瑞、連健智、第 4 名. 2002. 亞洲四強排球挑戰賽. 4 柯力仁. 2003. 亞洲排球錦標賽. 1. 吳智民. 第4名. 2004. 亞洲青年排球錦標賽. 1. 王明俊. 第9名. 2004. 亞洲四強排球挑戰賽. 5. 戴家瑞、何政勳、吳智民、第 3 名連健智、陳宣瑞 2005. 亞洲青少年排球錦標賽. 3. 王明俊、戴家瑞、謝乙全. 第4名. 2006. 亞洲青年排球錦標賽. 2. 鄭儒謙、呂姜耀強. 第4名. 2007. 亞洲青少年排球錦標賽. 3. 陳建禎、呂姜耀強、駱文皓第 6 名. 2008. 亞洲東區排球錦標賽. 1. 呂姜耀強. 2008. 奧運排球資格賽. 1. 呂姜耀強. 2008. 亞洲青少年排球錦標賽. 4. 第2名. 許美中、陳柏和、詹詠引、第 5 名蔡家豪合計. 130. 資料來源:http://140.122.72.62/jfile/Cover03.pdf(華僑高中排球二十年). 28.

(31) 四、校友分佈校友分佈華僑高中排球選手畢業就讀大學後，仍會自動自發回學校協助指導學弟妹訓練，提供大學訓練新知及技巧給學弟妹運用，讓學弟妹能更快速進步。校友大多數分布在教育、運動等專業領域中，以其專業技能在社會中各享有一定成就，他們有的續留在國內企業排球聯賽競技場上，繼續發揮展現精湛高超的排球技能，有的則貢獻所學轉任排球幕後推手的工作以嘉惠後進(國立華僑高中排球隊後援會，2011)。表 3-3 男生排球隊畢業校友人數一覽表. 學年度. 人次. 備註. 80. 4. 81. 3. 82. 9. 83. 9. 84. 3. 85. 9. 86. 8. 5 人教職員、1 人公務員、1 人職業軍人、1 人服務業、1 人自行創業 5 人教職員、1 人公務員、2 人服務業. 87. 10. 6 人教職員、1 人服務業、3 人兵役. 88. 11. 9 人教職員、2 人兵役. 89. 10. 4 人教職員、6 人服務業. 90. 14. 91. 13. 92. 8. 93. 10. 4 人教職員、7 人服務業、1 人電子業、2 人在學 4 人教職員、4 人服務業、4 人自行創業、1 人兵役 1 人教職員、4 人服務業、2 人兵役、1 人在學 8 人實習、1 人兵役、1 人在學. 2 人教職員、1 人服務業、1 人自行創業 2 人教職員、1 人自行創業 4 人教職員、2 人服務業、2 人電子業、1 人自行創業 7 人教職員、1 人職業軍人、1 人服務業 2 人教職員、1 人公務員. 29.

(32) 94. 12. 全部在學. 95. 11. 全部在學. 96. 7. 全部在學. 97. 12. 全部在學. 資料來源: 資料來源: http://www.nocsh.ntpc.edu.tw/C0931030014/details/boygradlist.htm(國立華僑高級中學男子排球隊歷屆畢業校友資料). 五、家長後援. 華僑高中排球隊擁有一個組織龐大陣容堅強的排球家長後援會，設有組織章程並定期召開委員會議，共商排球隊的經營方針，集合了家長、校友、社會賢達力量及運用廣泛社會資源，為球隊打造一個理想的美好未來。從創會至今辛苦耕耘、默默付出，在球隊經費及人力資源上無條件付出，並成立排球隊獎助學金來鼓勵及照顧選手，於每次比賽前夕由家長自動自發分送宵夜點心來慰勞選手，更組成龐大家長啦啦隊到比賽現場為選手加油打氣，比賽結束後陪著選手一起分享喜悅，即時鼓勵選手再接再勵，並義務協助選手升學輔導，完全讓球隊發展無後顧之憂，充分發揮了排球家長後援會最大功能(國立華僑高中排球隊後援會， 2011)。. 30.

(33) 表 3-4、後援會歷任會長一覽表屆數. 會長姓名. 學年度. 備註. 1. 江明烈. 84 年度. 創會會長. 2. 傅學輝. 85 年度. 3. 謝堂城. 86 年度. 4. 陳建成. 87 年度. 5. 劉輝雄. 88 年度. 6. 李永忠. 89 年度. 7. 陳渙雄. 90 年度. 8. 黃文政. 91 年度. 9. 林添明. 92 年度. 10. 吳錦坤. 93 年度. 11. 黃瑞文. 94 年度. 12. 薛忠和. 95 年度. 13. 施秉均. 96 年度. 14. 吳榮輝. 97 年度. 15. 陳永樹. 98 年度. 16. 康祐銘. 99 年度. 輔導會長. 17. 張榮福. 100 年度. 現任會長. 資料來源：國立華僑高中排球隊後援會( http://123.204.46.31/vbteam/). 31.

(34) 第三節華僑高中男子排球隊之組訓計畫為邁向高中排球聯賽三連霸國立華僑實驗高級中學男、女排球隊規劃出奪金計畫，由教練團分為以下幾個部分（如表 3-5）：. 表 3-5、教練團資歷(以九十五學年度為例) 姓名. 性別. 朱富裕. 男. 校長. 領隊. 華僑中學. 羅仲仁. 男. 體育組長. 統籌行政事宜. 華僑中學. 羅仲仁. 男. 總教練. 統籌比賽事宜. 華僑中學. 吳智民. 男. 男子隊助理教練兼管理. 訓練比賽. 華僑中學. 職. 稱. 執. 掌. 服務單位. 資料來源：國立華僑高中排球隊後援會( http://123.204.46.31/vbteam/) 一、調整期：調整期：每年度 4 月至 6 月調整重點： 1. 上年度各項優缺點之檢討改進 2. 身體之保養休息及調整 3. 心理建設及目標之確立 4. 基本體能之提昇 5. 基本動作之修改確立 6. 訓練基本常識之建立（體能技術力學生理心理戰術戰略等） 7. 高三升學輔導、新生招收 8. 最新規則之講解 9. 功課之加強二、訓練期：訓練期：每年度 7 月至 9 月 32.

(35) 訓練重點： 1. 基本體能技術之強化 2. 技術戰術搭配之強化 3. 生理學心裡學歷學常識建設 4. 各項運動傷害之處理 5. 全面性體能之強化 6. 各項技術戰術之綜合演練 7. 模擬比賽三、比賽期：比賽期：每年度 10 月至隔年月至隔年 3 月訓練重點： 1. 各項技術戰術之綜合演練 2. 戰術及戰略觀念之強化 3. 全面性之體能之強化 4. 規則之運用 5. 實戰經驗 6. 心理建設四、作息時間 1. 課業時間：07：30~~15：00 學科課業加強 2. 訓練時間：非假日 4 小時（一個時段）、例假日 7~8 小時（分兩個時段）. 33.

(36) 第四節未來展望穩固基層訓練，任何運動皆需要由基層做起，只有從地方國小推展，運動人口自然會大幅增加，才是根本解決之道。華僑高中排球隊雖有新北市排球推手之美稱，但實際向下紮根培養子弟選手的理想，卻難以落實達成。此情形已持續多年無法改善，探究原因係許多複雜因素造成，為使排球隊能永續經營發展下去，基層訓練向下紮根的工作是現階段仍需努力的目標。. 第五節本章小結華僑高中男排以多元經營策略，累積了二十年心血結晶，主要經營策略有廣結善緣、文武兼修、進路輔導、友誼比賽、聯繫校友、優質教練、團體生活、家長後援等（朱富裕，2006）。其中最顯著的是家長後援會運作充分發揮功能，排球隊能有今日豐碩成果，家長絕對是一股最主要的支持力量。. 34.

(37) 第肆章華僑高中男子排球隊之貢獻與影響第一節華僑高中男華僑高中男子排球隊對國內排球運動的貢獻與影響本研究經透過訪談華僑高中男排相關人員，再加上相關史料、報章報導以及歷史圖片，概略整理出華僑高中男子排球隊對國內排球運動的貢獻與影響，分別如下：一、培育出許多國手華僑高中長期以來嚴密的訓練選手，還是希望這些選手從小學、國中、高中，甚至以後大學都專於排球的發展，使得以後國家排球方面的專業技術，都有很好的基層訓練，每一年培養出那麼多男子排球隊的成員，無論在青少年、青年、成年，大都成為國家選手，讓這些選手有表現的舞台空間，也讓他們在世界各地的競賽能夠為國家爭取最高的榮譽，所以對於以後專長方面，應該都是一個很好的培訓搖籃(張榮福，參自附錄二)。. 二、重視選手的生活教育一般的球隊在訓練，都只重視所謂的實務訓練，實際上，華僑高中很重視的一環就是學生的生活教育，因此連在導師的挑選方面，學校行政都單位非常支持，像一般球隊，都沒有管理，但華僑高中會找關心球隊的導師來擔任，導師不只是由體育老師來擔任，最近的這幾年特別挑選學科導師，可以兼顧到學生的學業，對學生的升學非常有幫助，再來這些老師非常熱心，時常利用假日或者晚上，到學校關心球隊，甚至於到宿舍裡面關心學生的生活起居，所以以往對運動員只重視球技的印象，藉由華僑高中對球隊的生活教育及管理方式讓教育單位及社會人士有長足的改觀(顏春成，參自附錄二)。. 35.

(38) 三、重視選手的生涯規劃重視選手的生涯規劃華僑高中讓甄選進來的這些選手，對於其未來的前途也是有所規劃的，朱富裕校長認為，不是高中這三年打完球之後就不管選手的出路，教練很積極的去安排這些選手的未來出路，因此教練以及相關行政單位會看學生本身的特質，適合在學科發展的，就盡量去鼓勵選手，在學業要特別加強，可以用保送考或者是甄選的方式進入理想大學，此外，學生在球場上有傑出表現的，未來對國家社會在體育方面有貢獻的選手，盡量鼓勵其進入體育領域相關科系繼續深造，藉由這種分流方式，讓選手能夠正視自己的生涯規劃，作為一個教育單位，也可讓其他學校來學習此種輔導方式(朱富裕，參自附錄二)。. 四、組職嚴密的後援會組職華僑高中男排草創之初經費是相當的辛苦，除了學校有通過一個減免學雜費的辦法，對這些運動選手給予照顧之外，其他經費相當短缺，因此在民國 83 年時候，成立家長排球後援會，一直到現在，無論在男子排球隊也好、女子排球隊也好，都獲得家長後援會很大的幫助，要特別提到的是這個家長後援會其組職架構非常完整，有相關的章程與規範，更有預算與決算制度，在網路上供人參閱，在台灣各學校中較為龐大且穩定的組職，值得讓其他學校來效法(羅仲仁，參自附錄二)。. 36.

(39) 第二節華僑高中男子排球隊對新北市男華僑高中男子排球隊對新北市男子排球運動的貢獻與影響男子排球隊對新北市男子排球運動的貢獻與影響一、提供從事排球運動的人，提供從事排球運動的人，能繼續打球在過去新北市(前台北縣)的國民中學、小學的校長、老師、教練很認真的培養許多選手，可是因為新北市(前台北縣)當時的環境比較艱困，沒有高中球隊，稍微有成就的選手，很快的就被外縣市挖角，因此華僑男排成立之後，新北市(前台北縣)的排球運動慢慢發展起來，使得過去因為沒有適當環境發展的選手，不用流落到外縣市或放棄排球運動，基層球隊能夠從國小、國中再向上銜接到高中，例如華僑高中選手來源:鶯歌國中、板橋國中、積穗國中，這些學校選手都能繼續發展他們的排球之路(張榮福，參自附錄二)。. 二、使得新北市的運動員使得新北市的運動員，運動員，可以透過甄審可以透過甄審甄甄審甄試升學華僑高中男排慢慢發展起來後，比賽成績漸漸變好，再加上華僑高中很重視選手的生涯規劃，會適當將選手做分流，使得這些新北市的運動員，可以透過《中等以上學校運動成績優良學生升學輔導辦法》，進一步進入理想的大學，繼續發展自己的排球專長，為國家社會盡一份心力(朱富裕，參自附錄二)。. 37.

(40) 第三節本章小結華僑高中男排對台灣排球運動有深刻的影響，培育國手無數，堪稱孕育排球國手的搖籃，代表國家征戰世界各國，成績斐然，在國際發光發熱，讓全世界認識到台灣的體育實力。華僑高中也相當重視運動員的進路，對比台灣現在的大環境，尤其難能可貴，教練與學校除在高中階段了照顧選手三年以外，也給予生活教育與生涯規劃，作為一個教育者，可以說是良好的示範，此外華僑高中有組職嚴密的家長後援會，在行政單位資源有限的情況下，也能充分照顧到運動員，讓選手感覺是受到重視、且有尊嚴的。在地方上，從事排球運動的人，能繼續打球，不用再因為環境的因素，而流落到外地或放棄排球運動，運動員更能夠透過《中等以上學校運動成績優良學生升學輔導辦法》，繼續升學，促進了地方發展又保障選手的升學進路，可謂雙贏。. 38.

(41) 第伍章結論與建議對於新北市華僑高中男子排球隊之研究，從球隊創立初期的不穩定，到中期奠定良好的基礎，到現今進入全盛時期而蓬勃發展，是由各方面的人力、物力的配合，才能成就如此局面，對台灣的排球發展，有其不可抹滅的貢獻。. 第一節結論 (一) 健全的訓練，健全的訓練，培養出許多國手這幾年男排的訓練算是蠻健全的，因為教練更替比較少，訓練模式都非常固定，選手在學習上，學長也能夠帶者學弟，訓練狀況都步入正軌，再加上行政團隊都會規劃組訓計畫，訓練內容、生活作息等等…，都會給予妥善安排，經過一連串的鍛鍊，使得後來有許多華僑高中男排的選手，成為國家代表隊的一員，能有如此成就，和健全的訓練關係密不可分。. (二) 重視運動員，重視運動員，讓運動員感到受尊重讓運動員感到受尊重華僑高中不像一般的球隊，只重視運動訓練，因為選手不只是運動員，同時也是一位學生，因此導師也會給予生活教育、學科教育，做各方面的輔導來幫助升學，不至於到最後不學無術，只剩球技，此外，也會積極的去安排這些選手的未來出路，並非三年結束後就不管選手的出路，長遠來看，未來的生涯更重要，可以看出華僑高中相當重視運動員現在的表現與未來發展，讓運動員備受尊重。. (三) 華僑重要的支柱華僑重要的支柱，支柱，家長後援會組職家長後援會組職球隊在創立初期，就如同羅仲仁總教練所說，可以說是咬牙苦撐，一直撐到民國83年為長遠發展，才成立一個後援會，由後援會做經費贊助，例如:外聘的教練的經費及訓練、比賽，與其他零零總總的支出，也給予援助，在學校公家機關，經費有限或是經費使用有限制上，可以說是有很大的助益，此外，畢業10幾年(學生)的家長，還是回來關心選手，相當的難能可貴。 39.

(42) 第二節建議雖然現在華僑高中男排正值興盛期，也在台灣的排球運動界佔有重要的地位，但對於華僑高中男排，研究者還是想提出一些幾項建議： (一)成績下滑，成績下滑，需檢討現在的訓練制度有時候創立成就不難，但是守成卻很困難，雖然成績依舊亮眼，但是卻有些微的下滑，可能有一些小細節出了錯，可以對訓練制度做一個檢討改進，例如: 訓練方式、訓練時間等等…，通盤做個檢討改善，藉由這個機會，再邁向下一個巔峰。. (二)近年身材條件不佳，近年身材條件不佳，需改變招生方式近年來都招收到身高較矮的選手，身材條件不佳，就會造成先天上的劣勢，而影響比賽的成績，新北市還是有許多優秀的選手，但是卻外流到外縣市，可以說是重現了早期的情況，因此需要改變招生的方式，讓優秀選手能有信心留在華僑，近年就可以配合教育部的特色招生，來網羅一些好手。. (三)讓其他學校也能來仿效，讓其他學校也能來仿效，組建後援會華僑高中的排球隊家長後援會從民國八十三年，成立至今已有二十年，組職龐大且穩定，整個組職有各項章程，有預算、決算制度，可以有效的管理經費支出，也可以讓有心想要幫助球隊的人士，仿效，因此華僑高中排球後援會可以提供相關經驗給想要成立後援會的學校，讓他們的資金能妥善運用，球隊營運更順暢。. 40.

(43) (四) 防護與醫療用具不足，防護與醫療用具不足，可以加以添購在運動的過程中難免會有受傷的情況，輕則一段時間無法練習、比賽，重則甚至不能繼續打球，因此事先防護與事後醫療相當的重要，有充足的這些醫療與防護，選手才能無後顧之憂的練習、比賽，因此希望能添購足夠防護與醫療用具，給選手更大的保障。. (五)成立選手專用的伙食餐廳在一些大型的運動場合中，例如奧運、亞運等等，都有選手村的存在，選手村中有選手專用的伙食餐廳，可以供給運動員食品，一來缺保飲食安全、二來確保選手的飲食來源，華僑高中也能仿效之，做出最好的飲食搭配、營養補給，以便於管理選手的飲食，更提升有效的經營管理。. 41.

(44) 參考文獻中華民國排球協會（2012）。協會簡介協會簡介。協會簡介。檢索日期：2012 年 11 月 20 日。網址。http://www.ctvba.org.tw/modules/news/catalog.php 中華民國高級中等學校體育總會（2011）。學生聯賽學生聯賽-排球學生聯賽排球。檢索日期：排球 2012 年 11 月 20 日。網址。http://www.shssf.edu.tw/ 吳章明（2004a）。華僑高中排球二十年。中華排球中華排球，34，15-18。中華排球吳章明（2004b）。國立華僑高中排球隊之組訓與發展概況。學校體育學校體育，學校體育， 14(2)， 60-66。周宏室（2002）。《運動教育研究法》。台北市：師大書苑。胡文雄、蔡崇濱（1997）。排球運動史話排球運動史話。台南市：供學出版社。排球運動史話胡文雄（1996a）。一心集一心集。台北縣：協進圖書有限公司。一心集胡文雄（1996b）。「台灣第一」的排球前輩-專訪廖漢水教授。中華排球中華排球。中華排球 68，72-75。胡文雄（2000a）。體體壇紀事壇紀事。嘉義市：玉山書局。胡文雄（2000b）。排排壇憶舊。嘉義市：玉山書局。壇憶舊胡耿毓（2000）。我我國各及學校排球各及學校排球代學校排球代表隊學生流失表隊學生流失影響流失影響因素影響因素之研究因素之研究。國立體之研究育學院未出版碩士論文，桃園縣。翁志成（1994）。運動團隊的理念及影響因素。國民體育季刊，191，55-62。. 42.

(45) 國立華僑高中排球隊後援會（2011）。球隊球隊沿革球隊沿革。檢索日期：沿革 2012 年 12 月 20 日。網址。http://123.204.46.31/vbteam/。國立華僑高級中學男子排球隊歷屆畢業校友資料(2011) 。檢索日期：2013 年 1 月 10 日。http://www.nocsh.ntpc.edu.tw/C0931030014/details/boygradlist.htm 維基百科(2011) 。排球排球。檢索日期：2011 年 12 月 20 日。網址。排球 http://zh.wikipedia.org 鄭煥韜(1984)。排球排球春秋排球春秋。健行文化出版事業有限公司：台北市。春秋劉先翔（2002）。運動教育學研究法運動教育學研究法。台北市：師大書苑，頁 153。運動教育學研究法蔡崇濱（1996）。正視學校運動團隊的組訓。學校體育學校體育，6（3），34-37。學校體育麗台運動報(2012) 。新新聞。檢索日期：2012 年 11 月 21 日。網址。 http://www.ltsports.com.tw/main/news.asp?no=89723&N_Class=1. 43.

(46) 附錄附錄一: 附錄一:訪談人員名冊編號. 姓名. 服務單位與職稱. 身分. 1. 羅仲仁. 華僑高中體育組長. 華僑高中排球隊總教練. 2. 張榮福. 私立幼稚園園長. 前任華僑高中後援會會長. 3. 朱富裕. 現任華僑高中校長. 校長. 4. 顏春成. 華僑高中學務主任. 學務主任. 5. 張權毅. 總務處總務長. 總務長. 44. 備註.

(47) 附錄二：附錄二：訪談紀錄表訪談紀錄表(一) 一、訪談日期:民國 103 年 6 月 28 日二、訪談時間:15:00 三、訪談地點: 華僑高中體育室四、訪談對象: 羅仲仁五、轉寫錄音資料時間: 103 年 6 月 29 日六、受訪者經歷: 身兼華僑中學男、女排球隊教練，九度率領華僑中學男排隊在 HVL 全國高中甲級排球聯賽稱王七、訪談大綱: Q1:民國 78 時，怎麼會成立華僑男子排球隊? Q2:在前期的推動過程中一定是比較困難的，因場地的器材、還有師資都還沒有齊全，這點羅老師是如何看待? Q3:華僑男排中間有穩定期，教練和財力的資源大概是什麼情況? Q4:球員的素質穩定之後，在教練或者帶隊的過程中，學校這方面有什麼調整?. 開始訪談: Q1:民國 78 時，怎麼會成立華僑男子排球隊? A:78 年 2 月 1 號，回到華僑高中來，當時剛好成立高中體育總會，華僑高中的校長邱祖賢博士，擔任第一任會長，那會長學校當然是要推動聯賽的業務，在 77 學年度就推動籃球聯賽，78 年度開始，就推動排球聯賽 Q:也可以說是因緣際會之下成立? A:所以會長學校當然也要配合組隊來推動，就因為這種情況之下，在 78 年的 7 月 1 號開始組隊，當初組隊以地方的資源來看，是組職國中的排球隊，從最基層做起，然後在隔年，也就是 79 學年度，男子排球隊正式成軍，開始做組隊與培訓的工作，高中球隊到了 80 學年，隊員才整齊，成績才漸漸的表現出來。. 45.

(48) Q2:在前期的推動過程中一定是比較困難的，因場地、器材、還有師資都還沒有齊全，這點羅老師是如何看待? A:場地是只有一個小小的體育館勉強可用，但是因為我們同時有女生排球隊，有高中的、有國中的，所以我們是分批訓練、挑燈夜戰，所以我們學生都是從下午 3 點以後，才做訓練，然後一直到晚上 10 點，那這段期間當然在師資方面，我們盡可能地去尋找外面有興趣的人士，兼任教練的工作，所以一路走來都是相當的辛苦，那在經費也是相當的辛苦，還好當初學校有通過一個減免學雜費的辦法，對這些運動選手給予一個經費上面的照顧，一直撐到民國 83 年時候，我們才成立一個後援會，由後援會做經費贊助，一直到現在，所以華僑的男子排球隊也好、女子排球隊也好，都獲的後援會很大的幫助. Q3:華僑男排中間有穩定期，教練和財力的資源大概是什麼情況? A:外聘的教練的經費，都是由後援會來支付，所以對學校方面、球隊方面都是一大幫助，過去華僑高中的傳統，就是球隊以升學為主，升學的成績相當的亮麗，所以很多的家長也願意協助球隊的訓練與比賽，所以每次去比賽也好、學校的活動也好，都有很多家長來參與，這也是讓華僑高中男排能夠繼續存在一個動力。 Q4:球員的素質穩定之後，在教練或者帶隊的過程中，學校這方面有什麼調整? A:原本只有我一個人，在做這樣的訓練實在很辛苦，大約在 10 年前，我們的校友已經從師大畢業了，所以我們也網羅校友鄭強以及吳智明回到學校來任教，當然也是要負起訓練的工作，這段期間，華僑高中不管男排、女排，均達到巔峰狀態，我們也希望這樣的情況能繼續維持下去，未來也希望學校在這方面能有所支持，學校在 83 年就成立體育班，明年我們招生的型態將會改變，會配合教育部的特色招生，政策從 103 學年度開始，我們就以特色招生，來網羅一些好手。 (訪談結訪談結束). 46.

(49) 訪談紀錄表(二) 一、訪談日期: 民國 103 年 6 月 25 日二、訪談時間: 16:00 三、訪談地點: 會長住家四、訪談對象: 張榮福會長五、轉寫錄音資料時間:民國 103 年 6 月 26 日六、受訪者經歷: 前任華僑高中後援會會長，曾協助管理球隊經費的收入支出七、訪談大綱: Q1:您現在從事什麼樣的工作? Q2:您覺得華僑男排在台灣或新北市，扮演者什麼樣的角色? Q3:您覺得華僑男排的發展，對於排球運動有什麼貢獻與發展? 開始訪談: Q1:您現在從事什麼樣的工作? A:我本身在桃園開了一家私立的幼稚園，所以對於教育這方面，也算是教育這方面的人員。. Q2:您覺得華僑男排在台灣或新北市，扮演者什麼樣的角色? A:其實華僑高中的排球，歷史已經有二十幾年，近八、九年來，因為教練以及選手的努力，所以在台灣打出非常好的成績，不要說新北市，甚至在全國，只要說到華僑高中排球隊，大家都是舉大拇指稱讚，這個是我們有目共睹的。. Q3:您覺得華僑男排的發展，對於排球運動有什麼貢獻與發展? A:當然華僑高中嚴密的訓練選手，還是希望這些從小學、國中、高中，甚至以後大學都專於排球的發展，所以以後國家排球方面的專業技術，都有很好的基層訓練，所以對於以後體育方面(排球方面)，應該都是一個很好的培訓搖籃。 (訪談結訪談結束). 47.

(50) 訪談紀錄表(三) 一、訪談日期: 103 年 6 月 27 日二、訪談時間:12:30 三、訪談地點: 華僑高中校長室四、訪談對象:朱富裕五、轉寫錄音資料時間: 103 年 6 月 28 日六、受訪者經歷: 現任國立華僑實驗高級中學校長，實際參與華僑高中體育班的經營七、訪談大綱: Q1:請問校長，你站在華僑最高行政決策者的角色來看，您對於華僑男排一些訓練過程、生活型態或課業安排，對此有什麼幫助或什麼樣的肯定? Q2:這幾年華僑高中的成績，可以說是達到一個巔峰，例如三連霸，校長您覺得其成功的因素為何，請您大概分析一下? Q3:校長您在華僑高中這麼多年(8 年)，有什麼特殊的經驗可以分享，譬如連續兩年冠軍或是三連霸或是今年成績只得第三，可能會比較不好? 開始訪談: Q1:請問校長，你站在華僑最高行政決策者的角色來看，您對於華僑男排一些訓練過程、生活型態或課業安排，對此有什麼幫助或什麼樣的肯定?. A:基本上，我會看一個團隊，這個團隊如果是很認真、很積極、很優質的一個團隊，那我們就會去幫他;如果這個團隊是紀律很散漫、很渙散，也沒有那個心，那這樣的球隊我就覺得幫它也沒有用，所以基本上，我肯定我們橋中的球隊過去的表現，還有目前教練跟選手他們願意付出，選手願意很認真地跟著教練來訓練來配合，所以我當然會覺得說這個球隊，大家有這樣的向心力、教練有這樣的企圖心，我們行政單位當然要支持這樣的球隊發展，讓這個球隊未來會更好，讓我們走進來的這些選手，未來的前途也是我要考慮的，我們也認為教練對選手，不是這三年打完球之後就不管他們的出路，教練還是很積極的去安排這些選手的未來出路，所以，在這樣的情況下，我們會更要去幫助我們的球隊繼續發展. Q2:這幾年華僑高中的成績，可以說是達到一個巔峰，例如三連霸，校長您覺得會成功的因素，請您大概分析一下如何? 48.

(51) A:基本上，一個球隊能夠拿到好的成績，必須具備很多的條件，從進來的選材到訓練的過程、到戰術的運用、到教練整個的培訓計畫，還有學校能夠支援、支持到什麼樣的程度，包括我們家長後援會，對這個球隊的支持，其實這些都是相關的因素，雖然不是絕對，但是都是相關的因素，在這些相關因素裡面，有時候是缺一不可，多方面的條件配合之後，我就覺得時機成熟，然後整個球隊旺盛的企圖心，那就是最顛峰的成績可以展現的時機。. Q3:校長您在華僑這麼多年(約有 8 年)，有什麼特殊的經驗可以分享，譬如連續兩年冠軍或是三連霸或是今年成績第三，可能比較不好? A:基本上，跟剛才所說的五大原因是相關的，選手他本身的體格，就是選才這個部分，條件是不是最好，在來整個訓練的過程，還有我們訓練的計畫，還有戰術的運用，再來就是行政的支援跟家長後援會支持，這些都是很重要的關鍵。萬一輸球那當然難免，尤其在今年，如果男女都拿冠軍就是雙三霸，真的是非常的不容易，我們也不可否認，在球隊整個勢均力敵的時候，在比賽稍微有點閃失的時候，那整個戰局完全會改觀，所以我有時候選手要出去比賽的時候，我都會鼓勵他們，也要請他們在打球的時候，要有那一種每個球都是很重要，每個球都不能在我手上失去，也就是說每一分不能夠從我手上丟掉，這樣每一個選手都有這樣的共識，我想打起球來大家就是很認真、很專心在打，對球隊來講，有時候從另外一個角度來看，輸球的時候正是激勵一個球隊，要做一個檢討改進，然後在邁向一個巔峰的開始。 (訪談結訪談結束). 49.

(52) 訪談紀錄表(四) 一、訪談日期: 民國 103 年 6 月 26 日二、訪談時間:12:30 三、訪談地點:華僑高中學務處四、訪談對象:顏春成主任五、轉寫錄音資料時間: 民國 103 年 6 月 26 日六、受訪者經歷: 華僑高中學務主任，曾協助訓練女排，也相當關心華僑高中排球隊七、訪談大綱: Q1:您對於華僑男排的訓練和生活方面有什麼看法? Q2:您曾參與華僑男排組訓工作這幾年，有什麼特別的經驗? 開始訪談: Q1:您對於華僑男排的訓練和生活方面有什麼看法? A:其實男排之所以成功，可以從幾個方面來講，第一個:我們把行政單位還有老師、教練、家長跟我們上下游有的國中跟大學都聯繫的非常好，有一點我特別要提出來，一般的球隊在訓練，都只重視所謂的訓練訓練，實際上，我們學校很重視的另一環就是學生的生活教育，在導師的挑選方面，我們行政單位非常支持，像一般球隊，都沒有特別管理人員，但我們會找關心球隊的導師來擔任，導師不只再由體育老師來擔任，我們最近這幾年特別挑學科導師，因為這一方面學科導師來擔任的話，他第一個可以顧到學生的學業、去關心學生的學業，對學生的升學非常有幫助，再來這些老師非常熱心，他會利用假日或者晚上時間，會到學校關心我們的球隊訓練狀況，甚至於到宿舍裡面關心學生的生活起居，在這個方面，我想這個是其他球隊不能比擬的部分，那我們男排這幾年來，之所以有那麼好的成績，這點非常值得肯定。這幾年男排的訓練算是蠻正常的，因為教練陣容堅強，那我們基本上，從吳智民教練開始擔任之後，都蠻正常在訓練，因為他本身又是僑中的校友，訓練模式都蠻清楚的，他接任之後，訓練模式都非常固定，學生在學習上，學長帶者學弟，訓練狀況都步入正軌，所以不管在什麼情況下，我們球隊表現還是很優異，再來，我們在上下游部分，我們也都非常關心，可能國中一二年級在打球的時候，我們的教練團就會去關心看看，那些選手不錯、那些選手適合我們，繼續培養在下游部分(大學部分)，我們也會看學生本身的特質，適合讀書的，那我們就盡量去鼓勵他，在學業要加強，用保送考或者是徵選的方式上好的大學去考，學生在球場上能繼 50.

(53) 續發揮所長的，對未來社會國家有貢獻的，我們盡量鼓勵他去打球，這部分我們都有蠻完整的規劃，那最後一點，大家最了解的就是後援會，我們橋中排球後援會就是非常堅強，我們(學生)家長畢業 10 幾年，還是回來關心我們選手，所以我們的選手也很尊重這些家長，只要家長來看我們學生練球，學生都非常有禮貌，一般的教練或者訓練球隊時都很怕家長來看，但是我們學校都是開放式的，任何的家長或是任何親朋好友，隨時都可以來看訓練或關心學生的生活狀況，所以我們的訓練方式管理是蠻健全的，這點也是非常值得肯定，公家機關訓練經費都比較有限，那後援會也是在這方面提供很大的支援，所以這點我們要肯定我們的後援會，再來是行政方面，校長、教務處、學務處，無論在比賽方面或是課業方面(導師的挑選方面)，都給予很大的支持，也就是這五個方面都配合得很好，所以我們橋中的男排到目前為止，常有優異的成績，這些都是各方面努力的結果。 Q2:您參與華僑男排這幾年，有什麼特別的經驗? A:這點我可能要特別提到，印象最深刻的一件事，有一年，就是男排要爭取三連霸的那一年，那年到了屏東去比賽，剛好很多選手都感冒生病，但我發現我們選手在這方面，雖然生病，但是團隊還是非常努力，剛才提到，我們平常支援非常好，家長關係也很好，那時候還有很多家長全力支援，所以我們那天可以度過這樣的一個難關，在比賽當中，剛好冠亞軍的時候，三局三戰全勝，每一戰剛好贏兩分，所以我對那次經驗非常深刻，那平常我跟男排關係很密切，每年訓練計畫從暑假就開始，暑假結束之前就會帶整個球隊出去旅遊，放鬆一下心情，也算移地訓練，算是一個訓練階段的結束，準備一個學期的開始，讓大家先放鬆心情是準備未來的比賽，所以每一年的移地訓練或者是旅遊我都會參加，同學跟我的感情也都非常好，幾乎球隊的每位選手的名字我都叫得出來，這點我非常自豪，我很關心球隊。 (訪談結訪談結束). 51.