• 沒有找到結果。

1565 王妙如20180608115834

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "1565 王妙如20180608115834"

Copied!
21
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

華語文教與學

創課路

華 語 文

Creative Mandarin

加拿大溫哥華聯合中文學校 雪莉~妙

TPET10 心跳300

(2)

創課以學生為中心的學習模式

(3)
(4)
(5)

動手做!

玩中學!

(6)

有效

學習

(7)
(8)

密室

逃脫

(9)
(10)
(11)

虛擬

情境

(12)
(13)
(14)
(15)
(16)

RemoteDroidServer_v1.4.zip RemoteDroid-v1.4.apk

(17)
(18)

教室創新教學應以學生實踐自學

為依歸,學習過程教師實施學伴

學習,養成學生同儕共學,並使

學習者分享學習經驗與成果。

(19)

老師把學生的學習變成最大,

活化翻轉教學模式,

使學習者內化成自己學習的能力,

將知識帶著走。

(20)

力行同儕共學,培養學伴學習。

讓學生親口說、親手做,

(21)

參考文獻

相關文件

3.師培生修習教育課程期間,學期成績不及 格學分達該學期修習學分數 1/2、操行成績 未達 80 分或記 2

建立常規,培養學生養成良好學習習 慣,懂得尊重課堂,努力完成家課,.

學生平均分班,非 華語學生與本地學 生共同學習主流中 文課程,參與所有 學習活動,並安排 本地學生與非華語 學生作鄰座,互相

工作紙 合作學習 同質分組 腦基礎 電子學習 自主學習 異質分組 翻轉教室 生活應用 提問技巧 探究式..

學習範疇 主要學習成果 級別 級別描述 學習成果. 根據學生的認知發展、學習模式及科本

二、 學 與教: 第二語言學習理論、學習難點及學與教策略 三、 教材:.  運用第二語言學習架構的教學單元系列

為配合中學中國語 文課程的實施,教育局課 程發展處邀請教師、學者 推薦適合中學生學習的材

學校如何善用 資源為教育工 作及學習過程 中製造成功與 快樂..