日治時期臺灣總督府高等農林學校
之造林學研究
—以林學科學生畢業論文為中心
＊謝明如
＊＊摘要
臺 灣 總 督 府 高 等 農 林 學 校 係 日 治 時 期 臺 灣 唯 一 的 高 等 林 業 教 育 機 關 ， 本 文 旨 在 利 用 該 校 學 生 的 畢 業 論 文 ， 探 討 其 造 林 學 之 研 究 趨 勢 與 特 色 。 初 步 探 討 顯 示 ， 該 校 的 造 林 學 研 究 ， 在 地 理 上 以 臺 灣 為 主 ， 研 究 對 象 偏 重 臺 灣 及 南 洋 產 之 有 用 樹 種 ， 其 核 心 目 標 係 以 臺 灣 為 基 地 發 展 熱 帶 林 業 。 研 究 課 題 與 研 究 方 法 受 到 社 會 環 境 、 國 家 需 求 及 指 導 教 授 之 個 人 偏 好 等 因 素 影 響 而 呈 現 階 段 性 差 異 。 該 校 成 立 之 初 ， 早 期 官 行 、 民 行 造 林 ， 林 木 生 長 已 有 相 當 年 數 ， 其 林 相 正 有 待 調 查 ， 以 瞭 解 實 際 的 造 林 成 績 並 提 出 改 進 之 道 。 因 此 ， 首 任 造 林 學 教 師 金 森 貞 吉 所 指 導 之 論 文 以 臺 灣 各 造 林 地 之 實 地 考 察 居 多 ， 其 內 容 經 常 就 考 察 過 程 中 所 發 現 之 缺 失 提 出 頗 具 實 用 價 值 之 建 議；1932 年以 降 ，造 林學 課 程改 由青 木 繁擔 任， 此 時日 本的 國 際地 位轉 趨 孤 立 ， 在 臺 發 展 熱 帶 林 業 之 需 求 更 加 急 迫 ， 加 以 青 木 原 有 建 立 熱 帶 殖 產 學 知 識 系 統 之 想 法 ， 由 是 ， 所 指 導 的 造 林 學 論 文 轉 而 專 攻 熱 帶 林 木 研 究 ， 尤 ＊ 本文之撰成，首先需感謝中興大學歷史學系李毓嵐教授、同校圖書館校史館組鄭 如婷小姐惠予協助，提供同校之珍貴典藏；撰寫期間承蒙吳文星老師費心指導， 並仔細潤飾文字；成稿後復蒙謝國興老師及兩位匿名審查人惠賜修改意見，使本 文得以更臻完善，謹此特申謝忱。若尚有不當之處，均由本人自負文責。 ＊ ＊ 國立臺灣師範大學歷史學系博士候選人、中央研究院臺灣史研究所博士培育計畫 訪問學員 臺灣師大歷史學報 第 49 期 2013 年 6 月，頁 207-260 DOI: 10.6243/BHR.2013.049.207其 是 針 對 臺 灣 原 生 植 物 相 思 樹 從 事 系 統 性 的 發 芽 與 生 育 試 驗 ， 闡 明 相 思 樹 最 適 當 的 灌 水 量 、 播 種 時 期 與 栽 種 密 度 ， 成 為 此 一 時 期 該 校 造 林 學 研 究 之 主 要 特 色 ；1937年 起 ， 造 林 學 改 由 田 添 元 教 授 ， 其 運 用 在 北 海 道 帝 國 大 學 從 事 溫 度 對 寒 帶 針 葉 樹 種 子 發 芽 生 育 影 響 及 植 物 根 系 之 研 究 經 驗 ， 指 導 學 生 解 明 柚 木 、 竹 類 等 臺 灣 及 南 洋 產 有 用 樹 種 之 生 長 適 溫 及 其 根 系 形 態 ， 呈 現 臺 灣 與 北 海 道 林 學 研 究 之 關 連 性 ；1939年 以 降 ， 配 合 國 策 與 總 督 府 林 業 試 驗 所 之 要 求 ， 研 究 對 象 偏 重 與 戰 時 物 資 相 關 之 熱 帶 林 木 ， 惟 依 然 延 續 重 視 植 物 根 系 與 生 長 適 溫 之 研 究 。 無 疑 的 ， 臺 灣 高 農 之 造 林 學 研 究 有 助 於 總 督 府 掌 握 及 開 拓 臺 灣 林 業 資 源 ； 同 時 ， 其 詳 細 調 查 臺 灣 各 造 林 地 或 各 樹 種 之 造 林 概 況 ， 並 釐 清 多 種 臺 灣 及 南 洋 產 有 用 樹 種 之 生 長 特 性 ， 對 於 臺 灣 造 林學 基 礎之 奠定 ， 實有 不可 忽 視之 重要 性 。 關鍵詞：日 治 時 期 、 農 林 學 校 、 造 林 、 林 學 、 林 業 、 專 門 學 校
一、前言
臺灣環海多山，茂林蓊鬱，森林面積達 1,969 餘萬公頃，占全 臺總面積 55%以上，1因地理位置特殊，其生態系隨著海拔高度與 緯度之不同呈現漸變式的差異，且植物種類繁多，迄今已知原生 維管束植物計 4,077 種，密度為每平方公里 0.111 種，高於鄰近地 區菲律賓的 0.021 種，以及日本的 0.014 種。2惟關於臺灣植物之探 究，日治以前，僅少數西歐人士來臺從事動植物標本採集，其活 動範圍均在海拔 1 千公尺以下，山林狀態混沌未明。3日治以降， 總督府從事各項天然資源之調查，並致力於林業之拓展開發，始 漸次奠定臺灣林學之基礎。 近代學術之發展與近代殖民主義間存在微妙的互補關係，林 學亦不例外。如何透過學術研究以發達林業，殆為近代國家追求 富強之道上所必然面臨之課題。4 1895 年，臺灣依據馬關條約割 予日本，成為日本第一個殖民地，亦為帝國內唯一的熱帶領土。 對總督府當局來說，如何適切運用臺灣的森林資源以增益帝國富 源，誠為重要課題。用是，日本領臺之初，總督府即一面建立林 政，整備林務；一面積極招聘或協助東京帝國大學師生來臺從事 學 術 調 查 ， 釐 清 臺 灣 山 林 之 面 貌 ，5同 時 ， 設 立 植 物 試 驗 研 究 機 構，研究臺灣的森林分佈、植物種類及其特性，並引進國內的造 林經驗與學知，設立苗圃，從事植樹造林，奠定臺灣近代林學系 1 葉楷勳，《臺灣省國有林地保育利用之研究》（臺中：臺灣省政府研究發展考核委員 會，1973），頁1-3。 2 彭鏡毅、楊遠波、許再文，〈台灣維管束植物之研究與現況〉，頁5，http://nature.edu. tw/93result/tai-zhong/93/guide/plant/02.doc，下載時間：2013.5.1。 3 郭城 孟，〈臺 灣森林 植群研 究—日 據時 代以前 〉，收 入洪富 文編，《林業試 驗所 百 週年慶學術研討會論文集》（臺北：林業試驗所，1995），頁17。 4 例如拿破崙戰爭爆發後，英法兩國為爭奪資源，積極調查印度森林；隨著大英帝國 逐 漸 擴 張 ， 英 國 乃 在 印 度 各 省 設 立 森 林 行 政 部 門 ， 並 設 置 森 林 教 育 及 研 究 機 構 ， 其後更將此一經營模式應用至紐、澳等殖民地。參見Gregory Allen Barton, EmpireForestry and the Origins of Environmentalism, Cambridge University Press, 2002.
5 關於日治初期東京帝國大學師生來臺展開學術探險之經緯，可參見吳文星，〈東 京
帝 國 大 學 與 臺 灣 「 學 術 探 檢 」 之 展 開 〉，《 臺 灣 史 研 究 一 百 年 ： 回 顧 與 研 究 》（ 臺 北：中央研究院臺灣史研究所籌備處，1997），頁23-40。
統性研究之基礎。6然而，林業一如其他近代產業，其發展須以持 續不輟的學術研究和人才培育為後盾。1919 年，臺灣總督府新頒 「臺灣森林令」，統一臺灣林政法規之同時，創設臺灣總督府農林 專門學校，作為臺灣最高農林學教育機關，其林學科以培育臺灣 農林業之指導者為目的，招收公學校畢業之臺人，修業 6年，教授 近代林學專業知識，尤其側重實際之應用，7惟其程度略低於日本 的實業專門學校。1922 年，總督府基於內地延長主義，復頒布新 「臺灣教育令」，明訂臺灣中等以上教育機關比照日本國內制度設 立，該校隨之易名「臺灣總督府高等農林學校」，並改制為依日本 「專門學校令」成立的高等教育機關，其程度與日本國內高農完 全相同。此後，學生需撰寫畢業論文，方可取得畢業證書。1928 年臺北帝國大學成立，下設文政、理農兩學部，該校被吸納改制 為附屬農林專門部，1943 年才再度獨立為臺中高等農林學校，為 戰後臺灣省立農學院、今國立中興大學之前身。8儘管該校歷經多 次易名改制，由於臺北帝大未設置林學部，甚至無一林學相關講 座，該校始終是戰前全臺唯一的高等林業教育機關。 該校自 1922年改制為高等農林學校起，至 1945年 10月為止， 計有 355 名林學科畢業生，產出兩百餘篇畢業論文，迄今仍保存 在中興大學圖書館特藏室者計 227 篇。9其中，造林學相關研究計 66 篇，占總篇數的 29.1%，位居各研究領域之首位，10足以具體呈 現該校林學研究特色之一端。又，造林學亦為該校專業科目中教 6 關於臺灣林業試驗機關之成立及其沿革，可參見吳明勇，〈日治時期臺灣總督府 中 央 研 究 所 林 業 部 之 研 究 （ 1921-1939 ） — 以 研 究 事 業 及 其 系 譜 為 中 心 〉， 國 立 臺 灣師範大學歷史學系博士論文，2006。 7 〈本島農業教育 本島文化を形而下に〉，《臺灣日日新報》第 6832號，1919年 6月 24日，2版。 8 由於該校多次易名，本文為求行文上的方便，非指涉特殊階段時，一律稱之為「臺 灣總督府高等農林學校」或簡稱「臺灣高農」。 9 因部分論文作者不限 1人，故有人數與篇數之差距。又 1943 年以後所撰寫之論文有 散逸情形，故實際篇數必然超過此數。 10 其 他 研 究 領 域 之 篇 數 與 所 占 比 例 ， 由 多 至 少 依 序 如 下 ： 森 林 利 用 學 計 47 篇 ， 占 20.7%；林政學計 30 篇，占 13.2%；植物學計 20 篇，占 8.8%；森林土木工學計 21 篇，占 9.3%；森林經理學計 12篇，占 5.3%；森林數學計 13篇，占 5.7%；森林保護 學計11篇，占4.8%；景觀學計7篇，占3.1%。
學時數最多者。11用是，探討該校林學科畢業論文之造林學研究， 實係掌握該校林學科教學與研究特色之關鍵。 如所周知，配合國家需求從事教學研究，乃係戰前日本高等 教育機關之特色，日本帝國的學術研究與政治發展存在特別密切 之關係。臺灣造林學研究之目標，即在善用臺灣的自然條件永續 生產當局所期待之有用樹種。用是，掌握該校造林學畢業論文之 內容與特色，不僅係解明該校造林學研究系譜的關鍵，亦可瞭解 林學研究與治理政策互動之實況，有助於釐清該校在臺灣乃至日 本帝國林學史之地位，以及林學研究與殖民統治之關連性，自不 待言。 基於上述原因，本文嘗試以該校林學科畢業論文中的造林學 研究為對象，探討其主要的研究內容、重要的主張或發現，以及 與總督府造林政策之關係。所利用之史料以該校林學科學生畢業 論 文 為 主 ， 輔 以 學 校 一 覽 、《 榕 畔 會 史 》、《 臺 灣 總 督 府 公 文 類 纂》、《臺灣山林會報》、《臺灣日日新報》等專書、檔案和報章雜 誌。就筆者管見，迄今典藏於中興大學之戰前畢業論文尚無研究 者利用，以臺灣總督府高等農林學校為主題之研究，亦僅劉書彥 〈 台 北 帝 国 大 学 附 属 農 林 専 門 部 に お け る 高 等 教 育 の 展 開 〉12一 文，概述該校改制為臺北帝大附屬林專門部時期的師資與課程特 色，惟並未論及該校師生之研究業績。又，中興大學森林學系所 撰寫之系史中，關於該系教學研究成果之描述僅限於戰後教師， 而無一語提及戰前臺灣高農師生之研究。13臺灣高農既為日治時期 臺灣唯一的高等林學教育機構，解明其在臺灣近代林學研究之角 色與地位，方得以周延且正確地評價戰前臺灣林學發展史，但願 本文之作有幸成為建構臺灣林學史殿堂的一小塊磚石。本文首先 11 參見榕畔會校史編輯委員會，《榕畔會史—台湾に於ける高等農林教育のあゆみ》 （東京：榕畔會校史編輯委員會，1978），頁384-396。 12 劉書彥 ，〈臺北 帝國大學附屬 農林專門部に おける高等農 業教育の展開 〉，《 アジア 文化研究》國際アジア文化學會研究紀要第9號（東京，2002.6），頁58-71。 13 國立中興大學森林學系，〈國立中興大學森林學系系史〉，登載於該系「系所沿革」 http://for.nchu.edu.tw/index.asp?ind=2&no=1&id=4。查詢時間：2012.11.14。
概述創校前臺灣造林事業之發展，釐清該校造林學研究之背景； 其次闡述該校的畢業相關規定；最後剖析該校造林學之研究趨勢 與特色，以及其與總督府政策之關連性。
二、創校前臺灣造林事業之發展
1898 年，日本領臺之初，林學家河合鈰太郎曾投書《臺灣協 會會報》，闡述臺灣森林對日本林學與林業發展之意義，盛讚取得 臺灣係林學上最可喜之事，蓋因日本向來欠缺熱帶林，領有臺灣 代 表 日 本 終 於 擁 有 完 整 的 森 林 帶 。 此 外 ， 臺 灣 存 在 一 萬 英 尺 （按：即 3,048 公尺）以上的高山山脈，提供他國難以享有的研究 上之便利。14該文一語道出臺灣森林在日本帝國中的重要性，在於 其獨特的氣候與地理條件，特別是熱帶林之性質。 1896 年初，總督府為知悉樹木性狀與配合本島造林之需要， 在臺北小南門外開設樹木試驗苗圃，播植內地杉、扁柏、臺灣赤 松、合歡類、尤加利、相思樹、柳、楝、榕樹等國產、島產及熱 帶樹苗 ， 為臺灣 林 學試驗 之 起源。151899 年，總督府透 過 駐印度 孟買領事館購得金合歡、黑檀兩種熱帶樹，配發予各地栽植；16其 後，又嘗試種植瘉瘡木、乳香等藥用植物。1901 年東京帝國大學 農科大學亦擬定在臺灣森林培植熱帶植物之計畫，並為此向臺灣 總督府爭取兩處林地。17 1902 年 ， 總 督 府 另 於 恆 春 猪朥束 國 語 傳 習 所 附 近 山 地 成 立 「恆春熱帶植物殖育場」，由總督府技師田代安定主持，專事熱帶 經濟植物之試驗及培育；18 1908 年再於嘉義設立「護謨苗圃」，從 14 河合鈰太郎，〈臺灣の森林に就き〉，《臺灣協會會報》，1（東京，1898.1），頁 43-44。 15 吳 明 勇 ，〈 日 治 時 期 臺 灣 總 督 府 中 央 研 究 所 林 業 部 之 研 究 （ 1921-1939 ） — 以 研 究事業及其系譜為中心〉，頁36-37。 16 〈孟買產樹〉，《臺灣日日新報》第 391 號，1899年8月20日，5版。 17 〈教育界雜事〉，《讀賣新聞》，1901年1月11日，4版。 18 《臺灣總督府府報》第 1144號，明治 35年 4月 22日，訓令第 123號；〈總督府技師田 代安定ニ恒春熱帶植物殖育場兼務ヲ命ス〉，《臺灣總督府公文類纂》第 2 門，進退 永久保存，冊號799，文號8。事各種橡膠樹之栽培與比較試驗。19同時，要求各地方廳設立熱帶 及特種作物造林地。20又，來自日本奈良吉野的民間林業人士土倉 龍次郎自 1898 年起嘗試在屈尺造林，試種杉、檜及其他熱帶樹種 之苗木。21由上可知，基於臺灣兼具亞熱帶及熱帶氣候之特性，總 督府自領臺之初，即一如日本林學界之期望，率先著手熱帶植物 之殖育試驗，積極為將來熱帶作物與島產有用樹種之造林預作準 備，而以東大為首的日本學界和民間林業家對於熱帶樹種之試植 亦滿懷興趣。 領臺之初，日本的產官學界對於各樹種之生長特性和適地瞭 解仍十分有限，何以即積極在臺培育熱帶樹種，展現對熱帶作物 之偏好？考其原因，不僅是臺灣氣候可能適於種植，事實上，生 產 熱 帶 作 物 乃 是 日 本 明 治 初 年 以 來 不 斷 嘗 試 卻 屢 次 挫 敗 之 「 夢 想」。熱帶林業以樹木栽培為主，其與暖溫寒帶林業之主要差異， 在於生產物大多係可供輸出之加工產品而非木材本身，如橡膠、 金雞納、椰子油等。面對歐美強國坐擁熱帶殖民地並藉此支配熱 帶林產之態勢，日本早有自行栽植熱帶樹種之構想。明治維新之 初，榎本武揚即上書建議政府向荷蘭索取金雞納樹、咖啡、煙草 等之種苗，在日向、薩摩、小笠原或琉球諸島等地試種，俾以促 進相關產業。1875 年，日本政府接受其建議，請求荷蘭公使致贈 咖 啡 、 金 雞 納 之 種 苗 ， 進 行 試 種 ， 係 日 本 首 度 嘗 試 栽 培 熱 帶 作 物，惜所獲種苗旋因遭遇暴風而全數枯死。翌年，小笠原島正式 成為日本領土，博物局長田中芳男再度向內務省建議在該地種植 適合亞熱帶風土之植物，內務省隨後派員前往爪哇、印度蒐集有 用植物之種苗，帶回金雞納、咖啡、橡膠、橄欖樹等苗木，在小 笠原島、鹿兒島、沖繩等地栽植，其結果仍全部枯死。1888 年， 農商務省雇請曾長住爪哇而有栽培咖啡、金雞納經驗之荷人，在 西南地方種植熱帶作物，同年，宮崎縣在農務局之推動下設置熱 19 《臺灣總督府府報》第2368號，明治41年2月16日，訓令第10號。 20 伊藤太右衛門，《臺灣林業史 第二卷》（臺北：臺灣總督府殖產局，1929），頁104。 21 〈土倉氏造林事業の昨今〉，《臺灣日日新報》第960號，1901年7月16日，2版。
帶植物試植場，種植金雞納、咖啡、蓖麻等熱帶作物，惟因屢遭 寒害而移植至鹿兒島、沖繩兩縣，但最後仍未成功。22要之，日本 政府基於經濟考量，早有栽植熱帶植物之構想，亦曾多次付諸行 動，惟屢告失敗。取得臺灣後，鑑於臺灣氣候風土與南洋相近， 可望培植熱帶作物，遂打算在臺延續試植工作。 要言之，日本自明治維新以來即著意於生產熱帶經濟作物， 透過領臺而獲得實踐的機會。職是之故，熱帶樹種之培育工作自 日治初期即深受總督府所重視。此時因屬實驗階段，故所栽植植 物之種類十分多元，舉凡用材、雜用植物、藥用植物、行道樹、 日 蔭 用 木 、 藩 籬 用 木 、 防 風 用 木 、 庭 園 用 木 、 果 樹 等 ， 均 在 其 列。23由於試植成功與否尚待時間確認，加以進口種苗數量有限， 難以分發予地方或民間種植，故實際的造林工作係由相思樹、臺 灣赤松、樟、桐、內地杉等島產及日本產之有用樹種優先著手。 1900 年臺灣樟腦局（專賣局之前身）嘗試在斗六、南投、臺 中、苗栗、新竹、桃園、深坑、宜蘭等廳實施樟樹造林，為臺灣 新 式 造 林 之 嚆 矢 。24為 確 保 製 腦 原 料 不 虞 匱 乏 ， 總 督 府 進 而 於 1907 年頒布樟樹造林獎勵規則，鼓勵民間從事樟樹造林，另一方 面，深坑、蕃薯寮、臺中等地方廳亦主動請求總督府發給杉、相 思樹、樟、白桐、赤松等種苗，並頒布「樹苗無償下付規程」，鼓 勵民眾免費索取，以推廣造林。25 22 顧雅文，〈日治時期臺灣的金雞納樹栽培與奎寧製藥〉，《臺灣史研究》，18：3（臺 北，2011.9），頁55-61。 23 關於 臺北苗圃 與恆春熱 帶殖 育場所培 育之 樹種，可 參見 吳明勇，〈日 治時期臺 灣總 督 府 中央 研究所 林 業部 之 研究 （ 1921-1939） — 以研究 事 業及 其系譜 為 中心 〉，頁 70-79、117。 24 賀田直治，《臺灣林業史》（臺北：臺灣總督府殖產局，1917），頁66-67。 25 〈深坑廳告示第八十八號樹苗無償下付規程〉，《臺灣總督府公文類纂》第 4 門，永 久保存，冊號 949，文號 105。〈指令第二四五三號臺北廳長稟申ニ係ル地方稅造林 費 ヲ 以 テ 養 成 シ タ ル 樹 苗 下 付 規 程 制 定 ノ 件 認 可 〉，《 臺 灣 總 督 府 公 文 類 纂 》 第 12 門，15 年保存，冊號 4817，文號 21。〈深坑廳長稟申ニ係ル勸業費苗圃養成ノ樹 苗無代價下付ノ件及ヒ樹苗無償下付規程制定ノ件認可指令ノ件〉，《臺灣總督府公 文類纂》第 12門，15年保存，冊號 4817，文號 22。〈蕃薯寮廳廳令第三號樹苗無償 下附規程ノ件〉，《臺灣總督府公文類纂》第 5 門，永久保存，冊號 1075，文號 104。 〈臺中廳樹苗下付規程ノ件〉，《臺灣總督府公文類纂》第 12 門，15 年保存，冊號 4817，文號21。
1917 年殖產局技師賀田直治在其所撰之《臺灣林業史》一書 中表示，造林係先以固有的繁殖性樹種簡易有效地實行，再漸次 增加貴重的有用植物之栽植，以期生產用燃材和工業原料，表明 領臺前期總督府的造林對象以「固有的繁殖性樹種」為主。26就各 樹 種 實 際 實 施 官 行 造 林 、 民 行 造 林 之 起 始 年 觀 之 （ 參 見 表 一 ）， 1910 年以前實施官行造林者僅樟樹一種；實施民行造林者包括樟 樹、內地杉、相思樹、廣葉杉、松類、木麻黃等。換言之，早期 的造林樹種除樟樹以外，其餘均先從事民行造林，而樹種之選擇 確實如賀田所言，以培植較易的固有繁殖性樹種為主。其中，相 思樹因係主要的薪炭原料，為糖業發展之所需，故總督府極力推 廣獎勵；而內地杉為日本引進之新樹種，其材質木理通直、軟硬 適中、加工容易，向為日本林業上重要的有用樹種，亦居臺灣移 入 木 材 之 首 位 ， 若 可 自 行 培 植 ， 其 利 不 小 。 要 之 ， 基 於 生 產 樟 腦、杉材、薪炭等實用性目的，並考量種苗成本等因素，早期總 督府推廣之造林樹種以樟木、內地杉及相思樹為主。 表一 各樹種實施官行、民行造林起始年 官行造林 樹種 國有林 保安林 民行造林 樟（闊） 1901 1913 1907 扁柏（針） 1910 1914 紅檜（針） 1910 內地杉（針） 1910 1907 肖楠（針） 1911 柚木（闊） 1913 1913 相思樹（闊） 1913 1913 1906 鐵刀木（闊） 1917 廣葉杉（針） 1919 1907 印度黃檀（闊） 1919 1925 1921 松類（針） 1920 1914 1901 毛柿（闊） 1920 26 賀田直治，《臺灣林業史》，頁128。
龍眼（闊） 1921 櫸（闊） 1922 桐類（闊） 1916 木麻黃（闊） 1909 竹類 1927 1928 資料來源：田中勝，〈臺灣に於ける造林樹種に就て〉，（臺北：臺北帝 國大學附屬農林專門部卒業論文，1933），頁110-127。 1910 年代起，由於熱帶植物殖育試驗已累積一定成果，總督 府為了強化各試驗機關之連絡，乃於 1911 年發布「民政部殖產局 附屬林業試驗場規程」，以原臺北苗圃為本場，改嘉義護謨苗圃、 恆 春 熱 帶 植 物 殖 育 場 為 支 場 。 臺 北 本 場 持 續 進 行 殖 育 與 利 用 試 驗；嘉義支場負責培育柚木、椰子、橡膠、香料植物等熱帶有用 植物苗木，兼從事造林試驗、間作試驗、橡膠採集試驗等；恆春 支場從事荒瘠地之造林試驗、澎湖島或打狗海岸飛砂地之造林試 驗 。 依 其 試 育 之 結 果 ， 可 適 應 臺 灣 環 境 的 熱 帶 有 用 植 物 包 括 椰 子、木棉、柚木、橡膠、尤加利樹、金雞納、古柯、香茅等，惟 其種苗大多購自爪哇、新加坡、菲律賓、泰國、印度等地，短時 間內尚無法充分供應民間種植，27故暫不推廣造林，唯獨柚木因係 造船用材，日俄戰爭以降，日本造船業興盛，柚木需求大增，日 本當局頗期待在臺生產，故總督府於試驗階段即大量採購種子， 分送政府與民間栽植。1902 年，總督府首度自泰國購入種子，配 送 各 地試 驗 場 、農 場 培 育；281913 年 再 度 自 爪哇 輸 入 種子 ， 發 給 臺中、南投、嘉義、臺南、阿猴、花蓮港、臺東等各地方廳及民 間試植。29第一次世界大戰爆發後，南洋柚木輸出受限，日本海軍 省益加關心臺灣柚木造林之進度，1916 年，松本艦部長特為柚木 造林一事照會民政長官內田嘉吉，30同年底，海軍當局多次派遣技 27 賀田直治，《臺灣林業史》，頁70、72。 28 〈チークの造林〉，《臺灣日日新報》第5950號，1917年1月23日，2版。 29 〈チーク林の獎勵〉，《臺灣日日新報》第4588號，1913年3月13日，1版。 30 飯田普，〈本島チーク造林（下）〉，《臺灣日日新報》第 5706號，1916年 5月 17日， 1版。
師親至蕃薯寮，調查藤倉合名會社造林下的柚木生育狀況。31總督 府則 一面 建立 模範 林， 一面 以配 付種 苗等 方式 鼓勵 民間 造林 ，32 1917 年更訂定計畫，預定翌年起 20 年間以每年一千甲的速度在全 臺 各 官 有 林 野 之 適 地 廣 泛 造 林 ，33期 官 民 一 致 達 成 柚 木 自 給 之 目 標。 柚木造林可說是臺灣進口熱帶植物造林之嚆矢。34就官行造林 地觀之，其栽培面積 1913 年為 514 公頃，1922 年已達 21,748 公 頃 ，35該 事 業 不 僅 適 時 回 應 日 本 對 臺 灣 發 展 熱 帶 林 業 之 需 求 與 期 望，亦帶動其他熱帶樹種造林之風潮。1919 年起，營林局宣布將 進 行 鐵 刀 木 、 赤 楊 、 銀 合 歡 、 羅 漢 松 、 琉 球 松 、 桃 花 心 木 、 紫 檀、尤加利樹、毛柿、琉球黑檀、爛心木、龍眼樹等熱帶及特用 樹種之造林。36同一時期，學界、林政單位與輿論界無不大聲疾呼 積極發展或研究熱帶林業，引進熱帶植物之呼聲甚囂塵上，37形成 一股「 南 洋熱」38。1923 年臺 灣高農 助 教授青 木 繁依據 《 臺灣林 業統計書》整理現行造林樹種目錄，所列樹種 100 種中，熱帶植 物多達 63 種，超過 6 成，39顯示總督府歷經 20 餘年的殖育試驗， 31 〈チーク造林成績〉，《臺灣日日新報》第 5961 號，1917 年 2 月 3 日，2 版；〈圭柔林 之栽培〉，《臺灣日日新報》第5962號，1917年2月4日，5版。 32 〈ゴム及チーク造林の成績〉，《臺灣日日新報》第 5520 號，1915 年 11 月 6 日，1 版。 飯田普，〈本島チーク造林（下）〉，《臺灣日日新報》第 5706號，1916年 5月 17日， 1版；〈圭柔種子配付〉，《臺灣日日新報》第6370號，1918年3月19日，5版。 33 〈營林局新事業 チーク造林を實行〉，《臺灣日日新報》第 5940 號，1917年1月13 日，2版；〈チーク大造林〉，《臺灣日日新報》第 6020號，1917年4月3日，2版。 34 〈木材自給自足〉，《臺灣日日新報》第6420號，1918年5月8日，2版。 35 藤川八松，〈本 島ニ於ケル麻 栗樹ノ造林二 就て 〉，（臺北 ：臺北帝國大 學附屬農林 專門部卒業論文，1929），頁55。 36 〈本島造林の現況（下） 國土保安上の一大事業〉，《臺灣日日新報》第 6715 號， 1919 年 2 月 27 日，2 版；〈熱帶植物造林 本年度迄の累計三千四百六十九町〉，《臺 灣日日新報》第8197號，1923年3月20日，2版。 37 如 1918 年東京帝大農科大學特地出版《臺灣ニ生育スベキ熱帶林木調查》（東京： 東京帝大農科大學，1918），作為臺灣演習林從事熱帶樹種造林之參考；又如臺灣 總督府殖產局出版《臺灣造林主木各論前篇》（臺北：臺灣總督府殖產局，1921）， 於序篇之後即介紹柚木、鐵刀木、紫檀、尤加利樹、緬甸合歡、黑檀等外國引進之 「貴重材」熱帶樹種，凡此均顯示官學兩界對於臺灣熱帶樹種造林之重視。 38 山田金治，〈本島に於ける熱帶有用林木の輸入造林に就て〉，《臺灣山林會報》，27 （臺北，1927.9），頁55。 39 青木繁，〈臺灣造林樹種〉，《臺灣山林會報》，4（臺北，1923.9），頁43-63。
已奠定熱帶植物造林之基礎。殖產局於 1921 年出版之《臺灣造林 主木各論前篇》一書之序言中即明白指出，臺灣為日本帝國內唯 一適合移植外國熱帶樹種之地域。40言下之意，臺灣有從事熱帶樹 種造林之義務。輿論亦指出：「本島立地關係與內地不同，適合熱 帶有用樹種之造林，可獲得柚木、紫檀等適材，彷彿背負我國林 業上特有之使命。」41此一看法迄該校設立後依然不變，如青木繁 明確主張臺灣的造林事業應以生產針葉樹材與熱帶特有林產為目 標；42東京帝大林學博士三浦伊八郎亦呼籲，臺灣負有供給暖溫寒 帶所無法生產的「特種林產物」之重大責務，故與其以木材生產 為目的，不如研究亞熱帶產之特殊林產物，完成日本唯一亞熱帶 領 土 之 使 命 。43要 之 ， 利 用 臺 灣 的 「 天 惠 」 培 育 熱 帶 作 物 ， 自 1910 年代中葉起，長期為日臺官民與學界一致之共識。即便對於 盲 目 輸 入 熱 帶 植 物 持 反 對 意 見 的 中 央 研 究 所 林 業 部 技 師 山 田 金 治，亦主張從事熱帶樹種之適地研究。44 由 上 可 知 ， 總 督 府 自 領 臺 之 初 即 著 意 於 發 展 臺 灣 的 熱 帶 林 業，惟 1910 年以前尚處於試育階段，此時造林對象偏重相思樹、 樟、內地杉等需求較迫切或用途較廣泛、且容易栽培之樹種，其 中，內地杉雖甫自日本國內引進，但因種苗取得容易，乃以直接 造林取代殖育試驗。至於數量稀少、購入不易且價格昂貴之進口 熱帶種苗，歷經林業試驗場十餘年的試驗研究，自 1913 年起，方 以柚木為首，逐漸蔚成熱帶有用樹種之造林熱。1925 年臺灣高農 首批新制林學科生入學時，引進熱帶樹種之呼聲正熾，相關殖育 試驗與適地調查等熱帶造林學研究方興未艾；而早期造林之林木 生長已近 20 年，亦有待進行林相分析；此外，臺灣固有種林木之 繁殖、生長、適地及用途仍待進一步探討。對統治當局而言，上 40 臺灣總督府殖產局，《臺灣造林主木各論前篇》，序言，頁 2。 41 〈本島造林の現況（下） 國土保安上の一大事業〉，《臺灣日日新報》第 6715 號， 1919年2月27日，2版。 42 青木繁，〈臺灣に於ける所謂熱帶農林業經營上特に留意すべき點〉，《臺灣の山林》， 87（臺北，1933.7），頁1。 43 三浦伊八郎，〈熱帶林業と臺灣の使命〉，《臺灣時報》，1930年4月，頁50、57。 44 山田金治，〈本島に於ける熱帶有用林木の輸入造林に就て〉，頁61。
述課題在在牽涉官、民行造林事業之規劃與發展，亟需林學者投 入研究。臺灣高農的造林學研究遂在此一背景下逐步建立。
三、臺灣高農之畢業規定
如前所述，1922 年臺灣總督府農林專門學校改制為臺灣總督 府高等農林學校後，開始規定畢業生需撰寫畢業論文，專門學校 時期，學生學業成績僅依考試評定，各學科成績達 50 分以上、學 年平均分數 60 分以上者即得以進級，毋須撰寫畢業論文。45 1922 年改制後，畢業門檻大為提高。依據「臺灣總督府高等農林學校 細則」第二章之規定，畢業條件包含考試與畢業論文兩部分；考 試分為臨時測驗、學期測驗與學年測驗三種，學年測驗成績乘以 2 加上各學期之平均成績，兩者合計除以 3，為學年成績；各科目之 學年成績達 50 分以上且學年總平均成績達 60 分以上者為合格；合 格者於第三學年結束前需提交畢業論文，通過審查者為畢業生， 稱為「林學得業士」；若未通過審查，則為「第三學年修了者」。46 為使學生有充足的時間蒐集資料、撰寫論文，校方特於 1924 年修 改課程，將主要學科安排在第二學年以前教授，並減少第三學年 第三學期的教學時數。47 1927 年起，考試種類及其成績計算方式 簡化，取消學年測驗，改以學期成績之平均分數參酌平時表現決 定學年成績，其他規定迄終戰為止大致不變。48 比較日本國內各高農之情形，考試成績仍為判定晉級與否之 依據，惟關於畢業條件之規定，則有所差異。1902 年設立的盛岡 高等農林學校，創校之初，曾規定學生需撰寫畢業論文或實習記 45 〈元臺灣總督府農林專門學校細則〉，臺灣總督府高等農林學校編，《臺灣總督府高 等 農 林 學 校 一 覽 大 正 14-15 年 》（ 臺 北 ： 臺 灣 總 督 府 高 等 農 林 學 校 ， 1925 ）， 頁 108。 46 〈臺灣總督府高等農林學校細則〉，臺灣總督府高等農林學校編，《臺灣總督府高等 農林學校一覽 大正14-15年》，頁58-59。 47 臺灣教育會，《臺灣教育沿革誌》，（臺北：臺灣教育會，1939），頁941。 48 〈臺灣總督府臺北高等農林學校細則〉，臺灣總督府高等農林學校編，《臺灣總督府 高等農林學校一覽 昭和 2-3 年》（臺北：臺灣總督府高等農林學校，1927），頁 62-63。錄。依據該校規則第五章第 35、36 條：「第三學年終了時，學生 須就其各自修得之學科，依其調查或實習事項撰寫畢業論文或實 習記錄，經主任教官審閱後，向校長提出；第三學年試驗及格， 且 所 提 出 之 畢 業 論 文 或 實 習 記 錄 被 認 為 適 當 者 ， 授 與 畢 業 證 書。」49然而，自 1905 年起，盛岡高農改以「得業試問」取代畢 業論文，作為畢業考核之依據，規定「第三學年修了時，就學生 各自修得之主要學科進行得業試問；各學年成績與得業試問成績 被認為適當者，授與得業證書。50 1918 年起，規定再度修改，學 生於第三學年結束時，可選擇參加得業試問，或提交畢業論文， 其 成 績 與 第 三 學 年 之 試 驗 成 績 均 合 格 者 ， 授 與 畢 業 證 書 。51換 言 之，學生可彈性選擇參加口試或撰寫畢業論文。此一規定延續至 二次大戰末期，未再更改。 1908 年設立的鹿兒島高等農林學校，戰前始終以學年成績和 得 業 試 問 成 績 作 為 畢 業 考 核 之 依 據 ， 成 績 適 當 者 授 與 「 得 業 證 書」，反之則授與「修業證書」，待日後考核通過，再授與「得業 證書」。52 日本國內與臺灣高農同一時期創立之宇都宮、三重、宮崎等 三所高等農林學校及朝鮮水原高等農林學校，畢業規定均與當時 的盛岡高農相同，即學生可選擇參加口試或撰寫畢業論文。53唯有 49 〈 盛 岡 高 等 農 林 學 校 規 則 〉， 收 於 盛 岡 高 等 農 林 學 校 編 ，《 盛 岡 高 等 農 林 學 校 一 覽 明治 36 年》（岩手：盛岡高等農林學校，1904），頁39-40。 50 盛岡高等農林學校編，《盛岡高等農林學校一覽 明治 37-38年》（岩手：盛岡高等農 林學校，1905），頁48-49。 51 盛岡高等農林學校編，《盛岡高等農林學校一覽 大正7-8 年》（岩手：盛岡高等農林 學校，1919），頁40。 52 鹿兒島高等農林學校編，《鹿兒島高等農林學校一覽明治 42-43 年》（鹿兒島：鹿兒 島 高 等 農 林 學 校 ， 1910 ）， 頁 39-40 ；《 鹿 兒 島 高 等 農 林 學 校 一 覽 大 正 10-11 年 》 （ 鹿 兒 島 ： 鹿 兒 島 高 等 農 林 學 校 ， 1922 ）， 頁 77-78 ；《 鹿 兒 島 高 等 農 林 學 校 一 覽 昭和 5-6年》（鹿兒島：鹿兒島高等農林學校，1931），頁 38-39；《鹿兒島高等農林 學校一覽 昭和 10-11 年》（鹿兒島：鹿兒島高等農林學校，1936），頁 37-38；《鹿 兒島高等農林學校一覽 昭和 17年》（鹿兒島：鹿兒島高等農林學校，1942），頁 31-32。 53 宇都宮高等農林學校編，《宇都宮高等農林學校一覽 昭和 10-11年》（栃木：宇都宮 高等 農林學校， 1936 ）， 頁 37。參 見三重高 等農林學校編 ，《三重高等 農林學校一 覽》（三重：宇都宮高等農林學校，1938），頁 56；宮崎高等農林學校編，《宮崎高
1923 年設立之岐阜高等農林學校，與臺灣高農相同，規定學生須 撰寫畢 業 論文。54反 之，1935 年由東 京 帝國大 學 農科大 學 實科改 制而成的東京高等農林學校，其規定與鹿兒島高農相同，以得業 試問成績作為考核之依據。55 要 之 ， 1922 年 臺 灣 高 農 改 制 時 ， 除 鹿 兒 島 高 農 採 口 試 考 核 外，其他日本國內的高等農林學校和朝鮮水原高等農林學校，均 彈性提供口試或畢業論文兩種考核方式，供學生選擇。臺灣高農 與岐阜高農強制學生撰寫畢業論文，在同期高等農林學校中，實 可 謂 特 例 ， 其 原 因 之 一 ， 或 與 兩 校 教 師 大 多 來 自 「 札 幌 系 」56有 關。如所周知，學校營運與學生學習、考核等規則之制訂，教師 往往扮演重要角色。臺灣高農畢業生小島武味形容該校宛若札幌 農學校之分身；57其同窗會誌《榕畔會史》亦直言該校師資以北海 道帝大出身者為主。58據筆者統計，該校改制之際，包含校長大島 金太郎在內，助教授級以上的農林專業科目教師中，出身札幌系 者高占 7 成。59至於岐阜高農， 1927 年該校 19 名教授中，有 10 等農林學校一覽》（宮崎：宇都宮高等農林學校，1932），頁34。 54 〈岐阜高等農林學校規則〉，《岐阜高等農林學校一覽 大正 14年度》（岐阜：岐阜高 等農林學校，1925），頁 30-31；《岐阜高等農林學校一覽 昭和 2 年度》（岐阜：岐 阜高等農林學校，1927），頁 31-33；《岐阜高等農林學校一覽 昭和 6-7 年度》（岐 阜：岐阜高等農林學校，1932），頁26-27。 55 〈東京高等農林學校規則〉，《東京高等農林學校一覽 昭和 17-18 年》（東京：東京 高等農林學校，1943），頁37-38。 56 吳 文 星 在 〈 札 幌 農 學 校 與 臺 灣 近 代 農 學 的 展 開 — 以 台 灣 總 督 府 農 事 試 驗 場 為 中 心〉一文中，以「札幌系」一詞指稱札幌農學校及其改制後的東北帝大農科大學、 北海道帝大畢 業生。筆者沿 用此一稱呼。 參見吳文星，〈札幌農學校與臺灣近代農 學 的 展 開—以 台 灣 總督 府農 事 試 驗場 為中 心 〉， 收 於堀 和 生 、中 村哲 編 著 、吳 菡 主編，《日本資本主義與臺灣．朝鮮 : 帝國主義下的經濟變動》（臺北：博揚文化， 2003），頁127-161。 57 小 島武 味，〈 見 果 て ぬ夢の 断 章 〉，《榕畔 会 史 — 台湾 に 於 け る高等 農 林 教 育のあ ゆみ》，頁122。 58 〈台灣總督府高等農林學校、台北高等農林學校時代〉，《榕畔会史—台湾に於け る高等農林教育のあゆみ》，頁15。 59 依據 1922 年度的臺灣總督府官署職員錄，並查閱臺灣總督府公文類纂，可得知該 年臺灣高農助教授以上的農林專業科目教師有大島金太郎、村山釀造、野田幸豬、 佐 藤 正 一 、 一 色 周 知 、 清 水 義 道 、 野 矢 孝 、 芹 澤 立 、 小 河 虎 之 介 、 鈴 木 重 良 等 10 人。其中，除芹澤、小河、鈴木等 3 人外，均出身札幌系。
名出身札幌系，超過半數。60可以想見「母校」北海道帝大之相關 規 定 ，當 為 兩 校規 劃 學 生考 核 方 式時 的 重 要參 考 。 依 據 1920-21 年度的《北海道帝國大學一覽》，該校中與高等農林學校同屬實業 專門學校程度的農、林學實科，亦要求學生於第三學年結束時提 交畢業論文，各學年試驗及格且畢業論文通過審核者方可畢業，61 臺灣、岐阜兩高農分別自改制、創校之初硬性規定學生撰寫畢業 論文，明顯有別於其他高農，很可能是參考北海道帝大農、林學 實科之作法。 至於論文審核的實施方式，依據朝鮮水原高農之規定，擬提 交畢業論文者，須於第三學年初將論文題目呈報科長，科長與相 關 教 師 討 論 後 ， 認 為 適 當 者 ， 即 安 排 該 生 在 指 導 教 授 下 從 事 研 究。論文須於規定期限前呈指導教授審閱，審查成績不合格者， 得於下學年度上學期結束前再提出審查。62其他各校之相關規定未 載明於《一覽》中而難以得知，惟推測應大同小異。 無論畢業口試或畢業論文，主要用意皆在檢驗學生所學之成 果，但後者似乎更有助於訓練學生的調查研究能力，以及建立學 校的研究特色。臺灣高農教師青木繁曾著書抨擊日本的林業教育 過於重視考試，由「考試萬能」制度所造成的填鴨式教育，迫使 學生一味死背，欠缺自發學習的精神，以致其畢業後怠於研究， 只是機械性地從事林業工作，此乃日本森林教育的一大問題。為 導正此一現象，教師實有必要設法涵養學生的自學心。63而撰寫畢 業論文，正是培養學生自學與研究能力的最佳方法。臺灣高農農 學科生堤一彥（1927 年畢業）回憶其撰寫畢業論文之過程，指出 60 以 1927 年岐阜高農《一覽》之職員錄對照《人事興信錄》統計而成，可參見拙著， 〈 台 湾 総 督 府 高 等 農 林 学 校 林 学 科 の 教 員 構 造 と 台 北 帝 国 大 学 理 農 学 部 と の 関 連 性〉，發表於「史訪會第 20次學術討論會」（神戶：史訪會，2013年 8月 4日），頁 9-10。 61 〈北海道帝國大學農學部農學實科及林學實科規則〉，北海道帝國大學，《北海道帝 國大學一覽》（札幌：北海道帝國大學，1921），頁173。 62 參見〈研議論文及卒業試問細則〉，收於朝鮮總督府水原高等農林學校編，《朝鮮總 督 府 水 原 高 等 農 林 學 校 一 覽 昭 和 9 年 》（ 水 原 ： 朝 鮮 總 督 府 水 原 高 等 農 林 學 校 ， 1934），頁62。 63 青木繁，《森林教育改造論》（臺北：杉田書店，1927），頁76-77。
其研究課題「孟德爾（Gregor Johann Mendel）64之前動植物遺傳 學的歷史考察」，日本幾無適當的參考書，其只能在教授野田幸豬 之指導下，廣泛閱讀英語、德語、法語、希臘語、拉丁語等多國 語文之原典，迻譯其要點，自行整理成一體系。65此一過程有助於 強化學生蒐集與解讀外語文獻之能力，奠定其自學研究之基礎， 自不待言。 然 而 ， 儘 管 撰 寫 畢 業 論 文 有 助 於 提 高 學 生 的 專 業 素 養 ， 自 1943 年起卻因戰爭而無法完全落實。1941 年 10 月，日本政府公 布「大學學部等在學年限或修業年限臨時縮短之件」，規定實業專 門學校之修業年限縮短 6 個月，66學生被迫提早半年畢業。1943 年 6 月進而發布「學徒戰時動員體制確立要綱」，要求中等以上學 校之在學男子配合國家需求積極從事糧食與物資生產、國防建設 等戰時工作。671944 年 8 月再頒「學徒勤勞令」，規定各校教職員 和學生須組織報國隊，依當局或地方首長指示，從事軍事上必要 之業務。68由是，學徒動員更加激化。該校學生指出，當時包括一 年級在內的所有在校生均被編成學徒隊，宛如軍旅生活，正常的 校園生活在此一時點劃下休止符。69因戰局持續惡化，同年 10 月 修改「在學徴集延期臨時特例」，將在學生的入伍年齡由 20歲降為
64 Gregor Johann Mendel（1822-1884）， 為 奧 地 利 的 植 物 學 家 。 其 利 用 修 道 院 的 豌豆
和老鼠，以人工交配方式從事遺傳試驗，發現「孟德爾遺傳定律」。1865 年，其在 自然研究學會（Natural History Society of Brünn）中發表論文“Versuche über Pflanzen- Hybriden”（植物雜交試驗），1869 年發表第二篇論文〈動植物遺傳之研究〉，惟並 未獲 得重視。迨 至 1900 年，荷 蘭、德國等地 科學家分別以 不同植物試驗 ，獲致 與 孟德爾相同之結果，其研究始獲得學界肯定。 65 堤 一彥 ，〈卒 論 と 外 国語〉， 收 於榕 畔會 校 史 編 輯委員 會 ，《榕 畔會 史 — 台 湾に お ける高等農林教育のあゆみ》，頁163。 66 〈大学学部等ノ在学年限又ハ修業年限ノ臨時短縮ニ関スル件．御署名原本．昭和 十六年．勅令第九二四号〉，《公文類聚》，1941 年 10 月 16 日，請求番號：御 2540 1100。 67 内 閣 制 度 百 年 史 編 纂 委 員 会 ，《 内 閣 制 度 百 年 史 》 下 卷 （ 東 京 ： 大 蔵 省 印 刷 局 ， 1985），頁246-248。 68 〈学徒勤労令．御署名原本．昭和十九年．勅令第五一八号〉，《公文類聚》，1944 年 8月22日，請求番號：御28429100。 69 佃 信夫 ，〈終 戰 時 の 一在學 生 と し て〉，《 榕 畔 會 史— 台 湾 に おけ る 高 等 農林教 育 のあゆみ》，頁217。
19 歲，由是，該校農、林學科三年級生一概「學徒出陣」。701945 年 3 月日本公布「決戰教育措施要綱」，國民學校初等科以外之各 級學校全部停止上課，迄 8 月日本宣布敗戰，才終結戰時教育體 制。要之，1943-45 年間，學生遑論撰寫論文，連上課聽講亦不可 得。1944 年 9 月畢業的林科生萩原竹之助回憶，其師事正宗嚴敬 研究植物分類、林相與河川基盤建構之關聯。未料 1943 年 12 月 1 日在學徒出陣的名義下，直接從學生變成士兵，未能完成畢業論 文，只留下仔細蒐藏在床底下的 300 種雜草臘葉。71同期畢業的農 科生岩部建明亦指出，其蒐集各國的水稻種子，著手發芽到分蘗 之 各 種 測 定 ， 但 尚 未 得 出 結 果 即 入 營 ， 未 能 撰 寫 畢 業 論 文 。 因 此，畢業時未領到畢業證書。迨至 1965 年需畢業證明時，才向外 務省亞洲局內的「臺灣總督府殘務整理事務所」請求發給畢業證 明。72較幸運者如 1945 年 9 月畢業的農科生遠藤金弥，戰爭結束 後，儘管其所屬的昆蟲學教室主任教授中條道夫應召尚未歸來， 其仍順利完成論文，取得畢業證書。同期農科取得畢業資格者僅 3 人 。73據 此 可 知 ， 即 使 至 戰 爭 最 艱 困 時 ， 該 校 仍 未 修 改 畢 業 規 定，然而，衡諸實況，得以完成畢業論文者為數甚少。 比對該校林學科畢業生名單與中興大學所藏戰前論文清單， 1940 年以前的各屆畢業生，僅岩本光平（1933 年畢業）一人未見 論文，顯示畢業生皆按規定完成畢業論文；1942 年畢業生 22 人 中，有 3 人未見其畢業論文；1943 年因戰時動員之故，畢業生 23 人中，論文見於典藏者僅 10 人。1944 年以後的林學科畢業生均未 有論文在典藏清單內，故難以瞭解戰爭末期該校林學科畢業論文 之實 況。 職是 之故 ，本 文僅 能以 1943 年 以前 學生 畢業 論文 為 中 70 石 垣幸 三，〈 台 中 の 思い出 す 〉，收 於榕 畔 會 校 史編輯 委 員 會，《榕 畔 會 史 —台 湾 における高等農林教育のあゆみ》，頁215。 71 長 野格 ，〈感 懷 〉，收 於榕 畔 會 校 史編輯 委 員 會，《榕 畔 會 史 —台 湾 に お ける高 等 農林教育のあゆみ》，頁212。 72 〈座談會—卒業生の部〉，收於榕畔會校史編輯委員會編，《榕畔會史—台湾に おける高等農林教育のあゆみ》，頁360。 73 遠 藤金 弥，〈 繰 上 げ 卒業の 前 後 〉， 收於 榕 畔 會 校史編 輯 委 員 會，《 榕 畔 會 史— 台 湾における高等農林教育のあゆみ》，頁212-213。
心，探討臺灣高農造林學研究之特色，至於戰爭末期該校之造林 學研究，擬留待他日探討該校教師之研究業績時，再一併檢討。
四、畢業論文之著述概況與內容分析
新制臺灣高農自 1925 年起招收林學科，因此，論文提交時間 最早為 1928 年 3 月。就目前所見 1928-1943 年間的造林學畢業論 文觀之，研究地區如表二所示，絕大多數以臺灣為主，僅 3 篇探 討 其 他 地 區 ， 其 中 ， 南 支 南 洋 、 印 度 各 一 篇 ， 以 日 本 帝 國 （ 含 日、臺、朝鮮三地）為範疇者一篇，研究方向明顯集中於臺灣本 地造林之相關課題。 表二 造林學畢業論文研究地區統計表 地區別 屆別 臺灣 臺、日、朝鮮 南支南洋 其他 合計 1928 5 5 1929 5 5 1930 3 3 1931 5 1 6 1932 3 3 1933 3 3 1934 3 3 1935 6 1 7 1936 2 2 1937 1 1 1938 2 2 1939 4 4 1940 3 3 1941.3 5 5 1941.12 3 1（印度） 4 1942.9 7 7 1943.9 3 3 合計 63 1 1 1 66就研究對象觀之，茲以林學上通用的分類概念（針闊葉樹、 產地、樹種等）為基礎作初步分類統計，其結果表三所示，以臺 灣產針闊葉樹和南洋產熱帶林木為主。其中，闊葉樹以關於相思 樹之研究最多；針葉樹偏重內地杉、琉球松、臺灣赤松、黑松等 高 利 用 價 值 之 樹 種 ； 南 洋 產 熱 帶 林 木 以 船 艦 用 材 之 柚 木 最 受 重 視，餘如橡膠、金雞納及咖啡等食用經濟作物，時常在「熱帶林 業」之課題中被一併討論。由此可知，該校造林學領域的「南方 研究」，並非直接探討南支南洋地區之造林，而係關注熱帶林木在 臺灣之引進、栽植及造林，與 1920-30 年代臺灣產官學界重視熱帶 樹種造林之趨勢相一致。 表三 造林學畢業論文研究對象統計表 類別 篇數 細目 臺灣竹類 4 多種(2)、莿竹(2) 臺灣闊葉樹 16 多種(1)、相思樹(9)、樟(3)、桐(1)、木棉(1)、黑荊樹(1) 臺灣針葉樹 18 多種(3)、杉(7)、檜(1)、松(7) 兼含闊針葉樹 3 南洋產熱帶林木 17 數種(5)、柚木(4)、橡膠樹(1)、金雞納(1)、黑栲樹(1)、乳藤 (1)、印度黃檀(1)、輕木(1)、其他經濟作物（咖啡、椰子）(2) 砂防造林 3 其他 5 土地傾斜區分調查(1)、功程（能率）調查(2)、撫育法（間 伐）(1)、年中行事調查(1) 再依論文指導者別作統計，茲以造林學任課教師之更迭作分 期 ， 則 可 發 現 造 林 學 畢 業 論 文 大 多 係 由 擔 任 造 林 學 課 程 之 教 師 ─ 金森貞吉、青木繁、田添元擔任指導教授，僅少數由教授森林經 理學課程之八谷正義、中山二郎指導（參見表四），可說學生的研 究課題大多切合指導教授之專長或研究領域，而得以充分發揮教 學 相 長 之 效 果 。 由 於 學 生 的 研 究 方 向 極 可 能 承 襲 指 導 教 授 之 研 究，或受指導教授所影響，加以論文題目需經指導教師同意，可 說是師生共同決定者，因此，研究焦點或趨勢往往隨著指導教授 不同而呈現顯著差異。有鑑於此，本文特依時序先後分析各教師 指導的造林學研究內容及其特色，以彰顯其變遷之軌跡。
表四 造林學畢業論文指導教師統計表 教師名（任教起迄） 擔任課程 1928-1931 1932-1936 1937-1943 合計 金森貞吉 （1924.3-1932.3） 造林學、森林保護學 15 15 青木繁 （1923.6-1936.6） 造 林 學 、 熱 帶 林 業 論、森林保護學 4 16 20 田添元 （1936.11-1945.12） 造 林 學 、 熱 帶 林 業論、森林保護學 23 23 八谷正義 （1922.4-1938.5） 森林數學、森林經理 學、林政學 3 1 4 中山二郎 （1938.6-1945.12） 森 林 評 價 學 、 測 樹 學、森林經理學 2 2 不詳 2 2 總計 19 19 28 66 （一）金森貞吉指導的造林學研究（1928-1931）： 1931 年 以 前 ， 該 校 之 造 林 學 由 金 森 貞 吉 負 責 教 授 。 金 森 貞 吉 ， 1886 年 生 於 岐 阜 縣 ， 1916 年 自 東 北 帝 大 農 科 大 學 林 學 科 畢 業，隨即獲聘為農商務省青森大林區署山林技手，1920 年起轉任 高知縣農林學校囑託、教諭，1923 年再轉任北海道永山農業學校 教諭，翌年獲聘為臺灣高農教授，講授造林學、森林保護學及其 實驗，74 1925 年該校第一回林學科生至臺中演習林實習造林時， 即由金 森 貞吉帶 隊 及指導 。751931 年， 其因身 體 孱弱返 鄉 修養， 所指導之論文委由加納瓦全代為審查，翌年因配合行政整理，加 以病況未 癒，乃辭 職返日。76 概觀其指 導之研究 課題，集 中於 各 樹種造林實況之調查。如前所述，自 1910 年代迄今，造林地林木 74 〈金森貞吉兼任臺北帝國大學學生主事〉，《臺灣總督府公文類纂》甲種永久保存， 冊號10056，文號18。 75 上 田信 ，〈林 学 科 の 開設当 時 〉，收 於榕 畔 會 校 史編輯 委 員 會 編，《 榕 畔 會 史— 台 湾における高等農林教育のあゆみ》，頁169。 76 成松俊男，〈先生斷想〉，《榕畔会史—台湾に於ける高等農林教育のあゆみ》，頁 128。〈金森貞吉陞等、依願免本官〉，《臺灣總督府公文類纂》甲種永久保存，冊號 10336，文號15。
生長已達十餘年，正待專門家調查林相，以評價其成果，並提供 改 進 建 議 。 造 林 地 調 查 不 僅 在 政 策 上 符 合 總 督 府 造 林 事 業 之 需 求，亦為臺灣起步中的亞熱帶及熱帶造林學研究所必須者。就調 查 對 象 而 言 ， 1928-1929 年 大 多 探 討 臺 灣 及 熱 帶 產 林 木 ， 包 含 椰 子 、 桐 、 柚 木 、 樟 、 檜 、 杉 及 相 思 樹 等 ； 1930-31 年 則 偏 重 內 地 杉。椰子為臺灣工業上的有用植物；桐材質地輕軟，容易加工， 具耐火性、防濕性，且木理雅致，為臺灣高價的工藝用材；樟和 檜向為臺灣最具代表性之樹種；相思樹可保持水土、改良土質， 其材可做薪炭、枕木。以上除椰子尚在試育階段外，均屬 1920 年 代官、民行造林的重要樹種（參見表一）。 觀其研究成果，闊葉樹造林方面，有村貞弘參酌殖產局的研 究報告與三井合名會社之資料，整理領臺以降 30 年間相思樹造林 之概況，並比較植樹造林與播種造林之優劣，指出播種造林可節 省 經 費 、 作 業 簡 單 ， 且 在 乾 燥 地 較 不 易 枯 死 ， 為 較 適 當 的 造 林 法。77南部戒三詳述桐樹造林之各項細節，指出桐樹生長期間易受 蟲害、風害，若適度與山榛木、相思樹等抵抗力強的樹種混交種 植，可保護其生長；至於樹種之選擇，以臺灣桐較佳，九重桐材 質稍嫌粗惡，但頗適合作為行道樹，移植內地桐則宜小規模、試 驗性的進行。78北里泰闡述樟樹造林之法，指出樟樹造林之基礎在 於育苗，林業界向來有以本島產種子取代日本產種子之主張，其 建 議 兩 者 並 用 ， 再 漸 以 本 島 產 的 優 良 種 子 取 代 ； 品 種 則 以 「 本 樟」所產腦油價值最高，故建議多以本樟為母樹。79南部與北里之 研究顯示，早在學界著手樟、桐等樹種之品種比較實驗前，總督 府已急於實施造林，以致成果未必符合期待。1939 年林業試驗所 舉辦第一回臺灣林業試驗聯絡會議時，新竹州林業試驗場長李讚 77 有村貞弘，〈臺灣の相思 樹造林〉，（臺北：臺北帝國 大學附屬農林 專門部卒業論 文， 1928）。 78 南部戒 三，〈臺 灣二於ル桐樹 造林二就テ 〉，（臺 北：臺北 帝國大學附屬 農林專門部 卒業論文，1929）。 79 北里泰 ，〈臺湾 二オケル樟樹 造林二就テ 〉，（臺 北：臺北 帝國大學附屬 農林專門部 卒業論文，1929）。
生即指出，該州桐與樟之造林皆栽植惡劣之品種，歷經十餘年接 近利用期，才瞭解此一事實，此乃國家的一大損失，故建議林試 所應在造林之初即選擇適當品種樹立造林計畫，且應做好與地方 之聯絡協調工作。80李的發言與金森師生的調查均凸顯總督府造林 事業欠缺周到的規劃，以及日治前期林業政策先行於學術研究之 缺失。 關 於 熱 帶 林 木 之 栽 培 ， 森 邦 彥 說 明 椰 子 樹 的 生 理 、 栽 培 環 境、設備、驅蟲法、肥料等，並實地考察臺灣之栽培適地，指出 迄今椰子樹在臺栽培失敗之原因，多係遭受蟲害、風害，或因栽 植 過 密 所 致 ， 若 對 症 下 藥 ， 可 望 普 及 其 栽 植 ， 並 繁 榮 椰 子 油 工 業。81藤川八松利用營林所提供的資料，整理柚木造林法及其造林 成果，指出柚木最怕風害，宜種植在山脈環繞、排水佳之溪谷， 又其雖具單純林之性質，但幼苗時若種植在相思樹林中，可減少 風害，待十餘年後長大，相思樹已可採伐，一舉兩得。82該文具體 呈現同一時期關於臺灣柚木造林法之階段性研究成果，惟對於柚 木播種法究竟應採灌湯法、熱射法、直播法、插木法或接木法等 亟待解決之問題，83則並未觸及。 針葉樹造林方面，偏重杉木造林之實地調查。川越巖、津津 見成夫、李金全、吉田茂分別考察暖暖、太平山、烏月模範林、 龜山等地之杉造林，川越發現暖暖之土地、氣候不適合作為杉之 純林，僅能選擇局部適地集約栽種，並縮短伐期，以回收資本。 同時，以生長良好的黑松、赤松、琉球松為更新樹種。84相對的， 津津見成夫認為太平山為杉之適地，杉林生長良好，但總督府尚 80 臺 灣 總 督 府 林 業 試 驗 所 ，《 第 一 回 臺 灣 林 業 試 驗 聯 絡 會 議 錄 （ 林 業 試 驗 事 報 第 13 號）》，（臺北：該所，1939），頁16。 81 森邦彥 ，〈臺灣 ニ於ケル椰子 栽培 〉，（臺北 ：臺灣總督府 高等農林學校 卒業論文， 1928）。 82 藤川八 松，〈本 島ニ於ケル麻 栗樹ノ造林二 就て 〉，（臺北 ：臺北帝國大 學附屬農林 專門部卒業論文，1929）。 83 〈チーク造林研究〉，《臺灣日日新報》第6410號，1918年4月28日，2版。 84 川越巖 ，〈暖暖 方面ニ於ケル 杉ノ造林二就 テ〉，（臺北： 臺北帝國大學 附屬農林專 門部卒業論文，1930）。
未編製施業案，僅在砍伐跡地上造林，未見整然之林相。其建議 未來可選擇內地杉為造林樹種，並進行最低程度之疎植。85李金全 在臺灣民行杉樹造林之先驅地烏月模範林作造林及其生育狀況之 不完全調查，發現烏月模範林雖位於熱帶地區，但因雨量多，杉 木幼時容易生長，但易生分支，影響材質。為改善材質並維持其 生長力，未來有採密植法之必要。86吉田茂調查三井合名會社龜山 事業地的內地杉造林概況，指出林業家土倉龍次郎最初採用和吉 野相同的造林法，不適合臺灣的氣候，以致林木呈現生長停止或 生長緩慢之狀態。《臺灣日日新報》向來對於臺灣的內地杉造林抱 持肯定之態度，或謂其發育良好，「在內地需 50 年，在臺灣不用 30 年」；87或依氣候條件，指稱「在國內杉之栽植只限冬季一個月 左右的時間，臺灣則四季皆可栽植，且無遭受霜害之虞」，而論斷 「內地杉造林最有希望」。88由上述調查報告顯示，臺灣的風土未 必適合內地杉生長，造林情形委實不若報載之樂觀，且其撫育法 亦有不少待調整、改進之處。 除內地杉以外，佐佐木司調查檜造林之情形，並闡述其造林 和保護法，指出以臺灣產之林木為母樹，取其種子播植，成績較 日本產之種子更佳，為林業經營上較適切的方法。89另外，針對自 1900 年起各州廳實施的砂防造林，迫田福馬、鈴木忠五郎分別以 新竹、臺中為例，探討海岸砂防造林之實況及其缺陷，迫田建議 實施砂防造林需依季節、氣候選擇樹種；鈴木建議進一步思考保 安林利用收益之道，以增加林地收益。90 85 津々見 成夫，〈太平 山及三星 山方面ノ杉ノ 造林ニ就キテ 〉，（ 臺北：臺 北帝國大學 附屬農林專門部卒業論文，1930）。 86 李金全 ，〈烏月 模範林ノ杉樹 造林ニ就テ 〉，（臺 北：臺北 帝國大學附屬 農林專門部 卒業論文，1930）。 87 〈內地杉と本島 成績殊に良好也〉，《臺灣日日新報》第 6820 號，1919 年 6 月 12 日， 2版。 88 〈內地杉と造林 本年は三百町步を〉，《臺灣日日新報》第 6827 號，1919 年 6 月 19 日，2版。 89 佐々木 司，〈臺 灣二於ケル檜 造林二就キテ 〉，（ 臺北：臺 北帝國大學附 屬農林專門 部卒業論文，1929）。 90 迫田福 馬，〈本 島に於ける海 岸砂防造林に 就て 〉，（臺北 ：臺灣總督府 高等農林學
上 述 論 文 中 ， 南 部 戒 三 、 藤 川 八 松 、 津 津 見 成 夫 、 迫 田 福 馬、鈴木忠五郎等人於撰寫論文期間，均獲營林所、殖產局山林 課及州廳內務部、勸業課等中央和地方相關單位協助，當局對於 該校師生所提出的研究需求時常給予正面回應，對於研究課題之 選擇罕有干涉，顯示此一時期林學與政治的關係，乃是政治支援 學 術 發 展 ， 林 學 研 究 享 有 高 度 的 自 主 性 和 主 體 性 。 在 此 一 情 形 下 ， 1925-1931 年 間 ， 臺 灣 高 農 的 造 林 學 研 究 在 金 森 貞 吉 之 帶 領 下，透過實地調查，廣泛地檢視日本領臺以降各重要樹種之造林 成果，並針對臺灣各地的自然條件思考改善之道，提供當局和民 間林業者參考。其特色是兼顧造林之理論與實務，惟因較少從事 種苗發芽生育或撫育法等實驗，對於需藉由實驗解決之學術問題 未遑觸及，故研究之創新性似略顯不足。 （二）青木繁指導的造林學研究（1932-1936）： 金森貞吉離職後，由青木繁接手造林學課程。青木繁，1893 年生於日本大分縣，1916 年自東北帝國大學農科大學林學實科畢 業，同年獲聘為臺灣總督府專賣局腦務課雇員，翌年升任技手， 1919 年 再 升 任 附 屬 樟 林 作 業 所 主 任 ， 1921 年 轉 任 臺 北 州 產 業 技 手，1923 年獲聘為臺灣高農助教授，最初教授森林法規、熱帶林 業論；1932 年升任教授，適逢金森貞吉離職，乃加授造林學。青 木基於在臺從事林業行政與授課之經驗，極重視熱帶林業與林學 之發展，曾極力呼籲行政當局制訂符合臺灣特殊性之林業政策， 並為文倡議學界從事熱帶殖產之研究，嘗謂「熱帶殖產學，有相 對於溫帶殖產學之意義，蓋舉凡植物之分布、種類、植生、栽植 經營、撫育利用技術，溫帶與熱帶均顯著相異。因此，樹立與向 來作為研究中心的溫帶殖產學相對的熱帶殖產學，其學問本身就 具有迫切的意義。」91當時輿論亦普遍肯定在臺發展熱帶林業，尤 其 1931 年日本發動九一八事變，日本的國際地位漸趨孤立，臺灣 校 卒 業 論 文 ， 1928 ）； 鈴 木 忠 五 郎 ，〈 臺 中 州 下 ニ 林 飛 砂 地 ニ 於 ケ ル 海 岸 砂 防 造 林 ニ就テ〉，（臺北：臺北帝國大學附屬農林專門部卒業論文，1931）。 91 青木繁，〈熱帶植產學概論〉，《臺灣の山林》第136號，（臺北，1937.8），頁15。
的熱帶資源更形重要。林學家三浦伊八郎即明白指出，「於今國步 艱 難 之 秋 ， 考 量 物 資 自 給 之 重 要 性 ， 臺 灣 熱 帶 林 之 使 命 更 形 重 大……五千萬圓特殊林產物之輸入，捨臺灣熱帶林，供給之途除 遠求海外諸國之外無他。」92顯然的，青木的研究取向與當局之期 望和社會需求相符。在青木擔任熱帶林業論課程時，其已開始指 導熱帶樹種之殖育研究，擔任造林學課程後，該校的造林學學位 論文遂明顯偏重熱帶林業之相關課題。 熱帶林木包括外國產與本島產樹種，關於外國產熱帶樹種之 造林，坂元英利翻譯 Troup 所著 Sylriculture of Indian Trees 一書中 關於柚木造林之章節。93樋口正二三自前人研究中整理柚木、木麻 黃、印度紫檀、尤加利樹、鐵刀木、橡膠樹、美洲木棉、籐、中 國油桐、橄欖、椰子、安南漆樹、金雞納等 15 種熱帶有用植物之 產地、形態、效用、適地及植栽法之大要。94類似的，筒井正一整 理榔榆、鉛筆柏、烏心石、桐、毛柿、櫸、紫檀、大葉山欖、黃 豆 樹 、 鐵 刀 木 、 印 度 黃 壇 、 柚 木 、 黃 楊 、 紅 椿 、 緬 甸 合 歡 、 圓 柏、尤加利樹、象牙木等 18 種有用樹木之產地、分佈概況、樹性 與生育狀況、適地等。95今川三郎提供熱帶林業經營技術之建議， 包括選擇甘薯、豆科作為前間作植物，以保持地利並提高土地利 用效益，以及實施中耕除草、種植遮蔭樹等抑制雜草、保持土壤 濕度；在傾斜面大的土地，宜設置沈泥坑、段畑或防水溝，以防 止土壤流失等。96上述論文有系統地整理熱帶造林學之研究成果， 提供臺灣植栽熱帶林木之參考。另一方面，平野敏夫則實地從事 印度黃檀之插木、開芽、發育試驗，以瞭解不同直徑插穗之生長 92 三浦 伊八 郎，〈物 資 自給と 臺 灣熱 帶 林の 使 命〉，《臺灣 の 山林 》第 78 號 ，（ 臺北 ， 1932.10），頁19。 93 坂元英 利，〈チ ークノ造林ニ 就テ 〉，（臺北 ：臺北帝國大 學附屬農林專 門部卒業論 文，1934）。 94 樋口正 二三，〈熱帶 有用植物 栽植各論〉，（臺北 ：臺北帝 國大學附屬農 林專門部卒 業論文，1935）。 95 筒井正 一，〈數 種造林木ノ適 地調査 〉，（臺 北：臺北帝國 大學附屬農林 專門部卒業 論文，1935）。 96 今川三 郎，〈熱 帯林業の経営 上技術的二見 テ特二重要ト 認メラレル 〉，（臺 北：臺 北帝國大學附屬農林專門部卒業論文，1931）。
情形，結果顯示直徑 1-4 公分之插穗中，以直徑 2-3 公分者生長最 佳，3-4 公分者次之，1-2 公分者最差。97 此外，大塚信比古利用南洋協會、帝國森林會出版之《南洋 護膜栽培事業》、《南洋における樹木生產物》等南洋調查研究， 探討南洋熱帶林業經營之實況，發現日人在馬來半島的橡膠栽培 業成績遠遜於歐洲人，其原因包括缺乏經驗、無通達土語者監督 苦力、該地欠缺研究試驗機關、無堅實的金融機關作為後援等。 因此，其建議政府講求救濟之策，栽培業者亦宜共組協會，以保 護、增進利益。98 由上可知，青木繁所指導關於外國產熱帶樹種之造林學論文 偏重殖育法與適地之探討，惟其研究法以基礎的文獻整理居多， 雖掌握前人研究之概況，但較少從事實地實驗；論述對象亦廣及 各種南洋進口之有用樹木，欠缺重點式的深入研究。事實上，青 木似乎未曾撰寫關於外國產熱帶樹種試驗成果之專論，顯示儘管 其肯定在臺發展熱帶林學之意義，但其指導下的外國產熱帶樹種 之植栽研究尚處於奠基階段。 相對而言，青木指導關於臺灣產熱帶樹種之研究，則較具集 中性和開創性。青木選擇總督府自 1900 年代即大力推廣種植之相 思樹為對象，實證且有系統地探討相思樹播種法及其發芽生育之 關係。相思樹又名相思仔、香絲樹、假葉豆，係豆科含羞草亞科 金 合 歡 屬 植 物 ， 為 臺 灣 原 生 種 之 常 綠 喬 木 ， 原 產 於 臺 灣 和 菲 律 賓，屬於耐旱、防風的熱帶樹種。其根部分化多，可緊抓土壤， 發揮水土保持功能，根瘤菌還可將空氣中的氮轉化為植物可吸收 的氮元素，有助於改善土質。又，其材質堅重密緻，大者可製做 枕木、坑木、農具，小者可製薪炭，用途甚廣。領臺之初，田代 安定所提出之〈臺灣造林論〉，即將相思樹列為應栽培樹種之一。99 97 平野敏夫，〈ダルベルギアシッソ（Dallergia sissoo，印度黃檀）ノ挿木試驗成績〉， （臺北：臺北帝國大學附屬農林專門部卒業論文，1935）。 98 大塚信 比古，〈馬來 半島に於 けるゴム栽培 に就て 〉，（臺 北：臺北帝國 大學附屬農 林專門部卒業論文，1931）。 99 田代安定，〈臺灣造林論〉，《田代文庫》，檔號 t078，國立臺灣大學深化台灣研究核
1900 年代起，隨著製糖等工業之發展，薪炭需求顯著提高，價格 漸次騰貴，「前途堪慮」，100在總督府當局之大力推廣下，嘉義勸 農 會 宣 布 將 講 求 適 當 方 法 ， 在 埤 圳 之 沿 岸 和 苗 圃 等 地 廣 植 相 思 樹、芒果樹等；101各廳亦普遍將相思樹列為無償贈予種苗之造林 獎勵樹種。102迄 1928 年，相思樹造林面積已分占一般官行造林、 保安林造林、民行造林的 25.5%、92.0%、78.1%，103然而，儘管 相思樹位居造林主木之首位，造林法之調查研究卻十分不足，僅 林學博士白澤保美嘗試於移植時實施「土中切根法」，獲得初步成 果。1041909 年殖產局出版的《臺灣造林指針前編》，論及相思樹造 林法，指出播種前需實施灌湯法105、種植密度以一公頃 5-6 千株 最為適當，106是為林業從業者對相思樹造林法之一般認知。惟究 竟應如何播種？其最適當的播種量、灌水量、播種時間為何？學 界尚無相關研究而亟待釐清。 再者，青木自身對於相思樹亦十分喜愛，嘗自稱為「相思樹 禮 讚 者 」。 其 盛 讚 相 思 樹 有 助 於 肥 沃 土 地 ， 且 造 林 容 易 、 生 長 迅 速、需求廣而價格高，為臺灣最適合的民林樹種，亦為改善臺灣 心典藏數位化計畫，http://www.darc.ntu.edu.tw/newdarc/，2012 年 12 月 24 日。該文 書撰寫時間不詳，研究者推論其撰寫時間應在 1901 年以前。參見顧雅文，〈日治時 期臺灣的金雞納樹栽培與奎寧製藥〉，頁63。 100 〈嘉義勸農會の計畫〉，《臺灣日日新報》第3261號，1909年3月17日，3版。 101 〈嘉義勸農會の計畫〉，3版。 102 〈深坑廳告示第八十八號樹苗無償下付規程〉，《臺灣總督府公文類纂》第 4 門，永 久保存，冊號 949，文號 105。〈指令第二四五三號臺北廳長稟申ニ係ル地方稅造林 費 ヲ 以 テ 養 成 シ タ ル 樹 苗 下 付 規 程 制 定 ノ 件 認 可 〉，《 臺 灣 總 督 府 公 文 類 纂 》 第 12 門，15年保存，冊號 4817，文號 21。〈深坑廳長稟申ニ係ル勸業費苗圃養成ノ樹苗 無代價下付ノ件及ヒ樹苗無償下付規程制定ノ件認可指令ノ件〉，《臺灣總督府公文 類纂》第 12門，15年保存，冊號 4817，文號 22。〈蕃薯寮廳廳令第三號樹苗無償下 附規程ノ件〉，《臺灣總督府公文類纂》第 5 門，永久保存，冊號 1075，文號 104。 〈 臺 中廳 樹苗下 付 規程 ノ件〉，《臺 灣總 督府 公 文類 纂》第 12 門 ，15 年 保 存， 冊 號 4817，文號21。 103 田中勝，〈臺灣に於ける造林樹種に就て〉，（臺北；臺北帝國大學附屬農林專門部 卒業論文，1933），頁121、124、125-126。 104 〈相思樹造林法〉，《臺灣日日新報》第3826號，1911年1月15日，3版。 105 即將種子置於桶中，注入熱水浸泡，使種子膨脹，以促進其發芽之法。 106 臺灣總督府民政部殖產局，《臺灣造林指針》（臺北：該局，1909），頁34-37。
