九年一貫生活科技課程的迷思與真實

於 2016 年 12 月發布的《推動 STEM 教育－發揮創意潛能》報告，強調加強學生綜合和應用 不同科學、科技、工程和數學(STEM)

• 承接視覺藝術科作為高中課程的 選修科，並繼續推動本科課程的 發展，教育局於2020/21學年開

因應社會需要的轉變，科學、科技和工程的急速發展，根據各類調查和會面收集得到

中文科 宗教教育科 文化/社會層面 個人層面 文化知識和反思

附錄 1 建議採用的 建議採用的科技與生活科 建議採用的 建議採用的 科技與生活科 科技與生活科 科技與生活科 / 家政 家政 家政 家政科特別

• 與資訊科技科、常識科、視藝科進行跨 科合作，提升學生資訊素養能力。圖書



• 對探索科學和科技世界產生 興趣及懂得有創意地運用科 技，並能綜合和應用科學與 科技的知識與能力，以解決 日常生活中的問題.