種籽計劃

種籽計劃

2017年2月11日

小學常識科

種籽計劃的理念與目的

•學校與課程發展處進行協作式的 研究

•教師成為課程變革的推動者和領 導者

•持續推行校本課程發展的原動力

•不斷提高學與教成效

•分享／提供有用的經驗和建議

對學校的期望

•發展部分

－合力策劃課程及發展有用的資源

－嘗試採用有關策略於學與教

•協作研究部分

－為如何影響學習及變革的因素蒐 集證據

－為課程改善工作提供參考資料

透過種籽計劃支援更新課程的推行

•根據即將更新課程的重點，發展 良好的課程實踐方式，以促進學 生學習

•收集相關顯證，供其它學校參考

•透過學校、課程發展者的協作，

建立課程領導和學校的學科教學 專才

2017/18種籽計劃

•以質性研究方式，探討學生 如何學習和掌握本科的概念

•定期與種籽計劃的課程發展 處課程發展主任會議及討論

-編寫以STEM為主題的教學設計

相關的學習課業

協作研究及發展(「種籽」)計劃2017/2018 – 透過小學常識科推行STEM教育

計劃目標

– 透過常識科課堂的行動 研究，提升 STEM教育 的學與教效能

– 探討如何在常識科以綜 合課題的學習，培養小 學生的計算思維

計劃 反思 行動

種籽計劃的研究及發展循環

開展種籽計劃的考量

1. 要達到種籽計劃的目的，

如何在學習目標、

課程設計、學與教策略、

學與教資源，以及 學習評估

各方面作協作研究及發展？

開展種籽計劃的考量

2. 計劃如何影響學生、教師及學校？

3 . 在推行過程中

有何助力與限制？

如何克服障礙？

為何未能克服障礙？

我們總結了甚麼有用的經驗？

小學常識科學習目標

(學習範疇三：日常生活中的科學與科技 學習範疇六：了解世界與認識資訊年代)

• 對探索科學和科技世界產生 興趣及懂得有創意地運用科 技，並能綜合和應用科學與 科技的知識與能力，以解決 日常生活中的問題

• 了解科學及科技發展對人類 社會和環境產生的影響，並 培養正面的價值觀和積極的

態度 ¹¹

協作研究及發展(「種籽」)計劃2017/2018 – 透過小學常識科推行STEM教育

預期成果

– 籌劃常識科的課堂教學，設 計STEM教育的學習材料和

活動，以培養學生計算思維。

– 透過常識科的學習，試行上 述課堂設計、運用電子學習 策略，從而培養學生計算思 維。

協作研究及發展(「種籽」)計劃2017/2018 - 透過小學常識科推行STEM教育

計劃成果

– 舉辦講座及工作坊 –參與計劃的教師作

經驗分享

種籽計劃的效益

透過總結「種籽」計劃的 經驗，學校

• 能更瞭解課程的未來發展

• 更能促進校本課程發展

種籽計劃的效益

參與經驗分享的教師能

• 了解本種籽計劃的研究成果，

包括

– 學生如何學習和理解 本科概念和理論，以及 – 課堂中所使用的學習資源

• 掌握實踐中使用及累積所得的 知識

教育局通函第3/2017

教育局通函第3/2017

• 填妥附錄B附件2、附件 3、附錄C

•於表內列明參與計劃

為期:(月份/半年/一年)

•有/無借調教師

•截止申請日期：1.3.2017

謝謝！