I 行政院國家科學委員會補助專題研究計畫 成果報告
國科會補助人文及社會科學研究圖書計畫：
新媒體研究案
計畫類別：個別型計畫
計畫編號：NSC 97－2420－H－004－181－2E2
執行期間：民國 97 年 12 月 1 日至民國 99 年 11 月 30 日
計畫主持人：林元輝
共同主持人：鍾蔚文、劉吉軒
計畫參與人員：施伯燁、蔡宛真、黃國蓉、羅立芸、蔡孟珊、曾育慧、
詹璇依、盧沛樺
成果報告類型(依經費核定清單規定繳交)：完整報告
執行單位：國立政治大學新聞學系
中
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目錄
本案摘要 ... III 壹、研究背景... 1 一、國內及本校傳播研究圖書資源之概覽 ... 2 二、新媒體研究相關子題之構思與擘畫... 4 貳、施行細則與策略 ... 6 一、建立標竿圖書館與探勘地圖 ... 7 二、新媒體協作工具之應用與結合 ...11 三、本校教學、研究與行政單位合作辦法 ... 12 參、執行進度與達成率 ... 15 肆、推廣使用圖書之主要成果... 20 一、創意百點：新媒體的異想世界書展... 20 二、傳播學院新媒體研究系列演講 ... 21 三、新媒體研究精選書籍讀書會 ... 23四、Happy New Media「開『新』媒體」巡迴書展 ... 30
五、東亞華人社會傳播學門六 院研究生研討會圖書推廣活動 ... 32
六、新媒體研究線上圖書推廣活動與網站建置 ... 34
III
國科會補助人文及社會科學研究圖書計畫：
新媒體研究案
摘要
本案主要成果可分為新媒體研究圖書資源之建 置與相關圖書之推廣。在圖書 資源建置上，已訂購海外新媒體研究相關用書 3,319 本，進度與績效均達提案目 標，包括徵集圖書已趨完備，購書複本率符合規定（23.5%），可望成為國際級新 媒體研究圖書館。至於推廣圖書使用上，透過實體／線上書展、演講、讀書會等 方式，向傳播學界引薦新媒體研究相關議題，藉助傳布海內外之效果，促使活用 圖書資源。本案已為本地傳播學界注入豐沛之研究潛能，並給傳播教育帶來重大 意義，但願促使政大傳播學院成為亞洲研究新媒體的重鎮。 中文關鍵詞：新媒體、數位敍事、新素養On New Media:
A Proposal for Grant-in-aid for Research Books of
the Humanities and Social Sciences
ABSTRACT
The main achievements of this project were the founding and promotion of new-media-related research resources. 3,319 imported books were collected in order to establish a new media library on international level. Furthermore, information of these resources was distributed by means of exhibitions, lectures, and reading cl ubs. After a two-year subsidy from the National Science Council, we have not only met but surpassed the requirements. This project is well balanced between scale richness and fitting the copy rate (actually level up to 23.5%). In the future, we are looking forward to becoming the new media academic center in Asia, and keep ing cultivating domestic energy in research and eduation.
1
-國科會補助人文及社會科學研究圖書計畫：
新媒體研究案
壹、 研究背景
本計畫伊始，由當時任政治大學傳播學院研究暨發展中心主任林元輝教授擔 任計畫主持人，傳播學院院長鍾蔚文教授，以及圖書館館長劉吉軒教 授擔任共同 主持人，並傾傳播學院及資科系之相關師資擔任諮詢委員 ，於 97 年度向國科會 提新媒體研究圖書計畫，委員會成員包括： 鍾蔚文教授（政大新聞系特聘教授兼傳播學院院長） 林元輝教授（政大新聞系教授兼傳播學院研究暨發展中心主任，此刻改兼新 聞系系主任） 汪 琪教授（政治大學講座教授） 翁秀琪教授（政大新聞系特聘教授） 馮建三教授（政大新聞系教授） 蘇 蘅教授（當時為政大新聞系教授兼系主任） 吳筱玫教授（政大新聞系副教授） 陳百齡教授（政大新聞系副教授） 方念萱教授（政大新聞系副教授） 孫式文教授（政大新聞系副教授） 張寶芳教授（政大新聞系副教授） 吳翠珍教授（政大廣電系副教授） 盧非易教授（政大廣電系副教授） 張卿卿教授（政大廣告系教授，此刻升任政治大學講座教授兼廣告系系主任） 李蔡彥教授（政大資訊科學系教授） 沈錳坤教授（政大資訊科學系副教授） 計畫獲准後，由政治大學新聞學系研究生為主體，組成新媒體研究圖書採購工作團隊，1進一步規畫細部執行辦法與任務編制 。
一、國內及本校傳播研究圖書資源之概覽
政治大學 1954 年在臺復校，政大圖書館歷經超過半個世紀的發展 ，已經建 立起相當豐富多元的圖書資源。2006 年 10 月號《遠見》雜誌分別從師資人才、 經費薪資、研究實力、學生素質及國際化五個面向，調查臺灣海峽兩岸三地 65 所大學的競爭力，本校以「學生平均擁有圖書數 106.95 冊」成為臺灣唯一進入 此項指標前 20 名之大學。本校之研究及教學向以人文學暨社會科學為主要學科 領域，文獻、圖書、資訊乃是學術研究的活水源頭 。截至 2007 年為止，本館收 藏中文圖書 1,178,020 冊，西文圖書 548,055 冊；中文電子書 6,829 種，西文電子 書 3,287 種；中文視聽資料 138,357 件，西文非書資料 781,106 件；中文期刊 2,610 種，西文期刊 2,302 種，電子期刊 37,452 種；中文期刊合訂本 96,152 冊、西文 期刊合訂本 109,115 冊。這些圖書資源分別配置於中正總圖書館 、社會科學資料 中心、傳播學院圖書分館、商學院圖書分館、綜合學院圖書分館、公企中心圖書 館、國關中心圖書館等處，提供全校師生利用；其中，1994 年以前之全國博碩 士論文、人文社會科學類國科會獎助代表作及專題研究報告微縮資料 ，堪稱國內 最齊全者。另，本校為政府出版品之部分寄存單位，各級政府出版品及學術研究 報告都主動寄贈，也累積了本校特殊的文獻典藏。各學院分館在配合教學及研究 下，積極徵集學院相關學科之圖書資源，漸次形成專業圖書館之雛型，提供更專 精的資訊服務。除此，圖書館對於本校師生學術研究產出亦積極以數位保存有效 管理，建置有「政大博碩士論文全文影像系統 」、「政大學術期刊資源網」、「政大 會議論文系統」，以及教師研究專案成果等學術資源系統 ，對於學術傳播多所助 益。 1本計畫兼任助理由政治大學 傳播學院研究生組成，包括施伯燁、黃國蓉、華婉伶、蔡孟珊、郝 天行、詹璇依、羅立芸、曾育慧、蔡宛真、盧沛樺等。3 -此外，本校圖書館為開架式的圖書館，服務對象除本校師生，凡年滿十八歲 者皆可換證進入本館查詢利用館藏資料。且位於傳播學院的傳播學院圖書分館為 台灣唯一的傳播專業圖書館，館藏豐富。主要館藏為蒐錄攸關傳播學門之專業圖 書、期刊及資料庫等。傳播學院圖書分館 1962 年即成立（前身為「新聞資料室」）， 因歷史悠久，傳播相關的西文期刊種類多且卷期完整，中英文傳播圖書冊數亦相 當豐富。而本院 3 所（新聞研究所、廣播電視研究所、廣告研究所）自創所以來 之學位論文，均列入館藏且可外借。截至 2008 年 5 月本計畫擬稿申請為止，傳 播學院圖書館館藏圖書數量統計如下表 ： 表 1：傳播學院圖書分館圖書資料統計表
傳播學院圖書分館 2008 年 5 月圖書資料統計表（單位：冊）
分類號 中文 西文 類別名 傳院使用較多類號 備註 0 5,075 2,935 總類 ˇ 新聞相關書目 100 481 725 哲學類 200 45 33 宗教類 300 2,524 7,290 社會科學類 ˇ 400 196 288 語言學類 500 482 324 自然科學類 600 1,307 2,149 應用科技類 ˇ 廣告、廣電相關書目 700 2,115 3,670 藝術類 ˇ 800 1,006 893 文學類 900 702 325 史地類 總數 13,933 18,632 本計畫目的在配合傳播研究和教育之趨勢以及本院發展之方向，建構支持相 關研究和教學之用書。然而，過去十年來，媒體匯流之情勢更為明顯，傳播研究 和教育正面臨史乏前例之變局。傳播知識之版圖，從類目到內容，都有了本質上 的改變，甚至跨越了傳統的界限。本次的購書計畫，代表本校本院對未來傳播知 識的想像，也企圖藉助本計畫，重整傳播知識，促成傳播研究和教育轉向 。二、
新媒體研究相關子題之構思與擘畫
如上所述，傳播領域快速變遷，影響所及甚廣。因此，本研究初步將新媒體 研究分為十一個主要子題 ，以期涵蓋理論及應用面，簡要說明如下。 1. 資訊處理與傳播新技術 科技是傳播生態變遷的關鍵因素，因此所購書籍應涵蓋科技最新發展，重點 在通訊、傳播、電腦、網路科技之最新趨勢。 2. 媒體的過去、現在與未來：媒體、傳播演化的歷史脈絡 自有文明以來，就有資訊處理的需求，就有傳播、資訊器物和科技，也衍生 出相關的傳播課題。要了解傳播的發展，必須放在歷史的脈絡下來檢視，以鑑往 知來。長久以來，這是歷史、教育、語言、傳播學者關心的課題，相關文獻甚多。 3、媒體研究與理論 當代傳播現象最顯著之處為媒體日趨分化和多元，此一趨勢在過去十年尤其 顯著，因此傳播研究對媒體（相對於內容）的性質為何也日漸關注，由此也衍生 了諸多相關議題，這也將是館藏的重點。 4、新媒體與規範：新媒體政策、法律，與倫理 政策、法律、倫理之內涵常隨傳播生態之變化而流動 。包括政策、法律，與 倫理一般論述，尤其涉及新趨勢新議題者 。例如，數位落差研究，探討因性別/ 階級/種族等社會條件所造成的資訊取用能力的差別以及其解決之道 。或者跨國 比較，探討不同國家/社會在數位媒體上的政策/解決方案等相關研究。 5、新媒體與社會5 -最早有關之論述集中在資訊社會、控制革命。近年來由於傳播科技的發展 ， 已開始出現了新的社會形式，本案針對以下幾個議題薦購書籍，例如資訊社會、 虛擬社群、群體智慧、分散智能、社會網絡、社會資本等。 6、新媒體與工作、生活形態 媒體形式改變，尤其是網路的發展，當代生活和工作方式已出現質變。以下 幾個面向，已形成當今熱門之次領域，且有相當數量的著述。例如：數位典藏、 創用 CC（creative commons）、線上學習、數位藝術等。 7、新媒體與傳播 新媒體的發展，究竟對於未來傳播工作有何影響，是傳播關心的議題。於此 一子題下，將處理新媒體下的新聞工作 、新廣告與數位敘事等。 8、人機互動 在當代 web2.0 的架構下，媒體的對象性質為何已產生了質變，不再是受眾， 而是 prosumer。這些新使用者的性質為何，仍是傳播的前沿議題。主要薦購的面 向包括傳統受眾理論的演變 、互動性（interactivity）、使用者（user）等。 9、資訊設計 這一大類從理論進入實務，探討如何設計資訊。在此資訊定義十分廣泛，從 新聞到 ipod 的介面，都是資訊設計。因此處理的面向包括設計理論、互動設計、 數位敘事。 10、新媒體與行銷、經營模式 新媒體強化了消費者、使用者的角色，也使行銷成為雙向道。傳統的行銷、
公關、經營模式正在轉變。此一大類將蒐集有關趨勢和研究之書籍。本項目書籍 類別包括新行銷、新媒體商業模式等。 11、新媒體與教育 由於媒介改變，加上相關環節也起變化，資訊處理、溝通、傳播能力為何， 必須重新定義。這也進一步牽動了傳播教育的方向 。新素養以及傳播教育的內 涵，為本大類的重點。本子題之書籍將包括新素養（new literacy）、新傳播教育。 本案分二年執行。第一年大量採購上述各領域書籍，以勾勒出下一代傳播研 究的樣貌，並將購書重點置於新媒體的應用發展與影響層面。第二年採購重點為 新媒體理論、政策與倫理。具體而言，本案所設想的新媒體研究主題，在現有館 藏中，以期刊居多，此領域發展快速，但相關書籍數量比起傳統領域如新聞學 、 大眾傳播學，比例偏低。而且，目前館藏相關書籍中，以網路發展初期論述和技 術用書居多，至於最新發展之趨勢如 web 2.0、人機介面、新媒體歷史、政策與 影響等書籍，則較為缺乏，複本率亦低，已無法支持研究與教學。而本案所薦購 書籍和資料，應為目前最完整並具前瞻性質之著作，一旦庋藏，可使本地研究與 世界同步，鄙案乃於新媒體領域，想建立完整並前瞻之館藏。範圍包括新媒體各 個面向，從科技到經營模式，領域横跨資科、資管、傳播、設計、行銷、語言等， 時間上則涵蓋最新之發展。所建置館藏，可服務不同領域之新媒體研究者。本案 也有推廣之配套規畫，期使所購置書籍發揮最大效益 。
貳、 施行細則與策略
本計畫申請獲准同時，貴會評審對本計畫有下列幾點鍼砭：將新媒體研究之 範疇分為十一類仍有待商榷、宜說明複本查核情況、應建立標竿圖書館及選書資 料庫、宜每月定期查核增補書單、書單之完備性仍待加強，選書資料庫不足、應 與國外新媒體研究領域之研究單位比較館藏、計畫指標及達成指標之測量方式宜7 -更明確、可考慮適度購買華文圖書。這些指教，大致攸關新媒體研究之分類、標 竿圖書館、國內外館藏比較、圖書搜尋及建檔過程，都具體而切要，因此，本案 於前半年執行中，儘量依惠教修正改善。 首先，在傳統的傳播學知識地圖中，往往藉大眾傳播的媒介形式分類，諸如 新聞、廣電、廣告、口語傳播、印刷傳播等等。所以，從目前傳播學術的館藏分 類上，非常容易發現，就屬新聞、廣電及廣告類書籍占大宗，這種分類方式另一 方面也因應了過去傳播教育體制上的需要 。 然而，近年來資訊科技、網際網路、另類媒體與人機互動等新興研究領域 ， 對傳統傳播學門造成重大影響。新傳播科技帶來的新文化、新技術，有學者認為 是未來傳播研究最重要的線索與目的。也有諸多研究者嘗試將新舊媒體二分，認 為傳播科技的進展已經擺脫（取代）了舊時代，迎向了新科技溝通文明。另一方 面，也有學者從融合、匯流、轉型等概念切入，認為新舊之間其實是交引纏繞前 進，新也是舊，舊也是新，我們向前不斷探索的同時，其實也需要一對「後視鏡」 既顧後又瞻前。 本計畫提案之初，藉助於逐步發展成形之新媒體相關研究領域，汲取其核心 概念，分類為「新傳播科技與技術」、「新媒體史觀」、「新媒體理論」、「新媒體規 範」、「新媒體與社會」、「新媒體與產業」、「新媒體與生活形態」、「新媒體與人機 互動」、「新媒體與美學設計」、「新媒體與行銷管理」、「新媒體與教育」等十一個 子題，試圖由上述領域之發展，促成國內傳播研究和教育逐步轉型，勾勒未來傳 播研究之樣貌。
一、
建立標竿圖書館與探勘地圖
新媒體研究之範疇不僅是跨學門的知識（橫跨社會、心理、資訊科技、哲學、 圖書資訊、語言等），且在知識分類上也模糊不定，劃分新媒體研究為上述範疇乃權宜之計，範疇間並不完全互斥，亦無法完全涵蓋。重要的是傳播研究領域的 擴展，在查找圖書的過程中，以關鍵字連結新媒體研究的版圖，從核心發想，建 構新媒體研究的知識地圖，尋找合適的圖書資源。尤其，如果能有效發掘合適字 詞，在龐雜的圖書資料庫中，也能有效掌握知識版圖。誠如 web 2.0 的資訊技術 與知識網絡，透過「關鍵字」（keywords）及「標籤」（tags）技術，將模糊的疆 界呈現出來。 於是，本案從上述新媒體研究領域中，提出適切之關鍵字，2標記一張「web 2.0」式的知識地圖（請參考圖 1）。透過這地圖，再逐步探勘、混搭、轉借更多 關鍵字，悠遊圖書典藏系統，以助成新媒體研究之「本體」（ontology）。因為新 媒體是什麼？如何組織新媒體的知識 ？如何分類新媒體知識 ？如何分享新媒體 知識？都必須藉由圖畫資源的巡禮，才得以逐步浮現。 2
本案執行伊始，收錄下列關鍵字分工查找 ：new media、ICT、information、media literacy、
narrative、hypermedia、remediation、communication、orality、medium、information process、data mining、infographics、GIS、digital archive、graphic design、digital publish、usability、ANT
（actor-network theory）、affordance、social web、collective intelligence、civic journalism、chaos、
mashup、hybrid、blog、wikis、computer-mediated communication、virtual reality、context、 human-computer interaction、configuration、actor、prosumer、UGC、internet audience、spectator performance paradigm、flow、practice、experience、play、participation、interaction、STS、creative commons、digital divide、information society、identity、power、community、culture、video game、 alternative、virtual、free、knowledge、law、creative。
9 -圖 1：新媒體研究之關鍵字地-圖（本案繪製） 其次，除了建構新媒體研究的知識地圖外，緊接而來的問題是：如何找到一 本好書？所謂好，包括具有傳播學上的新意、研究型用書、國內無複本，以及能 夠增進對新媒體的認識。因此本案為符合傳播研究和教育之趨勢，選取國外新媒 體研究之重鎮（包括 MSU、MIT、東京大學），建立標竿圖書館，比較館藏。第 一所學校是美國密西根州立大學（Michigan State University，簡稱 MSU），3該校
為全美第六大研究型綜合大學，又以教育、傳播等領域名列前茅，跨傳統新聞學、
美學及科學領域，新媒體研究領域成熟且藏書豐富，因此本案選擇 MSU4做為一
標竿圖書館。
第二間學校選美國的麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology ，簡稱
3
MSU 學校網站 http://www.msu.edu/，圖書館 http://www2.lib.msu.edu/。
4
MSU 圖書館藏有分精確及模糊搜尋結果 ，表內置入模糊搜尋結果；此外，該校印刷品檢索中
MIT），5該校為美國著名的綜合性私立大學，又以電腦科學、人工智慧及媒體實驗室（The Media Laboratory）等聞名全球，執全球新媒體研究之牛耳。 日本的東京大學為亞洲資訊研究重鎮 ，該校新改制的「情報學環與學際情報學府」 橫跨大眾傳播、資訊科技到文化與社會研究，師資也廣納社會學、社會心理學、語言學、 哲學、史學、經濟學、政治學、法學等多重學術背景。於新媒體研究，也見先驅，因 此，也將其館藏列入比較。 比較館藏，本研究乃先透過幾個關鍵字（communication、media、narrative、 literacy、information、digital、interaction、user）搜尋分析。6本研究強調新媒體 研究，因此優先比較 2000 年後的圖書出版物，比較結果如表 2 所示。初步觀察， 政大7在傳播領域館藏不輸他校，但新媒體研究之新興領域圖書（例如 User、HCI、 STS、information 等）較為不足。 5
MIT 學校網站 http://web.mit.edu/，圖書館 http://libraries.mit.edu/ 。
6
各國圖書資料庫之關鍵字精確度 、分類及翻譯方式不同，數量僅供參考。
7政大館藏系統僅能設定為印刷品 ，未特定指圖書出版，故所得之數值可能較高 。
11
-二、
新媒體協作工具之應用與結合
此外，為因應快速變遷的新媒體研究，本案按關鍵字之圖索驥，每周檢索近 千本圖書。接者，再以 Refworks8了解標竿圖書館是否購置該書 ，並由專人負責 審核書籍摘要及價格 ，以確認合不合適採購。最後再查核國內有無複本（於 NSCBooks 系統中進行），有複本的就剔除。無複本的才上傳。所有工作由八名 研究助理分擔，每名助理每周須提供一百本新進圖書。評估某書值不值得買，則 由博士班研究助理負責。 除了 MSU、MIT、東大之館藏資料庫外，本研究為能掌握最新的圖書出版 ， 也輔以其他資料庫，如 Global Books in Print（GIP）、Google Books、Worldcat、Amazon 等，以補充最新或尚未收錄於標竿圖書館之用書 。茲整理常用的線上檢 索工具，並簡要比較如表 3。 本案自執行以來，大部分透過 Google 協作平台，交流與整合書目，維持固 定的查書進度與品質。到執行期中段，本團隊收錄近萬筆新媒體研究書目，又以 8 http://www.refworks.com/。 表 3： 主要書目檢索暨管理工具之比較
西元 2000 年以後所出版之書籍為主。經國內複本查詢及審核適購與否後，確認 書價及 ISBN，再由政大圖書館負責採購。本案所購書籍，除少部分為日文、簡 體中文外，大部分為英美語系書籍，其中也會留意不同語系國家之相關圖書出版。
三、
本校教學、研究與行政單位合作辦法
本院研究和教學傳統以大眾傳播見長，近十年來為因應傳播之變遷，在研究 和教學方面已大幅度轉向。教學方面，已完成大學部、研究所課程之重整，數位 化已成為課程之主軸。同時進行跨院合作，與理學院共設研究所數位內容學程 。 研究方面，除有數個團隊正進行新媒體相關研究外，本院推動之頂尖大學計畫亦 以新媒體為研究之核心，重點有二：一為開發新敘事形態，一為探討新傳播和溝 通能力。以上兩個研究方向，均為目前國際關心的重要議題 。 教師方面，本院有 47 位專任教師、25 位兼任教師，專兼任比約為 2 比 1。 專任教師包含 2 位講座教授、3 位特聘教授、18 位教授、17 位副教授、6 位助理 教授、1 位講師。其中有 42 位教師具有博士學位，比例超過 89％；此外，還有 1 位科普專案研究員、1 位博士後。況且本院教師專業領域相當多元，涵蓋新聞、 廣告、廣電傳播領域重要學門和次領域範圍，包括新聞學研究、傳播理論與效果 研究、資訊科技與傳播、國際電訊傳播、健康傳播、文化研究、語言與再現、政 治經濟學、研究方法與統計、媒介經營管理、閱聽人研究、傳播法規、藝術與表 演、媒體素養、公關廣告、消費行為、廣告製作等。兼任教師亦多為業界資深專 業人士及外校優秀教師，專業包括廣播電視新聞製作、新聞攝影、電訊傳播政策、 政治傳播、經營管理、戲劇表演、自然科學領域等。 在學術研究上，本院計有新聞研究所、廣電研究所、廣告研究所、英語授課 的國際傳播碩士學位學程、與資科系合作的數位內容碩士學位學程，以及碩士在 職專班等六機構招收碩士研究生，六機構的課程都重視培育創意、思辨與批判的13 -能力和涵養厚實的專業知識和學理，以培養多元進階的專業人才為目的。具體而 言，以下列四方向為訓練鵠的：（1）能判讀、使用甚至精通傳播專業知識（2） 具有創意，能探析問題與思辨（3）能掌握資訊傳播環境的變動與趨勢（4）成為 數位時代的專業、教學與研究人才。本院博士班現仍歸屬新聞學系，但學生來源 與研究領域已不限新聞學系，課程兼重傳播學門各次領域之知識與探索，強調學 術創新與發展願景的能力，以培養未來優秀的教學和研究人才為目標，上述四訓 練方向更積極期許於博士生 。 進一步，本案購書後即依照類別、遵循圖書館規範處理，放置於本校圖書館 本館和傳播學院分館，期能快速而正確的提供讀者使用。並且在書籍上架後，以 多元方式推廣使用，讓校內外有志者共享資源。本案購書後之經營與推廣服務， 方式包括： （一） 與本校圖書館協同推廣 1. 資訊網維護書目： 配 合 本 校 政 策 ， 圖 書 館 已 建 置 國 科 會 專 案 圖 書 資 訊 網 (http://iru.lib.nccu.edu.tw/modules/tinyd2/)，維護各年度研究案書目與執行進 度，本案也上傳相關資訊至前述網站，並隨時維護，使讀者得知專案之購書 資訊，圖書館亦協助定期更新書訊 ，使讀者能立即使用新進圖書。 2. 圖書館系統化編目： 購置之圖書依照本校圖書館之作業程序編目、上架，公開陳列，提供閱覽使 用。也可透過政治大學圖書館網頁（http://www.lib.nccu.edu.tw）之館藏目錄， 查詢所有購得之圖書資料 ，並可依借閱辦法借閱圖書資料 。 3. 舉辦年度主題書展：
本案每年與圖書館合作，於本校圖書館本館二樓經典書房、傳播學院圖書分 館或本院展覽廳舉辦主題 書展，現場除展示主題書籍外，也以電腦展示主題書目 與借書系統，供參觀者線上預約圖書。 （二） 與本校傳播學院協同推廣 本案與傳播學院從實體活動、線上分享以及學術出版等三方面，全面推廣購 書，以達最大效益。實體活動方面，本案薦購書籍上架後，由本院教師組成讀書 會，帶領同學閱讀相關書籍。本案也舉行過多場新媒體研究相關演講，邀請該領 域學者專家分享經驗。本案且於本院 2010 年 6 月主辦「東亞華人社會傳播學門 六院研究生研討會」上，向海外與會來賓推廣採購之圖書 。 本案也製作專屬部落格（http://newmedianccu.blogspot.com/ ），將新書快訊上 傳，公開分享。並利用本院出版之季刊《傳播研究簡訊》，刊載主題專文，探討 新媒體研究領域的現況與發展，配合訪問新媒體業者和統整研究發現，交叉勾勒 出該領域的發展趨勢與未來，供讀者參考。 （三） 與本校行政單位合作辦法 本院有兩位助理支援本案第二年度起的購書事宜與辦理活動，並協助圖書館 編目，《傳播研究簡訊》的編輯團隊和本院頂尖大學計畫團隊 也曾加入協助。本 校圖書館則全力配合本案，協助圖書購置與辦理相關活動。本案購置書刊後，都 存放於本校圖書館，本校圖書館共計有中正圖書館（總館）和各學院分館（傳播 學院、綜合院館、商學院），藏書空間充足。本院研究暨發展中心網站和圖書館 專案圖書資訊網皆有專人負責管理 ，本案相關訊息都見隨時維護，即時更新。 此外，本校每年於會計年度開始時，校務基金管理委員會都依圖書館所提全 校圖書設備費之需求，經過充份溝通瞭解後，提撥定額之經費。圖書館再依各系
15 -所單位之重點發展及師生人數等一 定之公式分配，經過圖書館委員會議通過、校 長核定後，辦理當年之各項採購 。本案亦向本校研發處申請配合款 ，以總經費 20％（180 萬元）之額度，申請學校統籌經費補助。此配合款已用於購買領域內 有複本但重要之圖書，並支付工讀金及活動開支。
參、 執行進度與達成率
本案第一年度之要務為徵集書目與採購圖書，迄 2009 年度 10 月 31 日，已 請購 1660 冊新媒體研究用書（複本率為 3.7%），合計經費為新台幣 6,762,566 元， 超越 貴會第一年度購書預算與進度（新台幣 4,000,000 元整，進度為 169%）， 超支之書籍則列入次年度之購書預算。詳細支出與進度如下表所示 。 表 4：98 年度國科會補助新媒體研究購書計畫執行進度 98 年度國科會補助新媒體研究購書計畫執行進度 （統計日期：2009 年 10 月 31 日） 核定經費 訂購數量 請購中 已核銷 尋書中 預估總額 預估進度 $4,000,000 1,660 冊 $23,777 $3,976,223 $2,762,566 $6,762,566 169% 第二年，本案除陸續請購第一年度所訂購之書籍，並持續徵集新書，迄 2010 年 11 月 30 日，已請購 1,659 冊新媒體研究用書（複本率為 43.3%，兩年合計之 複本率約為 23.5%），經費合計為新台幣 4,000,000 元，符合 貴會第二年度購書 預算與進度（新台幣 4,000,000 元整，進度為 100%）。 表 5：99 年度國科會補助新媒體研究購書計畫執行進度 99 年度國科會補助新媒體研究購書計畫執行進度 （統計日期：2010 年 11 月 30 日）核定經費 訂購數量 請購中 已核銷 尋書中 預估總額 預估進 度 $4,000,000 1,659 冊 $167,228 $3,832,772 0 $4,000,000 100% 如前已述及，本案也向政治大學申請配合款，補助購置有複本之圖書及其他 行政支出。加上配合款補助後，本案共請購 3,319 本相關用書。所購買的圖書最 早自 1967 年 McLuhan 對新媒體的探討，到 2012 年對未來傳播的研究，儘可能 完整涵蓋，尤其 2008 年至 2010 年期間所探勘之新媒體研究用書最齊全，堪稱國 際級的圖書資料庫與傳播研究重鎮（請參考下表）。 表 6：國科會補助新媒體研究購書出版年與數量對照 出版年 數量 出版年 數量 1967 1 2002 102 1973 1 2003 138 1991 1 2004 145 1992 4 2005 185 1993 2 2006 239 1994 6 2007 377 1196 9 2008 973 1997 18 2009 1640 1998 29 2010 738 1999 79 2011 105 2000 79 2012 3 2001 105 N/A 69 本 案 第 二 年 度 起 開 始 建 置 對 外 推 廣 之 官 方 部 落 格
17 -（http://newmedianccu.blogspot.com/ ），分享請購之圖書。並與傳播學院吳筱玫老 師之「新媒體研究」課程合作，於 2009 年 11 月 10 日至 12 日 1 日舉辦「新媒體 研究系列演講」，邀請政治大學資科系劉吉軒教授主講 「大學社群生命歷史與記 憶之共同參與典藏」；新聞系兼任老師劉蕙苓博士主講「新舊遭遇：Journalism 2.0 的嚐試計畫」；資科系李蔡彥教授主講「以資訊科技重現傳統戲偶 」，以及資科系 廖文宏教授主講「人機互動技術於新媒體之應用 」。 最後，本案於 2010 年 5 月 17 日至 2010 年 6 月 15 日，與敝校中正圖書館、 傳播學院圖書館合作，舉行「開『新』媒體」（Happy New Media）巡迴書展。
書展期間，本案亦參與政治大學傳播學院主辦之「東亞華人社會傳播學門六 院研
究生研討會」，於會議上向華人傳播社群分享 本案之圖書建置成果，並邀請與會
表 7：工作項目與達成率 年度/月份 工作項目 績效指標 累計達成率 98/1 研究助理招募 研究助理訓練 研究前罝作業 98/2 研究助理工作會議 第一次書目檢核 150 筆無複本書目 5% 第二次書目檢核 200 筆無複本書目 10% 第三次書目檢核 200 筆無複本書目 15% 研究助理工作會議 第四次書目檢核 200 筆無複本書目 25% 98/3 第五次書目檢核 200 筆無複本書目 30% 第六次書目檢核 200 筆無複本書目 35% 第七次書目檢核 200 筆無複本書目 40% 第八次書目檢核 200 筆無複本書目 45% 書單統整上傳國科會 98/4 第九次書目檢核 200 筆無複本書目 50% 第十次書目檢核 200 筆無複本書目 55% 第十一次書目檢核 200 筆無複本書目 60% 98/5 第十二次書目檢核 200 筆無複本書目 65% 第十三次書目檢核 200 筆無複本書目 70% 《傳播研究簡訊》發表 第十四次書目檢核 200 筆無複本書目 75% 第十五次書目檢核 200 筆無複本書目 80% 98/6 第十六次書目檢核 200 筆無複本書目 85% 第十七次書目檢核 200 筆無複本書目 90% 98/7 進口書商書目檢核 400 筆無複本書目 95% 第十八次書目檢核 300 筆無複本書目 100% 98/8 書單統整上傳國科會 複本率應＜30% 年度目標達成 第十九次書目檢核 300 筆無複本書目 60% 98/9 研究助理工作會議 200 筆無複本書目 65% 研究助理工作會議 200 筆無複本書目 70% 繳交國科會期中報告 98/10 創意百點：新媒體書展 100 人次瀏覽 研究助理工作會議 200 筆無複本書目 75% 98/11 研究助理工作會議 200 筆無複本書目 80%
19 -研究助理工作會議 200 筆無複本書目 85% 新媒體系列演講（一） 30 人參與 新媒體系列演講（二） 30 人參與 新媒體系列演講（三） 30 人參與 98/12 新媒體系列演講（四） 30 人參與 研究助理工作會議 200 筆無複本書目 90% 99/1 新媒體研究讀書會 研究助理工作會議 200 筆無複本書目 95% 99/2 新媒體研究讀書會 研究助理工作會議 200 筆無複本書目 100% 99/3 新媒體研究讀書會 新媒體研究網站建置 500 人次瀏覽 99/4 確認書目及複本率 研究助理工作會議 200 筆無複本書目 99/5 「開『新』媒體」巡迴書展 500 人次參觀 99/6 東亞華人社會傳播學門六院 研究生研討會圖書推廣活動 100 人次參觀 99/7-12 圖書建檔及核銷 年度目標達成
肆、推廣使用圖書之主要成果
一、創意百點：新媒體的異想世界書展 新媒體研究案推廣使用圖書之主要成果（一） 創意百點：新媒體的異想世界書展 活動主旨 媒體匯流，新媒體不斷應運而生，相關科技與社會應用面臨前所未有的創新能量 。 在此刻，傳播知識之版圖，從類目到內容，都有本質上的改變，甚至跨越了傳統 的界限。本次提出的點子書展，代表作者群對未來傳播知識的想像 ，透過 200 本 新媒體書籍的想像地圖 ，企圖重整我們的傳播知識 ，促成傳播教育不但與社會連 結，更要向創意轉，點子書展要引領你創意奔放 。 主辦單位 傳播學院頂尖大學辦公室 、傳播學院圖書館、點子記者社、新媒體研究圖書案工 作團隊 活動時間 2009 年 12 月 15 日至 12 月 30 日 活動地點 政治大學傳播學院圖書館 工作事項 書籍展出、展場規畫、活動宣傳 參與成員 施伯燁、華婉伶、蔡宛真、黃國蓉、羅立芸、蔡孟珊、曾育慧、詹璇依 參展人數 約 100 人 活動紀錄21 -二、傳播學院新媒體研究系列 演講 圖 2：創意百點書展活動現場紀錄 推廣使用新媒體研究案圖書之主要成果（二） 傳播學院新媒體研究系列 演講 活動主旨 為推廣活用新媒體研究相關圖書資源 ，本案與新聞系副教授吳筱玫老師 合作，邀 請校內以新媒體研究見長之老師 ，分享與傳承新媒體研究經驗。 活動時間 11/10 劉吉軒老師 9:10-10:30 大學社群生命歷史與記憶之共同參與典藏 11/17 劉蕙苓老師 9:10-10:30 新舊遭遇：Juournalism 2.0 的嚐試計劃
11/24 李蔡彥老師 12:00-1:00 以資訊科技重現傳統偶戲 12/01 廖文宏老師 9:10-10:30 人機互動技術在新媒體的應用 活動地點 政治大學大勇樓 406 教室 工作事項 與談人安排、會場佈置、文宣製作 參與成員 施伯燁、華婉伶、蔡宛真、黃國蓉、羅立芸、蔡孟珊、曾育慧、詹璇依 參展人數 120 人 活動紀錄 圖 3：新媒體系列演講活動現場攝影
23 -三、新媒體研究精選書籍讀書會 推廣使用新媒體研究案圖書之主要成果（三） 新媒體研究精選書籍讀書會 活動主旨 為推廣活用新媒體研究相關圖書資源 ，本案與新聞系副教授吳筱玫老師合作 ， 由本案助理共同選讀新媒體研究相關書籍，並於書展期間及網站上公開分享， 以達成使用本案圖書之目的。 活動時間 2009 年 10 月 16 日至 2010 年 5 月 17 日 活動地點 政治大學大勇樓 216 教室 工作事項 圖書介紹、網頁編輯 參與成員 施伯燁、華婉伶、蔡宛真、黃國蓉、羅立芸、蔡孟珊、曾育慧、詹璇依等 參展人數 50 人 活動紀錄
-四、
Happy New Media「開『新』媒體」巡迴書展 圖 4：新媒體研究讀書會選讀書籍與簡介推廣使用新媒體研究案圖書之主要成果（四）
Happy New Media「開『新』媒體」巡迴書展
活動主旨 新媒體研究相關圖書購入後 ，為讓更多研究者了解新進館藏 ，發揮藏書的最大效 益，故舉辦本書展。在展出上，本案以實體圖書搭配觸控媒體，以期吸引更多參 展者的目光。此次展出書籍多達五百餘本，為期一個月。在展示區上，也將相關 圖書分為 5 大類，以新媒體科技的發展與應用、新媒體創作新世界、大家一起來 玩新媒體、新媒體改變了什麼、web2.0、blog 與社交網絡等為主題，提供最新穎 與完善的介紹，鼓勵「用想像以勤學」的學習社群，認識新媒體。 活動時間 2010 年 5 月 17 日至 6 月 15 日 活動地點 政治大學中正圖書館經典書房 、傳播學院圖書館 工作事項 會場佈置、文宣製作、駐展推廣 參與成員 施伯燁、盧沛樺、蔡宛真、黃國蓉、羅立芸、蔡孟珊、曾育慧、詹璇依等 參展人數 約 500 人 相關網站 1. 官方部落格：http://newmedianccu.blogsp ot.com/ 2. 線上書展：http://www.lib.nccu.edu.tw/branch/cclji/new_me_exhibition.files/new me_exhibition.htm 活動紀錄
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-圖 5：「開『新』媒體」書展文宣及展場示意-圖
五、
東亞華人社會傳播學門六 院研究生研討會圖書推廣活動 圖 7：傳播學院圖書分館書展現場 推廣使用新媒體研究案圖書之主要成果（五） 東亞華人社會傳播學門六 院研究生研討會推廣圖書活動 活動主旨 此研討會為政治大學傳播學院主辦 ，堪稱東亞華人傳播社群最重要之 研究生研討 會。邀請對象包括北京大學新聞與傳播學院、清華大學新聞與傳播學院（北京）、 中文大學新聞與傳播學院 （香港）、浸會大學傳理學院（香港）、上海交通大學媒 體與設計學院。為使圖書資源有效利用，於研討會之座談上分享本 案之成果，並 由本案助理及傳播學院圖書分館館員現場導覽 ，邀請與會來賓蒞臨參觀。 活動時間 2010 年 6 月 12 日33 -活動地點 政治大學傳播學三樓會議廳 工作事項 與會報告、駐展導覽、展場佈置 參與成員 施伯燁、盧沛樺、蔡宛真、黃國蓉、羅立芸、蔡孟珊、曾育慧、詹璇依等 參展人數 約 100 人 相關資料 1. 東亞華人社會傳播學門六院研究生研討會 議程
六、
新媒體研究線上圖書推廣活動與網站建 置 活動紀錄 圖 8：東亞華人社會傳播研究社群參與書展現場 推廣使用新媒體研究案圖書之主要成果（六） 新媒體研究線上圖書推廣活動與網站建 置 活動主旨 為讓更多新媒體研究社 群知悉本案與成果，利用網路資源與新媒體技術，提供新 媒體研究相關圖書資源之介紹與線上虛擬書展 。 活動時間 2010 年 4 月 20 日迄今相關網址 New Media Blog（http://newmedianccu.blogspot.com/）
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-參與成員 施伯燁、盧沛樺、蔡宛真、黃國蓉、羅立芸、蔡孟珊、曾育慧、詹璇依等
瀏覽人數 約 612 人次
活動紀錄
圖 10：新媒體研究官方部落格示意圖 （2）
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-圖 12：新媒體研究官方部落格網站流量分析
伍、成果評估與檢討
本案成果主要可以分為兩層面，一為新媒體研究圖書資源之建 置，二為新媒 體研究圖書資源之推廣。在圖書資源建置上，本案致力於徵集海外新媒體研究相 關用書（共計 3,319 本），以期成為國際級新媒體研究圖書館。圖書資源利用上， 本案透過實體／線上書展、演講、讀書會等方式，向傳播學界引薦新媒體研究相 關議題，以活用圖書資源與傳散效果。經 貴會二年期經費補助，本案之進度與 績效均達目標，包括圖書資源之建置已趨完備，購書複本率符合規定（23.5%）， 也漸次將新媒體研究圖書資源推薦 給海內外師生知悉。本案已為本地傳播學界注 入豐沛之研究潛能，並給傳播教育帶來重大意義，但願促使政大傳播學院成為亞 洲研究新媒體的重鎮。 另一方面，本案在歷次主辦的書展上發放滿意度問卷 ，系統性蒐集讀者意 圖 14：新媒體研究官方部落格使用者活動分析39 -見，並評估推廣成果，以供未來相關研究案參考。調查結果發現（n=64），在本 案舉辦的書展中，對書展時間表示非常滿意的讀者有 7 位（10.94%），表示滿意 的讀者 39 位（60.94%）；對書展主題表示非常滿意的有 18 位（28.13%），表示 滿意的有 43 位（67.19%）；對活動內容表示非常滿意的有 9 位（14.06%），表示 滿意的有 41 位（64.06%）；對書展場地安排表示非常滿意的有 12 位（18.75%）， 表示滿意的有 36 位（56.25%）；對書展活動整體觀感表示非常滿意的有 11 位 （17.19%），表示滿意的有 43 位（67.19%）。顯示參與本案書展的讀者普遍滿意， 詳細調查結果可參考下表 。 表 8：新媒體研究歷次書展讀者滿意度調查 非常滿意 滿意 普通 不滿意 非常不滿意 舉辦時間 7 39 16 1 1 10.94% 60.94% 25% 1.56% 1.56% 書展主題 18 43 2 0 1 28.13% 67.19% 3.13% 1.56% 活動內容 9 41 13 0 1 14.06% 64.06% 20.31% 1.56% 場地安排 12 36 14 1 1 18.75% 56.25% 21.88% 1.56% 1.56% 整體觀感 11 43 9 0 1 17.19% 67.19% 14.06% 1.56% 除此之外，書展也透過開放式問卷匯集讀者意見，以供未來其他圖書研究案 或書展的參考。其中，讀者建議的策展主題包括：網路與其特殊現象、後現代與 後殖民、文化消費、brand-related issues、影像敘事、紀錄片、另類傳播、設計、 廣告公關行銷、journalism history and cultural study、新媒體創作新世界、媒體與 文化研究 、serious game 、傳播與社會文化變遷 、文化差異與傳播 、political
communication、PTT、留言板文化的討論、科技與空間文化、數位內容相關的。
讀者對策展過程也提供許多寶貴意見，包括宣傳面、時間面、內容面及場地面等， 詳細歸納如下。
表 9：新媒體研究書展參觀者意見與回饋 讀者建議 宣傳面 1. 書展宣傳可再多一點。 2. 感覺宣傳還是不夠，而且對於內容介紹的太少了 ，一開始不是很清 楚在做什麼，對於所選書籍稍微導覽一下較好。（註：於第二次書展 上已改進，並完整導覽。 時間面 1. 展出的書不能借，影響很大。開學時辦展可能影響較小。展期可以 短一點，主題再細分。（註：展期一個月，若時間較短，參觀人數可 能較少，未來可適度調整） 內容面 1. 可舉辦書評會或講座。（註：第二次書展結合研討會進行推廣 ） 2. 書籍很新穎，主題很專業，可以提供更詳細的書目資料給參觀者參 考嗎？（註：已於部落格及圖書館網站做更完善的指引 ） 場地面 1. 如果想吸引更多人參觀，可能可以設計些能互動的小活動之類的 。 （註：於第二次書展上有設計觸控裝置 ，以吸引讀者目光與試玩興 趣） 2. 希望多一些中文書。（註：圖書研究案受限於採購規定，以國外出版 之圖書為主，故中文書較少） 3. 在傳圖辦比較少人來看，很可惜！下次可以考慮移到山下 ，讓更多 非傳院學生看到。（註：第二次書展於中正圖書館及傳播學院巡迴 展 出，讓更多師生得以參與） 然而，新媒體快速變化，難以定義一般認為是二十世紀末出現的電腦、網路 與手機等新科技媒體，以及衍生的藝術創作、產業發展、技術應用、互動形態與 社會形態等。例如，McLuhan（1964）認為，新媒體的出現是因為相較於舊的媒 體，而產生新媒體的稱呼。Silverstone（1999）9在 New Media & Society 創刊號中
說明，新／舊媒體之間有連續性與相對性，所以才用新媒體一詞。但更重要的是
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Silverstone, R. (1999). What's New about New Media?: Introduction. New Media & Society (1): 10-12.
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-新媒體帶給我們生活什麼樣的質變與挑戰 。此外，Manovich（2002）10在 The
Language of New Media 一書中主張新 ／舊媒體間最主要的界線在 「電腦化」
（computerization ）後才逐漸顯現 ，新媒體應該具有五個特色 ，包括數位化 （numerical representation）、模組化（modularity）、自動化（automation）、變異 性（variability）及轉碼性（transcoding）。Gane & Beer（2008）11認為難以定義
新媒體，新媒體包含了網絡（network）、資訊（information）、介面（interface）、
典藏（archive）、互動（interactivity）及模擬（simulation）等六個主要概念，但 目前並沒有合適的字眼可以統攝變化萬千的媒體現象，故建議暫且仍用新媒體一 詞。因此，本案原初的分類與探勘地圖，乃權宜之計，不足以全面涵蓋新媒體的 概念與意義。 而且，新媒體不只有理論上的意涵，更重要的是和新現象緊密連繫。因為新 媒體研究主題有別於其他領域，團隊成員必須隨時留意社會現象與時事脈動。例 如，在 2000 年左右，網際網路成了新媒體研究的顯學。緊接著，手機與行動科 技的研究陸續開展。近幾年，Wikis、facebook、google、flicker、youtube、MSN、 blog、UGC 等網際應用與社群分享 ，接棒成為新媒體研究的重要題材 。故新媒 體的快速變遷與變化莫測 ，實為本研究案之大障礙與大挑戰。 本案在執行過程中，第一年以新媒體研究為想像，建構關鍵字與尋書標準 ， 但實際徵集書目時，除了利用網路上的電子資源，較無法快速、直接的接觸到所 需書籍，往往只能以片面或簡要的網路資訊判斷書籍品質，且需在短時間內用人 力篩選大量書訊，容易造成選書不足或偏誤。在電腦與人力的協作之中，電腦通 常可以快速提供大量資訊，但過多的資訊，可能壓縮判斷書籍品質的餘地，也是 本案實際執行上的另一障礙。 10
Manovich, L. (2002). The language of new media . Cambridge, Mass: MIT Press.
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