休憩系(旅遊組)4A_旅遊商品與市場開發

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級休憩系(旅遊組) 4年級課號課號 / 班別班別 MDU00264 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱旅遊商品與市場開發科目英文名稱科目英文名稱 Travel Product and Market Development 主要授課老師

主要授課老師張嵐蘭開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 73 人已選人數已選人數 69人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M316 / 星期2第5節第1週 / 第18週 / M316 / 星期2第6節第1週 / 第18週 / M316 / 星期2第7節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 . .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.學習遊憩資源類型與調查。 2.知悉台灣地區休憩旅遊資源的發展現況與類型 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.讓學生具備對於遊憩資源規劃之知能 2.讓學生具備遊程規劃設計之知能

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

透過課程主題之案例探討，期許學生能對所處環境認真觀察，進而引發其對旅遊環境議題之關懷與重視。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程旨在使學生瞭解遊憩資源並進而學會進行遊程規劃設計，因此本課程將說明遊憩資源類型、調查方法、遊程設計內涵與方法、遊程規劃與成本分析等，以培養學生建立專業且實用遊程規劃能力。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.案例或故事討論

2.講述

3.小組討論

4.學生上台報告

(2)

5.腦力激盪

6.影片欣賞與討論

7.企業參訪

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.鍾任榮(2011)。旅遊行程規劃。新北市:前程文化。

2.吳坤熙(2007)。觀光遊憩資源實務。台北：揚智文化。

3.趙曼白、陳瑞倫(2014)。遊程規劃與成本分析。台北：揚智文化。

4.余曉玲、張惠文、楊明青(2014)。旅遊規劃與設計 (第4版)。新文京開發。

5.中華民國遊程規劃設計協會(2013)。遊程規劃實務，前程出版社。

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

¹ ³

2016/9/13 課程介紹 Introduction

張嵐蘭

2016/9/20 觀光資源概論

Introduction of Tourism Resource

張嵐蘭

2016/9/27 旅遊概況

Travel 張嵐蘭

2016/10/4 旅遊產品的特性與分類

Characteristics and Classification of Travel Products

張嵐蘭

2016/10/11 遊程規劃市場分析

Tour Planning and Market Analysis 張嵐蘭 2016/10/18 遊程規劃步驟與方法

The Process and Method of Tour Planning

張嵐蘭

2016/10/25 遊程住宿與交通規劃

Hotel and Transportation of Tour Planning

張嵐蘭

2016/11/1 遊程景點規劃及遊程包裝設計

Attractions and Package Design of Tour Planning

張嵐蘭

2016/11/8 期中報告 Mid-term Presentation

張嵐蘭

2016/11/15 新產品開發關鍵成功因素及產品行銷

Key Success Factors and Marketing of New Products 張嵐蘭 2016/11/22 遊程規劃成本分析

Cost Analysis of Tour Planning

張嵐蘭

2016/11/29 成本估價案分析 Cost Analysis

張嵐蘭

2016/12/6 遊程規劃未來趨勢

The Future Trend of Tour Planning

張嵐蘭

2016/12/13 專題演講﹣遊程規劃實務案例 Speech

張嵐蘭

2016/12/20 專題演講﹣遊程規劃實務案例

Speech 張嵐蘭

2016/12/27 小組期末報告 Final project Presentation

張嵐蘭

2017/1/3 小組期末報告

Final Project Presentation 張嵐蘭 2017/1/10 期末考

Fianl Exam

張嵐蘭

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的

法與教育目標的

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

¹ ³

(3)

連結

連結 1.期中筆試

2.期中報告

3.期末報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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