臺北市北投國民中學 110 學年度領域/科目課程計畫
領域/科目
□國語文□英語文□數學■社會(□歷史■地理□公民與社會)□自然科學(□理化□生物□地球科學)
□藝術(□音樂□視覺藝術□表演藝術)□綜合活動(□家政□童軍□輔導)□科技(□資訊科技□生活科技)
□健康與體育(□健康教育□體育) 實施年級 □7 年級 ■8 年級 □9 年級
■上學期 ■下學期 教材版本 ■選用教科書: 翰林 版
□自編教材 (經課發會通過) 節數 學期內每週 1 節
領域核心 素養
社-J-A2 覺察人類生活相關議題，進而分析判斷及反思，並嘗試改善或解決問題。
社-J-A3 主動學習與探究人類生活相關議題，善用資源並規劃相對應的行動方案及創新突破的可能性。
社-J-B1 運用文字、語言、表格與圖像等表徵符號，表達人類生活的豐富面貌，並能促進相互溝通與理解。
社-J-B2 理解不同時空的科技與媒體發展和應用，增進媒體識讀能力，並思辨其在生活中可能帶來的衝突與影響。
社-J-B3 欣賞不同時空環境下形塑的自然、族群與文化之美，增進生活的豐富性。
社-J-C3 尊重並欣賞各族群文化的多樣性，了解文化間的相互關聯，以及臺灣與國際社會的互動關係。
課程目標
地理
地理基本理念，旨在培養學生正確的地理知識和思考判斷的能力，內容包括：
1.使學生具備良好的思考、組織、表達、溝通、判斷價值等基本能力。
2.使學生對中國地理、世界地理，能有深入淺出的認識。
3.培養學生應用地理、歷史、公民知識，從事思考、理解、協調、討論，吸收生活經驗，擴大人生視野。
地理教室：
1.認識中國的自然環境特色，了解中國的人文景觀與產業發展特色。
2.認識全球的氣候概況，了解氣候變遷議題。
3.認識大洋洲與兩極地區的自然環境、人文議題，了解大洋洲的產業發展特色。
4.認識東北亞的自然環境特色、傳統文化，了解東北亞的產業發展特色與挑戰，及其與臺灣的關聯。
5.認識東南亞、南亞的自然環境與多元文化，了解東南亞、南亞的經濟發展與區域結盟。
6.認識西亞與北非的自然資源以及伊斯蘭文化特色，了解西亞與北非成為國際衝突焦點的背景。
學習進度 週次
單元/主題 名稱
學習重點
評量方法 議題融入實質內涵
跨領域/
科目協同 教學 學習
表現
學習 內容
第一學 期
第 一 週
第一篇中國大 地
第一章中國的 自然環境
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 Ba-IV-1 自然環境的 地區差異。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J2 了解人與周遭動物的互動 關係，認識動物需求，並關切動 物福利。
自然領域 綜 合 活 動 領域
第 二 週
第一篇中國大 地
第一章中國的 自然環境
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結
地 Ba-IV-1 自然環境的 地區差異。
1.問題討論 2.作業練習 3.活動練習
【環境教育】
環 J2 了解人與周遭動物的互動 關係，認識動物需求，並關切動 物福利。
自然領域 藝術領域
果。
第 三 週
第一篇中國大 地
第一章中國的 自然環境
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 Ba-IV-1 自然環境的 地區差異。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.課堂問答
【環境教育】
環 J2 了解人與周遭動物的互動 關係，認識動物需求，並關切動 物福利。
自然領域 藝術領域
第 四 週
第一篇中國大 地
第二章中國的 人口
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 Ba-IV-2 傳統維生方 式與人口分布。
地 Ba-IV-3 人口成長、人 口遷移與文化擴散。
1.分組討論 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J6 了解世界人口數量增加、
糧食供給與營養的永續議題。
藝術領域 綜 合 活 動 領域
第 五 週
第一篇中國大 地
第二章中國的 人口
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 Ba-IV-2 傳統維生方 式與人口分布。
地 Ba-IV-3 人口成長、人 口遷移與文化擴散。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J6 了解世界人口數量增加、
糧食供給與營養的永續議題。
自然領域 綜 合 活 動 領域
第 六 週
第一篇中國大 地
第二章中國的 人口
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 Ba-IV-2 傳統維生方 式與人口分布。
地 Ba-IV-3 人口成長、人 口遷移與文化擴散。
1.問題討論 2.隨堂測驗 3.活動練習
【多元文化教育】
多 J8 探討不同文化接觸時可能 產生的衝突、融合或創新。
自然領域 綜 合 活 動 領域
第 七 週
第一篇中國大 地
第三章中國的 產 業 與 經 濟
（ 第 一 次 段 考）
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 Bb-IV-1 產業活動的 轉型。
地 Bb-IV-2 經濟發展的 地區差異。
1.課堂問答 2.紙筆測驗 3.活動練習
【能源教育】
能 J5 了解能源與經濟發展、環 境之間相互的影響與關聯。
自然領域
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
第 八 週
第一篇中國大 地
第三章中國的 產業與經濟
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
地 Bb-IV-1 產業活動的 轉型。
地 Bb-IV-2 經濟發展的 地區差異。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.分組討論 4.課外活動
【能源教育】
能 J5 了解能源與經濟發展、環 境之間相互的影響與關聯。
自然領域 藝術領域
第 九 週
第一篇中國大 地
第三章中國的 產業與經濟
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要
地 Bb-IV-1 產業活動的 轉型。
地 Bb-IV-2 經濟發展的 地區差異。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.分組討論
【能源教育】
能 J5 了解能源與經濟發展、環 境之間相互的影響與關聯。
自然領域 藝術領域 綜 合 活 動 領域
環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
第 十 週
第一篇中國大 地
第三章中國的 產業與經濟
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
地 Bb-IV-1 產業活動的 轉型。
地 Bb-IV-2 經濟發展的 地區差異。
1.問題討論 2.分組討論 3.課外活動
【能源教育】
能 J5 了解能源與經濟發展、環 境之間相互的影響與關聯。
自然領域 綜 合 活 動 領域
第 十 一 週
第一篇中國大 地
第四章中國的 經濟發展與全 球關聯
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議
地 Bb-IV-3 經濟發展與 全球關連。
地 Bb-IV-4 問題探究：經 濟發展與環境衝擊。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.課外活動
【能源教育】
能 J5 了解能源與經濟發展、環 境之間相互的影響與關聯。
自然領域
題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 3b-IV-3 使 用 文 字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言 語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
第 十 二 週
第一篇中國大 地
第四章中國的 經濟發展與全 球關聯
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 3b-IV-3 使 用 文
地 Bb-IV-3 經濟發展與 全球關連。
地 Bb-IV-4 問題探究：經 濟發展與環境衝擊。
1.問題討論 2.分組討論 3.課外活動
【能源教育】
能 J5 了解能源與經濟發展、環 境之間相互的影響與關聯。
自然領域 綜 合 活 動 領域
字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言 語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
第 十 三 週
第一篇中國大 地
第四章中國的 經濟發展與全 球關聯
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 3b-IV-3 使 用 文 字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言 語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
地 Bb-IV-3 經濟發展與 全球關連。
地 Bb-IV-4 問題探究：經 濟發展與環境衝擊。
1.問題討論 2.分組討論 3.課外活動
【能源教育】
能 J5 了解能源與經濟發展、環 境之間相互的影響與關聯。
自然領域 綜 合 活 動 領域
第 十 四 週
第一篇中國大 地
第四章中國的 經濟發展與全 球關聯（第二 次段考）
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 3b-IV-3 使 用 文 字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言 語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
地 Bb-IV-3 經濟發展與 全球關連。
地 Bb-IV-4 問題探究：經 濟發展與環境衝擊。
1.問題討論 2.分組討論 3.課外活動
【能源教育】
能 J5 了解能源與經濟發展、環 境之間相互的影響與關聯。
【環境教育】
環 J1 了解生物多樣性及環境承 載力的重要性。
自然領域 藝術領域
第 十 五 週
第二篇世界風 情（上）
第一章全球氣 候概述與氣候 變遷
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然
地 Bc-IV-1 自然環境與 資源。
地 Bc-IV-2 全球氣候變 遷的衝擊。
1.問題討論 2.分組討論 3.課外活動
【環境教育】
環 J4 了解永續發展的意義(環 境、社會、與經濟的均衡發展) 與原則。
自然領域
環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
第 十 六 週
第二篇世界風 情（上）
第一章全球氣 候概述與氣候 變遷
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 Bc-IV-1 自然環境與 資源。
地 Bc-IV-2 全球氣候變 遷的衝擊。
1.分組討論 2.紙筆測驗 3.課堂問答 4.隨堂練習 5.作業習題 6.課堂觀察 7.心得報告
【環境教育】
環 J4 了解永續發展的意義(環 境、社會、與經濟的均衡發展) 與原則。
自然領域 綜 合 活 動 領域
第 十 七 週
第二篇世界風 情（上）
第一章全球氣 候概述與氣候 變遷
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1b-IV-1 解析自然 環境與人文景觀的相 互關係。
地 1b-IV-2 歸納自然 與人文環境互動的結 果。
地 Bc-IV-1 自然環境與 資源。
地 Bc-IV-2 全球氣候變 遷的衝擊。
1.問題討論 2.分組討論 3.課外活動
【環境教育】
環 J4 了解永續發展的意義(環 境、社會、與經濟的均衡發展) 與原則。
藝術領域 綜 合 活 動 領域
第 十 八 週
第二篇世界風 情（上）
第二章大洋洲 與兩極地區
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-1 利用地理 基本概念與技能，檢 視生活中面對的選擇 與決策。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 3b-IV-3 使 用 文 字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言 語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
地 Bc-IV-1 自然環境與 資源。
地 Bc-IV-3 區域發展與 戰略競合。
地 Bc-IV-4 問題探究：大 洋 洲 與 臺 灣原 住 民 族文 化的連結。
1.問題討論 2.分組討論 3.課外活動
【原住民族教育】
原 J11 認識原住民族土地自然 資源與文化間的關係。
自然領域 藝術領域
第 十 九 週
第二篇世界風 情（上）
第二章大洋洲 與兩極地區
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-1 利用地理 基本概念與技能，檢 視生活中面對的選擇
地 Bc-IV-1 自然環境與 資源。
地 Bc-IV-3 區域發展與 戰略競合。
地 Bc-IV-4 問題探究：大 洋 洲 與 臺 灣原 住 民 族文 化的連結。
1.問題討論 2.分組討論 3.課外活動
【原住民族教育】
原 J11 認識原住民族土地自然 資源與文化間的關係。
自然領域 藝術領域
與決策。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 3b-IV-3 使 用 文 字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言 語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
第 二 十 週
第二篇世界風 情（上）
第二章大洋洲 與 兩 極 地 區
（ 第 三 次 段 考）
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-1 利用地理 基本概念與技能，檢 視生活中面對的選擇 與決策。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 3b-IV-3 使 用 文 字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言 語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
地 Bc-IV-1 自然環境與 資源。
地 Bc-IV-3 區域發展與 戰略競合。
地 Bc-IV-4 問題探究：大 洋 洲 與 臺 灣原 住 民 族文 化的連結。
1.問題討論 2.分組討論 3.課外活動
【原住民族教育】
原 J11 認識原住民族土地自然 資源與文化間的關係。
自然領域 藝術領域
第二學 期
第 一 週
第一篇世界風 情（中）
第一章東北亞 的自然環境與 文化
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-1 利用地理 基本概念與技能，檢 視生活中面對的選擇 與決策。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
地 Bd-IV-1 自然環境背 景。
地 Bd-IV-2 產業與文化 發展的特色。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
環 J12 認識不同類型災害可能 伴隨的危險，學習適當預防與避 難行為。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 自 然 科 學領域
第 二 週
第一篇世界風 情（中）
第一章東北亞 的自然環境與 文化
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-1 利用地理 基本概念與技能，檢 視生活中面對的選擇 與決策。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
地 Bd-IV-1 自然環境背 景。
地 Bd-IV-2 產業與文化 發展的特色。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
環 J12 認識不同類型災害可能 伴隨的危險，學習適當預防與避 難行為。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 自 然 科 學領域
第 三 週
第一篇世界風 情（中）
第一章東北亞 的自然環境與 文化
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-1 利用地理 基本概念與技能，檢 視生活中面對的選擇 與決策。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
地 Bd-IV-1 自然環境背 景。
地 Bd-IV-2 產業與文化 發展的特色。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
環 J12 認識不同類型災害可能 伴隨的危險，學習適當預防與避 難行為。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 自 然 科 學領域
第 四 週
第一篇世界風 情（中）
第一章東北亞 的自然環境與 文化
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-1 利用地理 基本概念與技能，檢 視生活中面對的選擇 與決策。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
地 Bd-IV-1 自然環境背 景。
地 Bd-IV-2 產業與文化 發展的特色。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
環 J12 認識不同類型災害可能 伴隨的危險，學習適當預防與避 難行為。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 自 然 科 學領域
第 五 週
第一篇世界風 情（中）
第二章東北亞 的經濟發展與 挑戰
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-1 利用地理 基本概念與技能，檢 視生活中面對的選擇 與決策。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
地 Bd-IV-3 東北亞經濟 發展的成就與挑戰。
地 Bd-IV-4 問題探究：臺 灣與東北亞的文化交流。
1.分組討論 2.隨堂測驗 3.活動練習
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 語 文 領 域 - 國 語 文
第 六 週
第一篇世界風 情（中）
第二章東北亞 的經濟發展與 挑戰
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-1 利用地理 基本概念與技能，檢 視生活中面對的選擇 與決策。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
地 Bd-IV-3 東北亞經濟 發展的成就與挑戰。
地 Bd-IV-4 問題探究：臺 灣與東北亞的文化交流。
1.分組討論 2.隨堂測驗 3.活動練習
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 語 文 領 域 - 國 語 文
第 七 週
第一篇世界風 情（中）
第二章東北亞 的經濟發展與 挑戰（第一次 段考）
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-1 利用地理 基本概念與技能，檢 視生活中面對的選擇 與決策。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
地 Bd-IV-3 東北亞經濟 發展的成就與挑戰。
地 Bd-IV-4 問題探究：臺 灣與東北亞的文化交流。
1.分組討論 2.隨堂測驗 3.活動練習
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 語 文 領 域 - 國 語 文
第 八 週
第一篇世界風 情（中）
第三章東南亞
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 2a-IV-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-IV-2 尊重不同 群體文化的差異性，
並欣賞其文化之美。
地 Be-IV-1 自然環境背 景。
地 Be-IV-2 多元文化的 發展。
地 Be-IV-3 經濟發展與 區域結盟。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J1 了解生物多樣性及環境承 載力的重要性。
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
環 J4 了解永續發展的意義（環 境、社會、與經濟的均衡發展）
與原則。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 自 然 科 學領域
第 九 週
第一篇世界風 情（中）
第三章東南亞
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 2a-IV-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-IV-2 尊重不同 群體文化的差異性，
並欣賞其文化之美。
地 Be-IV-1 自然環境背 景。
地 Be-IV-2 多元文化的 發展。
地 Be-IV-3 經濟發展與 區域結盟。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J1 了解生物多樣性及環境承 載力的重要性。
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
環 J4 了解永續發展的意義（環 境、社會、與經濟的均衡發展）
與原則。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 自 然 科 學領域
第 十 週
第一篇世界風 情（中）
第三章東南亞
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 2a-IV-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-IV-2 尊重不同 群體文化的差異性，
地 Be-IV-1 自然環境背 景。
地 Be-IV-2 多元文化的 發展。
地 Be-IV-3 經濟發展與 區域結盟。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J1 了解生物多樣性及環境承 載力的重要性。
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
環 J4 了解永續發展的意義（環 境、社會、與經濟的均衡發展）
與原則。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 自 然 科 學領域
並欣賞其文化之美。
第 十 一 週
第一篇世界風 情（中）
第三章東南亞
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 2a-IV-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-IV-2 尊重不同 群體文化的差異性，
並欣賞其文化之美。
地 Be-IV-1 自然環境背 景。
地 Be-IV-2 多元文化的 發展。
地 Be-IV-3 經濟發展與 區域結盟。
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J1 了解生物多樣性及環境承 載力的重要性。
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
環 J4 了解永續發展的意義（環 境、社會、與經濟的均衡發展）
與原則。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 自 然 科 學領域
第 十 二 週
第一篇世界風 情（中）
第四章南亞
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
地 Be-IV-1 自然環境背 景。
地 Be-IV-2 多元文化的 發展。
地 Be-IV-3 經濟發展與 區域結盟。
地 Be-IV-4 問題探究：東 南 亞 和 南 亞新 興 市 場與 臺灣產業發展的關聯。
1.作業練習 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
環 J15 認識產品的生命週期，探 討其生態足跡、水足跡及碳足 跡。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 自 然 科 學領域 2. 藝 術 領 域
3. 科 技 領 域
社 2a-IV-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-IV-2 尊重不同 群體文化的差異性，
並欣賞其文化之美。
社 3b-IV-3 使 用 文 字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言 語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
第 十 三 週
第一篇世界風 情（中）
第四章南亞
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 2a-IV-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-IV-2 尊重不同 群體文化的差異性，
並欣賞其文化之美。
社 3b-IV-3 使 用 文 字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言
地 Be-IV-1 自然環境背 景。
地 Be-IV-2 多元文化的 發展。
地 Be-IV-3 經濟發展與 區域結盟。
地 Be-IV-4 問題探究：東 南 亞 和 南 亞新 興 市 場與 臺灣產業發展的關聯。
1.作業練習 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
環 J15 認識產品的生命週期，探 討其生態足跡、水足跡及碳足 跡。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 自 然 科 學領域 2. 藝 術 領 域
3. 科 技 領 域
語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
第 十 四 週
第一篇世界風 情（中）
第 四 章 南 亞
（ 第 二 次 段 考）
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 2a-IV-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-IV-2 尊重不同 群體文化的差異性，
並欣賞其文化之美。
社 3b-IV-3 使 用 文 字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言 語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
地 Be-IV-1 自然環境背 景。
地 Be-IV-2 多元文化的 發展。
地 Be-IV-3 經濟發展與 區域結盟。
地 Be-IV-4 問題探究：東 南 亞 和 南 亞新 興 市 場與 臺灣產業發展的關聯。
1.作業練習 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
環 J15 認識產品的生命週期，探 討其生態足跡、水足跡及碳足 跡。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 自 然 科 學領域 2. 藝 術 領 域
3. 科 技 領 域
第 十 五 週
第一篇世界風 情（中）
第五章西亞與 北非的自然環 境與文化
社 1a-Ⅳ-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-Ⅳ-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-Ⅳ-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-Ⅳ-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 2a-Ⅳ-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-Ⅳ-2 尊重不同 群體文化的差異性，
並欣賞其文化之美。
地 Bf-Ⅳ-1 自然環境與 資源。
地 Bf-Ⅳ-2 伊斯蘭文化 的發展與特色。
1.作業練習 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 自 然 科 學領域 2. 藝 術 領 域
第 十 六 週
第一篇世界風 情（中）
第五章西亞與 北非的自然環 境與文化
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 2a-IV-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-IV-2 尊重不同 群體文化的差異性，
地 Bf-IV-1 自然環境與 資源。
地 Bf-IV-2 伊斯蘭文化 的發展與特色。
1.資料蒐集 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J3 經由環境美學與自然文學 了解自然環境的倫理價值。
環 J4 了解永續發展的意義（環 境、社會、與經濟的均衡發展）
與原則。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 自 然 科 學領域 2. 藝 術 領 域
並欣賞其文化之美。
第 十 七 週
第一篇世界風 情（中）
第五章西亞與 北非的自然環 境與文化
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 2a-IV-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-IV-2 尊重不同 群體文化的差異性，
並欣賞其文化之美。
地 Bf-IV-1 自然環境與 資源。
地 Bf-IV-2 伊斯蘭文化 的發展與特色。
1.資料蒐集 2.紙筆測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J4 了解永續發展的意義（環 境、社會、與經濟的均衡發展）
與原則。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 自 然 科 學領域
第 十 八 週
第一篇世界風 情（中）
第六章西亞與 北非的衝突與 轉變
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
地 Bf-IV-3 國際衝突的 焦點。
地 Bf-IV-4 問題探究：伊 斯 蘭 文 化 與西 方 文 化的 互動。
1.問題討論 2.隨堂測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J4 了解永續發展的意義（環 境、社會、與經濟的均衡發展）
與原則。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 自 然 科 學領域
社 2a-IV-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-IV-2 尊重不同 群體文化的差異性，
並欣賞其文化之美。
社 3b-IV-3 使 用 文 字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言 語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
第 十 九 週
第一篇世界風 情（中）
第六章西亞與 北非的衝突與 轉變
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 2a-IV-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-IV-2 尊重不同 群體文化的差異性，
並欣賞其文化之美。
社 3b-IV-3 使 用 文 字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言
地 Bf-IV-3 國際衝突的 焦點。
地 Bf-IV-4 問題探究：伊 斯 蘭 文 化 與西 方 文 化的 互動。
1.問題討論 2.隨堂測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J4 了解永續發展的意義（環 境、社會、與經濟的均衡發展）
與原則。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 自 然 科 學領域
語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
第 二 十 週
第一篇世界風 情（中）
第六章西亞與 北非的衝突與 轉變（第三次 段考）
社 1a-IV-1 發覺生活 經驗或社會現象與社 會領域內容知識的關 係。
地 1a-IV-1 說明重要 地理現象分布特性的 成因。
地 1a-IV-2 說明重要 環境、經濟與文化議 題間的相互關係。
地 1c-IV-2 反思各種 地理環境與議題的內 涵，並提出相關意見。
社 2a-IV-3 關心不同 的 社 會 文 化 及 其 發 展，並展現開闊的世 界觀。
社 2b-IV-2 尊重不同 群體文化的差異性，
並欣賞其文化之美。
社 3b-IV-3 使 用 文 字、照片、圖表、數 據、地圖、年表、言 語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
社 3d-IV-1 規劃與執 行社會領域的問題探 究、訪查、創作或展 演等活動。
地 Bf-IV-3 國際衝突的 焦點。
地 Bf-IV-4 問題探究：伊 斯 蘭 文 化 與西 方 文 化的 互動。
1.問題討論 2.隨堂測驗 3.活動練習
【環境教育】
環 J4 了解永續發展的意義（環 境、社會、與經濟的均衡發展）
與原則。
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不同的群體 和文化，尊重並欣賞其差異。
1. 藝 術 領 域
2. 自 然 科 學領域
教學設施
設備需求 教用版電子教科書，教學簡報
備 註
