自己動手執書包/個人成長及健康生活/初小
生活事件教案
自己動手執書包
示例概要香港一般家庭孩子不多，有些甚至有傭人照顧子女，對子女容易過份保護，以致他們養 成依賴別人的生活態度和習慣，漸漸變得缺乏責任心。此教學示例透過遊戲和同輩經驗 的鼓勵，幫助學生認識自我照顧的責任感，明白養成主動、承擔責任、不依賴他人、獨 立的生活態度的重要性。
對象
初小學生
學習目標
1. 培養每天執書包的習慣
2. 學會在不同環境中獨立地照顧自己 3. 培養承擔責任
價值觀/ 態度
承擔、自我管理、獨立
教學形式
德育及公民教育課/週會/常識科課堂
教材
1. 學生手冊家課表（附件一）
2. 工作紙（附件二）
教學時間
30 分鐘
自己動手執書包/個人成長及健康生活/初小
延伸活動
教師可利用其他事件，如「我學會了自己洗澡」、「我設計了一個溫習時間表」等，培養 學生照顧自己、獨立處理自己生活的能力、責任感和承擔。教師亦可配合初小常識科的 課程內容，進行示例中建議的學習活動。
教學流程
教學步驟(時間) 學習重點
活動一：「執書包」遊戲(15 分鐘)
教學材料：學生手冊家課表（附件一）
（教師可運用學校的「上課時間表」及影印當天學生的「家 課表」作為教學材料，讓學生在真實的情景中進行活動）
1. 教師向學生宣佈現在要進行「執書包」遊戲，請懂得執 書包的學生舉手報名參加，教師從中選出約三至五位學 生參加遊戲。
2. 教師為每人預先準備了以下物品：各科課本、作業、練 習簿、筆袋及文具、一盒木顏色、一張學生手冊家課表 和一個袋（當作書包）。
3. 教師請學生根據學校的「上課時間表」和「家課表」的 指示執書包，將明天上課需用的書本和物品放在袋中，
並向學生說明，遊戲是以執齊所需物件為成功的標準，
並非鬥快。（教師可將學生手冊家課表發給其他學生，
讓他們知道遊戲的要求，並估計自己是否有能力執齊所 需物件）
4. 當所有參加的學生完成後，教師將所需物件逐一讀出，
請學生自己檢查，看看是否能執齊所需物件。
¾ 讓學生明白自己不用依 賴家人，亦有能力執書包
¾ 幫助學生認識個人的責 任會隨年齡和能力而增 長，鼓勵學生努力學習，
培養能力，以負起自己的 責任
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5. 教師稱讚能執齊書包的學生，並請他們與同學分享執書 包的方法和心得。如果有學生執錯或執漏了東西，教師 可請他們解釋出錯的原因，並詢問他們若讓他們再做一 次，是否有信心能順利完成？
6. 然後問其他學生有沒有信心像參加遊戲的同學一樣能 執齊所需物件？請有信心的同學舉手。（如果有學生表 示沒信心，教師可記下他們的名字，安排他們在小息或 其他適當時間作小組或個別指導）
7. 教師請學生回答以下問題，讓學生從中反思自己的責 任：
• 當你仍是幼稚園學生時，誰為你執書包？為甚麼 你不自己做？
• 當你懂得執書包時，你認為該由誰人來執你的書 包？這是誰的責任？
• 由今天開始，你會嘗試自己動手執書包嗎？為甚 麼？
8. 教師指出隨著年齡的長大，我們的能力亦會增長，我們 便應負起自己的責任，只要肯學習，我們必定能懂得做 很多事情。除了執書包外，學生亦有能力學習並負起其 他照顧自己的工作。
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教學步驟(時間) 學習重點
活動二：「照顧自己」調查（15 分鐘）
教學材料：工作紙（附件二）
1. 教師請學生完成工作紙（附件二），然後做一個簡單統 計，請學生舉手表示：
• 有多少同學不懂得做表中任何一項事情？
• 有多少同學懂得做表中一半以上的事情？
• 有多少同學懂得做表中所列全部的事情？
• 除了表中所列的事情，有沒有同學懂得做其他屬 於照顧自己的事情？
2. 教師請學生回答以下問題或分享自己的經驗：
• 請懂得自己穿衣服的同學說說：你如何學懂穿衣 服？你喜歡自己穿衣服嗎？如果你長大了仍依賴 別人幫你穿衣服，你認為別人仍會樂意幫你嗎？他 /她會對你有甚麼看法？
• 請懂得自己收拾床舖的同學說說：你如何學懂收拾 床舖？你喜歡自己收拾床舖嗎？如果你沒有負起 責任收拾自己的床舖，這個工作會落到誰人的身 上？他/她會高興嗎？他/她對你會有甚麼看法？
• 長期依賴別人，不負起照顧自己的責任，對自己會 有甚麼不良影響？
3. 教師總結：當我們年紀幼少，缺乏能力，家人自然有 責任照顧我們；然而當我們日漸長大，有自我照顧的 能力時，照顧自己便是我們的責任。同學應努力學習 做自己能力做得到的事情，主動負起照顧自己的責 任。這樣，不但能培養獨立的能力，對責任感和自信 心的培養亦十分有幫助。
¾ 讓學生明白自己的能力 和懂得做哪些事情
¾ 讓學生明白能力是可以 透過不斷嘗試和練習而 培養
¾ 引導學生瞭解依賴和不 負責任的行為既影響別 人，亦會妨礙自己的發展 和進步
¾ 鼓勵學生養成負責任的 態度，自己的事自己做
跟進活動：
「我會照顧自己」大挑戰 形式：周會
1. 以穿衣、穿鞋、執書包等為比賽項目，請學生報名參加，然後在周會中進行比賽，
以快捷、整齊、清潔等為標準，選出優勝者。
2. 在頒獎時，可請得獎學生分享自我照顧的心得和感受，及如何養成這種習慣和能力。
3. 目的是透過比賽和獎勵，對能自我照顧的同學加以肯定，同時鼓勵其他同學養成自 我照顧的態度、習慣和能力。
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「自己的事自己做」全紀錄 形式：家課冊
1. 在家課冊中加上「自己的事自己做」一項，由家長監督填寫。
2. 每月選出「自我照顧」之星，在班上表揚。
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附件一
姓名: ___________________ 班別:________________
學生手冊家課表
日期： 五月十二日 （星期 一 ）
科目 家課
明 天 交 作業 （十二）課 中文
Workbook P. 20 - 21 English
明 天 帶 家 課 簿 數學
常識 明 天 不 用 帶 作 業
其他 明 天 帶 木 顏 色
家長及教師 通訊
家長 簽署
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附件二
姓名: ___________________ 班別:________________
【工作紙】
照顧自己調查表
你能照顧自己，懂得做以下事情嗎？請在適當的方格中加3號。
自己穿衣服 自己穿鞋襪 自己洗澡
自己進食，
不 用 別 人 餵
自己飲水，
不用別人提醒
自己刷牙 和洗面
自己收拾床舖 自己做功課 自己溫習
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