【107】四技二專統一入學測驗 107～1
四技二專
統一入學測驗
色彩原理
（本試題答案係依據統一入學測驗中心公布之標準答案）
試題分析
一、命題焦點
本年度四技二專統測設計群專（一）的試題，同樣維持50 題，每題 2 分，色 彩原理比照去年維持17 題。在配分比例表格中可知，本年度打破以往的慣例以配 題分佈平均為本年度命題最大特色，有別往年。以第1 章：認識色彩、第 3 章色 彩體系、第6 章：色彩感覺及第 7 章：配色及調和，各命中 3～4 題不等，分別是 第2、9、10 題；第 4、13、14、16 題；第 1、7、12 題及第 5、15、17 題，命中 百分比為29.41%，來年的命題趨勢，如後各章節粗體字無命題重點。
但不管命題數量如何變動，各章命中率如何改變，「色彩原理總複習」皆高居 100%命中率，故考生如能熟讀本書，透過理解後記憶，多作試題練習，多注意色 彩的生活性及日常體驗與色彩聯結，尤其是第1、3、6、7 等章節，必將是來年命 題的大重點，以下就各章節今年的命題重點及來年的命題趨勢提醒，以粗體標示 處，請考生多留意。
第1 章：認識色彩
(1)以物理學（光）的角度解釋色彩：波長；振幅
(2)日光分解實驗、CIE
標準光源及常見色光的色溫度 (3)演色性及物體成色現象(4)眼睛構造與照相機構造之比擬；視感細胞（錐狀細胞和柱狀細胞）
(5)明、暗適應、色彩的恆常性及補色殘像
(6)顏料分類107 年
3421-X﹝L﹞夾入3421
107～2 【107】四技二專統一入學測驗
第2 章：色彩觀察及體驗 (1)環境空間的色彩
(2)生態的色彩：保護色；隱蔽色；警戒色 第3 章：色彩體系
(1)色立體基本結構、等色相面、色彩三要素（三屬性）及色彩命名 (2)CIE 體系（混色系）、曼塞爾（Munsell）、PCCS 表色系、奧斯華德
（Ostwald）表色系、NCS 表色系等各系（顯色系）
(3)色名：基本色名、固有色名及系統色名 (4)國際印刷演色數值表色：CMYK 模式 (5)各色票特點
第4 章：色彩混合及原色
(1)原色說
(2)色光、色料的混合 (3)並置、旋轉混合 第5 章：色彩對比
(1)色相對比、明度對比 (2)彩度對比
(3)補色對比
(4)面積對比：歌德及曼塞爾平衡公式 (5)寒暖對比
第6 章：色彩感覺
(1)色彩的溫度、距離、面積、輕重的心理感覺
(2)明視度及注目性(3)色彩的聯想：中國古代方位、季節、五行及國劇臉譜
(4)色彩與幾何圖形、角度的聯想
第7 章：配色及調和
(1)配色調和的理論 (2)配色的基本類別 (3)以色調為主的配色
(4)配色的原則：均衡、強調、支配、律動 第8 章：色彩之應用
(1)色彩應用在產品的發展階段及色彩效果測定法 (2)色彩計畫實施程序
(3)SD 法
(4)色彩機能考慮 (5)色彩傳達與管理
【107】四技二專統一入學測驗 107～3
(6)色彩計畫的應用 (7)CIS
二、配分比例表
章節名稱 題號 命題數 百分比
1.認識色彩 2、9、10 3 17.65%
2.色彩觀察與體驗 無 0 0%
3.色彩體系 4、13、14、16 4 23.53% 4.色彩的原色與混合 3、8 2 11.76%
5.色彩對比 無 0 0%
6.色彩的感覺 1、7、12 3 17.65% 7.配色與調和 5、15、17 3 17.65% 8.色彩的應用 6、11 2 11.76%
107～4 【107】四技二專統一入學測驗
試題內容
每題 2 分，共 34 分
＿＿＿ 1. 有關前進色與後退色的敘述，下列何者正確？ (A)彩度高的色彩比 彩度低的色彩較具有後退感 (B)紅色與黃色有後退感，青色與綠色 有前進感 (C)明度高的亮色具有後退感，明度低的暗色則具有前進 感 (D)淺色底上的小塊深色有後退感，深色底上的小塊淺色有前進
感。 色彩的感覺
＿＿＿ 2. 有關色彩本質的敘述，下列何者不正確？ (A)對心理、生理學家而 言，色彩是一種觀者意識到的感覺及生理反應 (B)波長較長的色光 折射角度大，波長較短的色光折射角度小 (C)牛頓（Newton, I.）受 笛卡兒（Descartes, R.）的影響，開始進行光的研究 (D)光譜的色光 分布範圍：紅色光最大，橙色光與黃色光最小。 認識色彩
＿＿＿ 3. 有關旋轉混合的敘述，下列何者不正確？ (A)又稱加法混合、加算 混合 (B)是視網膜上形成的混色現象 (C)兩個相同比例的補色混合 會形成灰色 (D)英國物理學家麥斯威爾（Maxwell, J. C.）最早提出理
論。 色彩的原色與混合
＿＿＿ 4. 1942 年美國出版的色彩調和手冊（Color Harmony Manual，簡稱 CHM）
是依據下列何種表色系？ (A)PCCS (B)CIE (C)曼賽爾（Munsell）
(D)奧斯華德（Ostwald）。 色彩體系
＿＿＿ 5. 以 PCCS 色彩系統為基礎，下列何者屬於「對比色調」的調和配色？
(A)d12 與 dk20 的配色 (B)p4 與 ltg4 的配色 (C)dp16 與 dp18 的配 色 (D)b2 與 dk14 的配色。 配色與調和
＿＿＿ 6. 以附圖日本學者小林重順所提出的色彩 形象尺度表之象限為基準，如具有「豪華 的」感覺的配色，應會坐落於哪一個象 限？ (A)第一象限 (B)第二象限 (C) 第三象限 (D)第四象限。 色彩的應用
1.(D) 2.(B) 3.(A) 4.(D) 5.(D) 6.(C)
【107】四技二專統一入學測驗 107～5
＿＿＿ 7. 美國色彩學家路易．卻斯金（Louis Cheskin）提出各項影響色彩喜好 的因素中，下列何者影響性最低？ (A)宗教信仰 (B)個人喜好 (C) 追隨流行 (D)自我與環境的調和。 色彩的感覺
＿＿＿ 8. 有關原色理論的敘述，下列何者不正確？ (A)英國楊格（Young, T.）
首先提出黃、紅、藍三原色的生理視覺假說 (B)荷蘭拉伯隆（Le Blon, J. C.）主張紅、黃、藍為色料三原色 (C)英國牛頓（Newton, I.）提 出的七原色是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 (D)德國赫姆豪茲（Helmholtz）
提出的心理五原色是紅、黃、綠、藍、紫。 色彩的原色與混合
＿＿＿ 9. 在暗室中用紅色燈光照射番茄時，下列敘述何者正確？ (A)利用了 色彩恆常性的特性 (B)紅色燈光照射下番茄的色彩視覺感受，並不 會與白色燈光照射番茄時有差異 (C)番茄的紅皮變得更紅，綠皮變 成暗綠褐色 (D)改變了番茄本身對於色光吸收反射的特性。
認識色彩
＿＿＿ 10. 有關於色票的敘述，下列何者正確？ (A)依據瑞典工業規格出版的 貝頓標準色票，簡稱 PMS (B)DIC 色票是以德國 DIN 表色系發表 (C)運用色票進行比色工作，應於標準光源條件下進行 (D)紙本的 PANTON 色票有 U、C 之分，其中 U 代表 Unique 特殊色。色彩體系
＿＿＿ 11. 國立臺灣美術館以數位化典藏藝術作品時，必須重視下列何種技術，
才能全面掌握色彩的準確性？ (A)環境照明 (B)色彩管理 (C)色
彩恆常 (D)色彩修正。 色彩的應用
＿＿＿ 12. 在中國傳統國劇臉譜中，何種色彩具有「年老氣衰」的意象？
(A)青色 (B)藍色 (C)粉紅色 (D)油白色。 色彩的感覺
＿＿＿ 13. 下列哪兩種色票是依據曼賽爾（Munsell）和奧斯華德（Ostwald）色 彩 體 系 的 優 點 所 完 成 的 ？ (A)FOCOLTONE 色 票 、 DIC 色 票 (B)PANTONE 色票、NCS 色票 (C)PCCS 色票、NCS 色票 (D)PCCS
色票、TOYO 色票。 色彩體系
＿＿＿ 14. PCCS 表色系中，8Y-8.5-8S 和 20V-3.5-9S 兩色相比，前者比後者：
(A)明度低，彩度高 (B)明度高，彩度高 (C)明度低，彩度低
(D)明度高，彩度低。 色彩體系
7.(B) 8.(A) 9.(C) 10.(C) 11.(B) 12.(C) 13.(C) 14.(D)
107～6 【107】四技二專統一入學測驗
＿＿＿ 15. 從彩度對比的觀念來看，「8 le」與下列何種配色，會顯得更為飽和？
(A)4 nc (B)10 pe (C)1 pa (D)12 nl。 配色與調和
＿＿＿ 16. 有關 CIE 色度圖的敘述，下列何者不正確？ (A)表示人類眼睛可視 的所有色彩範圍 (B)可以用 Y , x , y 分別表示色光反射率、X 座標及 Y 座標的數值 (C)1931 XYZ 色度圖是橢圓形狀 (D)利用色度圖可 以標示出任何色彩材料或工具設備，可以顯示的色彩最大範圍。
色彩體系
＿＿＿ 17. 甲.曼賽爾（Munsell, A. H.）、乙.葛雷弗斯（Graves, M.）、丙.奧斯華 德（Ostwald, W. F.）、丁.雪佛勒（Chevreul, M. E.），以上四位學者 所提出的色彩調和理論之「年代先後順序」為： (A)丁→甲→丙→
乙 (B)甲→乙→丙→丁 (C)丙→丁→乙→甲 (D)甲→丁→乙→丙。
配色與調和
15.(D) 16.(C) 17.(A)
【107】四技二專統一入學測驗 107～7
休息一下！看我一眼，茅塞頓開
析 析
1. (A)彩度高的色彩比彩度低的色彩較具有前進感 (B)紅色與黃色有前進感，青色與綠色有後退感
(C)明度高的亮色具有前進感，明度低的暗色則具有後退感。
2. 波長較長的色光折射角度小，波長較短的色光折射角度大。
3. (A)又稱中性混合、中間混合，混合後明度為「各明度平均值」再高一點，故 有前稱。
4. 1942 年美國出版的色彩調和手冊（Color Harmony Manual，簡稱 CHM）是 以奧斯華德（Ostwald）表色系為依據發表。
5. b2 與 dk14 的配色，因至少相隔一個色調以上者稱之。
6. 會坐落於溫暖（Warm）及強烈（Hard）的第三象限。
7. 美國色彩學家路易．卻斯金（Louis Cheskin）提出各項影響色彩喜好的因素 中有(1)個人喜好（20%） (2)追隨流行（40%） (3)自我與環境的調和（40%）。 8. 英國楊格（Young,T.）首先提出色光三原色：紅、綠、藍。
9. (C)番茄的紅皮變得更紅，綠皮變成暗綠褐色，此為色彩的演色性。
解 解
107～8 【107】四技二專統一入學測驗
10. (A)依據美國出版的貝頓標準色票，簡稱 PMS (B)DIC 色票（日本大日本顏 料化學公司） (C)正確 (D)紙本的 PANTON 色票有 U、C 之分，其中「C」
代表銅版或光面紙，「U」代表膠版紙。
11. 國立臺灣美術館以數位化典藏藝術作品時，必須重視色彩全面性掌控，才能 精準表達正確的色彩，如明度、彩度等全面性的管理及修正。
12. 粉紅色等粉色系色彩具有「年老氣衰」的意象。
14. 8Y-8.5-8S 和 20V-3.5-9S 兩色相比，前者比後者，明度高（8.5 大於 3.5），
彩度低（8S 小於 9S）。
16. (C)色度圖的形狀接近馬蹄形，底下為直線。
17. （生平/發表時間）甲 1858～1918/1905 乙 1902～1978/1951 丙 1853～1932/1923 丁 1786-1889/1839，故丁→甲→丙→乙
【107】四技二專統一入學測驗 107～1
四技二專
統一入學測驗
造形原理
（本試題答案係依據統一入學測驗中心公布之標準答案）
試題分析
一、命題焦點
1. 造形原理試題共 16 題，由「配分比例表」得知，除第 1 章外，每章均有題目 出現；其中第3 章最多，共有 7 題。
2. 本次測驗除了第 10 題涉及較專隘的內容外，其餘試題難度普遍為簡易。
3. 第 9 及 12 題均以「數列」所呈現的圖形曲度為測驗內容，實屬特殊；此「圖 形曲度」圖例，及第5 題的插圖，是出自龍騰「造形原理總複習」中。所以未 來考生除閱讀課文外，也應留意相關附圖及說明。
二、配分比例表
單元名稱 題數
第2章 造形與文化
2-2 中華造形文化的演進 2
2-3 西方造形文化的演進 3
2-4 現代造形文化體系 2
第3章 造形的要素 3-1 基本造形元素 3
3-2 基本造形元素運用 4
第4章 立體構成 4-1 立體構成的特質 1
4-2 立體構成的材料 1
合計 16
107 年
3423-X﹝A﹞夾入3423
107～2 【107】四技二專統一入學測驗
試題內容
每題 2 分，共 32 分
＿＿＿ 1. 有關形式原理中對於「對稱」的敘述，下列何者不正確？ (A)對稱 造形具有視覺之穩定效果 (B)蓮花花瓣之放射造形不屬於對稱造形 (C)一點透視圖屬於對稱之形式 (D)湖中倒影屬於上下對稱形式。
造形的要素
＿＿＿ 2 《論語陽貨第十七》子曰：「惡紫之奪朱也，惡鄭聲之亂雅樂也，惡 利口之覆邦家者。」 其中「紫」是紫色，「朱」是朱紅色，而「紫」
在色彩的表現上，是屬於下列何者？ (A)第一次色 (B)第二次色 (C)第三次色 (D)第四次色。 造形的要素
＿＿＿ 3. 下列何者為現代造形運動發展之「時間先後順序」？ (A)構成主義 → 裝飾藝術→普普藝術→後現代主義 (B)裝飾藝術→構成主義→普普藝 術→後現代主義 (C)裝飾藝術→普普藝術→構成主義→後現代主義 (D)構成主義→普普藝術→裝飾藝術→後現代主義。 造形與文化
＿＿＿ 4. 「塑膠」是一種可塑性很高的素材，在機器加工的處理上，將固體的 塑料加入機具中，機具加熱，使得塑料溶化，機具會利用高壓將溶化 的塑料經噴嘴射入模具，是下列何種加工法？ (A)壓縮成形法 (B)擠壓成形法 (C)射出成形法 (D)真空成形法。 立體構成
＿＿＿ 5. 如附圖所示，「最後的晚餐」描繪耶穌在遭羅馬士兵逮捕前夕，和十 二門徒共進最後一餐時的畫面，達文西（Leonardo da Vinci）運用甚 麼原理，成功營造出空間的延伸感？ (A)高遠原理 (B)透視原理 (C)垂直原理 (D)平遠原理。 造形與文化
1.(B) 2.(B) 3.(A) 4.(C) 5.(B)
【107】四技二專統一入學測驗 107～3
＿＿＿ 6. 流行於十八世紀的藝術風格，強調裝飾性、華麗、繁複性，並大量地 使用 C 形、S 形的渦漩與曲線，是下列何種藝術風格？
(A)文藝復興（Renaissance）
(B)巴洛克（Baroque）
(C)洛可可（Rococo）
(D)新藝術（Art Nouveau）。 造形與文化
＿＿＿ 7. 造形呈現方式中所謂的 4D（Dimension），即是四維空間，包含的向 度有長、寬、高及下列何者？ (A)時間 (B)速度 (C)光影 (D)質
感。 立體構成
＿＿＿ 8. 附圖是利用何種造形方法所完成的？ (A)錯位 (B)碎形 (C)變形
(D)增殖。 造形的要素
＿＿＿ 9. 附圖是以何種數列表現之圖形？ (A)等比數列 (B)等差數列 (C)對稱數列 (D)調和數列。 造形的要素
＿＿＿ 10. 中國魏晉南北朝時期之書法字體中，何者堪稱碑派書法經典，有「方 筆之最」美譽？ (A)乙瑛碑 (B)張猛龍碑 (C)禮器碑 (D)曹全碑。
造形與文化
6.(C) 7.(A) 8.(B) 9.(B) 10.(B)
107～4 【107】四技二專統一入學測驗
＿＿＿ 11. 有關附圖西方建築柱式的造型，下列何者正確？ (A)屬於古羅馬建 築之柱式 (B)屬於科林斯式（Corinthian）之柱式 (C)屬於多利克式
（Doric）之柱式 (D)屬於神殿建築之柱式。 造形與文化
＿＿＿ 12. 下列何種比例數列，在所呈現的圖形曲度上變化最大？ (A)調和數 列 (B)費波那齊數列 (C)等比數列 (D)貝魯數列。 造形的要素
＿＿＿ 13. 有關材料基本物理性質的敘述，下列何者不正確？ (A)體積熱膨脹 係數可視為線性熱膨脹係數之 10 倍 (B)耐火性是指材料受熱後不會 燃燒及變形之性質 (C)比熱是指 1 克重量之材料溫度每升高 1℃ 所 需之熱量 (D)光澤之指標是指光線投射於材料表面後，反射光與吸
收光兩者之比值。 造形的要素
＿＿＿ 14. 下列何者與包浩斯（Bauhaus）的設計理念吻合？ (A)重視材料的幾 何性質和結構，在設計過程中的地位，與威廉．莫里斯（William Morris）
「忠於材料本身」理念不同 (B)教育理念強調「已經有了基礎以後 再學習」，乃是為了使學習者能更精進，將來進入工廠後，可以促進 產量 (C)主張藝術是藝術，產業是產業，如此才能確實運用機器大 量生產的設計理念 (D)以「人」為本位的設計哲學，強調「設計的
目的在於人，而不是產品」。 造形與文化
＿＿＿ 15. 「時間」在造形上的應用，下列敘述何者正確？ (A)造形的時間要 素包含動態，但不包含光線與音響 (B)卡通與連環圖畫，是靜態的 造形，所以不具有時間的要素 (C)構成主義（Constructivism）代表 者佩夫斯納（Pevsner, A.）不主張以時間和空間來擴展立體主義的追 求，以運動來擴展未來主義的追求 (D)單位形的律動構成、流動的
曲線，都會在造形上帶來動感。 造形的要素
11.(D) 12.(D) 13.(A) 14.(D) 15.(D)
【107】四技二專統一入學測驗 107～5
＿＿＿ 16. 有關臺灣造形發展的敘述，下列何者不正確？ (A)日治時代之建 築，除傳統日式建築外，大多屬於西方復古之樣式 (B)紋面藝術代 表臺灣原住民造形藝術成就之一 (C)繪畫造形上，早期受到日本印 象派畫風影響 (D)雕塑造形大多以抽象之人像為題材。 造形與文化
16.(D)
107～6 【107】四技二專統一入學測驗
休息一下！看我一眼，茅塞頓開
析 析
1. 蓮花花瓣之放射造形屬於「輻射對稱」。
2. 春秋戰國時期，青黃紅白黑為正色，由正色所調和的顏色為間色。而依現代 的理論，此題所指的「紫」是屬於「色料色彩空間」，色料相混是「減色混合 法」。兩個等量的第一次色「洋紅/Magenta」與「青/Cyan」相混，會成為第 二次色近紫色的「紫藍色」。
3. 構成主義（約 1917 年～1922 年）→ 裝飾藝術（約 1920 年～1939 年）→ 普 普藝術（約1956 年～1972 年）→ 後現代主義（約 1970 年至今）。
5. 達文西所繪的「最後的晚餐」應用了「一點透視原理」。消失點在畫面中央的 耶穌頭部正後方。
6. 洛可可藝術風格是對沉鬱的古典藝術之一種反動，它不再因循古老的靜止秩 序，而是從自然物吸取靈感，如貝殼、花卉，海藻或藤蔓；大量使用C 形、
S 形的渦漩與曲線是其特徵。
8. 「碎形幾何學」（fractal geometry）是一門新興的數學，它能夠處理不規則、
無定形且複雜的圖形，諸如樹木的分枝、海岸線、動物的犄角、山勢、螺貝 紋、雲的形狀、樹葉、閃電等形狀。以歐幾里得幾何學無法說明這些特殊的 形狀，但是能夠以碎形幾何學來予以解釋，並運用電腦來運算。碎形具有「自 我相似性」，是指某圖形的任意部分經放大或縮小後，仍然可以展現出原來的 型態，也就是指整體圖形和部分圖形都具有相似型態。
9. 若把數列各項數值，在 XY 座標軸上畫出對應點，然後連結各點成一線，四 種數列中只有「等差數列」成一直線，如題目圖的四個邊線；而其他三個數 列數值急遽增大，構成平滑的曲線。
10. 堪稱碑派書法經典，有「方筆之最」美譽的碑，是北魏時代的「張猛龍碑」；
其餘各碑則均屬東漢時代。
11. 古希臘神殿建築的基本柱式有三種為：多克利柱式、愛奧尼亞柱式、科林斯 柱式。題目圖為愛奧尼亞柱式。
解 解
【107】四技二專統一入學測驗 107～7
12. 請參考各種數列的變化示意圖，呈現圖形曲度變化最大為貝魯數列：
13. 體積熱膨脹係數可視為線性熱膨脹係數之 3 倍。
16. 日治時代之雕塑造形大多以具象的人像為題材。
【107】四技二專統一入學測驗 107～1
四技二專
統一入學測驗
設計概論
（本試題答案係統一入學測驗中心公布之標準答案）
試題分析
一、命題焦點
1. 設計概論試題共 17 題，由下方「配分比例表」分析得知，以課程內容來分 析每章均有題目出現，合計第 1 章 4 題、第 2 章 7 題、第 3 章 2 題、第 4 章 2 題、第 5 章 1 題、第 6 章 1 題，今年只有第 10 題選出「妮姬．聖法爾
（Niki de Saint Phalle）的作品」偏向時事題，第 2 題為課程的補充說明，故 有高達15 題為完全命中，【設計概論總複習】皆能找到相關答案。
2. 綜觀本次設計概論試題的難易度，難易比為「難：中：中偏易：易=0：1：
2：14」，本次全數 17 題皆可從各版本課本找到答案，為近年專一考題最簡 單的一屆，考題簡單多數學生容易掌握，考題中沒有出現太難考題，故學生 作答後普遍反應「設計概論考題偏簡單」。
3. 本次的試題屬於課本內容「背誦知識」共 16 題，屬於課程內容「延伸思 考」知識共 1 題，「延伸思考」題為第 10 題選出「妮姬．聖法爾（Niki de Saint Phalle）的作品」亦可在其他版本課本找到其作品訊息，故準備設計概 論考科時應著重課本知識的通熟瞭解，準備上亦可多涉獵不同版本的設計概 論相關知識。
4. 分析本屆試題中有 6 題屬於「設計史」的試題，如第 2 題為美國「反文化運 動」代表年代題型、第 4 題為現代主義時期的設計概念題型、第 5 題仿生設 計題型、第12 題為流線型風格題型、第 13 題與第 15 題皆屬於新藝術風格題 型，故廣義來說今年設計史相關題型共命中 6 題，雖較去年考題少 2 題但仍 屬於高頻率出題的單元，同學未來應多加強對於「設計史」的準備。
5. 分析本屆試題中有 5 題屬於「設計常見專有名詞與競賽相關資訊」的試題，
分別為第 5 題「仿生設計」、第 11 題「通用設計」、第 14 題「綠建築」，
競賽相關資訊為第 1 題「IDEA」競賽、第 9 題「時報金犢獎」競賽，故廣
107 年
107～2 【107】四技二專統一入學測驗
義來說今年此方向的題型共命中 5 題，與去年出題頻率相同，同學未來應多 加強對於「設計常見專有名詞與競賽相關資訊」的認知。
6. 本次配分最多的章節落於第二章設計原理共有 7 題，尤其是 2-1 描述設計的 發生共考出 6 題最多，其次為第 1 章發現設計單元共考出 4 題，2 個章節的 知識概念涵蓋了11 題，這兩章節皆屬於設計人應具備的基本知識與原理，考 生未來應多強化基本觀念的認知。
二、配分比例表
題數 第1 章 發現設計 1-1 從構思計畫中發現設計 2 第2 章 設計原理 2-1 描述設計的發生 6 2-2 分析設計的原理及方法 1 第3 章 設計及環境
3-1 實 質 環 境 中 的 人 工 與 自 然 - 設 計、環境與生態
1 3-2 設計現象中的主體及對象 1 第4 章 設計與創意的相關技術 4-3 設計品牌、競賽與展覽活動 2 第5 章 設計的職場行業 5-2 設計專業特色 1 第6 章 設計的知識體系 6-3 設計知識的思考與關聯 1 合計 17
【107】四技二專統一入學測驗 107～3
試題內容
每題 2 分，共 34 分
＿＿＿ 1. 由美國工業設計協會和商業週刊（Business Week）聯合舉辦的國際知名 設計競賽為何？ (A)iF (B)Red Dot (C)IDEA (D)G-Mark。
設計與創意的相關技術
＿＿＿ 2. 美國「反文化運動」代表一種以反戰、反主流文化為特徵的價值觀和生 活方式，發生在西元哪一年代？ (A)六十年代 (B)七十年代 (C)八十
年代 (D)九十年代。 設計原理
＿＿＿ 3. 下列何者為美國設計理論家維克多．巴巴納克（Victor Papanek）有關綠 色設計的著作？ (A)為綠色世界而設計 (B)為真實世界而設計 (C)為 地球世界而設計 (D)為美好世界而設計。 發現設計
＿＿＿ 4. 下列何者屬於現代主義時期的設計概念？ (A)感性工學（Kansei Engineering） (B)使用者導向（User-oriented） (C)形隨趣味（Form Follows Fun） (D)少即是多（Less is More）。 設計原理
＿＿＿ 5. 仿效人體骨骼曲線的椅子是下列何種設計手法？ (A)仿生設計 (B)綠 色設計 (C)隱喻設計 (D)文創設計。 設計原理
＿＿＿ 6. 包括造形、色彩、質感、構成、平面及立體等方面的訓練課程稱為：
(A)基本設計 (B)機構設計 (C)服務設計 (D)永續設計。 發現設計
＿＿＿ 7. 臺灣產業轉型的順序依先後次序為何？ (A)ODM →OEM →OBM (B)OEM→OBM→ODM (C)OBM→ODM→OEM (D)OEM→ODM→
OBM。 設計的職場行業
＿＿＿ 8. 下列哪一位提倡水平思考法（Lateral Thinking）？ (A)亞力克斯．奧斯 本（Alex Osborn） (B)彼得．杜拉克（Peter Drucker） (C)愛德華．波 諾（Edward de Bono） (D)華特．格羅畢斯（Walter Gropius）。
設計原理
＿＿＿ 9. 由民間推動、創辦至今已 20 餘屆，成為華人社會中重要的學生廣告創 意競賽項目是： (A)新一代設計展 (B)金點設計獎 (C)時報金犢獎 (D)臺灣國際學生創意設計大賽。 設計與創意的相關技術
1.(C) 2.(A) 3.(B) 4.(D) 5.(A) 6.(A) 7.(D) 8.(C) 9.(C)
107～4 【107】四技二專統一入學測驗
＿＿＿ 10. 妮姬．聖法爾（Niki de Saint Phalle）的作品中充滿戲劇性變化的色彩，
直觀、勇於表達個人觀點，下列何者是她的作品？ 設計的知識體系
(A) (B) (C) (D) 。
＿＿＿ 11. 有關「通用設計」的敘述，下列何者不正確？ (A)對人體及環境不會 造成傷害 (B)簡易與直覺使用 (C)公平的使用 (D)專為年長者的體貼
設計。 設計及環境
＿＿＿ 12. 下列何者是流線型風格的代表人物，此人藉由促進產品銷售的設計能 力，成為時代雜誌封面人物？ (A)英國設計師威廉．莫里斯（William Morris） (B)法國設計師飛利浦．史塔克（Philips Stark） (C)義大利 設計師索薩斯（Ettore Sottsass） (D)美國設計師雷蒙．洛威（Raymond
Loewy）。 設計原理
＿＿＿ 13. 如附圖克林姆特（Klimt, G.）的「艾蒂兒肖像」（Portrait of Adele Bloch-Bauer Ⅰ）是屬於下列何種風格的作品？ (A)新藝術風格 (B)流 線型風格 (C)裝飾藝術 (D)美術工藝運動。 設計原理
＿＿＿ 14. 有關「綠建築」設計指標的內容，下列何者不正確？ (A)省水器材 (B)通風節能 (C)生物單一化 (D)再生建材利用。 設計及環境
＿＿＿ 15. 有關「新藝術運動」的敘述，下列何者不正確？ (A)發生在十九世紀 初 (B)強烈的植物線條和捲曲風格 (C)慕夏（Mucha, A.）、羅特列克
（Toulouse-Lautrec）之作品具代表性 (D)法國建築師葛立瑪（Guimard, H.）為地下鐵設計的出口造形具代表性。 設計原理
10.(B) 11.(D) 12.(D) 13.(A) 14.(C) 15.(A)
【107】四技二專統一入學測驗 107～5
＿＿＿ 16. 根據設計過程的「心－物」關係，有關臺北 101 大樓之設計，下列敘述 何者正確？ (A)貝聿銘是該建築的設計者 (B)其設計的「主體－
心」，是指建物本身 (C)多節式建築外觀，是設計「客體－物」的表現 (D)節節高升、花開富貴，是針對其設計一種「形而下」的說法。
發現設計
＿＿＿ 17. 附圖為日本設計師田中一光（Ikko Tanaka）所設計的海報「日本舞 蹈」，主要利用下列何種表現手法？ (A)點描 (B)構成 (C)具體描繪
(D)圖地反轉。 發現設計
16.(C) 17.(B)
107～6 【107】四技二專統一入學測驗
休息一下！看我一眼，茅塞頓開
析 析
1. 美國 IDEA 設計獎為美國工業設計優秀獎始於 1979 年，由美國商業週刊
（Business Week）與美國工業設計協會 IDSA（Industrial Designers Society of America）聯合舉辦的國際知名競賽，主要是頒發給已發售的創新產品為 主。
2. 1960 年代美國興起迷幻反叛的幻覺藝術和搖滾風潮，美國嬉皮運動和搖滾 唱片結合所發展的幻覺式設計風格，表現在許多地下運動海報與搖滾唱片封 套上，形成當時極有特色的青年視覺文化。
3. 1960 年代，美國設計理論家維克多．巴巴納克（Victor Papanek）曾出版
「為真實世界而設計（Design for the real world）」一書，強調「設計應該 認真考慮有限地球資源的使用，為保護地球的環境而服務」。
4. 少即是多（Less is more）是由密斯．凡德羅（Ludwig Mies Van der Rohe）
所提出，認為多餘的裝飾將破壞設計美感，堅持「少即是多」的標準，成 就「國際主義樣式」的核心價值，符合現代主義時期的設計概念。ABC 皆 偏向後現代多元文化風潮的設計概念。
5. 「仿生設計」就是向生物學習、模仿而得到有助於人類取得啟示，仿造各種 生物的優點以用在科學技術的創造或改進。本題仿效人體骨骼曲線以作為椅 子設計即為仿生設計。
6. 基本設計訓練課程是由形態、色彩、質感與構成等相關內容所組成的綜合訓 練，包含平面與立體等強調整體美感的創作形式。
7. 臺灣產業轉型的順序的三進程分別為 OEM→ODM→OBM。OEM 為臺灣早 期的廠商只賺取代工利潤，並沒有接觸到行銷的部分，所承擔是業主不給予 訂單的風險。ODM 為廠商除了賺取代工利潤外，另外多賺取了設計的利 潤。OBM 為建立自有品牌賺取所有利潤、直接經營市場等，所賺取的利潤 是最大的，但是所承擔的風險是整個企業經營的風險。
8. 水 平 思 考 法 （ Lateral Thinking ） 是 由 英 國 創 意 思 維 大 師 愛 德 華 ． 波 諾
（Edward de Bono）所提出，曾以水流被堵塞後到處散流的情形來形容水平 思考法，透過水流突破固有的模式產生新思維。
解 解
【107】四技二專統一入學測驗 107～7
9. 「時報廣告設計獎」由中國時報於 1978 年開辦，當時為廣告界最大盛會，
後於1980 年正式更名為「時報廣告金像獎」，金像獎於第 14 屆時，鑒於提 升廣告水準及創意根源，教育出發以『初生之犢不畏虎』的精神，於 1992 年針對校園廣告相關學系設立了「時報廣告金犢獎」，成為華人社會中重要 的學生廣告創意競賽項目。
10. 妮基．聖法爾（Niki de Saint Phalle，1930～2002）為法國雕塑師、畫家和 電影導演，作品中充滿戲劇性變化的色彩，直觀、勇於表達個人觀點。
11. 「通用設計」（Universal Design）又稱為「UD 產品」所設計及生產的每件 物品都能在最大的程度上被每個人使用，又名「全方位設計」，與本題(D) 專為年長者的體貼設計敘述不合。
12. 1930 年代的美國因產業不景氣造就了流線型風格的興起。美國雷蒙．洛威
（Raymond Loewy）把當時的火車頭，設計成流線型的外型帶動流行，藉由 促進產品銷售的設計能力，成為時代雜誌封面人物，有美國工業設計之父的 美譽。
13. 新藝術時期維也納分離派第一任會長克林姆特（Klimt, G.）的「艾蒂兒肖 像」（Portrait of Adele Bloch-Bauer Ⅰ）作品，喜用黃金來表示拜占庭的奢 華，常以小方格作畫，作品中具有象徵性和裝飾性，另一特色為畫中主角大 部分都是女人，主題則為「愛」、「性」、「生」與「死」的輪迴宿命。
14. (C)應為生物多樣化指標非生物單一化。
15. (A)新藝術運動起源自西元 1880 年～1910 年，應為 19 世紀末至 20 世紀初 的風格。
16. (A)李祖原是該建築的設計者
(B)其設計的「主體–心」，是指建物本身的原始概念或創作動機 (D)節節高升、花開富貴，是針對其設計一種「形而上」的說法
17. 「日本舞蹈」作品是田中一光的海報設計作品，作品受到「構成概念」的影 響。構成概念通常會排除對具象事物的描繪，表現純粹與非具象的形態，使 用分割、位移、重疊、重複、錯視、反覆等手法處理。
