「疫」境同行，感恩有你

(1)

實用文寫作（書信）︰

「疫」境同行，感恩有你

初中學與教資源

（中國語文）

教育局課程發展處

資優教育組

(2)

想一想

1. 在2019冠狀病毒病的疫情中，試想想︰

•

哪些人曾為我們提供幫助或服務？（試列出三位/類人士）

•

這些人做了甚麼值得我們感謝的事？

•

你會以甚麼行動向他們表達感謝和關懷？

2. 請把思考的結果記錄於下表︰

幫助/服務我們的人 值得感謝的事 表達心意的行動

1 2 3

?

(3)

3

閱讀︰「疫」境中的感人故事(一)

閱讀以下材料，回答所附問題︰

近來的事，讓我真切地感到友情的可貴……

自從停課以來，我只靠手提電話進行網上學習，但由於屏幕細小，觀看課堂直播和做功課也感到吃力。

上星期我因為未能列印功課，所以向一心同學求助。她得悉我的情況後，竟然自願向我借出家中多出的平板電腦，還說以後列印筆記和功課也會多給我複印一份！初時使用平板電腦，我常常不懂如何操作，一心同學便透過電話逐一解答我的問題。現在我的學習漸漸追上進度，實在很感激一心同學的幫助！

問題︰

1. 在這事中，幼羚的感謝對象是誰？

2. 那人怎樣幫助幼羚？

3. 如果你是幼羚，得到那人幫忙，你會有甚麼感受？

4. 如果你是幼羚，你會如何感謝幫助你的人？

幼羚

3月25日 16:30

參考答案

(4)

閱讀︰「疫」境中的感人故事(二)

閱讀以下材料，回答所附問題︰

各位一甲班的同學，近來受疫情影響而停課，你們在家有沒有妥善安排時間，繼續努力求學？

為了幫助大家「停課不停學」，學校的老師每天均會製作教學影片，上載到網上學習平台供你們觀看，又會閱覽你們的留言，回答你們有關學習的問題。

這段時間，我和你們一樣，也要不斷學習。

我要自學如何製作教學影片和運用網上學習平台。起初備課時，一段五分鐘的影片，我也要花上一小時去製作呢！

正所謂「求知無坦途」，但我們只要憑

問題︰

1. 張老師為學生做了甚麼事？

2. 如果你是張老師的學生，

看過他的日誌後你會有甚麼感受？

3. 如果你是張老師的學生，

你會如何感謝他？

張老師

3月26日 21:00

(5)

5

閱讀︰「疫」境中的感人故事(三)

閱讀以下材料，回答所附問題︰

_問題︰

1. 一心的爸爸從事甚麼工作？

2. 一心爸爸的工作有甚麼特點？

3. 你知道一心爸爸的故事後，

有甚麼感受？

4. 作為一名市民，你會如何感謝一心的爸爸？

一心

3月28日 21:30

今天很高興，因為在醫院留宿的爸爸可以回家和我們一起吃晚飯了！吃飯的時候，我和媽媽坐一桌，爸爸自己坐在另一桌，他說這樣可以保障我們的健康。飯後，爸爸戴著口罩，給妹妹說了一個故事，教了我一道數學題，便匆忙地趕回醫院醫治病人了。

爸爸出門的時候，我緊緊地抱了他一下。我很想告訴他︰

爸爸，我很想念你。

參考答案

(6)

寫作︰感謝信

向別人表達感謝的方法很多，其中一個方法便是給他/她寫一封感謝信。

♥

(7)

7

一心同學︰

你好嗎？自從停課以來，我們少了見面，希望你一切安好。

二月開始，上課都改為網上進行。我只能以手提電話觀看課堂直播和做功課，實在十分吃力，學習也受到影響，使我十分擔心。幸好你知道後，慷慨地借我平板電腦，耐心地教我使用，又為我列印筆記和功課，我的學習才漸漸追上進度。

常言道︰「患難見真情。」感謝你對我無私的幫助，這份情誼我會銘記於心。現在終於復課，我們可以再次在學校相見，找天我一定要請你吃東西！雖然疫情有所緩和，但我們仍要注意身心健康，你不要太晚睡啊！

祝身體健康

同學

幼羚啟二零二零年六月十日

你還記得書信的格式嗎？

(8)

一心同學︰

祝身體健康

同學

稱謂 (收信人)

正文

祝頌語

_{(發信人)+啟告語}^署名

書信的格式

自稱

(9)

9

一心同學︰

祝身體健康

同學

感謝信有甚麼內容重點？

(10)

一心同學︰

祝身體健康

感謝信的內容重點

 敘述自己受幫助的經過或感謝對象服務他人的過程；

 強調感謝對象的幫助或服務產生的效果。

 向感謝對象表達謝意。

(11)

11

一心同學︰

祝身體健康

同學

還可以加入其他內容嗎？

 敘述自己受幫助的經過或感謝對象服務他人的過程；

 強調感謝對象的幫助或服務產生的效果。

 向感謝對象表達謝意。

(12)

一心同學︰

祝身體健康

同學

其他內容重點

 因應寫作目的或與收信人的關係，在書信起首可加入適當的問候語。

 因應寫作背景，

可以加入表達關懷的話。

(13)

13

怎樣表達更得體？

• 以下兩段文字，用語有甚麼分別？

• 哪一段較適合寫給平輩（例如︰同學）？

哪一段較適合寫給長輩（例如︰老師）？

現在終於復課，我們可以再次在學校相見，找天我一定要請你吃東西！雖然疫情有所緩和，但我們仍要注意身心健康，你不要太晚睡啊！

現在終於復課，很高興我們可以在校園再聚！

知道您工作忙碌，願您多多休息，保重身體！

(14)

怎樣表達更得體？

現在終於復課，我們可以再次在學校相見，找天我一定要請你吃東西！雖然疫情有所緩和，但我們仍要注意身心健康，你不要太晚睡啊！

現在終於復課，很高興我們可以在校園再聚！

知道您工作忙碌，願您多多休息，保重身體！

寫給平輩的信，如果雙方關係密切，

行文用語可較親切率直。

除了行文用語，

還可注意甚麼令表達更得體？

(15)

15

怎樣表達更得體？

我們還可按與收信人的關係，選用適當的啟告語。

一心︰

同學

幼羚啟

張老師︰

學生

幼羚敬上

對平輩用「啟」。

對長輩可用「敬上」、

「謹啟」，以表示敬意。

(16)

寫作任務

• 在2019冠狀病毒病的疫情中，不少人為我們提供幫助或辛勤服務。請以自己（一位中學生）的身分，選擇以下一項寫作任務︰

任務層級寫作要求

入門級

★

撰寫一封書信，感謝一位同學在停課期間給予你學習上的幫助，並向同學表達關懷。

（提示︰同學是你的平輩還是長輩？行文語氣應該怎樣？）

進階級

★★

撰寫一封書信，感謝一位/眾位師長在停課期間為教育的付出，並向師長表達關懷。

（提示︰師長是你的平輩還是長輩？行文語氣應該怎樣？）

挑戰級

★★★

撰寫一封書信，感謝一位/眾位（自選對象）為抗疫作

出的貢獻，並向其表達關懷。

(17)

17

寫作任務

• 寫作提示︰

在寫作前，請先從「選擇板」中選取一種或多種方法，

自行搜集感謝對象的資料，了解他/她（們）提供幫助或服務他人的過程，及其背後付出的努力，並把搜集所得的資料記錄在工作紙上。

閱讀通訊紀錄剪報觀看新聞節目

聆聽電台節目訪問其他方法(自定)

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自我檢查表

檢查提示檢查結果

(做到的請加上號)

格式

1. 正文前有恰當的稱謂（收信人）

2. 正文後有恰當的祝頌語

3. 信末有恰當的自稱、署名（發信人）和啟告語 4. 署名下有恰當的日期

內容

1. 有敘述感謝對象提供幫助或服務他人的過程 2. 有強調感謝對象的幫助或服務產生的效果 3. 有對感謝對象表達謝意

4. 有對感謝對象表達關懷

完成寫作後，試從收信人的角度閱讀書信，並運用下表作自我檢查︰

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19

挑戰站

• 步驟1：請以自己（一位中學生）的身分，撰寫一封書信，感謝一位/眾位(自選對象) 在疫情中為他人服務/為抗疫作出貢獻，並向其表達關懷。

寫作提示︰

在寫作前，請先從以下的「選擇板」選取一種或多種方法，自行搜集感謝對象的資料，了解他/她（們）提供幫助或服務他人的過程，及其背後付出的努力，然後把搜集所得的資料記錄在工作紙上。

閱讀通訊紀錄剪報觀看新聞節目

聆聽電台節目訪問其他方法(自定)

(20)

挑戰站

• 步驟2：完成寫作後，請以「自我檢查表」檢查所寫書信。

• 步驟3：從以下的「選擇板」選取一種方法傳遞書信的內容，向感謝對象表達心意。

自選背景音樂，

配樂朗讀書信內容，

並製成錄音檔案。

製作電子心意卡，

傳遞書信內容。

把書信內容結合

錄像片段或圖片，其他方法(自定)

(21)

21

自我學習評估

自評項目評分

1. 我能以恰當的書信格式撰寫感謝信。 ✩✩✩✩

2. 我撰寫的感謝信內容能敘述感謝的事件，強

調受助的效果，並對感謝對象表達謝意。 ✩✩✩✩

3. 我撰寫的感謝信內容能因應疫情向感謝對象

表達關懷。 ✩✩✩✩

4. 我撰寫的感謝信行文語氣恰當，措辭得體。 ✩✩✩✩

5. 我能以不同方法了解感謝對象付出的努力。 ✩✩✩✩

完成整個學習活動後，試運用以下表格，評估自己的學習表現，

並給予自己一些學習建議。

評分指引

4顆✩︰十分同意 3顆✩︰同意 2顆✩︰不同意 1顆✩︰十分不同意

(22)

自我學習評估

自評項目評分

6. 我能運用不同的媒體傳遞書信內容。 ✩✩✩✩

7. 我感謝身邊和社會上不同人士為應對疫情

而付出努力。 ✩✩✩✩

8. 在疫情中，我會關心身邊和社會上不同人

士的需要，並獻上關懷。 ✩✩✩✩

9. 經過這次學習活動，在語文學習上我會給自己以下建議（可選擇一個或多個方面思考）︰

閱讀︰

寫作︰

聆聽︰

說話︰

10. 我有以下問題想繼續探究（內容不限，可以關於語文、多媒體應用、

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自評項目說明

完成自我學習評估後，可參考以下表格，了解自評項目的反思重點，以便為自己擬定延伸學習計劃。

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自評項目反思重點建議延伸學習資源題號 1至4 關於書信寫作參考簡報第24-25頁題號 5至6 關於多媒體應用參考簡報第25-26頁題號 7至8 關於品德情意的培養參考簡報第25-26頁題號 9至10 就以上反思或學習過程的

發現給予自己學習建議

可向老師、家長或

同學查詢

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知多一點點

如果想重溫書信的格式和寫作方法，可以觀看

以下教育電視節目：

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25

知多一點點

如果想知道更多關於書信寫作、多媒體應用和醫護人員的付出和貢獻，可以閱讀和聆聽沈祖堯教授的香港家書︰

https://podcast.rthk.hk/podcast/item.php?pid=42&eid=154587&year=20 20&display=all&list=1&display=all&lang=zh-CN

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知多一點點

保持良好的衛生習慣，護己護人，防止疫症蔓延，也是

對幫助我們的人表達感謝的好方法。如果想知道更多

預防「2019冠狀病毒病」的資訊，以及運用多媒體傳達

訊息的方法，可參考香港特別行政區政府 2019冠狀

病毒病專題網站：

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閱讀︰「疫」境中的感人故事

故事(一）

1. 在這事中，幼羚的感謝對象是誰？

一心同學。

2. 那人怎樣幫助幼羚？

一心同學得悉幼羚的情況，自願向她借出家中多出的平板電腦，替她列印筆記和功課，並且透過電話耐心地解答她有關操作電腦的問題。

3. 如果你是幼羚，得到那人幫忙，你會有甚麼感受？

例如︰開心、放心、感到友誼的可貴

4. 如果你是幼羚，你會如何感謝幫助你的人？

例如︰致電對方/發送訊息/寫心意卡來表達謝意

參考答案

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(28)

閱讀︰「疫」境中的感人故事

故事(二)

1. 張老師為學生做了甚麼事？

張老師先自學如何製作教學影片和運用網上學習平台，然後製作教學影片並上載網上學習平台讓學生觀看，以及閱覽學生的留言，回答他們有關學習的問題。

2. 如果你是張老師的學生，看過他的日誌後你會有甚麼感受？

例如︰感激老師的付出、敬佩老師的堅毅精神 3. 如果你是張老師的學生，你會如何感謝他？

例如︰在日誌留言/寫心意卡/努力學習來表達謝意

參考答案

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閱讀︰「疫」境中的感人故事

故事(三)

1. 一心的爸爸從事甚麼工作？

醫護工作。

2. 一心爸爸的工作有甚麼特點？

工作時間長，且感染病毒的機會較一般人高。

3. 你知道一心爸爸的故事後，有甚麼感受？

例如︰感激醫護人員的付出、敬佩醫護人員的專業精神 4. 作為一名市民，你會如何感謝一心的爸爸？

例如︰寫信/寫心意卡/做好防疫措施來表達謝意

參考答案

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「疫」境同行，感恩有你

實用文寫作（書信）︰