第二期程第二年(102學年度)實施成果檢討報告
子計畫 D—國際視野展望
具 體 作 為
建置國際教育交流平台，推廣分享學習成果
1.國際教育交流平台運作成果是以保存並展示歷屆國際教育旅行成果，建 立學校與家長間最新訊息傳遞機制。途徑分別如下:
(1)國際教育交流專屬網頁及國際教育雲端平台系統。
(2)明道文藝教育旅行專欄。
2.校內國際教育協作平台：本校國際教育相關之人員皆有管理與新增資料 的權限，協作平台採共筆方式彙整資料。涵蓋全校各國際教育旅行團的檔 案，例如行前計畫書、行前培訓課程和活動手冊電子檔，以及經費補助申 請管道、國際教育相關表單、文件和網站。國際教育活動啟動後，透過官 網匯集活動前、中、後相關學習資源及活動資訊，提供學生、老師、家長、
交流雙方一個雲端學習平台。
國際教育主題式交流網站索引 FB 教育旅行即時訊息社團
「走向世界」--辦理各種主題性國際交流活動
1.推廣國際志工，向世界服務學習，落實以關懷為向度的國際交流，包含 泰北、馬來西亞、肯亞志工服務學習，報名踴躍，經甄選後共計240 人 參與，協助當地學子改善生活與教學環境，活動後對於學生的態度與性 格養成有極大的正向影響，回國後並與其他同學交流分享之。
2.在第一年曾辦理「閱讀台灣深度文化之旅」，活動具深度內涵且頗受好 評，今年更結合國際友校合作，辦理為期十日的「閱讀北京深度文化之 旅」，使華語文地區學子能有「在地」文化體驗機會，活動頗受好評，共 計 80 人參與，活動精彩反應熱烈，相關活動記錄則建立完整資料於雲 端，以利計畫成果之推廣。
＊主題網站： http://www.mingdao.edu.tw/international/2013_peruse/
國際公共的議題的對話與參與
國際志工，向世界服務學習 閱讀北京深度之旅網站
3.主題式的國際教育旅行，以實際行腳方式，去感受各地文化之美。
102 學年度國際教育活動總表如下：
編號 承辦部別 活動名稱 屬性 學生數 老師數
1 國際部 2013「耶魯模擬聯合國」(2013YMUN) 高中 14 人 1 人 2 國際部 2013 ENO 世界年會台灣代表團 國高中 13 人 1 人 3 綜高部 2013ITEX 馬來西亞世界發明展 設計群 6 人 1 人 4 明道基金會 泰北志工服務學習 直升班 61 人 4 人 5 國中部 澳洲昆士蘭州教育部國際菁英學生領導統御
暨學校體驗計畫
國中 64 人 3 人
6 國中部 紐西蘭自然生態教育旅行 國中 45 人 3 人 7 文創處 2013 美國芝加哥 IIT 伊利諾理工大學科學營 國中 26 人 2 人 8 高中部 英國倫敦南岸大學義大利夏季藝術經典之旅 高中 31 人 2 人 9 文創處 非洲肯亞國際志工服務學習 國高中 22 人 2 人 10 綜高部 2013 澳洲國際菁英學生學習體驗之旅 商管群 10 人 1 人 11 國際部 新加坡第五屆全球青少年論壇 高中 5 人 2 人 12 明道基金會 馬來西亞志工服務學習 高中 36 人 3 人 13 綜高部 2013 日本金澤精緻傳統工藝手作技能實習 設計群 19 人 2 人
14 國中部 亞太日本大露營 國中 18 人 1 人
15 綜高部 明道2013 夢想起飛,飛躍南澳 餐旅群 17 人 2 人 16 高中部 數理實驗班 北京教育旅行 高中 41 人 2 人 17 高中部 人文實驗班 上蘇杭教育參訪 高中 41 人 2 人 18 綜高部 2013FHC 上海國際廚藝烹飪大賽 餐旅群 11 人 1 人 19 文創處 國中新加坡環境與人文學習之旅 國中 46 人 3 人 20 國際部 2014 哈佛模擬聯合國 高中 20 人 2 人 21 文創處 2014 高中生新加坡主題式深度交流 高中 20 人 2 人 22 高中部 北京國際教育旅行綜合團 高中 40 人 2 人 23 綜高部 2014 現代與未來科技動畫實習國際教育(日本
電子專門學校)
設計群 29 人 2 人
24 綜高部 2014 港澳四天三夜海外參訪暨領隊實務國際 教育旅行
觀光群 20 人 2 人
25 國中部 2014 澳洲昆士蘭州教育部國際菁英學生領導 統御暨學校體驗營
國中 45 人 3 人
26 明道基金會 2014 泰北志工服務學習 直升班 65 人 4 人 27 明道基金會 2014 馬來西亞生態環境與多元文化服務體驗 高中 36 人 3 人 28 高中部 2014 英國國際教育旅行 高中 30 人 2 人
29 國中部 2014 加拿大溫哥華英屬哥倫比亞大學(UBC) 菁英領袖訓練營暨洛磯山脈生態之旅
國中 45 人 3 人
30 文創處 2014 肯亞國際志工服務學習 國高中 20 人 2 人 31 文創處 2014 芝加哥伊利諾理工大學科學營暨美東教
育旅行
國中 20 人 2 人
合計: 916 人
推動國際教育相關活動及課程，資源高度整合落實推廣分享
1.與廣達文教基金會合作《廣達游於藝》之「義大利文藝復興巡迴展」為 期3 週，設置特展室陳列相關作品。
2.透過游於藝主題系列活動，組織培訓展場解說學生 132 人，激發學生閱 讀表達、邏輯思考、人際溝通、團隊合作、解決問題的能力及創造力。
3.融入各領域課程，整合規劃教學配套
設置廣達《游於藝》專業，就各個活動向度規畫訊息流通區、文獻資料 閱讀區、創作發表區及意見交流、專題討論區等。配合主題「文藝復興 展」，校內教師對於該時期的藝術家與作品設計活動單，於課間融入原 有的藝術與人文、美術、綜高學群之課程中進行，發揮效益。
4.資源分享，成為中區國際教育基地
中區推廣邀請中部地區中小學生約17,000 人次參與，超出預期效益，來 訪學生有專屬設計解說活動，交由本校師生帶領，回饋熱烈，成果建置 於活動專屬網頁。
＊2013 游於藝網站: http://www.mingdao.edu.tw/library/2013quanta/
藉由參與者的多元表達，提升國際教育的效益及效能
1.舉辦世界之窗活動：
邀請邀請參與過學校主辦之國際教育旅行/國際志工服務的同學擔任講 師，分享國際教育旅行經典議題、見聞，以及接觸不同文化後的深刻感觸。
藉由這樣的機會給予學生發表與訓練的舞台，讓國際交流經驗得以傳承，
建立學生的國際認知，擴大學習視野，活動反映佳，共辦理10 場次參與 人數如下表所示：
日期 名稱 主講人 人數
102.11.04 沒有紅綠燈的國度 洪啟超、徐碩、戴怡安 179 人 102.11.05 穿梭日本，豐富人生 陳筠禎、戴逸晴 215 人 102.11.06 三個傻瓜帶你逛泰北 張翔華、林聖傑、楊世愷 215 人 102.11.07 踏入北歐、種入芬蘭 林旻承、戴逸晴、李育萱 200 人 102.11.08 前進哈比村，驚見毛利戰士！ 黃群涵 179 人 102.11.11 一輩子一定要去過的地方！ 賴妍方、洪怡琪、岳昀 282 人 102.11.12 民主沙漠中的綠洲─北京四中 徐碩、竇楚鈞、蔡榮哲 195 人
102.11.13 那些美好回憶─澳洲的 26 天 陳鈺珊 262 人 102.11.14 倫敦眼，底下的日不落 吳家澄、張仕萱 240 人
102.11.15 英式的愜意 陳品叡 242 人
主講人分享照片 參與同學合照
網址 http://www.mingdao.edu.tw/library/innovation/new/2013world.html
舉辦全球的中學生華語文閱讀與寫作平台提倡國際學生文學交流
1.全球華文學生文學獎：以有三十年歷史的全國學生文學獎為基礎，向下 紮根，鼓勵中學生創作，擴大視野，邀請全球華文子弟參與。
2.全球華文學生共筆計畫：以明道文藝為平台，邀全球華文學生就一個主 題書寫各自觀點，本次共計 52 所大陸、星馬、台灣中學參與。
全球華文學生文學獎網路平台 全球華文學生共筆計畫網路平台
＊網
址:http://140.128.156.10/library/pen/
執 行 檢 討 與 改 善 方 案
自主管理方面
因為本校蓬勃發展國際教育業務繁多，相關承辦人員又適逢交接學習 階段，因為對於計畫的瞭解不夠深刻，故優質化執行的順暢度以及文案撰 寫需要修改多次才能符合要求。
這問題其實在其他子計畫也發生過，擷取其他計畫經驗值，應將優質 化先前記錄的文案提出與同仁參考，請有經驗的主持人分享執行心得，並 於自主管理會議中多做業務上的說明，讓同仁能盡快建立正確認知並能順 利繕寫相關報告。
校 際 交 流
「開啟國際教育新視野」巡迴推廣系列講座
林雯琪副校長積極推動國際教育，將多年校內成果整合呈現，並將優 質化執行經驗分享於各校，辦理巡迴演講場次10 場，以國際交流為主軸 的四軌合一實務分享，詳細如下表：
日期 學校 對象
102.10.02 台中市協成國小 教師
102.10.08 台北市文德女中 行政人員、教師 102.11.01 台中市豐南國中 行政人員、教師
102.11.08 花蓮行政會議 行政校長、主任共40 人 102.11.22 台中市豐南國中 教師
102.11.28 台中市豐南國中 行政人員、教師 102.12.09 台中市旭光國小 教師
102.12.11 台中市三田國小 教師
102.12.26 台中市大道國中 行政人員、教師 102.02.10 新北市光復國中 行政人員、教師
光德女中國際教育分享 新北市光復國中-國際教育研習
二、經費執行按規定辦理，並有良好經驗自主管理
運用「校園資源整合系統」進行自主管理已經發展成熟，所以在經費使 用進度與檢核是相當有成效，隨時可以進行查詢，如今年度子計畫A 中有經
費需要調整，都可以及時召開自主管理會議做調整因應，並非到接近經費核 銷截止期限時才處理，讓計畫執行效能提升許多。
102 全學年度本校各子計畫經常門比例 67%，資本門比例為 33%（圖 2-1），經常門多使用在計畫執行鐘點費用，其他配合相關計畫執行包含有業務 費用如印刷費、資料蒐集費、實習材料費、設備維護費等；資本門主要應用 於相關提升特色課程發展之資訊設備，實驗室科學設備改善，符應計畫內容 需求。分析四個子計畫的經費比例，以「科學教育活化」子計畫43%所佔比 例較大（圖 2-2），是因為子計畫 A 有較大的資本門需求，其他子計畫的資本 門額度降低調整，因應改善實驗室抽氣藥品櫃以及添購天文教育所需之教學 設備用，這些項目都屬於單價較高，在符合優質化經費編列規定原則下，各 子計畫主持人協商後得此規劃。
圖 2-1 子計畫經資門比例分配直條圖 圖 2-2 子計畫經費比例圖
分析第二期程 102 學年度部分經常門、資本門分配狀況如表 2-1。102 年 度執行過程中為因應資本門設備時價變動以致於有資本門經費餘額，依本校 優質化自主管理規範採會議決議進行經費調整，並以簽呈報中部辦公室核可 後變更 125000 元剩餘額度之用途，轉購 ipad 平板電腦一台供行動學習用，最 後經費各項目實際執行率為 100%，順利執行完畢。
表 2-1 優質化第二期程 102 學年度經費比例分析表
子計畫別 經常門（執行率） 資本門（執行率） 合 計 A 科學教育活化 407,056 388,000 795,056 B 環境教育融合 361,032 89,000 450,032 C 閱讀寫作成長 274,980 108,000 382,980 D 國際視野展望 193,932 35,000 228,932 合 計 1,237,000 620,000 1,857,000
三、自主管理檢討與改善
優質化執行團隊累積執行經驗，在今年度執行狀況已經趨於穩定，
一個學期需要運作的流程如圖 2-3，每年度仍須持續自主管理運作，基於很好 的基礎之下讓優質化的執行更有效率，精益求精是執行團隊的共識。
優質化執行歷程需要的表件藉由「雲端協作平台」交流分享，可以讓行 政流程減輕很多，並能隨時能掌握執行內容與時程。在第二年上學期期末總 檢核會議中，藉由子計畫自主管理會議蒐集執行的困難與意見，將協作平台 作了一個改版，決議更加運用平台成為成果資料蒐集的介面，課程活動歷程 中所拍攝的影音資料、會議記錄、成果報告等可以在此彙整，在執行過程中 陸續建立完成，可以讓成果報告或計畫書撰寫時能快速找尋到所需的資源，
校際交流分享亦可以運用，也提早因應第三年總成果彙整之用。
圖 2-3 自主管理流程圖
